聲音的產生與傳播教案

1、按住 Ctrl 鍵單擊鼠標打開教學動畫全冊初中物理聲音的產生與學生教案教師：學生：輔導形式：所學科目：專題一聲音的產生與教學目標：1、理解聲音是怎么產生的。2、通過實驗探究學習掌握聲音的產生條件以及條件。3、能夠準確認識理解樂音的三個特征，并用這三個特征解釋一些物理現(xiàn)象。教學重、難點：1、理解一切正在的物體都在振動，振動的物體不一定在。物體振動停止，也停止，但聲音不一定停止。2、理解掌握聲音在介質中以聲波的形式向周圍體都可以傳聲，真空不能傳聲。3、如何解釋樂音的三個特征并且運用。教學過程：依據(jù)中考考點講解（掌握）：1、聲音是怎么產生的？答：聲音是由物體的振動產生的。，聲音的離不開介質，固體、液

2、體、氣嘗試解釋：一切正在止，但聲音不一定停止。的物體都在振動，振動的物體不一定在。物體振動停止，也停2、聲音是怎么樣的？答：聲音在介質中以聲波的形式向周圍注意：聲音以聲波的形式向四面八方，聲音的離不開介質。，不是沿直線，這一點要區(qū)別與光沿直線聲音的示意圖如右：3、 是什么回聲？人耳能分辨出回聲的條件是什么？答：回聲：聲波在叫做回聲。過程中遇到物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到物反射回來分辨回聲條件：人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來到達人耳比原聲晚 0.1s 以上，即聲源到物的距離大于 17m?；芈暜a生示意圖如右：4、 知道聲音的常溫下空氣中的速度，以及在氣體，液體，固體中速度的關系，并且利用

3、此關系解答一些與距離有關的題目。答：常溫下聲音在空氣中的速度是 340m/s，一般情況下，聲音在固體中最快，液體中次按住 Ctrl 鍵單擊鼠標打開教學動畫全冊之，氣體中最慢。即 固體液體氣體嘗試理解：利用聲音在不同介質中的 速度不同，結合公式，可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的 速度。利用回聲測距離時要特別注意，接收到回聲的時間為往返的時間，因此用公式 s=vt 計算時，t 應為題目所給時間的一半。5、噪聲的危害有哪些和怎樣控制？（了解）噪聲：從物理角度看：體做無規(guī)則振動時發(fā)出 叫噪聲。從環(huán)保角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作，以及對人們要聽到產生干擾，都屬于噪聲。不同等級的噪聲會對人、動植物產生不同的危害。為了保護，聲音過 90dB。為了保證工作和學習，聲音過 70dB。為了保證休息和睡眠，聲音過 50dB?？刂圃肼暤娜齻€途徑：防止噪聲產生、阻斷噪聲的、防止噪聲進入耳朵。即在聲源處減弱、在過程中減弱、在人耳處減弱。6、聲音有哪些應用（了解）聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位；用B 超可以診斷病情等。聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產生很大的。超聲波能夠傳