高考作文素材精華篇

1、高考作文素材精華篇高中三年僅僅是人生的一個(gè)階段，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也是一道分水嶺, 有的人通過(guò)這三年，實(shí)現(xiàn)了人生的跨越，也有人通過(guò)中三年肯定了一 些東西，同時(shí)也否定了一些東西，還有人僅僅形式上度過(guò)這三年，收 獲不多。不管從此以后你走向何方，每當(dāng)你回首的時(shí)候，肯定會(huì)覺(jué)得 一些印記早已寫(xiě)進(jìn)了你的記憶，也許這些印記不能影響你一生，不過(guò) 它能給你帶來(lái)很多改變，所以它值得你珍藏。這個(gè)年，我給班上學(xué)生講了上百篇作文，有的作文素材確實(shí)很好, 對(duì)于下一屆的學(xué)生，我不會(huì)再重合講解，因?yàn)橐ふ屹|(zhì)量更高的作 文素材，也相信自己能尋找到。如果說(shuō)，你是一個(gè)有心的人，把這些 質(zhì)量極大的作文素材放到一起，每過(guò)一段時(shí)間，再看看它

2、，你肯定有 不同的理解。最近，當(dāng)更多的人把目光放在各地的高考作文中，不過(guò) 隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)忘記掉，因?yàn)閷?duì)很多人來(lái)說(shuō)不能形成內(nèi)心的 觸動(dòng)，更不用談對(duì)人生方向的指引了。特別是在形式化、功利化的時(shí) 代面前，很少有人再去注重內(nèi)心的東西，所以有人迷失了，有人恍恍 惚惚的度過(guò)一生。不可能讓每一個(gè)人都能做的自己，但是你能夠要求 你自己，去限度的擁有自己，把握自己。這個(gè)年，我很累，但是很幸福，有幸和上百個(gè)學(xué)生一起進(jìn)步，一 起品味人生，一起經(jīng)歷和成長(zhǎng)，相信班上的學(xué)生都沒(méi)有忘記一起走過(guò) 的那段歲月，同時(shí)也很感謝博友們一路陪伴，一年又一年，一屆又一 屆，那么我在這里，繼續(xù)把自己覺(jué)得的東西拿過(guò)來(lái)，讓大家一起分享

3、, 也許，有更以前同行的人，會(huì)常來(lái)看看，如果這樣的話，是再好不過(guò) 了。素材一：撿麥穗的故事蘇格拉底教育弟子關(guān)于檢拾麥穗的故事：他把弟子帶到麥地邊說(shuō)：“你們?nèi)フ乙恢а垡?jiàn)到的，的麥穗，但 是一直向前走，不要后退。”弟子們走下麥田，到處都是粗大的麥穗，哪一支才是的呢 ?他們埋 頭前行，總以為的那支還沒(méi)有見(jiàn)到，他們都嘗試著摘了幾支，結(jié)果都 不滿意，就扔掉了。過(guò)了好久，大家忽然聽(tīng)到老師說(shuō)：你們已經(jīng)走到 頭了! 結(jié)果，多數(shù)弟子都是兩手空空，他們望著麥田，無(wú)數(shù)大而沉甸甸 的麥穗在風(fēng)中搖曳，似乎帶著嘲諷。很多人在生活中眼高手低，總是覺(jué)得下一次才是的，當(dāng)前得到的， 總是充滿懷疑，但是時(shí)間和機(jī)會(huì)都是有限的，也許永

4、遠(yuǎn)等不到下一次 了。備戰(zhàn)高考也是如此，很多人總是把希望寄托下一次，沒(méi)有反思這 個(gè)次沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)的原因，一直到高考都沒(méi)有證明自己。高考結(jié)束 了，當(dāng)我們回首再看看這個(gè)故事的時(shí)候，是不是能想到：即使有時(shí)候 你撿到的麥穗很小，但是你能夠把它變成種子，為它找一片肥沃的土 地，在這片土地上精心的耕作，那么總有一天你就能夠擁有一片麥田。很多學(xué)生上的大學(xué)或者專業(yè)不是自己想要的，覺(jué)得自己失去了很 多，其實(shí)沒(méi)有必要擔(dān)憂，你應(yīng)該慶幸，你能夠把它當(dāng)做種子，你還有 擁有一把種子，以后也許就是擁有一片麥田了，這些小小的種子，會(huì) 給你的人生帶來(lái)大豐收。這要求我們，不論擁有多少種子，不論擁有 什么樣的土地，都需要你用心的耕

5、作?，F(xiàn)在想想，為什么很多人都是 大學(xué)畢業(yè)的，而卻能成就大業(yè) ?答案就在這片麥田里。素材二：買瓷碗的故事一個(gè)人去買瓷碗，他懂得一些鑒別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗 輕碰其它的碗，如果說(shuō)發(fā)出的聲音是清脆的，那么碗的質(zhì)量就很好。 但是他來(lái)到一家瓷器店，他用這個(gè)辦法檢驗(yàn)一下，發(fā)現(xiàn)每只碗發(fā)出的 聲音都是渾濁的，店員拿出價(jià)格高昂的工藝碗給他試試，結(jié)果他還是 不滿意。店員不解的問(wèn)：“你為什么拿碗撞它呢 ?”那人說(shuō)，這是一種 鑒別瓷器質(zhì)量的方法。店員一聽(tīng)，立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗給他：“你用這只碗試 試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來(lái)他手中拿 著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出渾

6、濁之音。合 作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切也都變了。那么在現(xiàn)實(shí)世界中也是如 此，如果你的參考標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)了，那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。為什么我們這個(gè)世界，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 ?”，為什么 “道不同不相為謀” ?一些事情在很多人眼里是不可能實(shí)現(xiàn)的，而一些 人卻能實(shí)現(xiàn) ?主要是因?yàn)椋總€(gè)人心里評(píng)判一件事情，或者看待一個(gè)問(wèn) 題，都有屬于自己的參考標(biāo)準(zhǔn)，而這參考標(biāo)準(zhǔn)決定了人生的價(jià)值取向。 也許就是所說(shuō)的境界不同吧 ?經(jīng)歷了高中三年，在一些 300 分學(xué)生眼里， 500 分的學(xué)生是高分學(xué) 生，那么在 500 分學(xué)生眼里， 600分是高分學(xué)生、眼界決定 境界，當(dāng)你到達(dá)一定高度的時(shí)候，你眼里的整個(gè)世界就變

7、了。為什么 人要持續(xù)的努力，向著高出走 ?當(dāng)你用心的品味這個(gè)世界，理性的分析 與看待各種問(wèn)題的時(shí)候，一些事情發(fā)生的原因，也是一種必然了。一 切都看在眼里，一切都包容于心里。那么我們從今天開(kāi)始，做人做事的時(shí)候，是不是應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得 高一些 ?當(dāng)你享受生活的時(shí)候，把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得低一些 ?這樣一來(lái)， 你高標(biāo)準(zhǔn)的做事，高標(biāo)準(zhǔn)的做人，并且常常被幸福所包圍，這樣的生 活難道不好嗎 ?素材三：毛竹的故事一位農(nóng)民，在山溝里種了一些毛竹，不過(guò)只有一株發(fā)芽。他經(jīng)常 給它澆水，施肥。一天、兩天、半年，還是沒(méi)有變化。第二年， 第三年，、雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動(dòng)也 不動(dòng)。很多人勸他，不要堅(jiān)持了，不可能長(zhǎng)出更多的竹子的，還有一 些人在背后說(shuō)三道四的，甚至說(shuō)他瘋了。不過(guò)到了第六年，一場(chǎng)春雨 過(guò)后，毛竹拔地而起。在以后，毛竹甚至以每天 60 厘米的速度瘋長(zhǎng)， 一直長(zhǎng)大 20 多米