高考語文小題小卷42 語言得體（三）

1、高考語文小題小卷42 語言得體（三）下面的文字有五處關(guān)聯(lián)詞或?qū)嵲~使用不當(dāng)，請指出并改正，使文段語言表達準(zhǔn)確。 雖然基礎(chǔ)教育的任務(wù)僅僅是教會學(xué)生應(yīng)對考試以升入高一級學(xué)校，那就無所謂“基礎(chǔ)”，真正的教育也就沒有發(fā)生。學(xué)生成了考試機器，沒有問題意識，缺乏批判思維，不關(guān)心社會，進而不思考自己的明天。這種“教育”，即使有社會風(fēng)氣支撐，教育者也不能認同。背離常識的教育是“反教育”，目前最令人堪憂的是反常的“教育”變得堂而皇之。教育目的一旦被庸俗化，簡約的教育內(nèi)容被繁復(fù)的形式替代，師生疲于奔命，教育沒有讓人變聰明，而且把人逼向愚昧。更令人困惑的，是人們無視愚蠢教育的危險性，而熱切于不切實際的鼓噪。（1）將

2、改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求，請找出并修改。 本人為 1601 班學(xué)生，于 12 月 20 日乘坐校車時，一不小心弄丟了唐詩三百首一書。這書是我從學(xué)校圖書館借的，如果哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面謝謝！將 改為 將 改為 將 改為 將 改為 將 改為 下面是某校一次羽毛球邀請賽關(guān)于仲裁申訴的規(guī)定，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。 仲裁委員會受理各隊對比賽過程中各種判罰的申訴。申訴程序：1.各參賽隊在比賽過程中如對裁判的裁決有異議要求申訴的，由參賽隊領(lǐng)隊趕快

3、向裁判長提出申訴。2.其他觀賽同學(xué)在比賽過程中如對裁判的裁決有異議要求申訴的，在比賽結(jié)束后一天內(nèi)寫出書面申訴材料，并放上證明材料，當(dāng)事雙方寫上姓名后，拿給仲裁委員會裁決。（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面是某單位一則公告的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 根據(jù)工作需要，我單位面向社會招聘 4 名工作人員。招聘考試包括筆試和面試，筆試日子為 12 月 6 日，考試地點回頭再說。應(yīng)聘人員參加筆試時，必須拿上本人身份證。根據(jù)筆試成績，按照從高分到低分的順序，定好每個崗位 5 倍人員參加面試。參加面試的人員，須交出本人身份證、學(xué)

4、歷學(xué)位證書原件。（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面一段文字有五處用詞不當(dāng)，請指出并作修改，使文段語言得體，邏輯嚴(yán)密。 他領(lǐng)導(dǎo)的機器人創(chuàng)新隊獲得一等獎的事情傳來，我頃刻禁不住流下了眼淚。在完成這個項目的過程中，他們遇到過許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運行檢驗無法進行。但整個團隊通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅，終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對難點堅韌不拔的精神而感動。（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面是一封校慶邀請函的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。

5、 學(xué)校誠邀您來看一下校慶典禮，與貴校師生共襄盛典。您的撥冗惠顧就是對我們的最大支持。如能參加，務(wù)必于 5 月 10 日前發(fā)回執(zhí)告知，以便學(xué)校做好接待準(zhǔn)備。如不能親臨，可將賀信呈送到校慶辦公室。（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面是某同學(xué)寫給老師的一段表達感恩的文字，其中有五處表達不當(dāng)，請指出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，表達合理。 值此第 36 個教師節(jié)來臨之際，您的劣徒從心里由衷地向您表示感謝，感謝一年來您對我的悉心指導(dǎo)，我將勵精圖治，力爭取得更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。雖然您走了，但我永遠銘記您的諄諄教誨，祝您在新的崗位枯木逢春。（1）將 改為 （2

6、）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面這封書信有多處使用不規(guī)范或不得體，請找出五處并加以修改。 尊敬的先生： 寄呈的美玉生煙已收悉，再三過目，深感敬佩。你深厚的古詩詞功底，獨到的解讀之法，對我的詩歌創(chuàng)作有些許幫助，我自愧不如。這里按你的要求，我冒昧地對幾處作了雅正。隨信寄回，謹(jǐn)供參考。 順祝冬安！（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 下面是寫給老師的一封信的片段，其中有五處不得體，請找出并作修改。 獲悉學(xué)校下周舉辦座談會，隆重祝賀恩師光榮退休，我因俗務(wù)纏身，不能蒞臨，特惠贈茶葉一盒，以表敬意。隨信寄去大作一冊，還望先生品賞。隆

7、冬快來了，敬請先生保重身體。（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 （5）將 改為 答案1. 【答案】（1）將“雖然”改為“如果”；（2）將“進而”改為“甚至”；（3）將“堪憂”改為“擔(dān)憂”或“憂慮”；（4）將“而且”改為“反而”或“而是”；（5）將“熱切”改為“熱衷”?！局R點】用詞不當(dāng)2. 【答案】將“一不小心”改為“不慎”；將“弄丟了”改為“遺失”；將“童鞋”改為“同學(xué)”；將“趕快還給我”改為“煩請與我聯(lián)系”；將“見面謝謝”改為“當(dāng)面致（感）謝”?！局R點】語言得體3. 【答案】（1）將“趕快”改為“立即”（2）將“一天”改為“二十四小時”（3）將“放上”改為“附

8、上”（4）將“寫上姓名”改為“簽名”（5）將“拿給”改為“交”【知識點】語言得體4. 【答案】（1）將“日子”改為“日期”或“時間”；（2）將“回頭再說”改為“另行通知”；（3）將“拿上”改為“攜帶”；（4）將“定好”改為“確定”；（5）將“交出”改為“提供”?！局R點】語言得體5. 【答案】（1）將“事情”改為“喜訊”；（2）將“頃刻”改為“頓時”；（3）將“預(yù)想”改為“原本”；（4）將“用力”改為“努力”；（5）將“難點”改為“困難”?！局R點】語言得體6. 【答案】（1）將“來看一下”改為“出席”或“參加”（2）將“貴?！备臑椤拔倚！薄叭！被颉氨拘！保?）將“惠顧”改為“光臨”或“蒞臨”（4）將“務(wù)必”改為“希望”或“請”（5）將“呈送”改為“惠寄”“寄送”或“發(fā)送”?！局R點】語言得體7. 【答案】（1）將“劣徒”改為“學(xué)生”；（2）將“從心里由衷地”改為“從心里”或“由衷地”；（3）將“勵精圖治”改為“再接再厲”；（4）將“走”改為“不教我”或“不再上課”；（5）將“枯木逢春”改為“再創(chuàng)輝煌”?！局R點】語言得體、用詞不當(dāng)、成分贅余8. 【答案】（1）將“尊敬的先生”改為頂格書寫；（2）將“寄呈”改為“寄來”；（3）將“過目”改為“拜讀”；（4）將“些許”改為“莫