一年級美術(shù)教學工作計劃5篇

1、一班級美術(shù)教學工作計劃模板5篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的努力，寫一份工作計劃，為接下來的工作做打算吧!工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我在這給大家整理了一些一班級美術(shù)教學工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 一班級美術(shù)教學工作計劃模板篇1 一、教學內(nèi)容 本冊共設有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的顏色、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做伴侶、七彩飛虹、奇妙的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請跟我來、養(yǎng)分早餐、我長高了、手拉手好伴侶、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。 二、教學分析 本冊是兒童進入小學學習繪畫的開頭，課程以義

2、務教育教科書美術(shù)為依據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培育學生對美的關(guān)注與欣賞，留意學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結(jié)合，比如，有畫畫，有折紙，有制作卡片等重視學生學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生進展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，尋找美麗等同時在課目設計中留意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的進展結(jié)合到詳細的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。 三、指導思想 以義務教育教科書美術(shù)為依據(jù)，關(guān)注學生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，留意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，學習內(nèi)容的知識綜合，

3、利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些把握，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對詳細。 四、教學目標 使學生把握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng) 培育學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品 培育學生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活。 五、德育滲透 熱愛大自然、愛惜小動物、美化環(huán)境等。 六、教法學法 示范仿照、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等。 一班級美術(shù)教學工作計劃模板篇2 一、 學情分析： 學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動的問好。有一部分學生有說一般話的意識，

4、能夠用簡短的一般話去與老師和同學做簡潔的溝通。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。 二、教材分析 本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，進展語文能力。此外，全冊設

5、6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排執(zhí)行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、 教學重點、難點： (一)、重點： 1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。 2、 熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。 3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。 (二)、難點： 1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學生把握起來就是比較的困難，因此，拼音教學是難點。 2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個

6、漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。 四、教學措施： 1、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、 吃透新教材，深入了解學生，制造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習愛好。 4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系引導學生留意生活，在生活中學語文。 5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。 6、 專心批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結(jié)。 7、 敬重學生的個體差異，準時導優(yōu)輔差。 8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量留

7、意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時留意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。 10、重視學生寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。 11、在口語交際教學之前，要提早布置打算工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)

8、學生的交際愛好。在交際過程當中，樂觀參加到學生的溝通中去，為學生提供可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多激勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際能力。 一班級美術(shù)教學工作計劃模板篇3 人美版一班級美術(shù)教學計劃 一、教學狀況分析： 一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級學生來說是新奇、搞笑、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自己的制造思維、想象潛力、技法的個性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學目

9、標和要求： 1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重難點： (一)重點： 1、熟悉常用的顏色及形狀，并能用英語表示各種顏色，

10、體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的愛好。 (二)難點： 1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。 2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培育學生的創(chuàng)新精神，進展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。 4、領會自然界中的事物與美術(shù)

11、作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培育學生良好的學習習慣。 2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3、選取富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培育學生學習美術(shù)的愛好。 4、留意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡潔，要專心激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的

12、想象潛力，和制造潛力。 五、全冊課時安排： 第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙 第三周：繞繞涂涂第四面：搞笑的拓印 第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家 第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子 第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃 第十三周：猜猜我是誰第十四面：變臉 第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗 第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭 一班級美術(shù)教學工作計劃模板篇4 在這學期，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。 一、指導思想 以小學美術(shù)課程標準為指導依據(jù)，專心貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質(zhì)”工作

13、重點，加大課堂教學的討論與績校本教研的力度，努力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術(shù)教學的進展。本學期以推動課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素養(yǎng)教育，樂觀推動特色學校的建設。開展課堂教學改革討論、教育教學評價討論，提高老師業(yè)務水平和實踐能力。 二、教研活動的工作思路 1、集體討論制定美術(shù)學科教學計劃，確定教學內(nèi)容和教學進度，每位老師寫出所教年段的學科教學計劃交教育處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。 2、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓老師的基本功，專心備好上好每一節(jié)課，規(guī)

14、范常規(guī)教育，努力學習美術(shù)知識，把提高老師的業(yè)務素養(yǎng)落到實處。 3、每位老師在教研組內(nèi)上好一堂討論課，專心聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術(shù)學科老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。 4、協(xié)助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。 5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科老師一起座談和溝通活動閱歷。 6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術(shù)作品展評的整理、歸類、選送等工作。 三、計劃詳細措施 1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。)專心做好每次的教研記錄

15、。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。 2.探究培育學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素養(yǎng)教育、課堂教學評價標準等方面進行探究。利用藝術(shù)團與“2+2活動”這一平臺培育一批美術(shù)特長生。 3.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。 四、本期詳細活動安排 9月份： 1、討論制定美術(shù)校本研修計劃和本學期研修主題。 2、結(jié)合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，樂觀推動特色學校建設。 3、討論、溝通細化藝術(shù)團教學計劃和“2+2”美術(shù)活動計劃。 4、每周星期一、星期四開展美術(shù)藝術(shù)活動。 10月份： 1、加強美術(shù)

16、教學的常規(guī)管理，專心撰寫美術(shù)教案及教學意圖、教學后記，做到教學五專心。 2、老師參加全區(qū)美術(shù)學科討論課活動，樂觀開展備課討論活動。 3、美術(shù)老師相互聽課，加強溝通與討論，每周至少聽2節(jié)美術(shù)課，專心寫好聽課評價。 4、做好討論課的上課、聽課、評課的研討和溝通工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質(zhì)量。 5、根據(jù)學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現(xiàn)場繪畫作好打算。 11月份： 1、評課，并與綜合學科老師討論、溝通，做好一次中心發(fā)言。 2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術(shù)作品展評的選送工作。 3、樂觀組織學生參加校、區(qū)、全國繪畫競賽。 4、培訓學生，爭取在競賽中取得好成果

17、。 5、中國畫基本技能培訓與欣賞。 12月份： 1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術(shù)課教學反思、讀書筆記等資料。 2、組織美術(shù)期末考核。 一班級美術(shù)教學工作計劃模板篇5 一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成果方面的情景等。) 新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的制造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一班級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生愛好，

18、但愛好和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培育他們的觀察本事、繪畫本事，培育繪畫想象本事。 二、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。) 本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程。一班級學生剛?cè)雽W能夠說基礎很差，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探究”、“欣賞評述”。 造型表現(xiàn)方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。 設計表現(xiàn)方

19、面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗制造樂趣， 圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培育學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。 綜合探究方面：資料雖少，但對低班級學生來說也能夠，本身低班級的學生領會本事差，老師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動討論、制造以及綜合解決問題的本事。 欣賞評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學重點與難點如下： (一)重點： 1.熟悉常用的顏色及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的.方法表達自我的想法。 2.探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 4.探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5.引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的愛好。 (二)難點： 1.學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。 2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。 3.培育學生的創(chuàng)新精神，進展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。 4.領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，