2022年福建省廈門(mén)市湖濱中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年福建省廈門(mén)市湖濱中學(xué)九上期中語(yǔ)文試卷默寫(xiě)。(1) 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)， ，滿目蕭然，感極而悲者矣。(2) 日星隱曜， 。(3) 山水之樂(lè)， 。(4) 野芳發(fā)而幽香， 。(5) ， ，獨(dú)往湖心亭看雪。(6) 金樽清酒斗十千， 。(7) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(8) 行路難中詩(shī)人運(yùn)用典故，表明對(duì)從政仍有期待，希望得到任用的句子是： ， 。(9) 水調(diào)歌頭中寄寓了詞人對(duì)親人美好的祝愿，表現(xiàn)曠達(dá)胸襟的句子是： ， 。下列字音、字形全部正確的一項(xiàng)是 A折（sh）腰 妖嬈（ro） 紅妝素裹 風(fēng)騷B嘶（s）啞 洶涌 娉（pn）婷 冠冕堂皇C憂戚（q） 搖曳（y） 飄逸 褻（xi）瀆（d）D臟物 自吹自擂（l

2、i） 形銷(xiāo)骨立 誆（kung）騙下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A在這場(chǎng)足球友誼賽中，我校隊(duì)員前仆后繼，大顯身手，終于取得了勝利。B在得到麥哲倫的證實(shí)后，天圓地方的荒唐謬論不攻自破，今后的人們慢慢開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。C成功的起點(diǎn)是在山窮水盡時(shí)，希望的萌生是在峰回路轉(zhuǎn)時(shí)，只要心中有一輪太陽(yáng)，又何懼世事滄桑？D作為一名熱愛(ài)中國(guó)文化的香港設(shè)計(jì)師，他總能用一些具有民族風(fēng)情的小擺設(shè)使空間起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平大幅提高。B舌尖上的中國(guó)這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈

3、的震撼。C朗讀者開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。D一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò) 50% 以上的人有“手機(jī)依賴癥”，總期待自己收到最新的信息。把下列句子組成語(yǔ)段，排列順序正確的一項(xiàng)是 聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓

4、越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。ABCD閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。商山早行（溫庭筠）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。(1) 下列對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是 A首聯(lián)描繪了羈旅之人清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)，響起了車(chē)馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車(chē)的情景。B頷聯(lián)只用幾筆淡墨的線條，就勾勒出富有畫(huà)意的山村霜月早行圖；每句有三個(gè)名詞組成，形象地勾畫(huà)出一幅早春圖，繪聲繪色，如在眼前。C頸聯(lián)“明”字用得巧妙?！懊鳌痹瓰樾稳菰~，這里用作動(dòng)詞，為照亮之意。枳樹(shù)白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之早。D這首詩(shī)之所以為人們所傳誦，是因?yàn)樗ㄟ^(guò)

5、鮮明的藝術(shù)形象，真切地反映了封建社會(huì)里一般旅人的某些共同感受，直接描寫(xiě)了羈旅的辛苦。(2) “鳧雁滿回塘”和前面的哪一句詩(shī)照應(yīng)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？閱讀下面的文言文，完成各題。 滁州之西南，泉水之涯，歐陽(yáng)公作州之二年構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”自為記以見(jiàn)其 名之義。既又直豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。 凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。 雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。

6、公樂(lè)也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂(lè)哉？乃公寄意于此也。節(jié)選自曾鞏醒心亭記【注釋】：涯：岸邊。歐陽(yáng)公：即歐陽(yáng)修。構(gòu)：搭建。直：當(dāng)，臨。灑然：灑脫的樣子，形容毫無(wú)拘束。吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無(wú)為：清靜自然。曾鞏（10191083）：北宋散文家唐宋八大家之一。此文是作者應(yīng)其師歐陽(yáng)修之托而寫(xiě)的。(1) 解釋下面加點(diǎn)的詞。i 百?gòu)U具興ii 去國(guó)懷鄉(xiāng)iii 頹然乎其間者iv 宴酣之樂(lè)v 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。vi 余強(qiáng)飲三大白而別(2) 下列選項(xiàng)中斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A歐陽(yáng)公作州之/二年構(gòu)亭/曰“豐樂(lè)”/自為記以見(jiàn)其名之義。B歐陽(yáng)公作州/之二年/構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”/自為記以見(jiàn)其名之義。C歐陽(yáng)公作州之二

7、年/構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”/自為記/以見(jiàn)其名之義。D歐陽(yáng)公/作州之二年/構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”/自為記以見(jiàn)其名之義。(3) 句子翻譯。i 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。ii 噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。iii 吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。(4) 曾鞏說(shuō)：“公之樂(lè)，吾能言之。”請(qǐng)聯(lián)系文本，分析“公之樂(lè)”的內(nèi)涵。閱讀下面的文字，完成各題。地鐵客的風(fēng)格畢淑敏 （1）擠車(chē)可見(jiàn)風(fēng)格。陌生人與陌生人親密接觸，好像豐收的一顆葡萄與另一顆葡萄，彼此擠得有些變形。也似從一個(gè)民族刺出的一滴血，可驗(yàn)出一個(gè)民族的習(xí)慣。 （2）那一年剛到日本，出行某地，正是清晨，地鐵站里無(wú)聲地?fù)頂D著。大和民族有一種喑啞的習(xí)慣，

8、嘴巴鉗得緊緊，絕不輕易流露哀喜。地鐵開(kāi)過(guò)來(lái)了，從窗戶看過(guò)去，廂內(nèi)全是黃皮膚，如等待化成紙漿的蘆葦垛，僵立著，紋絲不動(dòng)。我們因集體行動(dòng)，怕大家無(wú)法同入一節(jié)車(chē)廂，走散了添麻煩，顯出難色。巴望著下列車(chē)會(huì)松些，等了一輛又一輛。翻譯急了，告知日本地鐵就是這種擠法，再等下去，必全體遲到。大伙說(shuō)就算我們想上，也上不去啊。翻譯說(shuō)，一定上得去的，只要你想上。有專門(mén)的“推手”，會(huì)負(fù)責(zé)把人群壓入車(chē)門(mén)。于是在他的率領(lǐng)下，破釜沉舟地?cái)D車(chē)。嘿，真叫翻譯說(shuō)著了，當(dāng)我們像一個(gè)腫瘤，凸鼓在車(chē)廂門(mén)口之時(shí)，突覺(jué)后背有強(qiáng)大的助力擁來(lái)，猛地把我們抵入門(mén)內(nèi)。真想回過(guò)頭去看看這些職業(yè)推手如何操作，并致敬意?？上祟^相撞，頸子根本打不了彎。

9、 （3）肉軀是很有彈性的，看似針插不進(jìn)水潑不進(jìn)的車(chē)廂，呼啦啦一下又頂進(jìn)若干人。地鐵中燈光明亮，在如此近的距離內(nèi)，觀察周?chē)哪橗嫞屛矣幸环N驚駭之感。日本人如同干旱了整個(gè)夏秋的土地，板結(jié)著，默不作聲。軀體被夾得扁扁，神色依然平靜，對(duì)極端的擁擠毫無(wú)抱怨神色，艱忍著。我終于對(duì)他們享譽(yù)世界的團(tuán)隊(duì)精神，有了更貼近的了解。那是在強(qiáng)大的外力之下，凝固成鐵板一塊。個(gè)體消失了，只剩下凌駕其上的森冷意志。 （4）真正的苦難才開(kāi)始。一路直著脖子仰著臉，以便把喘出的熱氣流盡量吹向天花板，別噴入旁人鼻孔。下車(chē)時(shí)沒(méi)有了職業(yè)推手的協(xié)助，抽身無(wú)望。車(chē)廂內(nèi)層層疊疊如同頁(yè)巖，嵌頓著，只能從人們的肩頭掠過(guò)。眾人分散在幾站才全下了車(chē)

10、，攏在一起。從此我一想到東京的地鐵，汗就立即從全身透出。 （5）美國(guó)芝加哥的地鐵，有一種重濁冰涼的味道，到處延展著赤裸裸的鋼鐵，沒(méi)有絲毫柔情和裝飾，仿佛生怕人忘了這是早期工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。 （6）又是上班時(shí)間。一輛地鐵開(kāi)過(guò)來(lái)了，看窗口，先是很樂(lè)觀，廂內(nèi)相當(dāng)空曠，甚至可以說(shuō)疏可走馬，必能松松快快地上車(chē)了?？墒?，且慢，廂門(mén)口怎么那樣擠？仿佛秘結(jié)了一個(gè)星期的大腸。想來(lái)這些人是要在此站下車(chē)的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待車(chē)停穩(wěn)，才發(fā)現(xiàn)那些人根本沒(méi)有下車(chē)的打算，個(gè)個(gè)如金發(fā)秦叔寶，扼守門(mén)口，絕不閃讓。車(chē)下的人也都心領(lǐng)神會(huì)地退避著，乖乖縮在一旁，并不硬闖。我拉著美國(guó)翻譯就想竄入，她說(shuō)再等一輛吧。眼看著

11、能上去的車(chē)，就這樣懶散地開(kāi)走了，真讓人于心不忍。我說(shuō)，上吧。翻譯說(shuō)，你硬擠，就干涉了他人的空間。正說(shuō)著，一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門(mén)口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車(chē)者肆意微笑，甚是歡快。我說(shuō)，你看你看，人家這般就上去了。翻譯說(shuō)，你看你看，多少人在側(cè)目而視。我這才注意到，周?chē)娜藗?，無(wú)論車(chē)上的和車(chē)下的，都是滿臉的不屑，好似在說(shuō)，請(qǐng)看這個(gè)女人，多么沒(méi)有教養(yǎng)??！ （7）我不解，明明擠一擠就可以上去的，為何如此？翻譯說(shuō)，美國(guó)的習(xí)俗就是這樣。對(duì)于勢(shì)力范圍格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。來(lái)的早，站在門(mén)口，這就是我的轄地。我愿意讓出來(lái)，是我的自由；我不愿讓，你就沒(méi)有權(quán)力穿越

12、（8）北京地鐵的擁擠程度，似介于日本和美國(guó)之間。我們沒(méi)有職業(yè)的“推手”（但愿以后也不會(huì)有，如果太擠了，政府就應(yīng)修建更多的交通設(shè)施，想更人性化的主意，而不是把人壓榨成渣滓），是不幸也是幸事。 （9）會(huì)不會(huì)擠車(chē)，是北京人地道與否的重要標(biāo)志之一。單單擠得上去，不是本事。上去了，要能給后面的人也閃出空隙，與人為善才是正宗。只有民工才大包小包地?cái)D在門(mén)口處。他們是膽怯和謙和的，守門(mén)不是什么領(lǐng)地占有欲，而是初來(lái)乍到，心中無(wú)底，怕自己下不去車(chē)。他們毫無(wú)怨言地任憑人流的撞擊，頑強(qiáng)地為自己保有一點(diǎn)安全感。在城里待久了，他們就老練起來(lái)，一上車(chē)就機(jī)靈地往里走，用半生不熟的普通話說(shuō)著：勞駕借光車(chē)廂內(nèi)膛相對(duì)松快，真是利人

13、利己。北京的地鐵客在擁擠中，被人擠了撞 了，都當(dāng)作尋常事，自認(rèn)倒霉，并不劍拔弩張。比如腳被人踩了，上等的反應(yīng)是幽默一把，說(shuō)一句：“對(duì)不起，我硌著您的腳了?！敝械鹊囊苍S說(shuō)：“倒是當(dāng)心點(diǎn)啊，我這腳是肉長(zhǎng)的，您以為是不銹鋼的吧？”即便是下等的反響，也不過(guò)是嘟囔一句：“坐沒(méi)坐過(guò)車(chē)啊，悠著點(diǎn)，我這踝子骨沒(méi)準(zhǔn)折了，你就得陪我上醫(yī)院 CT 去！”之后一瘸一拐地獨(dú)自下車(chē)了。 （10）人與人的界限這個(gè)東西，不可太清，水至清則無(wú)魚(yú)，到了冷漠的邊緣；當(dāng)然也不可太近，沒(méi)有了界限也就沒(méi)有了個(gè)性沒(méi)有了獨(dú)立。適當(dāng)?shù)摹岸取?，是一種文化的約定俗成。 （11）還是喜歡中庸平和之道。將來(lái)有了環(huán)球地鐵，該推行的可能正是北京這種東方式

14、的彈性距離感。(1) 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A“地鐵客的風(fēng)格”的意思是擠車(chē)可見(jiàn)風(fēng)格，可驗(yàn)出一個(gè)民族的習(xí)慣。B會(huì)擠車(chē)是一個(gè)正宗的北京人必備的技能。C北京地鐵的擁擠程度介于東京和芝加哥之間。D這篇散文語(yǔ)言質(zhì)樸真誠(chéng)，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，富有哲理。從擠地鐵這樣的生活小事中可以看出作者對(duì)人生的思索。(2) 請(qǐng)分別概括東京地鐵客和芝加哥地鐵客的風(fēng)格。(3) 按要求賞析下面語(yǔ)句。 i 車(chē)廂內(nèi)層層疊疊如同頁(yè)巖，嵌頓著，只能從人們的肩頭掠過(guò)。（從修辭角度賞析）ii 一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門(mén)口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車(chē)者肆意微笑，甚是歡快。（從表達(dá)方式賞析）(4) 北

15、京地鐵沒(méi)有職業(yè)推手“是不幸也是幸事”，這是什么意思？(5) 作者推崇的“北京這種東方式的彈性距離感”體現(xiàn)了中華民族的什么精神實(shí)質(zhì)？你贊賞這種精神實(shí)質(zhì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。閱讀下面的文字，完成各題。與鄰為善王充閭 （1）九歲那年春節(jié)期間，私塾放假，我隨同母親到外祖父家賀年拜壽。一進(jìn)院，我就見(jiàn)屋門(mén)上貼著一副灑金朱紅墨跡對(duì)聯(lián)，感到很有內(nèi)涵，也很新鮮，和常見(jiàn)的“祈福呈祥”之類迥然不同，便默默地記誦下來(lái)：結(jié)善鄰?fù)粘藢殻徽绎L(fēng)勝滿籝（yng）金。 （2）鄰里關(guān)系是否正常、良好，不僅直接關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步與生態(tài)平衡，而且對(duì)于人群精神素質(zhì)、道德水平的滋育和涵養(yǎng)，會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我們中華民族身上，這方面表現(xiàn)得更

16、加突出。在華夏大地上，傳統(tǒng)社會(huì)以農(nóng)立國(guó)，民眾以“力田為生之本”，長(zhǎng)期過(guò)著相對(duì)穩(wěn)定的定居生活；加上儒家倫理文化的熏陶浸染，國(guó)人相互間產(chǎn)生了較強(qiáng)的親和力與共容性。由此，以血緣關(guān)系結(jié)合的家庭家族和以地緣關(guān)系聯(lián)系的社區(qū)鄰里為經(jīng)緯，形成了穩(wěn)固的網(wǎng)狀關(guān)系結(jié)構(gòu)。幾千年來(lái)，祖輩流傳的“千金買(mǎi)宅，萬(wàn)金買(mǎi)鄰”“鄰里好，賽金寶”等民諺，形象地表明了鄰里在社會(huì)生活中的重要位置。 （3）與鄰為善、以鄰為伴的理念，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，作為整個(gè)社會(huì)的共識(shí)與公義，自始就以一種品格、氣質(zhì)、風(fēng)范的形態(tài)，融化在民族的血液中，沉淀到社會(huì)風(fēng)習(xí)里，一代代地傳承下來(lái)，還以詩(shī)文的形式記載在歷代典籍之中?！八臅?shū)”孟子中有這樣一段話：“鄉(xiāng)田

17、同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，則百姓親睦。”孟老夫子不僅為我們描繪了一幅鄉(xiāng)鄰和睦共處的溫馨圖景，而且給出了以鄰為伴、比鄰相依的價(jià)值目標(biāo)與道德義務(wù)要求，成為中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于鄰里關(guān)系的經(jīng)典論述。 （4）載諸史籍的還有一些動(dòng)人心弦的逸聞佳話宋人談苑記載：五代時(shí)，官居工部尚書(shū)的楊玢，自前蜀歸后唐，其長(zhǎng)安舊居多為鄰里侵占。子弟寫(xiě)好狀紙找他支持，他卻回函題寫(xiě)了四句詩(shī)：四鄰侵我我從伊，畢竟須思未有時(shí)。試上含元殿基望，秋風(fēng)秋草正離離。 （5）他教育子弟以歷史眼光看待眼前的得失，認(rèn)識(shí)盛衰無(wú)常，繁華易逝，擁有再多又能怎樣？子弟們領(lǐng)會(huì)了楊大人的訓(xùn)示，打消了上告官府的念頭。這首詩(shī)表達(dá)了親仁善鄰、與鄰為善、以

18、鄰為伴的理念，提倡寬容忍讓，反求諸己，正確處理鄰里間的矛盾、紛爭(zhēng)。 （6）時(shí)光流逝，世事因時(shí)而異。在 21 世紀(jì)的今天，這個(gè)千百年前的逸聞佳話、懿言嘉行還有現(xiàn)實(shí)意義嗎？ （7）至今，鄰里關(guān)系仍然是社區(qū)乃至社會(huì)人際關(guān)系中的重要組成部分，而且事關(guān)家風(fēng)、民風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣。對(duì)于鄰里間的矛盾糾紛，仍然需要秉承親仁善鄰、與鄰為善的理念，講寬容，講諒解，講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，講友誼，重情感，做到利益面前多讓步，困難面前多救助。古往先賢那些感人至深的范例、傳誦不衰的詩(shī)文，在今天仍有值得學(xué)習(xí)、借鑒的現(xiàn)實(shí)意義，特別是家風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)方面，更有直接的教益。 （8）作為鄰里關(guān)系的根基，作為家庭文化的集中體現(xiàn)，家風(fēng)連接著民風(fēng)，民

19、風(fēng)連接著社會(huì)風(fēng)氣；和諧、健康的家風(fēng)，在建設(shè)精神文明和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，具有不容忽視的作用。(1) 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A與鄰為善、以鄰為伴的理念，融化在民族的血液中，一代代傳承。B和諧、健康的家風(fēng)，在建設(shè)精神文明和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，具有不容忽視的作用。C時(shí)光流逝，世事因時(shí)而異。千百年前的逸聞佳話、懿言嘉行仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。D第（3）段用了舉例論證的方法，舉了孟子中的例子論述了與鄰為善、以鄰為伴的理念，一代代地傳承下來(lái)，還以詩(shī)文的形式記載在歷代典籍之中，增強(qiáng)了說(shuō)服力。(2) 請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3) 閱讀文章，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)與鄰為善的意義何在。(4)

20、 如果將以下材料作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。材料：增廣賢文中有“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”之說(shuō)。閱讀下面材料，完成各題?！静牧弦弧恐袊?guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，基礎(chǔ)差，底子薄，人口多，貧困人口尤其是農(nóng)村的貧困人口眾多。為了促進(jìn)發(fā)展，消除貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕，新中國(guó)成立以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)。建國(guó)之初，國(guó)家實(shí)行土地改革，建立了社會(huì)主義制度，為消除貧困奠定了制度基礎(chǔ)。1978 年國(guó)家全面實(shí)施改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，農(nóng)村貧困人口大幅減少。為進(jìn)一步提升減貧成效，自 1986 年起，黨進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，政府成立了專門(mén)扶貧機(jī)構(gòu)，開(kāi)始進(jìn)行有

21、組織、有計(jì)劃、大規(guī)模的開(kāi)發(fā)式扶貧，并先后制定實(shí)施了計(jì)劃和綱要。2013 年，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，黨和政府又提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。圖數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局住戶調(diào)查辦公室2022 中國(guó)農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)報(bào)告，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2022。 ，中國(guó)扶貧取得了舉世矚目的成就。聯(lián)合國(guó)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)阿明娜明確表示，中國(guó)減貧取得了巨大成就，為其他發(fā)展中國(guó)家實(shí)施 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程提供了重要經(jīng)驗(yàn)。【材料二】全社會(huì)廣泛參與扶貧工作，加快推進(jìn)了扶貧開(kāi)發(fā)的進(jìn)程。例如，我國(guó)社會(huì)參與最廣泛的民間公益事業(yè)希望工程，截至 2022 年已累計(jì)接受捐款 150.23 億元，資助困難學(xué)生 594.9 萬(wàn)名，援建希

22、望小學(xué) 20110 所。而發(fā)達(dá)地區(qū)、科研院校、民營(yíng)企業(yè)，通過(guò)對(duì)口支援、定點(diǎn)幫扶、結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程，推動(dòng)了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展，提升了貧困治理的實(shí)際成效。整合多方資源、協(xié)同多種機(jī)制、集全社會(huì)之力幫扶貧困地區(qū)以及困難群眾，已成為中國(guó)治理貧困的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！静牧先繛榇蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，近年來(lái)，國(guó)家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理。以革命老區(qū)廷安為例，自開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧以來(lái)，全市建檔立卡有勞動(dòng)能力的 4.51 萬(wàn)戶、13.38 萬(wàn)貧困人口依靠蘋(píng)果種植、棚栽、養(yǎng)殖等致富產(chǎn)業(yè)脫貧；建立了 43 個(gè)扶貧就業(yè)基地，34 個(gè)社區(qū)工廠，為無(wú)法

23、離鄉(xiāng)、無(wú)業(yè)可扶、無(wú)力脫貧的貧困勞動(dòng)力提供就業(yè)機(jī)會(huì)，使 11589 名貧困人口依靠穩(wěn)定就業(yè)脫貧。2022 年 5 月 7 日，陜西省人民政府宣布，延安實(shí)現(xiàn)整體脫貧的目標(biāo)。實(shí)踐證明延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧，為老區(qū)脫貧走出了一條新路。(1) 下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是 A我國(guó)十分重視扶貧工作。新中國(guó)成立以來(lái)，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的首要任務(wù)。B2013 年，黨和政府提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，說(shuō)明我國(guó)已全面建成小康社會(huì)。C實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程，推動(dòng)了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展，提升了貧困治理的實(shí)際成效。D延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧，為老區(qū)脫貧走出了一條新路，其他地方也應(yīng)該照搬，用延安的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)脫貧。(2) 根據(jù)【材料一】

24、中圖的信息，在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。(3) 從上述三則材料可以看出，我國(guó)扶貧工作取得巨大成就的主要原因分別是哪三個(gè)方面呢？（每點(diǎn)限 10 個(gè)字以內(nèi)）(4) 10 月 17 日是第六個(gè)全國(guó)扶貧日。結(jié)合以上三則材料，閱讀下面的鏈接，請(qǐng)為太湖縣實(shí)現(xiàn)脫貧提出一條具體建議?！炬溄硬牧稀刻h位于安徽省西南部，屬皖西南丘陵低山區(qū)，85% 左右的面積為山地丘陵。太湖有非常豐富的金屬礦和非金屬礦，山區(qū)內(nèi)交通不便，目前許多非金屬礦僅處于初步開(kāi)發(fā)和準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)階段。太湖縣山川秀美，名勝古跡眾多，景點(diǎn)雖美，但特色不足，知名度較低。因經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，很多青壯年勞動(dòng)力離鄉(xiāng)北上或南下打工謀生，高素質(zhì)人才更是緊缺。閱讀選自

25、名著水滸傳中的相關(guān)文字，完成各題。 A 道：“兄長(zhǎng)性直。你道王倫肯收留我們？兄長(zhǎng)不看他的心，只觀他的顏色動(dòng)靜規(guī)模。” B 道：“觀他顏色怎地？”A 道：“兄長(zhǎng)不見(jiàn)他早間席上與兄長(zhǎng)說(shuō)話倒有交情；次后因兄長(zhǎng)說(shuō)出殺了許多官兵捕盜巡檢，放了何濤，阮氏三雄如此豪杰，他便有些顏色變了，雖是口中答應(yīng)，心里好生不然。若是他有心收留我們，只就早上便議定了坐位。杜遷，宋萬(wàn)這兩個(gè)自是粗鹵的人，待客之事如何省得？只有林沖那人原是京師禁軍教頭，大郡的人，諸事曉得，今不得已，坐了第四位。早間林沖看王倫答應(yīng)兄長(zhǎng)模樣，他自便有些不平之氣；頻頻把眼瞅這王倫，心內(nèi)自己躊躇。我看這人倒有顧盼之心，只是不得已。小生略放片言，教他”B

26、 道：“全仗先生妙策?！?1) 請(qǐng)問(wèn)文中的 A 和 B 分別是誰(shuí)？文中先生出了一條怎樣的妙策，結(jié)果如何？A： B： 妙策： (2) “他是梁山好漢中真正的名門(mén)之后、將門(mén)虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好漢中排名第 17 位?！贝巳耸钦l(shuí)？他有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。 “揮手自茲去”出自李白送友人，意思是“揮揮手，從此離開(kāi)”。粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。孤獨(dú)之旅中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告別原來(lái)的自己，回收自茲去；最后一課里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，揮手自茲去“揮揮手

27、，從此離開(kāi)”的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開(kāi)”時(shí)，或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待請(qǐng)以“揮手自茲去”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于 600 字；不得抄襲套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案1. 【答案】(1) 憂讒畏譏(2) 山岳潛形(3) 得之心而寓之酒也(4) 佳木秀而繁陰(5) 余拏一小舟；擁毳衣?tīng)t火(6) 玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)(7) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(8) 閑來(lái)垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(9) 但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟2. 【答案】C【解析】A有誤，“折腰”的“折”讀為“zh”；B有誤，“娉婷”的“娉”讀為“png”；

28、C正確； D有誤，“臟物”的“臟”讀為“贓”；“自吹自擂”得到“擂”讀為“l(fā)i”。故選：C。 3. 【答案】A【解析】A有誤，前仆后繼：仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟 上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。句中指的是足球比賽，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)。BCD 正確。故選：A。 4. 【答案】B【解析】A有誤，成分殘缺，本句中“在支持下”“使得”組合在一起，導(dǎo)致本句 主語(yǔ)缺失，可將二者刪去其一；B正確；C有誤，搭配不當(dāng)，“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配；D有誤，“超過(guò)”和“以上”詞義重復(fù)，二者刪去其一。故選：B。 5. 【答案】C【解析】提到“人生有涯，事業(yè)無(wú)疆”這

29、一論題，為第一句。引發(fā)思考：怎樣才能利用有涯的人生歲月，為第二句；引用名言，緊承，闡述了的問(wèn)題，分別為三四句。由“因?yàn)椤币辉~連接，為第五句。句總結(jié)，得出論點(diǎn)：唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。由上分析，可排序?yàn)?。故選：C。6. 【答案】(1) D(2) “客行悲故鄉(xiāng)”。羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。 【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。 ABC 正確；D有誤，不是直接描寫(xiě)了羈旅的辛苦，而是情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。故選：D。 (2) 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞蘊(yùn)含感情的把握。旅途早行的景色，使詩(shī)人想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景

30、色：“鳧雁滿回塘”春天來(lái)了，故鄉(xiāng)杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂(lè)；而自己，卻離家日遠(yuǎn)，在茅店里歇腳，在山路上奔波?！岸帕陦?mèng)”，補(bǔ)出了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)；而夢(mèng)中的故鄉(xiāng)景色與旅途上的景色又形成鮮明的對(duì)照。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”?！霸缧小敝芭c情，都得 到了完美的表現(xiàn)。此詩(shī)描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。譯文：黎明起床，車(chē)馬的鈴鐸已震動(dòng)；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，

31、鮮艷地開(kāi)放在驛站的泥墻上。因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里。7. 【答案】(1) i 通“俱”，全、都。ii 國(guó)都。iii 原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。iv 盡興地喝酒。v 以為樂(lè)vi 酒杯(2) C(3) i 處在高高的朝廷上做官就為平民百姓憂慮，被貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就替君主擔(dān)憂。ii ??！這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)。iii 我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無(wú)不滿。(4) “公之樂(lè)”表面上是指山水之樂(lè)，從歐陽(yáng)修喝醉了登上醒心亭眺望，見(jiàn)到美景頓覺(jué)清爽、灑脫而酒醒可以看出來(lái)。實(shí)際上是指因國(guó)家安定，百姓豐衣足

32、食而快樂(lè)。從“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”可以看出來(lái)國(guó)家安定，百姓豐衣足食才是歐陽(yáng)修真正的快樂(lè)。【解析】(1) i 本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。句意為：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。具：通“俱”，全、都。ii 句意為：離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：國(guó)都。iii 句意為：頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間。頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。iv 句意為：宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣。酣：盡情地喝酒。v 句意為：卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。樂(lè)：以為樂(lè)。vi 句意為：我痛飲了三大杯。白：酒杯。(2)

33、 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。ABD 錯(cuò)誤；C句意為：歐陽(yáng)公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂(lè)”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來(lái)。停頓為：歐陽(yáng)公作州之二年/構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”/自為記/以見(jiàn)其名之義。故選：C。 (3) i 本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特

34、殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：廟，宗廟。堂，殿堂；句意為：處在高高的朝廷上做官就為平民百姓憂慮，被貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就替君主擔(dān)憂。ii 重點(diǎn)詞語(yǔ)有：噫，語(yǔ)氣詞，?。灰?，了；句意為：啊！這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)。iii 重點(diǎn)詞語(yǔ)有：吾，我；足，充足。句意為：我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無(wú)不滿。(4) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉文章大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合文章內(nèi)容，從“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾

35、于下”中可知，“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食。 在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽(yáng)公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫 “豐樂(lè)”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來(lái)。不久以后，又在豐樂(lè)亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢(shì)較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子，讓我作記。 每逢歐陽(yáng)公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂(lè)亭喝酒。有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無(wú)垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見(jiàn)到的美景使人眼花繚亂，所聽(tīng)到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺(jué)清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。 盡管這樣，我是能夠說(shuō)出歐陽(yáng)公真

36、正的快樂(lè)的。我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無(wú)不滿；天下的學(xué)者都能成為良材；四方的少數(shù)民族以及鳥(niǎo)獸草木等生物都各得其宜。這才是歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)?。∫粋€(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽(yáng)公的快樂(lè)所在呢？他只不過(guò)是在這里寄托他的感想啊！8. 【答案】(1) B(2) 東京地鐵客的乘車(chē)風(fēng)格是習(xí)慣暗啞、不流露哀喜、平靜堅(jiān)韌、重視團(tuán)隊(duì)。芝加哥地鐵客的乘車(chē)風(fēng)格是堅(jiān)守勢(shì)力范圍、崇尚自由、重視自我、不容侵犯。(3) i 運(yùn)用了比喻的修辭。把車(chē)廂內(nèi)的人比作一層層的頁(yè)巖，形象生動(dòng)寫(xiě)出了東京地鐵的擁擠。ii 運(yùn)用了外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黑人婦女?dāng)D地鐵動(dòng)作的魯莽和擠進(jìn)車(chē)廂后的

37、得意之情，與下文人們對(duì)她行為的不滿形成對(duì)比。(4) “不幸”是指：當(dāng)面對(duì)擁擠的地鐵欲上不得的時(shí)候，沒(méi)有人能幫你擠上地鐵?！靶沂隆笔侵福罕本┑罔F的擁擠程度還沒(méi)有日本的嚴(yán)重，政府會(huì)通過(guò)更人道的主意解決交通擁擠這一問(wèn)題。(5) 贊賞，因?yàn)橹杏蛊胶椭v究團(tuán)結(jié)和諧，既能讓人與人之間不會(huì)過(guò)于冷漠，又不會(huì)使 人失去“獨(dú)立”的個(gè)性。中庸平和的精神實(shí)質(zhì)還能讓日漸浮躁的我們學(xué)會(huì)溫良謙讓，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)。不贊賞，因?yàn)橹杏蛊胶蜁?huì)使中華民族缺失了張揚(yáng)的精神，讓我們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候不敢堅(jiān)持自己的原則，只會(huì)盲目隨大流，使人變得圓滑處事、明哲保身、懦弱自私，也不利于培養(yǎng)個(gè)性化的人才?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解

38、掌握。ACD正確。B有誤，根據(jù)第九段中的“會(huì)不會(huì)擠車(chē)，是北京人地道與否的重要標(biāo)志之一?！笨芍卷?xiàng)表述有誤。故選：B(2) 本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，找到重點(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?。從?3、4 段可以找到東京地鐵客習(xí)慣喑啞、不流露哀喜、平靜堅(jiān)韌、重視團(tuán)隊(duì)。第 6 段主要概括芝加哥地鐵客堅(jiān)守勢(shì)力范圍、崇尚自由、重視自我、不容侵犯的風(fēng)格。(3) i 本題考查賞析句子。從修辭方法上來(lái)看，第一句話把車(chē)廂里的人們比作頁(yè)巖，這是 比喻的修辭手法。頁(yè)巖一層層的緊挨在一起，這個(gè)比喻生動(dòng)形象的表現(xiàn)了東京地鐵的擁擠。ii

39、從表達(dá)方式上來(lái)看，第二句話是對(duì)黑人婦女的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)。三種描寫(xiě)方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了她在擠上車(chē)時(shí)動(dòng)作的粗魯和上車(chē)之后的得意神情。聯(lián)系下文可知，她的得意與人們對(duì)她的不滿形成了對(duì)比。(4) 本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合文本內(nèi)容可知，不幸是指在北京坐地?fù)Q，如果擠不上車(chē)，是不會(huì)像愛(ài)一個(gè)人樣，有職業(yè)推后把你推上去的。而幸事指的是政府會(huì)修建更多的公共交通設(shè)施，想更人性化的主意來(lái)解決乘車(chē)難問(wèn)題。(5) 本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情?！氨本┻@種東方式的彈性距離感”結(jié)合下文“還是喜歡中庸平和之道。將來(lái)有了環(huán)球地鐵，該推行的可

40、能正是北京這種東方式的彈性距離感”可以明確“彈性距離”是指中華民族的中庸平和，與人為善的精神實(shí)質(zhì)。贊賞與否是開(kāi)放性問(wèn)題，結(jié)合自己對(duì)中庸的理解，和作者在文中闡述的“人與人的界限這個(gè)東西，不可太清，水至清則無(wú)魚(yú)，到了冷漠的邊緣。當(dāng)然也不可太近，沒(méi)有了界限也就沒(méi)有了個(gè)性沒(méi)有了獨(dú)立。適當(dāng)?shù)摹岸取?，是一種文化的約定俗成”，表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。9. 【答案】(1) D(2) 與鄰為善(3) 鄰里關(guān)系對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步、生態(tài)平衡、人群精神素質(zhì)、道德水平的滋育和涵養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；鄰里關(guān)系是社區(qū)乃至社會(huì)人際關(guān)系中的重要組成部分，而且事關(guān)家風(fēng)、民風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣。(4) 第段，材料增廣賢文主要講述了鄰里關(guān)系的重

41、要性，這與第段中“千金買(mǎi)宅，萬(wàn)金買(mǎi)鄰”“鄰里好，賽金寶”等民諺表達(dá)的意思相符，都是論證鄰里間和睦關(guān)系的重要性。所以應(yīng)放在第段。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。ABC.正確；D.有誤，第（3）段引用了孟子中的“鄉(xiāng)田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，則百姓親睦”的語(yǔ)句，是用了道理論證的方法，不是舉例論證。故選：D。 (2) 本題考查學(xué)生概括中心論點(diǎn)的能力。文章的標(biāo)題是文章的中心論點(diǎn)。因?yàn)樽髡呶恼麻_(kāi)頭由對(duì)聯(lián)引出了議論的話題，然后重在闡述與鄰為善的意義，意在告訴我們要與鄰為善。(3) 本題考查學(xué)生的概括能力。認(rèn)真閱讀原文，可以知道：（2）（3）（4）（5）重點(diǎn)闡述了與鄰為善的歷史

42、意義，尤其注意第（2）段首的中心句；（6）（7）（8）重點(diǎn)闡述與鄰為善的現(xiàn)實(shí)意義，尤其注意第（7）段段首的中心句。(4) 本題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確材料的內(nèi)容，然后分析其能證明的觀點(diǎn)。“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”主要講述了鄰里關(guān)系的重要性。而第段就算論證鄰里間和睦關(guān)系的重要性，并且其中“千金買(mǎi)宅，萬(wàn)金買(mǎi)鄰”“鄰里好，賽金寶”等民諺表達(dá)的意思與材料所表達(dá)的意思相符，所以應(yīng)放在第段。10. 【答案】(1) C(2) 四十年中，全國(guó)農(nóng)村貧困人口大幅下降。(3) 黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)。全社會(huì)廣泛參與。實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。(4) 建議一：政府加大扶持力度，針對(duì)太湖縣山區(qū)多問(wèn)題，政府應(yīng)

43、加強(qiáng)山區(qū)交通建設(shè)，使資源能夠運(yùn)出來(lái)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。建議二：實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程，充分利用旅游資源，打造特色旅游產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大宣傳，吸引游客，促進(jìn)消費(fèi)。建議三：招商引資，出臺(tái)更多行之有效的人才政策，擴(kuò)大就業(yè)范圍，吸引人才?！窘馕觥?1) A有誤，根據(jù)材料一中的“新中國(guó)成立以來(lái)，在黨的領(lǐng)異下，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)?！笨芍卷?xiàng)表述有誤。B有誤，根據(jù)材料一中的“2013 年，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，黨和政府又提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。”可知本項(xiàng)表述有誤。C正確。D有誤，“其他地方也應(yīng)該照搬，用延安的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)脫貧”與材料表述不一致，屬無(wú)中生有。故選：C。(2) 根據(jù)圖體現(xiàn)了

44、1978 年到 2022 年，全國(guó)農(nóng)村貧困人口的變化在逐年減少，結(jié)合語(yǔ)境，需要與下文“中國(guó)扶貧取得了舉世矚目的成就”相連貫，進(jìn)行概括總結(jié)。(3) 材料一中“建國(guó)之初，國(guó)家實(shí)行土地改革，1978 年國(guó)家實(shí)施改革開(kāi)放，1986 年起的開(kāi)放式扶貧及制定實(shí)施相關(guān)政策，2013 年提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略”，體現(xiàn)政府逐步推進(jìn)扶貧政策。材料二的“全社會(huì)廣泛參與扶貧工作”，體現(xiàn)社會(huì)各界廣泛參與扶貧。材料三中“國(guó)家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理”，體現(xiàn)因地制宜實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。(4) 本題為開(kāi)放類試題，所提建議要有針對(duì)性和可行性，言之成理即可。作答本

45、題時(shí)，可圍繞著政府加大扶貧力度，發(fā)展交通事業(yè)，充分利用旅游資源，吸引游客，出臺(tái)更多的人才政策等來(lái)提出具體的建議。11. 【答案】(1) 吳用；晁蓋；吳用用計(jì)激林沖，林沖仗義，殺死王倫(2) 此人是楊志。性格特征：急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用，在押運(yùn)生辰綱的過(guò)程，讓其團(tuán)隊(duì)成員怨聲載道、離心離德，最終丟失了生辰綱。精明能干，重義氣，守信義，楊志久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，做了精心的安排：如要求扮做普通的行商客人，悄悄趕路，又要求梁中書(shū)給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，防止內(nèi)部不和，被“賊人”鉆了空子。后來(lái)在路上，也是根據(jù)不同的地形，更改行路的時(shí)間。【解析】(1) 本題考查名著人物。此題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的

46、概括能力。選文出自水滸傳第十九回林沖水寨大并火 晁蓋梁山小奪泊，在晁蓋等人黃泥岡劫得生辰綱之后，何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，反被好漢捉獲，何濤被割耳后放走。眾好漢為逃避追捕，奔上梁山。梁山第一首領(lǐng)王倫嫉賢妒能，不肯收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。林沖仗義，殺死王倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之。而是讓晁蓋坐第一把交椅。根據(jù)情節(jié)可知，A 是吳用，B 是晁蓋。吳用想出要挑撥林沖反間的計(jì)策：先試探，再策劃反間，挑撥林沖造反。(2) 本題考查名著人物與情節(jié)。根據(jù)“名門(mén)之后、將門(mén)虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙”可知，這是青面獸楊志

47、?！般昃┵u(mài)刀”和“遺失生辰綱”與之有關(guān)。在押運(yùn)生辰綱的過(guò)程，讓其團(tuán)隊(duì)成員怨聲載道、離心離德，最終丟失了生辰綱，可見(jiàn)他急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用。聯(lián)系故事情節(jié)分析其性格即可。12. 【答案】【例文一】揮手自茲去 站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實(shí)奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終于還是走到這里了，終于還是到了要選擇的時(shí)刻了?？墒牵谶@車(chē)水馬龍的十字路口，我該往哪個(gè)方向走？ 為了到達(dá)這個(gè)十字路口，我走了整整 15 年，這一路走來(lái)，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來(lái)都是一種成長(zhǎng)啊! 還記得剛上初一的時(shí)候，才脫去小學(xué)的我稚嫩的面孔，就

48、要面臨青春期對(duì)我的考驗(yàn)。那時(shí)候的我，第一次留宿第一次獨(dú)立生活，如此的轉(zhuǎn)變帶給我的是極大的不適應(yīng)。我時(shí)常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學(xué)校的電話亭每天的排隊(duì)大軍總會(huì)有我的身影，一旦抓起電話一聽(tīng)到爸媽的聲音的時(shí)候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時(shí)候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著?？奁某跻荒且荒觌S著我對(duì)校園的漸漸適應(yīng)日子過(guò)的飛快，很快初二向我迎面走來(lái)。初二的一年，我再也不會(huì)整天哭哭啼啼了，我開(kāi)始緊張我的成績(jī)我的排名還有一年后的中考。那一年的進(jìn)步是飛速的，雖然還是會(huì)因?yàn)槌煽?jī)問(wèn)題容易掉眼淚和感到無(wú)助，容易在考試的時(shí)候緊張忐忑，初二的我雖然有所成長(zhǎng)但還是不夠成熟。 時(shí)間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終于跨進(jìn)初三

49、這個(gè)門(mén)檻，門(mén)前一個(gè)世界門(mén)后更是一個(gè)世界。門(mén)前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補(bǔ)品和愛(ài)心餐，而門(mén)后的我則是再也沒(méi)有時(shí)間哭哭啼啼，只想擠出更多的時(shí)間留在學(xué)習(xí)上。每天的我奔波于老師辦公室和課室之中，每天的我重復(fù)著做題做題翻書(shū)翻書(shū)的習(xí)慣性動(dòng)作當(dāng)中。日復(fù)一日，我終于走進(jìn)了中考的殿堂，終于走到了人生的十字路口。 恍惚中從回憶里抽離了出來(lái)，我回過(guò)頭，突然看到了父母那飽含淚水的雙眼。他們?cè)诼房诘膶?duì)面依依不舍地對(duì)我搖晃著手臂，嘴里叨念著對(duì)我滿滿的期望和不舍?？吹竭@一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著：“爸爸媽媽，就送到這兒吧！剩下的路我會(huì)自己走的了，你們放心吧！我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望

50、的！”我急忙擦去臉龐的淚水，用堅(jiān)定的眼神看著他們。 揮手自茲去，我終于有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過(guò)去揮手道別。終究還是要告別過(guò)去，憧憬未來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立的！再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不后悔，那一定會(huì)是一條適合我的路！【例文二】揮手自茲去 時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。 當(dāng)媽媽把襯衫拿來(lái)時(shí)，我才知道夏天已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)媽媽把厚厚的羽絨服拿出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)秋天也已經(jīng)過(guò)去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來(lái)到了。 時(shí)間有時(shí)候很充裕，但有時(shí)也很緊迫。 切換一個(gè)鏡頭，回到剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候，一些事情讓我哭笑不得全班的暑假作業(yè)讓我丟了。 該說(shuō)這是件丑事，不應(yīng)該拿出

51、來(lái)“曬曬”但是，覺(jué)得這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該讓我牢記一輩子，我應(yīng)該不希望還犯類似的錯(cuò)誤的。 還記得第一次月考，滿懷自信的進(jìn)入了考場(chǎng)，也滿懷信心的答了卷子?？嫉倪€不錯(cuò)啦，具體是第幾名對(duì)不起，我給忘了，不過(guò)那幾天確乎是有點(diǎn)得意忘形，大大咧咧，不求甚解。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。 但是，落后就要挨打，說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)，被我超過(guò)的幾位，真的是發(fā)奮圖強(qiáng)起來(lái)了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的落在的別人后面。我覺(jué)得我應(yīng)該收斂一下了，不能只求細(xì)枝末節(jié)。 流水不腐戶樞不蠹流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門(mén)軸不會(huì)被蟲(chóng)蛀蝕。這句話說(shuō)的確實(shí)是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說(shuō)這是張老師給我的這個(gè)啟示創(chuàng)造了條件。 前幾天的成語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌