《尋訪家鄉(xiāng)能人(名人)》優(yōu)質(zhì)課教案

1、教學(xué)基本信息課題奏響瓜鄉(xiāng)贊歌助力家鄉(xiāng)建設(shè)是否屬于是否屬于地方課程或校本課程正跨學(xué)科主題教學(xué)學(xué)科綜合實(shí)踐學(xué)段：初中年級(jí) 八年級(jí)相關(guān) 領(lǐng)域道法、綜合實(shí)踐、美術(shù)、社會(huì)大課堂基地教材書(shū)名：研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐與評(píng)價(jià)出版社：北京出版集團(tuán)出版日期： 年 月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者實(shí)施者指導(dǎo)者課件制作者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要理念指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐課作為提高學(xué)生綜合 素質(zhì)的重要課程，在初中階段的課堂教學(xué)中扮演著重要的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生 的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以“研究性學(xué)習(xí)”為核心，突出 以學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力

2、和綜合能力的提升。綜 合實(shí)踐課為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，多渠道收集和處理信息，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)綜合 應(yīng)用到實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：在以我們特色西瓜綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)中，將歷史、道法、美術(shù)、綜合 實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科進(jìn)行整合。教師通過(guò)組織學(xué)生參觀西瓜博物館和老宋瓜園、御瓜園、一 帶一路國(guó)興盛世文化產(chǎn)業(yè)博覽園，走訪西瓜能人，查閱資料，探究設(shè)計(jì)制作西瓜節(jié)徽標(biāo)、 吉祥物和廣告詞，創(chuàng)意設(shè)計(jì)西瓜 DIY,培養(yǎng)細(xì)心、耐心、持之以恒的良好品格以及熱愛(ài) 家鄉(xiāng)、協(xié)作創(chuàng)新的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高?；顒?dòng)將認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng) 特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展新?tīng)顩r和為家鄉(xiāng)特色做宣傳，助力瓜鄉(xiāng)建設(shè)，推廣特色產(chǎn)業(yè)同一帶一

3、路政 策結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展理念“綠色生長(zhǎng)，陽(yáng)光校園” ，對(duì)提高學(xué)生綜合素 養(yǎng)起到推進(jìn)作用。學(xué)生情況：該班學(xué)生具有較強(qiáng)的資源信息收集、整理、分析的能力，能熟練操作與教 學(xué)有關(guān)的電腦平臺(tái)，能夠根據(jù)教學(xué)思路和要求，準(zhǔn)確找到所需資源的位置?；A(chǔ)知識(shí)比 較扎實(shí)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與積極、主動(dòng)。但對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)缺乏想象力和創(chuàng)作力，需要教師在活動(dòng)的過(guò)程中多進(jìn)行點(diǎn)播，指導(dǎo)教學(xué)方式：實(shí)地參觀法、人物訪談法、文獻(xiàn)研究法、小組合作探究方式教學(xué)手段：多媒體教學(xué)PPT展示創(chuàng)意實(shí)物展示技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體展示平臺(tái)對(duì)主題活動(dòng)(研究課題)的描述一、主題活動(dòng)的內(nèi)容介紹在龐各莊地區(qū)許多學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是西

4、瓜，所以學(xué)生對(duì)西瓜是比較熟悉 的，但是，現(xiàn)在的學(xué)生一般都沒(méi)干過(guò)農(nóng)活，雖然生在瓜鄉(xiāng)，但對(duì)于西瓜的種植尤其是高 科技種植技術(shù)，瓜鄉(xiāng)新發(fā)展，瓜鄉(xiāng)新定位，西瓜能人等與西瓜有關(guān)的內(nèi)容都知之甚少， 所以對(duì)西瓜文化的傳承和發(fā)揚(yáng)形成了一定的障礙，很難讓他們了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自 己的家鄉(xiāng)并為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解龐各莊的新發(fā)展，新定位，龐各莊的西瓜能人，結(jié)合第 31 屆西瓜節(jié)，為西瓜節(jié)創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品并能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)理念。二、活動(dòng)開(kāi)展的主要步驟和形式：活動(dòng)開(kāi)展的主要步驟(一)準(zhǔn)備階段.教師準(zhǔn)備歷史：(1)確定課程的主題。(2)確定主題后，制定課程實(shí)施過(guò)程。(3)查找龐各莊新定位和西瓜

5、能人相關(guān)材料，準(zhǔn)備參觀的任務(wù)單。(4)向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹本次主題活動(dòng)，明確活動(dòng)目標(biāo)。(5)根據(jù)任務(wù)將學(xué)生分為7組，確定組長(zhǎng)。(6)分小組布置任務(wù)，準(zhǔn)備材料及工具，準(zhǔn)備參觀的任務(wù)單。.學(xué)生準(zhǔn)備(1)通過(guò)走訪的形式了解西瓜能人和特色西瓜園區(qū)的相關(guān)內(nèi)容；通過(guò)查閱資料了 解西瓜節(jié)宣傳的方式方法。(2)為參觀特色西瓜園區(qū)做好準(zhǔn)備。(3)根據(jù)各組任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)分工，明確各位組員的任務(wù)。(4)準(zhǔn)備材料。(二)實(shí)施階段.實(shí)地參觀教師準(zhǔn)備收集西瓜能人、特色園區(qū)以及歷屆西瓜節(jié)的相關(guān)資料。提前參觀特色園區(qū)，了解這各各基地的實(shí)際情況，制定指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀、調(diào)查和探究的方案。對(duì)龐各莊西瓜能人、特色園區(qū)以及歷屆西瓜節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行

6、深入的挖掘和整理，增 加自身對(duì)這部分內(nèi)容的了解，提高自己的各方面的素質(zhì)，為更好的組織這次活動(dòng)做準(zhǔn)備。任務(wù)單：i龐各莊的西瓜能人有哪些？他們有怎樣的事跡？ii我國(guó)的西瓜品種最早出現(xiàn)有哪些？隨著時(shí)代的發(fā)展，又出現(xiàn)了哪些新的西瓜品 種？iii想一想用什么樣的方式來(lái)宣傳我們的瓜鄉(xiāng)文化(比如設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物、紀(jì)念品,海報(bào)、手抄報(bào))以小組為單位設(shè)計(jì)并把它畫(huà)出來(lái)。iv園區(qū)中都包括哪些與西瓜有關(guān)的景觀？從這些景觀中你能聯(lián)想到什么？vi園區(qū)中中有哪些景觀能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)高科技在西瓜種植中的應(yīng)用？參觀之前小組同學(xué)進(jìn)行了分工，負(fù)責(zé)記錄、負(fù)責(zé)照相，如果有條件，也可以用攝像 機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備查閱西瓜能人及龐各莊新發(fā)展的相關(guān)資料。請(qǐng)

7、父母、長(zhǎng)輩或鄰居講述關(guān)于龐各莊西瓜文化的新品種和栽培西瓜的新方式，增加 感性認(rèn)識(shí)。(3)參觀御瓜園龐各莊鎮(zhèn)“樂(lè)平御瓜園”，生產(chǎn)面積近 3萬(wàn)畝、產(chǎn)量近1.25億斤西瓜，“樂(lè)平御 瓜”除了在種植上下好功夫外，更是在“御瓜”兩個(gè)字上植入了航天基因、文化基因， 龐各莊鎮(zhèn)是個(gè)古鎮(zhèn)，是聞名遐邇的“中國(guó)西瓜之鄉(xiāng)”，從宋朝起，這里就開(kāi)始種植西瓜， 距今已有一千多年的歷史；元朝時(shí)，依托特有的西瓜文化和優(yōu)良的西瓜品質(zhì)，龐各莊的 西瓜每年都得到皇帝的欽點(diǎn)；到了明朝萬(wàn)歷年間，又成了皇宮祭祀的貢品；清朝時(shí)，更 受到了歷代皇帝的青睞，并成為慈禧太后的喜愛(ài)之物。所謂龐各莊西瓜，原指渾河左岸 一帶種植的西瓜。因渾河過(guò)去經(jīng)常決

8、口，把這里沖擊成下邊膠泥、上邊沙土，稱為“蒙 金土”，極適合西瓜生長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)這里屬龐各莊鎮(zhèn)管轄，故稱“龐各莊西瓜”。貢瓜的歷 史流傳至今，“御瓜園”也因此得名。(4)參觀“一帶一路”國(guó)興盛世文化產(chǎn)業(yè)博覽園以西瓜精品文化為媒介，以文化產(chǎn)業(yè)為載體，生動(dòng)講述龐各莊西瓜種植歷史，全面 展示中國(guó)西瓜文化傳承和發(fā)展，把這一中國(guó)著名品牌文化回饋給“一帶一路”的沿線國(guó) 家，回饋給全世界；用文化的品質(zhì)弘揚(yáng)“一帶一路”的精神，以文化的精神發(fā)展精品產(chǎn) 業(yè)文化及西瓜歷史文化，廣泛聚集國(guó)內(nèi)外的文化力量，打造一座天然的文化生態(tài)園區(qū)暨 國(guó)興盛世文化產(chǎn)業(yè)博覽園；園區(qū)將為“一帶一路”的發(fā)展助力，為大興的西瓜品牌節(jié)添 彩。.整理設(shè)

9、計(jì)（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生整理西瓜能人和特色西瓜園區(qū)的相關(guān)內(nèi)容形成匯報(bào)文稿。（2）設(shè)計(jì)組開(kāi)始設(shè)計(jì)制作，教師指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，分享交 往與合作的快樂(lè)。（3）各組對(duì)初始作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論如何完善。教師指導(dǎo)各組對(duì)作品進(jìn)行修改、 美化，幫助學(xué)生最終完成作品。（三）活動(dòng)成果展示階段：主要活動(dòng)形式：小組合作探究的形式、學(xué)生 PPT展示交流、學(xué)生創(chuàng)意實(shí)物展示的形式（四）本次活動(dòng)的主要內(nèi)容：終期匯報(bào)教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）.通過(guò)整理和交流西瓜能人和西瓜特色園區(qū)的資料感悟西瓜給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化，積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)西瓜給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨大變化，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；通過(guò) 走訪特色西瓜園區(qū)，使學(xué)生看到高科

10、的魔力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，探索科技的情感。.通過(guò)展示交流活動(dòng)，把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，積極參與對(duì) 設(shè)計(jì)的欣賞評(píng)述活動(dòng)，關(guān)注身邊的設(shè)計(jì)，扮靚生活的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng) 自信心。培養(yǎng)學(xué)生之間的互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。.通過(guò)學(xué)生搜集、整理資料，探究和交流瓜鄉(xiāng)新變化，了解相關(guān)知識(shí)；進(jìn)一步加深 西瓜產(chǎn)業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)的影響的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑收集、整理、歸納資料的能 力；初步掌握徽標(biāo)、吉祥物、DIY設(shè)計(jì)的構(gòu)思和創(chuàng)意方法，能結(jié)合西瓜元素自主展開(kāi)聯(lián) 想，完成具有家鄉(xiāng)地方特色的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。.通過(guò)多媒體演示，學(xué)生合作研究，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 力及與人合作的能力，以

11、小組為單位結(jié)合學(xué)校發(fā)展展開(kāi)對(duì)西瓜節(jié)的調(diào)查，研究，畫(huà)出草 圖，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字、色彩用手繪或電腦將聯(lián)想轉(zhuǎn)化為具體設(shè)計(jì)過(guò)程，設(shè)計(jì)相關(guān) 產(chǎn)品。教學(xué)過(guò)程：師：引入：龐各莊是著名的西瓜之鄉(xiāng)，隨著大興區(qū)在整個(gè)首都建設(shè)中的新定位“新 國(guó)門(mén) 新大興”，我們龐各莊的定位又有了什么樣的變化呢？視頻介紹（視頻）師：龐各莊的西瓜隨著新時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)享譽(yù)京城，走向全國(guó)，并沿著一帶一路沖 出國(guó)門(mén)，走向世界，我們同學(xué)們也對(duì)高速發(fā)展的家鄉(xiāng)充滿期待，并通過(guò)自己的行動(dòng)助力 家鄉(xiāng)的發(fā)展，為此我們準(zhǔn)備了這次題為“奏響瓜鄉(xiāng)贊歌助力瓜鄉(xiāng)發(fā)展”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，下面我們就拉開(kāi)此次展示的序幕：有請(qǐng)我們第一組的同學(xué)第一組“尋訪西瓜能人” （

12、PPT組長(zhǎng)：大家好，我是一組的組長(zhǎng)李瑞勤，龐各莊的西瓜孕育了龐各莊的西瓜能人，我們從中選擇了三位最具代表性的給大家認(rèn)識(shí)：第一位其實(shí)是三個(gè)人，為什么是三個(gè)人呢？請(qǐng)看我們編的小型情景?。鹤鎸O三代西瓜緣 （傳統(tǒng)種瓜能手宋寶森引進(jìn)新型農(nóng)業(yè)改良能手宋紹棠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)加創(chuàng)新能手宋志佳）（ PPT）組長(zhǎng)：真是太棒了，西瓜情緣，星火相傳，引進(jìn)科技，再創(chuàng)佳績(jī)！下面一位就更厲害了，她就是巾幗不讓須眉的種瓜女強(qiáng)人全國(guó)人大代表馮樂(lè)平，讓我們一起走進(jìn)這位傳奇女性的故事：（PPT視頻）組長(zhǎng)：最后要給大家介紹的是一位普通農(nóng)民，他靠自己的努力成功的連續(xù)摘取了十多屆西瓜節(jié)大瓜的瓜王，并且把自己種的西瓜送到了天安門(mén)國(guó)旗隊(duì)，讓國(guó)旗隊(duì)

13、的戰(zhàn)士們也吃上了龐各莊的西瓜，這位農(nóng)民就是龐各莊鎮(zhèn)李家巷的李鳳春，下面我們一起看同學(xué)對(duì)他的采訪。 （視頻）組長(zhǎng)：我們的展示到此結(jié)束，對(duì)于我們的展示，同學(xué)們有什么建議嗎？ 謝謝大家。師：同學(xué)們用了三種不同的方式向我們展示了家鄉(xiāng)的西瓜名人，讓我們對(duì)家鄉(xiāng)更加了解，也能激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后向這些能人一樣為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。接下來(lái)我們請(qǐng)第二組進(jìn)行展示：第二組“考察特色園區(qū)”（ PPT）組長(zhǎng)：龐各莊有很多特色園區(qū)，去年我們參觀了老宋瓜園，今年我們跟隨種瓜女強(qiáng)人馮樂(lè)平走進(jìn)了她的御瓜園和一帶一路國(guó)興盛世文化產(chǎn)業(yè)博覽園。 接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下參觀御瓜園的感受。張宇涵 ：御瓜園（PPT）組長(zhǎng)：下面請(qǐng)我們組

14、的李寶佳同學(xué)說(shuō)一下參觀博覽園的感受。李寶佳：一帶一路國(guó)興盛世文化產(chǎn)業(yè)博覽園（PPT）組長(zhǎng)：我們的匯報(bào)到此結(jié)束，對(duì)于我們的匯報(bào)，同學(xué)們還有什么想知道的嗎？ 謝 謝。師：我們的特色園區(qū)真的是越來(lái)越有品味，不僅完美的詮釋了西瓜特色，而且還和一帶一路倡議相結(jié)合， 把從古絲綢之路傳過(guò)了的西瓜又通過(guò)一帶一路傳回來(lái)西亞歐洲和非洲，圓了西瓜夢(mèng)。接下來(lái)有請(qǐng)我們第三組進(jìn)行展示：第三組“為瓜鄉(xiāng)發(fā)展助力”組長(zhǎng)：我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗，而且第三十二屆西瓜節(jié)已經(jīng)開(kāi)幕，我們就來(lái)錦上添花，為家鄉(xiāng)發(fā)展助力，我們組又分成四個(gè)小組，分別為西瓜節(jié)設(shè)計(jì)徽標(biāo)，吉祥物，做西瓜創(chuàng)意DIY,為瓜鄉(xiāng)發(fā)展提建議，接下來(lái)我們就一起見(jiàn)證同學(xué)們的精彩設(shè)計(jì)

15、。首先請(qǐng)西瓜節(jié)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)制作者梅祥寧同學(xué)來(lái)展示她的作品。組長(zhǎng)：真是太讓我震驚了，即融入了瓜鄉(xiāng)的特色，又體現(xiàn)了我校的發(fā)展理念，整體設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，我們同學(xué)的創(chuàng)造力真的是無(wú)可限量呀！ 接下來(lái)請(qǐng)西瓜節(jié)吉祥物的設(shè)計(jì)制作者白梓彤同學(xué)展示她的作品。組長(zhǎng)：栩栩如生，還能結(jié)合動(dòng)漫在西瓜中的應(yīng)用，真正體現(xiàn)了新形式下西瓜的發(fā)展, 很有創(chuàng)意！組長(zhǎng)：接下來(lái)就是我們的西瓜創(chuàng)意 DIY組的精彩展示了，他們利用西瓜元素來(lái)裝點(diǎn) 自己的美好生活，很期待他們的展示。組長(zhǎng)：同學(xué)們的創(chuàng)意真的是出人意料，精彩紛呈，再一次讓我們感受到大家的創(chuàng)新 能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力，這讓我相信我們?cè)谝院髸?huì)創(chuàng)作出更好的作品為家鄉(xiāng)的發(fā)展助 力。不僅如此，我們

16、在調(diào)查走訪的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為此我們還提出了自己的 建議，下面我們就一起看看我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及我們的解決建議。為瓜鄉(xiāng)發(fā)展提建議組長(zhǎng)：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中不僅完成了自己的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決的建 議，我們真的是太能干了，到此我們的展示也已經(jīng)接近尾聲，我們可研究的的問(wèn)題還有 很多，以后我們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行更深入的研究也期待我們能夠取得更好的研究成 果。謝謝大家，最后請(qǐng)我們的指導(dǎo)老師做總結(jié)。師：環(huán)節(jié)四總結(jié)：龐各莊西瓜的新發(fā)展，結(jié)合一帶一路和新機(jī)場(chǎng)的建設(shè)，以及大興 的發(fā)展，提升拔高。這正是：一帶一路做引領(lǐng)，瓜王特園創(chuàng)新景。鳳凰展翅看瓜海，瓜 鄉(xiāng)騰飛奔未來(lái)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)建議：.

17、在設(shè)計(jì)上是否能彰顯西瓜文化特色。.是否能夠在設(shè)計(jì)上兼顧觀賞性和實(shí)用性。.是否能夠在設(shè)計(jì)上既體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，又有時(shí)代性。評(píng)價(jià)方法：采用學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，老師評(píng)點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)點(diǎn)：1.藝術(shù)性。2.實(shí)用性。3.地域特色。評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名在舁 廳P指標(biāo)內(nèi)容名人組參觀組徽標(biāo)組吉祥物 組DIY組建議組1外出參觀期間，是 臺(tái)查閱資料，認(rèn)真 填寫(xiě)學(xué)生實(shí)踐學(xué) 習(xí)任務(wù)單。2在實(shí)踐活動(dòng)中態(tài) 度積極、認(rèn)真思考 和實(shí)踐，敢于創(chuàng) 新，并能對(duì)周?chē)?同學(xué)給予指導(dǎo)幫 助。3小組合作完成作 品，作品造型美 觀、形象生動(dòng)，創(chuàng) 意、實(shí)用。4學(xué)生積極參與傾 聽(tīng)與思考，注重師 生互動(dòng)、生生互 動(dòng)，合作交流。5展示與交流中很 好的展示和介紹 自己組的作品，能 客觀評(píng)價(jià)他組的 作品?？倲?shù)你認(rèn)為在四組實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)最突出的地方是什么？ 請(qǐng)你給其他組的作品提出一些修改建議或建議。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)（300-500字?jǐn)?shù)）.亮點(diǎn)：在選題上，利用家鄉(xiāng)大課堂實(shí)踐基地一一路”國(guó)興盛世文化產(chǎn)業(yè)博覽園、 御瓜園等的資源和本校的學(xué)生實(shí)踐基