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1、Unit 4 My heroes【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)聽、說、讀下列詞匯：almost, around, blind, camp, college, move, dead, shy, die, the poor, everything, forest, writer, hold on, hybrid rice, the poor, heart, brave, wise, fight, woman, young。2學(xué)會(huì)使用：問句“What is he going to eat for breakfast?”?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1單詞的認(rèn)讀。2功能句的理解。3對(duì)課文的理解。難點(diǎn)：1運(yùn)用“What i
2、s he going to eat for breakfast?”的功能句型進(jìn)行表述。2句型：（1）What is he going to eat for breakfast?（2）Is he going to eat any fruit for lunch?【學(xué)習(xí)過】一、新知學(xué)習(xí)。1課文預(yù)習(xí)。閱讀課文，將自己不認(rèn)識(shí)的單詞寫下來。_2學(xué)習(xí)單詞和句型。（1）朗讀詞匯：almost, around, blind, camp, college, move, dead, shy, die, the poor, everything, forest, writer, hold on, hybrid ri
3、ce, the poor, heart, brave, wise, fight, woman, young。（2）朗讀句型：What is he going to eat for breakfast?Is he going to eat any fruit for lunch?（3）小組活動(dòng)，練習(xí)上述句型。S1: What is he going to eat for breakfast?S2: Is he going to eat any fruit for lunch?二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1根據(jù)給出的圖片和信息，將對(duì)話補(bǔ)充完整。writing/ giving/ tellingMiss Green is_ us a lesson in the library.（2）The pupils are _ stories a
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