2022年《面對洪水如何自救》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案面對洪水如何自救教學目標：1、明白洪水的起因,知道洪水的危害和洪水來臨前的預備工作,把握一些洪水 中的自救方法；2、提高同學自然災難來暫時的心理素養(yǎng)和戰(zhàn)勝自然災難的才能；3、進一步提高同學的安全意識、團結(jié)合作意識；教學重點： 知道洪水的危害和洪水來臨前的預備工作,法；把握一些洪水中的自救方教學難點：提高同學自然災難來暫時的心理素養(yǎng)和戰(zhàn)勝自然災難的才能；教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 1、播放短片 師：短片里播放了什么？生：嫩江決口發(fā)生洪水,洪水埋沒村莊、莊稼；師：這是發(fā)生在我國 1998 年嫩江決口發(fā)生洪水,部隊官兵和人民群眾抗洪搶險 的情境；南方長江流域更為嚴峻；2、師：

2、你們有什么感受？生：洪水造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被埋沒,道路和橋梁被沖垮,對人們的危害很大；生：洪水很可怕,對人的生命構(gòu)成威逼；師：洶涌的洪水嚴峻威逼著人們的生產(chǎn)、生活和生命財產(chǎn)的安全；因此,明白和把握一些洪水來暫時逃命和自救的方法顯得尤為重要；15 課面對洪水如何自救二、合作溝通、探究新知這節(jié)課我們一起來學習第師講解：洪水是一種自然現(xiàn)象, 是由于暴雨等引起江河水位急劇上漲,導致河堤決口、水庫潰壩產(chǎn)生洪流等現(xiàn)象；1、仔細閱讀 1998 年抗洪搶險的資料,從中找出洪水的危害1998 年我國發(fā)生了歷史上罕見的洪水災難,特殊是長江,發(fā)生了 1954 年以名師精編 優(yōu)秀教案來又一次全流域型的大洪水； 東北的嫩江

3、和松花江也顯現(xiàn)了特大洪水 . 此次洪災農(nóng)作物受災 1080.7 公頃,成災 728.1 萬公頃,絕收 251.5 萬公頃；受災 10169.2萬人,成災 7094.7 萬人,死亡人口2140 人,傷病人口1522436 人,緊急轉(zhuǎn)移1044.7 萬人；倒塌房屋 350 萬間,損壞房屋 732. 萬間,死亡大牲畜 175.7 萬頭；直接經(jīng)濟缺失 1450.9 億元；全國人民對此都非常關(guān)注. 在黨中心、 國務(wù)院直接領(lǐng)導和關(guān)懷下,數(shù)百萬軍民同洪水作了殊死的搏斗, 抗御了一次又一次的洪水突擊,最終保住了重要堤防, 保住了重要城市和主要交通干線, 愛護了人民的生命安全,最終取得了抗洪搶險的全面成功 .

4、；2、洪水仍有哪些危害嗎？從課本中找出；師電腦出示： 山區(qū)溝谷中易發(fā)生暴漲暴落的洪水,這就是山洪； 山洪具有突發(fā)、水量集中、破壞力強的特點；在肯定條件下,山洪仍有可能引發(fā)泥石流；泥 石流的破壞力更強,會摧殘所到之處的房屋、道路等；師小結(jié)：洪水的危害：對人們的生產(chǎn)、 生活和生命財產(chǎn)的安全帶來嚴峻威逼；3、肆虐的洪水,會沖垮漂亮的家園,滋生可怕的瘟疫 洪澇災難危害極大；雖然我們無法阻擋它的發(fā)生, 但我們可以熟悉它發(fā)生的規(guī)律, 把握一些救生學問,盡可能地削減洪水災難造成的缺失；洪災發(fā)生時我們分兩部分來學習,洪水來臨前的預備工作和洪水中的自救方法；以小組為單位,在本小組內(nèi)爭論溝通,然后小組匯報,全班溝通；小組爭論、溝通 小組匯報 師小結(jié)：同學們想的洪水來臨前的預備工作很充分、很全面,洪水中的自救 方法很有用、很有效；老師仍要再提示同學們；4、師出示特殊提示洪水突然襲來,來不及轉(zhuǎn)移時,不要慌亂,應(yīng)當向高處轉(zhuǎn)移,如水泥結(jié) 構(gòu)的樓房頂層或山坡上；不會游泳的人,可趴在木板或門板上,等待救援；聽從救援人員支配,不要舍不得財物,生命才是最重要的；5、洪水過后應(yīng)當怎么做呢？6、看看洪水過后為防止疫情的發(fā)生和擴散,仍應(yīng)當留意哪些事項？名師精編 優(yōu)秀教案生 1：不喝生水,可以削減疾病的發(fā)生；生 2: 醫(yī)生說洪災后必需進行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預防；三、課堂小結(jié)通過本課的學習,你們有什么收成？