教案：李憑箜篌引教案語文版必修

1、李憑箜篌引教案教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、比較閱讀琵琶行李憑箜篌引。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、比較閱讀琵琶行李憑箜篌引。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入對優(yōu)美音樂的描寫與贊嘆余音繞梁，三日不絕。聲震林木，響遏行云。瓠巴鼓瑟，而鳥舞魚躍。座上美人心盡死，尊前旅客淚難收。明湖后聽書（劉鶴）：1、聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不 伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。2、唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際。3、那王小玉唱到極高的三四疊后，陡

2、然一落，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。播放韓紅青藏高原，請同學(xué)試著把聽這首歌曲的感受說出來。二、作者簡介李費(fèi)，字長吉，是中唐的獨(dú)樹一幟的詩人。他是唐宗室鄭王后裔，到李費(fèi)時家道已經(jīng)徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊疆上的一 個小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試，后只做過一個九品的奉禮郎，不久辭官 歸故里而卒，年僅2 7歲。李登年少時代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭謊的 詩風(fēng)，故被稱為適里o其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng),馳騁想像，運(yùn)用傳說，熔鑄 詞彩,創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。李憑箜篌引是李登的代表作，大約作于8 1 1-8

3、,當(dāng)時李費(fèi)在長切壬奉禮郎。三、解題歷來寫樂曲的詩，大都利用人類五官通感的生理機(jī)能，致力于把匕眼難于捕捉的聲音轉(zhuǎn) 化為I:喈交容易感受的視覺形象。箜篌演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平。李憑是梨園弟子，也是著名的宮廷樂師，因善彈箜篌，名噪一時?！碧熳右蝗找换匾?， 王侯將相立馬迎，身價之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過維唐時期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝, 受到詩人們的熱情贊賞。唐代有很多詩人都描寫過李憑的演奏。李費(fèi)此篇想象豐富、瑰麗，境界奇幻，濃墨重彩，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與 白居易的琵琶行、韓愈的聽穎U幣彈琴相提并論，推許為墓寫聲音至文（見方扶 南李長吉詩集批注卷一）。四、朗讀（略）五、作品閱讀賞析全

4、詩可以分為三個段落。第一段：吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。起句開門見山，吳絲蜀桐寫箜篌構(gòu)造精良,借以襯托演奏者技藝的高超,寫物亦即 寫人，收到一箭雙雕的功效。高秋一語，除了表明時間是九月深秋，還含有秋高氣爽” 的意思（寫出了演奏環(huán)境）,與深秋、暮秋之類相比，更富含蘊(yùn)。張字不僅僅 是演奏的抽象動作，而且很容易引起這樣的聯(lián)想：音樂的情韻高遠(yuǎn)飽滿，直上云天。二、三兩句寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（空 山凝云“之類）落筆，以實(shí)寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出,空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽；善 于鼓

5、瑟的湘娥與素女，也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。頹字恰恰和張字構(gòu)成了一種對比，前者飽滿，后者無力，頹字形象地描繪 出流云被音樂擊中那一剎那的情態(tài)?！翱丈健本湟魄橛谖铮言茖懗删哂腥说穆犛X功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦 老（金銅仙人辭漢歌）更進(jìn)一層。它和下面的“江娥”句互相配合，互相補(bǔ)充，極力 烘托箜篌聲神奇美妙，具有驚天地，泣鬼神的魅力。第四句李憑中國彈箜篌，用賦筆點(diǎn)出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點(diǎn)。 前四句，詩人故意突破按順序交待人物、時間、地點(diǎn)的一般寫法，另作精心安排，先寫琴, 寫聲，然后寫人，時間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝 術(shù)力量。第二段：昆山

6、玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。昆山玉碎鳳凰叫，芙善泣露香蘭笑正面寫樂聲，又各具特色。昆山句是以聲寫 聲;而芙蓉”句則是以形寫聲。昆山玉碎鳳凰叫，用昆山玉碎來相容樂聲，表現(xiàn)樂聲極其激昂，具有很強(qiáng)的爆 發(fā)力和壓倒一切的氣勢。鳳凰在傳說中是一種高貴的神鳥，居住在昆侖山。昆山玉碎 后，棲居其上的鳳凰的叫聲自然是凄厲婉轉(zhuǎn),憂傷的情緒在其中綿延著重表現(xiàn)樂聲的 起伏多變。芙蓉泣露香蘭笑”，構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉（即荷花）是屢見不鮮的，盛開的蘭花也 確實(shí)給人以張口欲笑的印象。它們都是美的化身。詩人用芙蓉泣露墓寫琴聲的悲抑，以 哭泣的聲音墓寫樂聲的悲慘，又以露水一點(diǎn)一滴在殘荷上滾動、

7、滑落的視覺感受比喻樂聲的 悲切，似乎比鳳凰叫還要和緩。而以香蘭笑”顯示琴聲的歡快，笑具有訴諸聽覺 的屬性，還能給人笑腐如花”的視覺感受，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法, 真有形神兼?zhèn)渲钜豢桃怃秩緲仿暤膬?yōu)美動聽。思考：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”是詩中僅有的直接描墓音樂的詩句，成功 地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？這樣寫具有怎樣的藝術(shù)效果？”昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”成功地運(yùn)用了酗的藝術(shù)手法。兩句詩都是以 聲類聲，但也可以喚起形象感。以聲類聲不是通感，但這兩句詩可以喚起音樂的形象 感，以形類聲，就構(gòu)成了通感。昆山玉碎可以喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀；鳳凰叫可以喚起孤獨(dú)哀鳴

8、的形象感，形容樂聲的幽怨；芙蓉泣露可以喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼；“香蘭笑可以喚起蘭花盔開宛如笑腐的形象感，形同樂聲的歡快愉悅?！笔T前融冷光，二十三絲動紫皇?！睂憳仿曈蓺g快轉(zhuǎn)為清冷，回到了音樂的 主體情緒。下句承接“十二門”所營造的時空感來寫。自然地把詩歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府，巧 妙地寫出清冷的樂聲從人間傳到天界。此時，整個宇宙仿佛也只有箜篌的旋律存在。首句的高秋和這里的十二門紫皇等意象營造出無限廣表的宇宙時空，仿佛 萬物皆空，箜篌的樂聲包容了整個世界。第三段：女期煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔。詩人憑借想象的翅膀，飛

9、向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境 界。女婿煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨這兩句詩寫樂聲傳到天上，在女婿煉石補(bǔ)天的地 方，連五色石都被樂音震破，引來了一場秋雨，把音樂的震撼力描墓得無以復(fù)加。秋雨”又能夠讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：秋雨是一個憂愁的意象，石破天驚之后 氣勢磅礴的秋雨,象征鋪天蓋地的茫茫愁緒;秋雨落地的聲響，恰如緊湊繁復(fù)的樂聲。樂曲 就在這種驚天動地的凄冷情緒中結(jié)束了。這種想象是何等大膽超奇，出人意料，而又感人肺 腑。一個逗字，把音樂的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來了。而且，石破天原、 秋雨再需的景象，也可視作音樂形象的示現(xiàn)。神山上教神嫗彈奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的魚和

10、龍聽到樂曲聲都隨之追風(fēng)逐浪，在波濤 中翩翩起舞。月宮中的吳剛聽到樂曲聲也忘記了砍樹，倚在桂樹上凝神傾聽，不知困倦；桂 樹下的玉綣聽到樂曲聲也渾然入境，全然覺察不到寒露打濕了全身。詩人回味整個演奏過程， 美妙的樂曲使人宛在仙境，進(jìn)而想象出仙界神靈的癡迷狀態(tài)，從音樂效果的角度渲染出樂曲 的美妙。這首詩用瑰麗的辭采、天上人間的想象來描墓聽樂的感受，把一首悲戚的樂曲描寫得驚 天動地。詩本身也樂曲一樣具有了一種凄寒冷艷的氣質(zhì)。第二課時一、導(dǎo)入南朝有一則著名的講經(jīng)傳說：云光法師講經(jīng)，感動了上天，天上的鮮花紛紛墜落。李憑 彈奏箜篌就有這樣美妙的效果，通過李憑的生花妙筆，表現(xiàn)出音樂繁花似錦、萬物動容的“天 花

11、亂墜之感。詩人重要是從正面和側(cè)面兩個角度來寫琴聲工正面比瞬寫琴聲：纖柔甜潤如熱戀中青年男女的娓娓私語。高亢昂揚(yáng)如英勇的戰(zhàn)士奔赴殺敵的戰(zhàn)場。輕盈飄逸如藍(lán)天上的白云微風(fēng)中的柳絮。熱鬧喧囂得像一群鳥1 西集在一棵樹上。群音中一聲獨(dú)起像一只鳳凰在引頸領(lǐng)唱。愈轉(zhuǎn)愈高的孤鳳長鳴就像攀巖已到絕頂。瞬間的急速下降如同懸崖撒手直落深谷。2側(cè)面渲染寫感受：自己空長了兩只不懂得音樂的耳朵。一竅不通竟也被音樂激動得坐立不安。最后被琴聲感動得淚雨滂沱沾濕衣裳。二、問題思考思考：這首詩是怎樣表現(xiàn)箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？要點(diǎn)提示：(1)主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過描墓音樂效果來襯托音樂本身。(2)運(yùn)用化無形為有形的通感手

12、法和夸張手法。(3 )運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂 的世界。聽高山流水，請大家試看用文學(xué)語言把聽這段音樂的感受描寫出來。提示：注意演 奏過程的旋律高低變化。(播放高山流水)參考答案：1、開始時聲調(diào)較舒緩，音色很柔美，像白云飄過天際，留下些飄飄渺渺的痕跡，又似 迎風(fēng)微拂的柳枝。2、后曲子漸漸轉(zhuǎn)為優(yōu)美、明快的格調(diào)，就像許多線條一樣的流水，和看鳥兒的歡唱 蟲子的鳴叫而緩緩流下、圓潤而細(xì)膩、讓人陶醉。3、然后一個清砌以百靈鳥的啼叫聲一樣沖破了黎明前的黑暗，像剛剛經(jīng)過千山萬水的 阻隔終于匯集成一支跳躍的音符，有著沖破阻力的自豪。4、爾后，流水漸深，如細(xì)絲般潤物無

13、聲，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融會成一個 旋渦，越游越遠(yuǎn)直到偶爾聽至絲美的旋律。三、比較鑒賞閱讀白居易的琵琶行和李憑箜篌引，比較它們在音樂描寫時所用的不同技法, 說說它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。讓我們回顧琵琶行中以聲喻聲的形象化描寫大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大珠小珠落玉盤，間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難，銀瓶乍破水漿進(jìn)。鐵端突出刀槍鳴，四弦一聲如裂曷思考：如此的比喻描寫凸現(xiàn)了音樂的什么特點(diǎn)？大弦嘈嘈如急雨繁密的聲勢;小弦切切如私語一輕幽的音韻；大珠小珠落玉盤清脆而和諧;間關(guān)螢語花底滑悠揚(yáng)而明快；幽咽泉流冰下難!氐沉而冷澀;銀瓶乍破水漿進(jìn)突發(fā)而激烈；鐵騎突出刀槍鳴清脆而尖銳;四弦一聲如裂空剛勁而激越。參考答案：(1)在音樂描寫時所用的不同技法：李憑箜篌引主要描寫音樂產(chǎn)生的藝術(shù)效果，對于音樂旋律本身的起