大班教案《游子吟》6篇

1、Word - 17 -大班教案游子吟6篇 大班教案游子吟6篇 作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的大班教案游子吟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。大班教案游子吟1一、活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言古詩(shī)游子吟 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解古詩(shī)的含義，了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈祥之情，并熟悉“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點(diǎn))2、能夠根據(jù)古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點(diǎn))3、感受深厚的愛(ài)媽媽的情感。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：古詩(shī)掛圖、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第1415頁(yè)，錄音機(jī)、

2、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條：“孟郊”、“游子吟”。2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：回想媽媽是怎樣愛(ài)你的。3、空間預(yù)備：幼兒圍成半圓形坐。四 活動(dòng)過(guò)程：(一)、通過(guò)談話、提問(wèn)的方式，知道世界上最宏大的愛(ài)是母愛(ài)。1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感。(1)師：“你們會(huì)唱世上只有媽媽好這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)(2)師：“唱了這首歌，你想到了什么?”(鼓舞幼兒大膽發(fā)言。)(3)師：“你知道世界上哪種愛(ài)是最宏大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母愛(ài)是世界上最宏大的愛(ài)，依據(jù)自己的理解，想一想為什么大家都這樣說(shuō)。2、老師播放音樂(lè)，幼兒寧?kù)o取書(shū)。小結(jié)：無(wú)論是古時(shí)候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛(ài)自己的母親，都在歌頌

3、母愛(ài)的宏大。今日，我要向大家介紹一位唐代的詩(shī)人孟郊。這位詩(shī)人就寫了一首關(guān)于母親的詩(shī)。現(xiàn)在我們就一起來(lái)觀賞古詩(shī)游子吟?！?老師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)(二)、通過(guò)閱讀、敘述、提問(wèn)的形式，理解古詩(shī)的含義，了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈祥之情。1、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第3頁(yè)，和乖乖熊一起看圖畫。(1)師：“從左到右觀看畫面，畫面中都畫了些什么?”(2)師：“這位老母親在做什么?猜一猜，她在想什么?”(鼓舞幼兒大膽想象，并回答問(wèn)題。)2、播放錄音，請(qǐng)幼兒和乖乖熊一起觀賞古詩(shī)。(1)師：“這幅圖畢竟講了一件什么事呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)大詩(shī)人孟郊寫的這首古詩(shī)就知道了。”(2)師：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)古詩(shī)。(3)師

4、：“這首古詩(shī)的名字是什么?”幼兒回答，老師出示字條“游子吟”。3、請(qǐng)幼兒觀賞古詩(shī)，老師巡回指導(dǎo)。(1)師：“你認(rèn)為這首古詩(shī)說(shuō)了一件什么事情?”(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的初步理解回答問(wèn)題。)小結(jié)：老師手指大書(shū)為幼兒講解古詩(shī)大意：“慈母手中拿著針線，正給預(yù)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)憂兒子走后遲遲不回來(lái)，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更牢固，更耐穿一些?！崩蠋煈?yīng)依據(jù)本班幼兒的狀況解釋詩(shī)意。(三)通過(guò)觀賞、誦讀的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試古詩(shī)的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。1、引導(dǎo)幼兒嘗試和老師一起朗誦古詩(shī)。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)所表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。3、老師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組

5、、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。4、聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。小結(jié)：小伴侶，今日我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)游子吟，從詩(shī)中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài)，在“三八婦女節(jié)”即將到來(lái)之際，讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑?，使她感受到我們?duì)她的愛(ài)。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料，供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物，從而表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)分析：在活動(dòng)(一)(二)中完成，解決方法：談話法、提問(wèn)法、閱讀法。難點(diǎn)分析：在活動(dòng)(三)中完成，解決方法：觀賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。大班教案游子吟2活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞古詩(shī)游子吟，并能隨音樂(lè)誦讀表演。2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。3.能簡(jiǎn)潔復(fù)述古

6、詩(shī)內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī)，大膽參加爭(zhēng)論。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 觀賞古詩(shī)游子吟，并能隨音樂(lè)誦讀表演。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒用書(shū)游子吟、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)游子吟，視頻韻律操游子吟。 活動(dòng)過(guò)程 一、聽(tīng)古詩(shī)游子吟1老師：小伴侶，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)?。┖芫煤芫靡郧?，一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人，有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的？2. 老師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)游子吟，連續(xù)播發(fā)兩遍。幼兒一邊聽(tīng)老師播放古詩(shī)游子吟，一邊翻閱幼兒用書(shū)游子吟。3. 爭(zhēng)論。老師：這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？書(shū)上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思，請(qǐng)你們想一想，這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫

7、）二、觀賞古詩(shī)游子吟1. 老師給幼兒解釋觀賞古詩(shī)游子吟的意思。2. 讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)游子吟的錄音。3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)游子吟。4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。5. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。三、演一演1. 老師播發(fā)事前預(yù)備好的視頻韻律操游子吟，和幼兒一起學(xué)唱表演，老師指導(dǎo)。2. 請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。 附錄 游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 教學(xué)反思 這節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)比較勝利，也很欣慰，并有所收獲和思索：1課前預(yù)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)

8、針對(duì)性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇，很難吸引幼兒的留意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要詳細(xì)明確，切合實(shí)際，采納幼兒感愛(ài)好、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。2這節(jié)課中幼兒最大的愛(ài)好點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以詳細(xì)形象思維為主，喜愛(ài)在唱唱跳跳中熟悉事物，這也是音樂(lè)能讓人歡樂(lè)、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。3老師的語(yǔ)言很重要，既要富于童趣，又要詳細(xì)、生動(dòng)、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，集中幼兒的留意力，激起幼兒的求知欲。4課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采納聽(tīng)錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒留意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常

9、規(guī)訓(xùn)練。5要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線老師實(shí)踐閱歷的書(shū)籍，加強(qiáng)提高一般話水平。 大班教案游子吟31、初步理解古詩(shī)的主要含義，學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)的韻律、節(jié)奏朗誦。2、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)、孝敬母親，激發(fā)心中喜愛(ài)母親的情感。 游子吟視頻，游子吟背景圖，歌曲游子吟。 一、聽(tīng)故事游子吟，滲透古詩(shī)意境。1、聽(tīng)故事引題從前唐朝有個(gè)詩(shī)人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。其次天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說(shuō);“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀?！泵辖悸?tīng)了不住地點(diǎn)

10、頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕了，孟郊無(wú)摸著身上的衣裳，凝視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈祥就象春天里太陽(yáng)的光輝，沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊。母親的愛(ài)孟郊永久牢記在心理，就在他五十歲那年寫成一首聞名的古詩(shī)叫游子吟。2、提問(wèn)理解古詩(shī)意境提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們都干了什么事情?古詩(shī)的題目叫什么?是誰(shuí)寫的?二、借助視頻、古詩(shī)新唱，初步觀賞、理解古詩(shī)。1、老師有感情的朗誦古詩(shī)，把握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏，請(qǐng)幼兒觀賞。提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(老師依據(jù)幼兒的回答用完整的詩(shī)句回應(yīng))2、借助視頻再次觀賞古詩(shī)，熟識(shí)理解古詩(shī)。關(guān)心幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語(yǔ)的含義，

11、幼兒嘗試跟念古詩(shī)。3、觀賞古詩(shī)新唱游子吟，關(guān)心記憶古詩(shī)內(nèi)容。三、通過(guò)朗誦古詩(shī)游子吟，進(jìn)一步理解古詩(shī)。1、依據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩(shī)。2、請(qǐng)個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。3、依據(jù)圖片，老師給幼兒解釋古詩(shī)游子吟的意思。師：這首詩(shī)的是唐朝聞名詩(shī)人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?四、聯(lián)系生活，情感遷移。1、情感遷移，師幼互動(dòng)，幼兒說(shuō)說(shuō)母親關(guān)懷自己的事情以及自己幫母親做什么。2、結(jié)束語(yǔ)：晚上，小伴侶可以把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“

12、媽媽您辛苦了，感謝媽媽”等話語(yǔ)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 附游子吟 唐.孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 本次期中開(kāi)課是開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動(dòng)的目的在于讓幼兒愿意觀賞古詩(shī)游子吟，感受詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，也許理解游子吟的意思，從而教育幼兒從學(xué)校會(huì)愛(ài)護(hù)，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的哺育之恩，我在活動(dòng)過(guò)程我首先對(duì)古詩(shī)的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩(shī)內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩(shī)游子吟詩(shī)中意思及的表達(dá)的母愛(ài)思想感情。用觀賞古詩(shī)游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)母親的關(guān)愛(ài)及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一

13、步知道母親的母愛(ài)是宏大的，任何力氣都替代不了的。教育幼兒長(zhǎng)大以后肯定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒?dòng)中對(duì)于多媒體的有效運(yùn)用還值得深化去挖掘，對(duì)于如何讓幼兒理解古詩(shī)也是有待改進(jìn)。大班教案游子吟4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解古詩(shī)的含義、意境，喜愛(ài)有感情地朗誦。2、對(duì)古詩(shī)中的字有所熟悉，能樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)，理解并把握誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，的寓意。3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)懷自己的事例，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，聯(lián)系古詩(shī)的情感教育，懂得回饋父母的愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備： 將古詩(shī)書(shū)寫在黑板上活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)耄赫艺椅沂煜さ淖郑鹩變簩W(xué)習(xí)愛(ài)好。 請(qǐng)幼兒找黑板上古詩(shī)中熟悉的字：游子、手中線、寸草心等 二、觀賞學(xué)習(xí)古詩(shī)。 1、完整朗讀古詩(shī)，關(guān)心幼

14、兒理解古詩(shī)的意思。將幼兒熟悉的字結(jié)合古詩(shī)連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩(shī)的意思編成小故事便利幼兒理解）著重講解誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，關(guān)心幼兒理解意境。2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習(xí)朗誦；3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對(duì)媽媽說(shuō)寫什么。4、小詩(shī)人朗誦會(huì)，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。 三、集體有感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：我們應(yīng)當(dāng)珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài)，為父母做些事情分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩嬉戲：競(jìng)賽詩(shī)朗誦課后反思： 大班教案游子吟5活動(dòng)目標(biāo)：1、孩子通過(guò)觀看畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受觀賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。2

15、、感受媽媽賜予的愛(ài)，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。3、萌發(fā)孩子感謝媽媽的哺育之恩的情感。4、閱讀故事，能細(xì)致的觀看畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解?；顒?dòng)預(yù)備：1、識(shí)字圖卡：媽媽2、課件：CD朗誦、游子吟的故事3、視頻：媽媽的話4、圖畫書(shū)到處聞啼鳥(niǎo)人手一本5、背景音樂(lè)：感恩的心活動(dòng)過(guò)程：一、出示字卡媽媽引入話題，幼兒介紹我的好媽媽。1、提問(wèn)幼兒：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？做什么最棒？2、老師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)美麗、能干的媽媽，今日我也要向你們介紹一位慈祥的媽媽。二、通過(guò)觀看畫面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒觀賞并理解古詩(shī)。1、引入古詩(shī)，讓幼兒聽(tīng)CD朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么？2、再聽(tīng)CD朗誦一

16、遍，加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒：這次你有聽(tīng)到了什么？有什么先的發(fā)覺(jué)？3、請(qǐng)幼兒拿出到處聞啼鳥(niǎo)，觀看畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩(shī)。（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容找到游子吟這首詩(shī)。（2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來(lái)的？（3）提出問(wèn)題：她在為誰(shuí)縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩(shī)，從詩(shī)中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩(shī)。（1）引導(dǎo)幼兒理解慈母、游子、密密縫、遲遲歸、寸草心、三春暉等關(guān)鍵字。老師總結(jié)：慈愛(ài)的.母親自中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)

17、嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)憂孩子一走很久才能回來(lái)。（2）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春老師總結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽(yáng)光般宏大的母親呢？（3）讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，要求要有感情的讀，把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過(guò)老師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫作背景，詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內(nèi)容。（1）提出問(wèn)題：你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢？（2）老師總結(jié)故事：在一個(gè)安靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，由于她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)

18、牢固實(shí)。漸漸地，天亮了，媽媽最終把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親自幫孩子披上衣服，并囑咐孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說(shuō)：媽媽，我會(huì)早點(diǎn)回家的，您放心吧。游子吟這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他宏大的媽媽而寫的。（3）提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？她愛(ài)不愛(ài)自己的孩子？三、播放視頻媽媽的話，感受母愛(ài)。老師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛(ài)你們，她還有話想對(duì)你們說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝媽媽的哺育之恩。老師：媽媽很愛(ài)你是嗎？那你們有沒(méi)有話想對(duì)媽媽說(shuō)？我們也把自己想說(shuō)的話拍下來(lái)給媽媽看好嗎？小百科：游子吟是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩(shī)。這是

19、一首母愛(ài)的頌歌。全詩(shī)共六句三十字，采納白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的宏大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感謝以及對(duì)母親深深的愛(ài)與敬重之情。此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清爽流暢，淳樸實(shí)淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩(shī)味，千百年來(lái)廣為傳誦。 大班教案游子吟6活動(dòng)意圖： 五月，陽(yáng)光絢爛，暖風(fēng)拂面，在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了母親節(jié)。幼兒園的孩子們也在爭(zhēng)論著怎么幫媽媽慶祝，要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里，我在想，我必需借這個(gè)機(jī)會(huì)為了讓孩子們感受母愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝媽媽對(duì)自己的哺育之恩。碰巧，我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩(shī)歌類作品的教學(xué)。為什

20、么要做此研討呢？由于中國(guó)的古典詩(shī)詞有一種最珍貴的特質(zhì)，那就是詩(shī)歌中蘊(yùn)含一種興發(fā)感動(dòng)的力氣。詩(shī)歌中的古詩(shī)更是布滿了詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物和人間社會(huì)的情感，假如孩子從小就學(xué)會(huì)了古詩(shī)的誦讀和吟唱，自然也會(huì)培育出他們觀看和感受的力量。在大班下學(xué)期的到處聞啼鳥(niǎo)一書(shū)中，有一首詩(shī)游子吟正是表達(dá)母愛(ài)的宏大，借著這兩個(gè)時(shí)機(jī)，我打算組織孩子學(xué)習(xí)游子吟這首古詩(shī)。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，考慮到古詩(shī)有音律美、文字美、意境美的特點(diǎn)，但孩子的生活閱歷較少，從他們的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要他們體會(huì)古詩(shī)中的情感會(huì)有肯定的難度，所以必需要求老師運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)孩子感受理解古詩(shī)。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主，所以本活動(dòng)主要以觀看畫面、講

21、故事和孩子親身體驗(yàn)的方法來(lái)教學(xué)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子通過(guò)觀看畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受觀賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、感受媽媽賜予的愛(ài)，愿意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感謝媽媽的哺育之恩的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、識(shí)字圖卡：媽媽 2、課件：CD朗誦、游子吟的故事3、視頻：媽媽的話4、圖畫書(shū)到處聞啼鳥(niǎo)人手一本5、背景音樂(lè)：感恩的心 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示字卡媽媽引入話題，幼兒介紹我的好媽媽。 1、提問(wèn)幼兒：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？做什么最棒？2、老師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)美麗、能干的媽媽，今日我也要向你們介紹一位慈祥的媽媽。二、通過(guò)觀看畫面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒觀賞并理解古詩(shī)。1、引入古詩(shī)，讓幼兒聽(tīng)CD朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么？2、再聽(tīng)CD朗誦一遍，加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒：這次你有聽(tīng)到了什么？有什么先的發(fā)覺(jué)？3、請(qǐng)幼兒拿出到處聞啼鳥(niǎo)，觀看畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩(shī)。（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容找到游子吟這首詩(shī)。（2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來(lái)的？（3）提出問(wèn)題：她在為誰(shuí)縫衣服呢？為什么要縫衣服？我