人機(jī)工程學(xué)原理指導(dǎo)下的CAXA

1、.信息科技教學(xué)設(shè)計教案：.；課題： 人機(jī)工程學(xué)原理指點下的CAXA 實體設(shè)計 共需1課時 本課時為第1 課時 執(zhí)教教師：朱劍峰一、本課題教學(xué)目的與模塊單元目的關(guān)系的簡要描畫本模塊教學(xué)目的是熟練掌握CAXA實體設(shè)計，而人機(jī)工程學(xué)原理本課題教學(xué)目的是實體設(shè)計的指點思想。二、本課時目的預(yù)設(shè)知識與技藝：了解和運用人機(jī)工程學(xué)原理學(xué)習(xí)CAXA利用放樣、掃描特征建模的外型的方法，學(xué)會放樣、掃描、拉伸、挪動、旋轉(zhuǎn)、倒圓角、渲染等CAXA運用方法、完成休閑椅的設(shè)計。過程與方法：經(jīng)過學(xué)習(xí)放樣、掃描、拉伸、挪動、旋轉(zhuǎn)、倒圓角、渲染等CAXA運用方法、完成休閑椅的設(shè)計。情感態(tài)度價值觀：感受新一代設(shè)計工具給學(xué)習(xí)和任務(wù)帶

2、來的興奮與樂趣，構(gòu)成師生互動學(xué)生互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、教材分析重點：1、學(xué)習(xí)人體工程學(xué)根本原理 2、初步學(xué)會對休閑椅框架的設(shè)計。難點：三維球的定向控制柄對零件的定位及操作四、學(xué)生情況分析學(xué)生之前曾經(jīng)學(xué)過CAXA實體設(shè)計軟件的根本運用方法，同時也具備了一定的三視圖閱讀和看圖才干。五、教學(xué)技術(shù)條件要求演示教具、多媒體、器材、場地等投影儀、音響、學(xué)生電腦50臺、CAXA實體設(shè)計軟件、講義資料。六、課堂流程預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)穩(wěn)定在課的預(yù)備部分，給學(xué)生更大的選擇性與創(chuàng)作空間的教學(xué)方式，由學(xué)生自愿進(jìn)展簡單零件的設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)作愿望。方法：學(xué)生經(jīng)過本人組合代表四個小組競賽，當(dāng)場設(shè)計、操作、演示、講解，教

3、師提問、評價。教學(xué)內(nèi)容： 在新課的引領(lǐng)部分，經(jīng)過多媒體錄像演示，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生“觀而有思、“思而有動的創(chuàng)作設(shè)計愿望。在新課的設(shè)計部分，完成如下圖的休閑椅設(shè)計：到如今為止，我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了好些立體建模的方法：拉伸特征，旋轉(zhuǎn)特征，掃描特征，在這些實體設(shè)計之根底上我們引見人體工程學(xué)的概念。人體工程學(xué)(Human Engineering)，也稱人類工程學(xué)、人體工學(xué)。什么是人體工程學(xué)？說的通俗些，就是研討怎樣更好地以人為本，更好地提升人的消費效率、生活的質(zhì)量，比如給大家看一張照片，這是一張椅子，跟我們坐的椅子比較誰好，當(dāng)然是照片上的好，好在哪里？之所以這個作品給我們在心思上有了滿足感，是由于設(shè)計師留意到了椅

4、子的功能美和方式美的結(jié)合。怎樣了解？我們來看它的椅墊和靠背，它們的曲線能否和我們?nèi)说纳砬€相符，再比如我們在設(shè)計房屋時從人體工學(xué)的角度應(yīng)該思索哪些要素，比如門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度欄桿的高度能否夠高、能否結(jié)實。 在這里人們衡量的規(guī)范主要的是心思感受。等，應(yīng)該與人體高度相順應(yīng)，對踏步高度每級樓梯、上擱板或掛構(gòu)高度等，總之，我們在設(shè)計與人類生活相關(guān)的各種物品時，都要思索他所設(shè)計的作品必需與人體的尺度相順應(yīng)。補充：說到人體的尺度還可以進(jìn)展分類：PPT1靜態(tài)(2)動態(tài)實踐上我們在設(shè)計與人類生活相關(guān)的物品時，要思索的要素還有很多:不僅要思索生理學(xué)方面的要求，還要思索心思學(xué)、解剖學(xué)等方面的要

5、求。下面來看一看國際上對人體工程學(xué)下的規(guī)范的定義：PPT研討人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研討在任務(wù)、生活中怎樣進(jìn)一步提升我們的任務(wù)效率、怎樣使我們在任務(wù)、生活中更平安、溫馨、更安康、的問題。 人體工程學(xué)的原理最先運用在第二次世界大戰(zhàn)中的軍隊當(dāng)中，兵器設(shè)計師在設(shè)計坦克、飛機(jī)的時候，要思索什么：一個當(dāng)然思索如何提高它的性能，另一個相當(dāng)重要的是思索如何使戰(zhàn)士長時間地在機(jī)艙內(nèi)這么一個狹小的空間里盡量減少疲勞，只需將疲勞減少減小到最低程度才干進(jìn)展有效地操作和戰(zhàn)斗，PPT人體工程學(xué)即處置好：人-機(jī)-環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。如今我置信人體工程學(xué)在空間技術(shù)即航空航天 中也是廣泛地運用的。來看照片 第二次世界大戰(zhàn)后，各國

6、把人體工程學(xué)的研討成果，迅速有效地運用到各個領(lǐng)域當(dāng)中比如：建筑、室內(nèi)設(shè)計、空間技術(shù)即航空航天、工業(yè)消費。 人體工程學(xué)在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域當(dāng)中運用是相當(dāng)廣泛的：比如我們經(jīng)過設(shè)計改動現(xiàn)有的物體的形狀，就可以獲得一些新穎的發(fā)明：大家知道的派克筆是由美國人派克發(fā)明的，派克原來是鋼筆店里的小伙計，他是個有心人，他看到飛機(jī)，汽車都是流線形設(shè)計的，于是他把筆桿改為流線型，除此以外，他還把旋緊式構(gòu)造改成套緊式構(gòu)造，符合了人們平常怕費事的心思。我們這里提到的人體工程學(xué)是一門綜合性的學(xué)課PPT綜合了心思學(xué)，解剖學(xué)，生理學(xué)。下面布置一個義務(wù)，人體工程學(xué)設(shè)計的范圍非常廣泛：比如電腦的鍵盤，鼠標(biāo)，睡覺的床等等，請他設(shè)計一個符合人體工程學(xué)尺寸的椅子也可以設(shè)計其他的生活物品過程評價規(guī)范：構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。立體外型美觀大方。有一定的技術(shù)含量?？傮w設(shè)計規(guī)劃合理。電腦表達(dá)才干等幾方面教師對該課進(jìn)展小結(jié)一定學(xué)生的設(shè)計作品，指出存在的缺乏，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于探求、創(chuàng)新，在團(tuán)隊協(xié)作中發(fā)揚各自的才智，用本人的雙手傳承文明、開辟創(chuàng)新、美化生活，以青春的熱情發(fā)明愉快的明天。七、教后反思勝利點、困惑點、改良點、感悟點等在CAXA教學(xué)中，對于比較簡單的操作命令，也可以讓學(xué)生本人研讀課本，然后嘗試操作，再由學(xué)生提出操作中常見的一些問題，根據(jù)實踐情況由學(xué)生或