2022年河北省石家莊市新華區(qū)XXX中學九年級上學期期中語文試卷

1、2022年河北省石家莊市新華區(qū)XXX中學九上期中語文試卷默寫。(1) ，萬鐘于我何加焉！魚我所欲也(2) ，天與云與山與水，上下一白。（湖心亭看雪）(3) 酬樂天揚州初逢席上見贈中作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“ ， ”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。(4) 行路難(其一)中“ ， ”借用典故，表達了詩人自強不息的奮斗精神和樂觀進取的人生態(tài)度。閱讀下面語段完成相應問題。 語文學習的秘決就在于多讀書。漫游在廣袤的文學世界，魯迅、梁啟超、雨果、陶行知這些作家給我們留下了足以引導我們?nèi)松囊痪渚潴鹧?，為我們留下了無盡的精神財富。我們又會隨著書中人物一起悲喜：為閏土與迅哥兒之間的g m而慨

2、嘆，為范進中舉發(fā)瘋而深思，為劉備的三顧矛廬而感動文學的me l大概就在于此吧。(1) 給加點字注音。廣袤 箴言 (2) 根據(jù)拼音寫漢字。g m mi l (3) 找出語段中的兩個錯別字并改正。 應改為 應改為 下列句子沒有語病的一項是 A通過參加“智慧閱讀”活動，同學們拓寬了視野，提高了學習語文的興趣。B這件事情太過復雜，具體詳情以后我再告訴你。C屠呦呦獲得 2015 年諾貝爾獎的原因，是因為她開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青嵩素應用于瘧疾治療。D春風陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。下列有關文化常識的表述，不正確的一項是 A更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩

3、小時?！案ā睘橥砩习藭r左右。B生辰綱是指編隊運送的成套壽禮。C古代住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。D明清科舉制度中規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試（省一級考試），秀才或監(jiān)生應考，考中的就是舉人。第一名稱狀元。古詩詞鑒賞。漁家傲秋思宋 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1) 這首詞的賞析錯誤的一項是 A詞人思念萬里之外的家鄉(xiāng)，卻沒有辦法回去，“濁酒一杯”怎能排解對家鄉(xiāng)親人的思念之情？B“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，這里用來表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和

4、決心。C“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，在悲愴的情調(diào)中，鮮明地表達了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。D全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動，感情真摯深沉，語言質(zhì)樸凝練，讀來真切感人。(2) “千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試分析其作用。名著閱讀。 八戒在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)了！只行了半日路、倒打死三個人！唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相，他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”(1) 選段出自西游

5、記，作者是 (2) 以上選段內(nèi)容出自 A第五回亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪。B第二十七回尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王。C第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童。D第九十九回九九數(shù)完魔劃盡 三三行滿道歸根。閱讀以下文章，完成下列各題。 予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。 于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥。”“

6、十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無禾。”“無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂于此亭其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”（節(jié)選自蘇軾喜雨亭記【注釋】扶風：鳳翔府。雨麥：麥苗返青時正好下雨。忭（bin）：歡樂。薦饑：連年饑荒。獄訟：訴訟案件。滋：增多。熾：旺盛。二三子：你們。優(yōu)游：悠閑自得。(1) 解釋下列加點詞i 予至扶風之明年ii 是歲之春iii 既而彌月不雨iv 越三月(2) 用“/”劃出下列句子的兩處停頓。則 吾 與 二 三 子 雖 欲 優(yōu) 游 以 樂 于 此 亭 其 可 得 耶。(3) 翻譯

7、下列句子。官吏相與慶于庭。(4) 喜雨亭記中表現(xiàn)了蘇軾 的思想感情，這種思想感情與歐陽修在醉翁亭記中所表現(xiàn)的思想感情相通。閱讀下面文字，完成文后各題。向匠人致敬 氣象學家竺可楨一生記下了千萬字的日記，其中氣象方面的內(nèi)容就占了較大的比例，無論到哪里，像桃樹開花了、柳樹長出葉子了、燕子從北方飛來了等，他都有記錄。而正是憑了這樣的“笨功夫”，他的中國近五千年來氣候變遷的初步研究，與計算機時代把歷史資料經(jīng)過整編后概括出來的世界五千年氣候變遷的大趨勢，竟是同一個方向。 著名書法家沈尹默年輕時為應對陳獨秀“字則其俗在骨”的批評，他琢磨出了這樣一個“笨辦法”：每天，準備一尺見方的紙，百張；先用淡墨臨習漢碑，

8、等寫完后，前面紙也干了，再折四格寫；最后用此紙寫行草。如此，他苦練了兩年才告一段落；后來，在北京又續(xù)練各種碑帖；直到 1930 年前后，才算是能穩(wěn)準地運用懸腕?？嗑毩?20 年，沈尹默終成一代大家。 從表面上看，無論是竺可楨還是沈尹默，確乎夠“笨”夠“拙”，他們幾乎是用了一生的時間投入于自己的事業(yè)和興趣愛好。雖然，他們最后成功了，但是從投入產(chǎn)出的績效比看，似乎太差勁了。如果他們能夠走點捷徑，再玩些諸如自我包裝之類的花樣，不也能夠早早成名嗎？何必如此折騰自己呢！殊不知，缺少了時間的積淀，缺少了艱辛的努力，誰能保證其氣象研究和書法創(chuàng)作的質(zhì)量？ 由此觀之，所謂“笨人”，那只是“明白人”的代名詞而已。

9、事實上，只有下過“笨功夫”的人，才知道“笨功夫”的意義所在。就像作家劉震云說起外祖母，雖然身高只有一米五六，但卻是方圓幾十里割麥子的“頭把鐮”，速度特別快。她的訣竅，也是她的“笨功夫”，就是割麥子的時候腰彎下去后，就不再直起來，一直埋頭收割。因為如果直起一次腰，就會直十次。你會割割停停，速度當然就慢了。原來“笨功夫”的背后蘊藏著能動的大智慧。 是啊，“笨功夫”，不是平庸，不是呆板，更不是不動腦筋，而是對事物發(fā)展規(guī)律的尊重。一萬小時定律是馬爾科姆格拉德韋爾的作品異數(shù)中提出來的，其理論核心為量的積累，可應用于所有領域、所有學科。一萬小時定律解釋為人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是

10、付出了持續(xù)不斷的努力；只要經(jīng)過 1 萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡；要成為某個領域的專家，需要 10000 小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。否則，不愿辛勤耕耘，總想著一蹴而就、一鳴驚人，企盼天上掉餡餅；不想憑自身努力證明自己，總想著投機取巧，那注定走投無路。 做肯下“笨功夫”的“笨人”，做專注于事物本身，“為了把事情做好而把事情做好”的人，說到底，就是要做弘揚工匠精神的“匠人”。 其實，在各個領域，像這般肯下“笨功夫”的“笨人”已經(jīng)成為一種稀缺資源。前不久，李克強總理在中南海親切會見世界技能大賽上取得優(yōu)異成績的中國選手。他說

11、，“質(zhì)量之魂，存于匠心”，“我們要讓工匠精神滲入每件產(chǎn)品、每道工序，差不多就行的心態(tài)要不得，以工匠精神支撐企業(yè)家精神，支撐制造強國建設?！薄安畈欢嗑托小钡男膽B(tài)，無疑是與下“笨功夫”、具“匠心”格格不入的。我們要把做“笨人”、具“匠心”與“推動中國制造和服務邁上中高端、實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”“中國品牌走向世界”聯(lián)系起來。這不僅是李總理對中國青年寄予的厚望，也折射岀甘做“笨人”、善具“匠心”的真諦。(1) 文章開頭從竺可楨和沈尹默的事例寫起，其作用是 (2) 下面哪些材料可以作為本文的論據(jù)？說說理由。 材料一：曹雪芹“批閱十載，增刪五次”，方成鴻篇巨制紅樓夢，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?。 材

12、料二：川航機長劉傳健在機艙玻璃突然暴碎的情況下，憑著驚人的意志力，克服髙空失壓和零下四十多度的低溫，成功讓飛機迫降在了成都雙流機場，挽救了 119 位乘客和 9 名機組人員的生命，這一壯舉被民航業(yè)界專家稱為“奇跡”。 材料三：當今娛樂圈出現(xiàn)了許多所謂的“網(wǎng)紅”，他們靠精心設計和包裝，網(wǎng)絡海量傳播，一夜成名，但在經(jīng)過一段時間后，卻又都銷聲匿跡了。(3) 下面各項與本文表達觀點不符的一項是 A只要功夫深，鐵杵磨成針。B茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。C不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。D不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。閱讀并回答問題。薩拉的夏天美朱利布羅森卡瓦奇 車子在白色燈塔腳

13、下停了下來，車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來。“就是這里了，薩拉。北風燈塔，我們的新家。” 那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領著她經(jīng)過一個狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有 20 艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對岸。 在屋子中間，薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進去，給里面的一盞小燈注滿煤油。“千萬不能碰這盞燈?！卑职终f，“但你可以幫助我。因為這盞燈必須在日落時準時點亮，到時你可以給我發(fā)出指示。” 薩拉看著太陽慢慢沉入

14、了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當她再也看不到一絲光亮的時候，她轉過身說：“爸爸，點燈！”爸爸擦亮了火柴，當火柴點燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大，透過窗戶，向漆黑的水面蔓延。 薩拉認為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在該點燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會熄滅。 一天早上醒來時，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职郑銥槭裁床坏轿堇锱团?？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈?下午，湖面開始變得波濤洶涌。雨

15、點落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時，漁船相繼回到了避風港。 突然，爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。這時，遠處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個漁民遇到麻煩了?！卑职终f道?！暗牵职?，你不能出去。暴風雨就要來了！”薩拉大喊?！拔視]事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f完，他把救生艇推進湖里，跳上去，開始劃動雙槳，朝湖的深處迅速劃去。 薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過望遠鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開了。 薩拉的心在顫栗。暴風雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。 薩拉

16、大驚，她意識到太陽已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無法親自點燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。 現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？ 薩拉抓起火柴。當亮光穿透黑暗時，薩拉的淚水涌了出來：“我必須讓它整晩都亮著！” 接近黎明時，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。 薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。 突然，遠處的兩個黑點引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！ 一個小時后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。我

17、點亮了燈，我想你也許找不到回家的路。” “我很高興你點亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它。” “爸爸，你還好吧？” “沒事。暴風雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了?！鳖D了頓，爸爸又說：“薩拉，我不得不承認，這個夏天你長大了許多?！?不知是因為激動，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上級申請一個助手了！” 薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。(1) 請按照故事發(fā)展的脈絡，從薩拉的角度補全情節(jié)。跟隨爸爸來到北風燈塔安家（開端） （發(fā)展） （高潮）得到爸爸的肯定和贊許（結局）(2) 結合語境，揣摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。i 她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾

18、說過，千萬不能碰那盞燈。ii 薩拉撲進了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦”(3) 聯(lián)系上下文，說說第二段畫線句子在文中起到了哪些作用。(4) 薩拉的爸爸是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容簡要分析。請以“原來這么簡單”為題，寫一篇文章。要求：不少于 600 字；除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；書寫工整，卷面整潔。答案1. 【答案】(1) 萬鐘則不辯禮義而受之(2) 霧凇沆碭(3) 沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春(4) 長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海2. 【答案】(1) mo；zhn(2) 隔膜；魅力(3) 決；訣；矛；茅【解析】(1) 此題考查學生對字音

19、的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。注意“袤”讀“mo”；“箴”讀“zhn”。(2) 做字形題。要積累詞語。注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。注意“隔膜”“魅力”的寫法。(3) 本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意“秘訣”“茅廬”的寫法。3. 【答案】A【解析】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不

20、當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。B 項，“具體詳情”語義重復，刪去“具體”；C 項，句式雜糅，刪去“的原因”或者“是因為”；D 項，搭配不當，應該是“樹葉發(fā)出沙沙的聲響”，故答案為 A。4. 【答案】D【解析】D 項，“狀元”是在殿試中產(chǎn)生的。5. 【答案】(1) C(2) 屏障一樣并列的山峰延綿千里，荒漠上狼煙四起，太陽快要落山了，蕭條孤單的一座小城，城門緊緊地關閉著?！窘馕觥?1) “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，意思是將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉(xiāng)，將軍和征夫白了頭發(fā)，流下

21、了眼淚。這里的悲愴情調(diào)重在“思鄉(xiāng)思親”方面，對朝廷腐朽，軟弱，不修武備，不重邊功的憤懣不平表達得很含蓄。因此 C 項中“鮮明地表達了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和批判”有誤。(2) 此題考查詩歌意境意象的賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來?！扒п掷?，長煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。對此句畫面的描述應抓住這幾處景物：“千嶂”、“長煙”、“落日”、“孤城”。還要突岀邊塞環(huán)境的空曠，蒼涼。示例：屏障一樣并列的山峰延綿千里，荒漠上狼煙四起，太陽快要落山了，蕭條孤單的一座小城，城門緊緊地關閉著。6. 【答案】

22、(1) 吳承恩(2) B【解析】(1) 此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。西游記作者是吳承恩。(2) 本題根據(jù)“好行者！風發(fā)了！只行了半日路、倒打死三個人！”“卻是一堆粉骷髏在那里”等信息可知文段寫的是著名的“三打白骨精”的情節(jié)，“白骨精”就是“尸魔”。7. 【答案】(1) i 第二年。ii 這。iii 下雨。iv 過了。(2) 則吾與二三子/雖欲優(yōu)游以樂于此亭/其可得耶。(3) 官吏們

23、在院子里一起慶賀。(4) 關心民眾疾苦（與民同樂）【解析】(1) i 本題考查學生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。明年：第二年。ii 本題考查學生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。是：這。iii 本題考查學生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。

24、本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。雨：下雨。iv 本題考查學生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。越：過了。(2) 本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本句大意為：那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？(3) 本題考查學生翻譯句子的能力。

25、解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。直譯為主，意義為輔。相與：匯聚；庭：院子。(4) 方法一：本題考查文意理解，根據(jù)“五日不雨則無麥。十日不雨可乎？曰：十日不雨則無禾。無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾”等內(nèi)容可知，作者關心民眾的疾苦，與民同樂。方法二：【參考譯文】 我到扶風的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨

26、，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說：“五天不下雨，就長不成麥子了?！庇謫枴笆觳幌掠昕梢詥?？”他們回答說：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！薄皼]有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有

27、旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜??！這難道又能忘記的嗎？”8. 【答案】(1) 用具體事例引發(fā)議論；作為事實論據(jù)，證明本文觀點。(2) 材料一和材料三；因為兩則材料分別能從正反兩方面證明文章的觀點。(3) D【解析】(1) 考查語段（事例）的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就能引發(fā)議論；作為事實論據(jù)，有證明本文觀點的作用。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。(2) 考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀

28、點必須統(tǒng)論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。材料一和材料三兩則材料分別能從正反兩方面證明文章的觀點。而材料二所敘述的事例與“匠人精神”不相關。(3) D 項與本文表達觀點不符。“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的表面意思是：沒有經(jīng)歷大自然的風和雨，我們怎么能見到彩虹？現(xiàn)在多用來指：沒有經(jīng)歷了人生的困難和挫折，怎么能輕易就取得成功？與文章論述的“匠人精神”是兩碼事。9. 【答案】(1) 觀察日落準時指示爸爸點燈；點亮燈塔指引爸爸和漁船返回(2) i 寫出了薩拉想要點亮燈塔又記起爸爸的叮囑時，內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。ii 寫出了薩拉看見爸爸安全

29、返回時興奮、激動的心情。(3) 間接地寫出了爸爸守護燈塔、指引漁船這項工作的重要性；點出漁船多，為下文寫爸爸救遇險漁船埋下伏筆；交代湖巨大，為寫爸爸和遇險漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。(4) 薩拉的爸爸是一個對工作認真負責、恪盡職守的人。他每天準時點亮、守護燈塔，為漁船指引方向；他認真觀察天氣，冒著生命危險營救遇險漁船。薩拉的爸爸是一個愛孩子、教導有方的人。他讓女兒每天指示自己準時點亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責任心；他得知薩拉獨自點亮燈塔整夜守護時，能及時肯定孩子的表現(xiàn)和成長?！窘馕觥?1) 本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，根據(jù)已給岀的情節(jié)，找到需要歸納的情節(jié)相對應

30、的段落，用簡潔的語句加以概括即可。這篇文章的高潮主要寫薩拉在爸爸不在身邊的情況下，勇敢點亮了燈塔，為爸爸和漁船的返回指引了方向；確定了這一情節(jié)，在開端與高潮之間的內(nèi)容，主要寫薩拉幫助爸爸工作，每天觀察日落準時指示爸爸點燈。(2) i 本題考查人物心理的體會。解答此題結合語境，根據(jù)加點詞的表達效果來分析人物情感。句的“盯”是對薩拉的動作描寫，她專注的看著“火柴盒”，是因為她想要點亮燈塔，但想起爸爸的叮囑又不敢點，表現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾。ii 本題考查人物心理的體會。解答此題結合語境，根據(jù)加點詞的表達效果來分析人物情感。句的“撲”是薩拉看到安全歸來的爸爸時的動作，表現(xiàn)了在焦急等待一夜的薩拉此時內(nèi)心的興奮。(3) 本題考查句子在文中作用的分析。解答此題一般從結構與內(nèi)容兩方面進行分析。從內(nèi)容上看，這句話交代了湖上的漁船很多，間接表現(xiàn)了爸爸守護燈塔這一工作的重