西師大版五年級(jí)上冊(cè)語文詩詞閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6西師大版五年級(jí)上冊(cè)語文詩詞閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。注天門：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對(duì)峙，好像是天設(shè)的門戶。中斷：指兩山從中間斷開。至此回：指長江流至天門山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。相對(duì)：互相爭(zhēng)比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽偏西。（1）填空。A這首詩用“”描寫山的險(xiǎn)峻，用“”描寫山的秀美。B這首詩用“”描寫水的湍急，用“”描寫一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋，說說詩句的意思。（3）

2、這首詩表達(dá)了詩人的思想感情。80閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路 宋樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。 一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。注釋社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。_（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_2. 閱讀理解。四時(shí)田園雜興（其二）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。（注釋）麥花：養(yǎng)麥花。養(yǎng)麥?zhǔn)且环N春秋皆可種植的農(nóng)作物。日長：天長了?；h落：籬笆。峽蝶：蝴蝶。1詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？_2結(jié)合注釋，用自己的話說說

3、詩的三、四兩句的內(nèi)容。_3. 閱讀詩歌，回答問題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。注釋楓橋：橋名，在今江蘇省蘇州西郊。夜泊：夜間把船靠在岸邊。江楓：江邊的楓樹，也有江橋和楓橋的說法。姑蘇：指現(xiàn)在的蘇州市。夜半鐘聲：當(dāng)時(shí)寺院的習(xí)慣，在夜半時(shí)候敲鐘。（1）結(jié)合注釋，試著說說這首詩的意思。_（2）根據(jù)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”展開想象，用圖畫來描繪詩句所概括的景色。_4. 閱讀樂園。楓橋夜泊(唐)張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1“月落烏啼霜滿天”中“啼”的讀音是_，意思是：_。這句詩的意思是：_。2“夜半鐘聲到

4、客船”中“夜半”的意思是：_，“到”的意思是：_。這句詩的意思是：_。3這首詩寫作者看到的景象有_，聽到的聲音是_，抒發(fā)了作者_(dá)的思想感情。5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。人閑桂花落：_ 時(shí)鳴春澗中：_3王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_、_等景物，突出了山澗的_。4“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？_5本詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？_6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（注釋）天凈

5、沙：曲牌名。秋思：散曲的題目?；桫f：黃昏時(shí)的烏鴉。天涯：形容極遠(yuǎn)的地方。1這首小令共寫了哪幾種事物？_2這首散曲的主旨句是哪一句？_3下面分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.此曲的前三句選取了富有特征的事物組成了一幅深秋晚景圖。B.第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映村，更顯出環(huán)境的幽靜。C.此曲前四句寫景，末一句寫人，寫景是為了烘托人。D.從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。4用自己的話說說“夕陽西下，斷腸人在天涯”的意思。_7. 閱讀長相思，完成練習(xí)。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1本詞的

6、作者是_?！伴L相思”是_名?！坝荜P(guān)”指的是_。2“山一程，水一程”表示征途_；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途_。3“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_，這句詩表達(dá)了詞人_的感情。8. 讀古詩，再做習(xí)題。泊船瓜洲_，_。_，_。（1）默寫古詩。（2）這首詩的作者是_代文學(xué)家_，詩中強(qiáng)烈抒發(fā)了作者的_之情。（3）寫出下列字詞在詩中的意思。泊：_ 間：_ 綠：_ 還：_（4）從瓜洲到詩人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說是山高水長，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢？( )A.因?yàn)樵娙巳嗽谕局?，卻心系家鄉(xiāng)。B.因?yàn)樵娙艘呀?jīng)回到家門口了。（5）寫出三、四句詩的意思。_9. 按要求完成練習(xí)。楓橋夜泊_，_。姑蘇

7、城外寒山寺，_。1補(bǔ)全詩句。2這首詩是_代的詩人_寫的，描繪了_（季節(jié)）的景象，從“_”“_”兩處可以看出。3全詩表達(dá)了詩人_的情感。a.對(duì)美麗的秋夜江景的喜愛b.旅途中孤寂憂愁10. 補(bǔ)充詩句完成練習(xí)。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1補(bǔ)充完整詩句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。11. 古詩閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。1解釋下列詞語。之：_ 故人：_盡：_ 唯：_2這首送別詩先后寫出

8、了送別的地點(diǎn)_，送別的時(shí)間_，故友人要去的目的地_。3詩中最能表現(xiàn)詩人對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩句是：_12. 閱讀與理解。題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（譯文）清晨我進(jìn)入古寺，初升的太陽照在山林上。曲折的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木叢中。山中景色使鳥怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此時(shí)此刻各種聲響都沒有了，只留下了敲鐘擊磬的聲音。1詩人出游的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_。詩中最能體現(xiàn)環(huán)境氛圍的兩個(gè)字是_和_。2給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）清晨入古寺（_） 進(jìn)入 參加 合乎（2）曲徑通幽

9、處（_） 傳達(dá) 通向 通曉，懂得（3）禪房花木深（_） 時(shí)間久 距離大 繁茂（4）但余鐘磬音（_） 留下 零頭 我3分別找出詩中的一句靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。靜態(tài)描寫：_動(dòng)態(tài)描寫：_4下面對(duì)這首詩的理解哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）A.這首詩是唐代詩人常建游歷破山寺時(shí)所寫的一首題壁詩。B.全詩描寫了古寺凄清、寂寥、荒涼的環(huán)境特點(diǎn)。C.這首詩表達(dá)了詩人游覽破山寺的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的追求。D.詩的最后兩句以鐘磬音輕輕回蕩來襯托破山寺寧靜的氣氛。5詩中有兩句以聲襯靜的詩句，即用聲音來襯托環(huán)境的幽靜，這兩句詩是：_，_。6以下哪句詩句與上題答案的詩句有異曲同工之妙，在后面（ ）里打“”。A春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（

10、 ）B空山不見人，但聞人語響。（ ）C春山無伴獨(dú)相求，伐木丁丁山更幽。（ ）D月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（ ）13. 古詩閱讀。滁州西澗獨(dú)憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來急，_舟自橫。1先把詩句補(bǔ)充完整，再回答問題。2這首詩是唐代_詩中的上佳之作，作者是_代詩人_，他與_并稱_。3請(qǐng)根據(jù)詩的內(nèi)容把下面詞語恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)中。晴雨澗中澗邊這首古詩按照從（）到（）的順序，分別描寫了岸邊的（）時(shí)景色和水上的（）時(shí)景色。4詩中寫了哪些景物？_5用自己的話說說詩的后兩行的意思。_14. 閱讀詩歌，回答問題我想把小手_在桃樹枝上。_著一串花苞，_著萬縷，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫，_在柳樹根上。_進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長_長成一座綠色的