滬教版（上海）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.2 神奇的氧氣 怎樣得到氧氣 教案

1、氧氣的制備及性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作。、了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及合作能力。2、初步具有對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、對(duì)比和遷移的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、對(duì)一般氣體制取方法的總結(jié)歸納，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)事物的一般規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及勤于思考、 求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置及操作方法。2、對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置及收集方法的歸納總結(jié)性探究。3、學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。三、教學(xué)流程復(fù)習(xí)導(dǎo)入 問(wèn)題探究 多媒體演示 小組探究

2、歸納總結(jié) 四、教學(xué)過(guò)程一、回憶與再現(xiàn)（分小組競(jìng)賽）看誰(shuí)畫得又快又準(zhǔn)，畫出實(shí)驗(yàn)室固固加熱制取氧氣的裝置圖。學(xué)生活動(dòng)寫過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置分組設(shè)計(jì)用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置。學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)所需條件和生成氣體的性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，自主選擇儀器，對(duì)裝置進(jìn)行組裝。設(shè)疑激趣，討論交流展示某一組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，巧設(shè)疑問(wèn)：裝置由哪幾部分組成？ 歸納 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置及收集裝置的選擇練用高錳酸鉀制氧氣，我們應(yīng)選用哪個(gè)發(fā)生裝置，為什么？師知道了氧氣的制取方法，我們先來(lái)練習(xí)一下裝置組裝練習(xí)（展示多媒體課件）請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)操作。學(xué)生活動(dòng)加熱氯酸鉀制取氧氣的儀器組裝練習(xí)師

3、下面大家開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，制取2瓶氧氣了，同學(xué)先看老師的注意事項(xiàng)，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并對(duì)我提出的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。注意事項(xiàng)1、首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。2、試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時(shí)放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。3、先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。4、導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行收集。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的一些錯(cuò)誤及時(shí)指出并糾正

4、。(學(xué)生活動(dòng))(實(shí)驗(yàn)完畢，選擇學(xué)生代表陳述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象)師實(shí)驗(yàn)前，我提出了幾個(gè)思考題(見實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)中的問(wèn)題)，接下來(lái)大家對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考、討論。學(xué)生思考、討論答案1導(dǎo)管口剛開始產(chǎn)生的氣泡，是試管中和導(dǎo)管中排出來(lái)的空氣，如果這時(shí)候就進(jìn)行收集，收集到的氧氣不純，應(yīng)等均勻、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行收集。2實(shí)驗(yàn)完畢后，如果先熄滅酒精燈，水槽里的水會(huì)倒流回試管，熱的試管遇到冷水，試管會(huì)炸裂，所以實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)，再熄滅酒精燈。教師通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟。大家現(xiàn)在就來(lái)總結(jié)，看一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟有哪些？學(xué)生總結(jié)總結(jié)結(jié)果如下首先要檢查裝置的氣密性，再把藥品

5、加入試管中并固定好試管；把盛滿水的集氣瓶準(zhǔn)備好，再進(jìn)行加熱；然后用排水集氣法收集。實(shí)驗(yàn)完畢后，先把導(dǎo)管移出水槽，最后再熄滅酒精燈。教師這樣的操作順序很難掌握，我們是不是可以把這個(gè)操作順序編成順口溜或者歌謠，幫助我們記憶？學(xué)生討論投影展示下列口訣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣操作步驟查（檢查裝置氣密性）、裝（裝藥品）、定（固定裝置）、點(diǎn)（點(diǎn)燃酒精燈）、收（收集氣體）、離（導(dǎo)管離開水槽）、熄（熄滅酒精燈）板書上述口訣。講解實(shí)驗(yàn)室裝配儀器的原則一般是：先下后上，先左后右。所以先固定酒精燈和試管，然后放置水槽。物質(zhì)加熱一般是先均勻，后集中?！熬鶆颉敝赶阮A(yù)熱，“集中”指對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位加熱。氣體收集有兩種方法，不易溶于水的采用排水法，易溶于水的采用排氣法。采用排氣法應(yīng)根據(jù)密度來(lái)決定瓶口向上或向下。因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏龋允占鯕膺€可采用向上排空氣法。總結(jié)儀器裝配原則：先下后上，先左后右。物質(zhì)加熱原則：先均勻，后集中。氣體收集方法：易溶于水排氣法，根據(jù)密度定上下；不溶微溶排水法，所得氣體純度在。二、氧氣性質(zhì)1、運(yùn)用觀察法觀察木碳、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述。2、觀察四個(gè)視頻得出氧氣濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)“氧氣的制取”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作，知道了實(shí)驗(yàn)室制取一種氣體的操作步驟和注意事項(xiàng)，為我們以后學(xué)習(xí)其他氣體的制