《點點聚會》課后反思 二年級美術(shù)上冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 點點聚會課后反思 二年級美術(shù)上冊教案 小蝌蚪教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)情境簡樸推理，促進(jìn)形象思維與規(guī)律思維的同步進(jìn)展，養(yǎng)成良好的思 維習(xí)慣。 2、情感目標(biāo)：通過情景，激發(fā)學(xué)生興趣、激活積極思量、大膽嘗試的思維，引導(dǎo)想象結(jié)果， 運用多種形式表達(dá)自己的情感和思想。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，和小動物做摯友的良好習(xí)慣。 3、才能目標(biāo)：以小蝌蚪聚會時隊伍被打亂的故事為題材，培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、表演、創(chuàng) 作的才能。 教材分析 這是義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗教科書美術(shù) （湘版）教材二年級上冊的內(nèi)容。本課是以小蝌 蚪聚會時隊伍被打亂的故事為題材，引導(dǎo)學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作

2、課。通過情景，引導(dǎo)想象結(jié)果 舉行表現(xiàn)，滲透德育意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)保護(hù)動物，和小動物做摯友的精神。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)情境簡樸推理，促進(jìn)形象思維與規(guī)律思維的同步進(jìn)展，養(yǎng)成良好的思 維習(xí)慣。 2、情感目標(biāo)：通過情景，激發(fā)學(xué)生興趣、激活積極思量、大膽嘗試的思維，引導(dǎo)想象結(jié)果， 運用多種形式表達(dá)自己的情感和思想。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，和小動物做摯友的良好習(xí)慣。 3、才能目標(biāo)：以小蝌蚪聚會時隊伍被打亂的故事為題材，培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、表演、創(chuàng) 作的才能。 三、教學(xué)重點 啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)好玩的結(jié)果。并能根據(jù)故事配畫。 四、教學(xué)難點 能作到將簡樸的好像形排列組合成具有確定形式美的畫

3、面 四、教學(xué)方法 教學(xué)方法 教學(xué)過程 一、直接導(dǎo)入 (透露課題，板書：小蝌蚪) 二、初步探索 1、看一看 （1）課件出示存在于各處的小蝌蚪圖片 課件出示小河里游動的蝌蚪視頻 2、想一想 （1）小蝌蚪是什么顏色？ （2）小蝌蚪的外部外形是什么樣的呢？ （3）小蝌蚪的生活方式是單獨舉行活動還是成群結(jié)伴？ （4）小蝌蚪生活在哪里？周邊的環(huán)境怎樣？ 3、比一比 （1）課件出示課本上小蝌蚪范畫與前節(jié)課神鳥變樹 （2）課本上的小蝌蚪圖畫與以前學(xué)過的圖畫有什么識別？ （3）小結(jié)： 連環(huán)畫：連環(huán)畫是繪畫的一種。指用多幅畫面連續(xù)表達(dá)一個故事或事情的進(jìn)展過程。 小蝌 蚪屬于連環(huán)畫中的四格繪畫。 4、講一講 看圖說

4、話： 圖一：清早，小蝌蚪們起床了。起床后他們在干些什么呢？ 師：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？ 圖二：啟程，彌漫驚喜的冒險之旅開頭了！ 師：我們留神到了，這里可不我們方才在黑板上畫的單只小蝌蚪，是一大群。它們起床后 列隊啟程?？吹贸觯◎蝌絺兪欠滞馐丶o(jì)律的動物。這一點，我們理應(yīng)向它們學(xué)習(xí)。 圖三：突然，不知從哪扔下一顆小石子 圖四：旅行的隊伍被打亂后，小蝌蚪們怎么辦呢？ 留神強(qiáng)調(diào)畫出往不同方向游的蝌蚪。滲透建立單個和群的概念，了解蝌蚪的組合可以有疏 有密。 師：假設(shè)他們持續(xù)旅行，你猜猜，會發(fā)生什么好玩的故事？ （老師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自由想象。 ） 三、自主創(chuàng)作畫一畫 作業(yè)： 大膽想象小蝌蚪們在旅行中將會遇到的處境， 并畫出幾只和一群群小蝌蚪的不同模樣， 比比誰的組合更好玩！ 四、展評作業(yè) 1、說說自己的作業(yè)有什么得意之處。 2、評評別人的作品，有沒有你熱愛的，為什么熱愛？ 3、教師總評 五、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生說說我們這節(jié)課學(xué)到了什