《小小雜技演員》幼兒園大班教案

1、小小雜技演員幼兒園大班教案小小雜技演員幼兒園大班教案活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié) 調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡 的有益經(jīng)驗。2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為 在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、 等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云 等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。3、有關(guān)頂碗或頂缸的雜

2、技表演節(jié)目碟片。活動指導(dǎo)：1、播放多媒體碟片頂碗，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考： 為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在 規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷 的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽

3、，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的 有益經(jīng)驗?；顒臃此迹涸陔s技高手教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進行了人物動態(tài)的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學(xué)模式，最后通過欣賞與評價，讓學(xué)生對作品作自評與互評。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有

4、些較為復(fù)雜的動作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒有深入，學(xué)生的雜技項目、動作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強整改的地方。珍珠鳥公開課教案和教學(xué)反思及板書珍珠鳥公開課教案和教學(xué)反思及板書課型：閱讀課教學(xué)思路：美讀熏陶探究說話品味領(lǐng)悟創(chuàng)作運用教學(xué)目的： 1、把握文章主要內(nèi)容人鳥和諧相處，相互信賴2、領(lǐng)悟“愛”是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)。3、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命的情感4、品位語言，學(xué)習(xí)作者對珍珠鳥細(xì)膩、人性化的描寫方法。

5、教學(xué)重點：喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命。教學(xué)難點：文章中融注喜愛之情的描寫筆法。教學(xué)準(zhǔn)備：珍珠鳥的 . 圖片和一曲背景音樂。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞音樂，了解珍珠鳥的習(xí)性。二、課文美讀1、自由誦讀要求讀的準(zhǔn)確流暢2、接力賽讀要求讀的字正腔圓3、選點精讀要求讀的有情有景三、合作探究1、本文為我們講述了一個故事，你能用簡潔語言概括嗎？2、作者對小鳥的神態(tài)、動作描寫融入了自己的喜愛之情，你喜歡這些句子嗎？說說看，誰說的多，用句式：我喜歡，是因為。說話3、“這是一種怕人的鳥”我是怎樣照顧它的？你能把與之相關(guān)的語句說出來嗎？小鳥還怕我嗎？說出相關(guān)的語句？4、小鳥為什么不怕我了呢？你

6、能以小鳥的口吻對作者說一句話嗎？5、作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么呢？四、閱讀視角補充幾則相關(guān)的材料，喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，引導(dǎo)他們體驗反思，激發(fā)他們愛護動物、善待生命的情感，人與自然要和平共處。五、創(chuàng)作天地六、資料卡片：（ 1） 1928年 3月，紐約繁忙的百老匯沃爾克大街上，一只名叫“小黑人”的母貓阻塞了交通，因為它有5只小貓需要救護。警察詹姆斯卡德莫爾攔住了過往的汽車和行人，讓“小黑人”把5 只小貓一一叼過了馬路。當(dāng)時沒有一個人、一輛車因為這而詛咒。有人拍下了這一動人的情景，題名為為小貓讓路。2）遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女，五年前（ 1999年）她用

7、準(zhǔn)備買蔬菜種子和大棚薄膜的 300塊錢救下了一只差點成為人口中食的受傷的大雁。她和丈夫精心治好大雁的傷，大雁不愿離開他們，就呆在了他們家里。他們給它取了個名一一雁寶（自己的兒子叫忠寶），還買來大白鵝和它做伴。從此雁寶成了他們家庭的正式成員，并且和那六只大白鵝日久生情，生下了許多小雁。黃麗杰一家成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雁專業(yè)戶。3）北京有一位老太太，她收養(yǎng)了100 只流浪貓，從此這些貓咪有了溫暖的家，不再風(fēng)餐露宿；老太太也因為有了這些貓咪做伴而得到了精神上的滿足，生活充實而愉快。小學(xué)一年級的開學(xué)第一課教案小學(xué)一年級的開學(xué)第一課教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。

8、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。教學(xué)重點：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。教學(xué)難點：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動自覺。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌教學(xué)過程：靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前 1 分鐘，面帶微笑走上講臺。 ）師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。 （孩子們靜靜地傾聽。 ）鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦! 身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。 （教師示范，表揚做得好的孩子 ）師：小朋友

9、們可真會聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進行教師的自我介紹。師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。 （故作神秘 ） 想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。 （一筆一劃寫上自己的名字） 小朋友，這就是漢字，讀什么呢 ?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!（ 在名字上注上拼音）請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀! 知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起 ! 不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直

10、接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?（邵老師好 !） 真是個懂禮貌的好孩子!（ 師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好 !）教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么 ?（ 教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書 （ 愛看書，說說自己看書的故事） 音符 （ 喜歡音樂 ） 畫筆 （ 愛好畫畫）漂亮的字 （愛好書法 ）表達(dá)對孩子的喜愛 , 最后畫兩個小朋友的簡筆畫。師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們! 小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多

11、的朋友啦! 那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎 ?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢 ?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼，叫一一小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!（ 很莊重很認(rèn)真地） 成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起 ! 誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!（ 你來說，多自信的小學(xué)生我真喜歡這位小學(xué)生!

12、） 一起說說。，知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?（ 出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能） 我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?填寫表格 （ 拼音 ） 。 （ 反面印兒歌）學(xué)校：姓名：班級：教室所在位置：我的老師：（ 請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容）三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。學(xué)習(xí)上下課兒歌。上課下課歌上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)

13、范。 （ 注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練）下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。四、總結(jié)。師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!其他要注意訓(xùn)練的要點 （ 可選用，時間允許的話，可加入第一課時）：一、小朋友簡單自我介紹 （ 讓孩子們互相認(rèn)識，知道這是一個受歡迎的

14、新集體。 ）二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學(xué)會正確的 讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進口語文課本進行訓(xùn)練 （ 讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）三、繼續(xù)進行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。四、參觀校園，進行路隊訓(xùn)練。五、行為要點。愛護公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。愛護自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。下課之后馬上先去廁所，去過

15、之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬 老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結(jié)友愛。遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時上 學(xué)，不遲到。講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地 吐痰，預(yù)防傳染病。我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃 零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時回

16、家。訓(xùn)練要求：坐姿要求：小手平方桌面（右手在上 ） ，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角 （或右上角 ）, 動作要輕。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們再見

17、，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。路隊訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能 走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。心理健康課教案課時3生理康健課教案課時32010-05-1722 ： 25課時三我讀故事,美麗人生- 思維像花兒一樣開放, 我的一堂生理康健課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能自立積極地說出指定故事的不同結(jié)局 , 不拘泥于某一固定的故事中心思想；感情目標(biāo)學(xué)生能體會由不同的著眼點看同樣的故事所帶來的樂趣, 并以積極的心態(tài)看待負(fù)性事件；實踐目標(biāo)學(xué)生能通過課堂接洽實際 , 明白在生活中應(yīng)多角

18、度, 多思考的去看待不同的事情。教學(xué)重點學(xué)生們能從老師引導(dǎo)下脫離出去, 能更加積極主動的說出某一故事中蘊含著的富厚而不同的意義；學(xué)生能較廣漠地發(fā)散思維, 不拘泥于一般的大眾化對故事的觀念 , 而是通過自身的經(jīng)驗, 患上出歸屬自己的感悟。教學(xué)難點要求學(xué)生通過課堂接洽實際 , 說出生活中哪些事物應(yīng)該用不一樣的眼光去看待, 并引導(dǎo)學(xué)生的思維目光往積極的樂觀的方向引導(dǎo)。課時課型一課時；講授課型為主, 輔以游戲活動和討論發(fā)言等情勢課前籌辦尋找我的 角的拼貼小游戲掉落的一角的視頻文件故事灰密斯的故事圖片授課方法以小組討論, 自由發(fā)言體式格局為主, 老師的開導(dǎo)引導(dǎo)和為輔教學(xué)工具硬紙片 , 灰密斯的圖片等教學(xué)

19、工具教學(xué)步驟1 熱身游戲：為小圓找角老師事先在黑板上貼了一個缺了一角的圓 , 并解釋：親愛的同學(xué)們 , 這個圓是美國漫畫家謝爾佛西斯坦的筆下的一個圓 , 可是粗心的漫畫家丟掉了這個圓的一角 , 可是這個圓并沒有因此而傷心難過, 它在積極地充滿但愿地尋找著它掉落的一角 , 下面 , 請大家拿起自己桌子上的角 , 英勇地來試試, 來幫忙這個圓找一找, 這是不是它丟掉的那個角 ?請學(xué)生上臺來比對后發(fā)明 , 桌子上的角對那個缺角的圓都是不合適的 5 分鐘 ）自由發(fā)言真可惜 , 雖然我們盡力幫它尋找, 但是并沒有為它找到它的角。下面請大家推測一下 , 接下來 , 這個圓會怎么想怎么做, 在這個圓身上會發(fā)

20、生什么樣的故事?（5 分鐘 ）老師講述故事掉落的一角他缺了一角, 他很不快樂。他動身去找掉落的一角。他向前骨碌, 唱著這樣一首歌： 喔,我要去找掉落的一角 , 我要去找掉落的一角 , 啊哈哈 , 上路啦 , 去找我那掉落的一角。 有時辰 , 他要忍受日曬, 接著又是一場冰涼的大雨。有時辰冰雪把他凍僵了 , 接著太陽又出來替他暖身他因為缺了一角 , 不能滾的很快, 所以也會停下來跟小蟲說說話,或者聞聞花香有時辰 , 他超鞘翅目的車, 有時辰 , 鞘翅目超他的車。最愉快的 , 就是這樣的時刻 （ 老師解釋：大家看, 有一只多么美麗的蝴蝶 , 在跟她嬉戲！ ）他繼續(xù)前進, 渡過海洋 , 喔, 我要去

21、找掉落的一角 , 走遍天涯和海角, 千里獨行不怕路迢迢, 我要去找掉落的一角。 穿過池沼和叢林, 上山 , 下山。直到有一天, 請看！他找到了一個角 , 但是這個太小 , 這個又太大, 這個太鋒利了些 , 這個又太方正。有一回 , 他仿佛找到了合適的一角 , 但是他沒有抓牢, 又掉了。另外一次 , 他抓患上太緊, 搞碎了。他繼續(xù)上路, 遇到了些危險, 跌進了坑洞 , 撞上了石墻。后來有一天, 他又遇上了另外的一角 , 看起來很合適。 嗨！ 他說。 嗨！ 那一角也說。 你是誰掉落的一角嗎 ? 我不是 那么 , 你是自己的一角嗎 ? 我可以當(dāng)別人的一角 , 同時又是自己的一角。 你大概不會想當(dāng)我的

22、一角吧 ? 也不一定是這樣。 也許我們并不很合適 別這么說啊 怎么樣 ? 感覺真好！ 很適合！合適極了！總算找到了 , 總算找到了！他向前骨碌, 因為不再缺少什么 , 所以越滾越快, 從來沒有滾過這么快?？斓耐２幌掠趤? 不能跟小蟲說話。也不能聞聞花香, 快的蝴蝶也不能在他身上落腳。他開口唱歌, 卻因為嘴巴暗昧, 什么都唱不出來了。天啊, 他現(xiàn)在什么也不缺, 卻再也不能唱歌了。我懂了。 他想 , 這搭頭有點原理。 他停了下來。輕輕把那一角放下 , 從容的走開。他一邊兒走一邊兒唱： 喔, 我要去找掉落的一角 , 我要去找掉落的一角。啊哈哈, 上路啦 , 去找我那掉落的一角。 蝴蝶又飛來了 , 停

23、在他的身上5 分鐘 ）小組討論同學(xué)們 , 經(jīng)過千辛萬苦, 這個圓找到自己的角 , 可是呢 , 最后竟然放棄了自己的角, 雖然結(jié)局和我們之前的推測不一樣, 可是同學(xué)們, 這個圓最后還是滿足的 , 快樂的 , 幸福的。你們從這個故事, 想到了什么 ?你有什么體會?（ 老師引出：是啊, 統(tǒng)一個故事, 統(tǒng)一個圓 , 統(tǒng)一段旅程, 可是只要我們從不同的思維角度看同樣的事物 , 就可以有不同的感悟）（5 分鐘 ）灰密斯的故事討論展示灰密斯的圖片：同學(xué)們 , 請大家看一看, 猜一猜 , 這是哪個我們熟悉的童話故事中的人士呢 ?（ 大家看 , 她有著標(biāo)致的水晶鞋 , 可是她急匆匆的逃跑, 以至于這只水晶鞋遺掉

24、在了皇宮的臺階上 ） 似的 , 她就是安徒生的童話故事里的灰密斯, 下面我想請一名同學(xué)用起碼又最生動最精彩的話來帶領(lǐng)大家回憶一下灰密斯的故事。邀請同學(xué)講灰密斯的故事（5 分鐘 ）老師引導(dǎo) , 自由發(fā)言謝謝這位同學(xué) , 他說的很是好！對細(xì)節(jié)都記患上很清楚, 不知道下面的同學(xué)們是不是也記患上這么清楚呢?可是其實安徒生在寫這個故事的時辰 , 埋下了很多神秘的問題在里面, 下面老師將帶領(lǐng)大家一起去看看 , 安徒生埋下了什么神秘的問題。 TOC o 1-5 h z 老師：你們喜歡故事里面的哪一個?不喜歡哪一個?為什么?學(xué)生：喜歡灰密斯, 另有王子 , 不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐?；颐芩股屏?、可愛、標(biāo)

25、致。后媽和姐姐對灰密斯拉不好。老師：如果在*河蟹 *12 點的時辰 , 灰密斯沒有來患上及跳上她的番瓜馬車 , 你們想一想, 可能會出現(xiàn)什么情況?學(xué)生：灰密斯會變成本來臟臟的樣子 , 穿著破舊的衣服。哎呀, 那就慘啦。老師：所以 , 你們必患上做一個守時的人, 不然就可能給自己帶來麻煩。另外, 你們看 , 你們每個正月初七常平凡都要梳妝患上整齊, 干干凈凈的 , 千萬不要俄然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前, 不然你們的朋友要嚇著了。老師：好 , 下一個問題 , 如果你是灰密斯的后媽, 你會不會阻止灰密斯去參加王子的交際舞集會?你們必患上誠篤喲！學(xué)生：（似的、，如果我灰密斯的后媽，我也會阻止她去參加王子的交際舞