《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀： 教具準(zhǔn)備.生字、生詞卡片。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識9個(gè)生字。會(huì)寫12個(gè)字。.有感情地朗讀課文，體會(huì)愛迪生的聰明才智。.學(xué)習(xí)愛迪生細(xì)觀察、愛動(dòng)腦的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn).會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。.感情朗讀，感悟愛迪生的聰明才智。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話引入2分鐘.誰知道愛迪生的故事？.大家知道這么多愛迪生的事情，看來我想考考大家的一個(gè)填空 也難不住大家了。（出示課件：愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（） 了很多工（）。.小朋友，你還知道生活中的哪些東西是他發(fā)明的？大家互相說.今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事。大家齊讀課題。.自由發(fā)言。.填空練習(xí)。.愛迪生救媽媽自學(xué)生字

2、詞、結(jié)合詞句朗讀感悟.大家都讀過課文了嗎？.還想讀嗎？.好。那就請大家再把課文讀讀。讀完后，請你說說，你知道了 什么。.請大家說說，讀完課文你都知道了什么？.關(guān)于生字你們都知道了什么？這樣吧，請大家再把課文默讀一 遍，做這樣兩件事：（1）把生字連詞勾畫出來，看看懂不懂這個(gè)詞 語的意思，如果不懂可以和同學(xué)商量也可以問老師。（1）其他的詞語你要是喜歡也可以勾畫出來，也要考慮一下它的意思。小朋友，咱 們一起讀書勾畫吧。.生字都認(rèn)識了嗎？請大家先齊讀一遍。（然后在跳讀（.誰能把課文讀的正確流利？大家都想讀，那我們就一個(gè)人讀一 段吧。.讀的真好！幾乎一點(diǎn)都沒錯(cuò)。誰來說說自己畫了哪些詞語？闌尾，就是人們平

3、時(shí)說的盲腸，它長在我們的右下腹。它一發(fā) 炎非常疼痛，還能奪去人的性命。突然發(fā)作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎，也叫急性盲腸炎。小朋友，你們聽懂了嗎？.為什么畫這個(gè)？.溜是個(gè)生字，你記住了嗎？.誰接著說。.哎呀，老師沒講你就知道意思了。你事先查過成語詞典嗎？.那你怎么知道的？.啊，真聰明！能夠根據(jù)課文理解詞語的意思。小朋友，咱們 一起看看他是怎樣理解的。.真了不起呀。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)這種聯(lián)系上下文理解詞語 意思的好方法！這個(gè)詞語里有兩個(gè)生字哦，你是怎樣記住的？.請繼續(xù)說說。.是啊，晃是多音字。老師這里要告訴你們，晃在明晃晃這個(gè) 詞中讀成第一聲，大家跟我讀一讀：“明晃晃”。（出示詞語卡片：

4、明晃晃、晃蕩）大家跟著老師讀讀這兩個(gè)詞語。.還有別的嗎？.為什么要畫這個(gè)詞呢？.其實(shí)你也很聰明。既然你畫出了聰明，我建議大家再畫一個(gè) 詞語。請看第一段，請大家把“愛動(dòng)腦筋”畫下來。.知道我為什么請大家畫這個(gè)詞語嗎？.對。這是一個(gè)原因。.呵呵，和我想的一模一樣。.啊？注意了，咱們好好聽聽。小朋友們，你們也聽聽這個(gè)連我自己都不知道的深刻含義。.（與學(xué)生握手）天哪，你把我的心理話都說出來了。那么你愿意這樣做嗎？.是的，老師相信你愿意，因?yàn)槟悻F(xiàn)在就是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的聰 明的孩子！小朋友。你們愿意多動(dòng)腦筋嗎？.現(xiàn)在就請大家動(dòng)腦筋。請看大屏幕：（課件課后“我會(huì) 填”：上醫(yī)院已經(jīng)來不（）了，爸爸很著（）。）那

5、位小朋友會(huì)填？.讀過了。.想.自由讀書. （1）我知道愛迪生很聰明。（2）我知道愛迪生用鏡子把光聚 在一起，使病床上一下子亮堂起來，讓醫(yī)生給媽媽成功地做了手術(shù)。.默讀課文、勾畫生字、互相討論，詢問老師。.認(rèn)識了。.輕讀課文。.我畫了 “急性闌尾炎”，但是我不懂它的意思。.我畫了 “一溜煙似的”。.因?yàn)檫@能形容人跑得非?？臁?記住了，很簡單，就是三點(diǎn)水加上留下的留。.我畫了恍然大悟。就是一下子就明白了的意思。3.沒有。.課文第四段寫了，愛迪生和幾個(gè)小伙伴拿來大鏡子以后，被 爸爸斥責(zé)：什么時(shí)候了還胡鬧！這說明爸爸不明白愛迪生的意思。等 到鏡子把燈光聚在一起，病床上明亮起來后，爸爸一下子就明白了大

6、鏡子的作用，就不罵愛迪生胡鬧了。這就是恍然大悟。.很簡單。這個(gè)詞語是形容心里明白的，所以這兩個(gè)字都有豎 心旁。豎心加上光就是恍，豎心加上吾就是悟。.我畫的是“明晃晃”。我發(fā)現(xiàn)這里的晃字讀音和前面學(xué)過的 “晃蕩”的晃字讀音不一樣。.（跟讀）.（簡單說說“環(huán)顧四周、斥責(zé)委屈、夸獎(jiǎng)”等。）我還畫了 “聰明”這個(gè)詞。.因?yàn)閻鄣仙苈斆鳌?畫詞語.您想讓我們多動(dòng)腦筋。.您可能是想說，愛迪生聰明的原因是愛動(dòng)腦筋。.我還知道您的深刻含義。.您的深刻含義是讓我們以后要多動(dòng)腦筋，不能光靠自己的小 聰明，如果耍小聰明，就不能把學(xué)習(xí)搞好。.愿意。.填空并讀讀。寫字.聰明的孩子們，能用你們的聰明幫助大家把本課要寫的 3個(gè)字 和3個(gè)詞寫好嗎？.（出示課件：要求寫的字油、檢查、團(tuán)、斥責(zé)、炎、夸獎(jiǎng)） 請大家先自由讀讀.小朋友，我們一起把這些字詞齊讀兩遍吧。.現(xiàn)在請大家開動(dòng)腦筋，睜大眼睛，看看、想想，想想、看看，書寫這些字詞的時(shí)候要注意什么呢？幾個(gè)紅色的字要特別注意哦，很容易寫錯(cuò)的。（范寫“炎、檢查、夸獎(jiǎng)”）.在座的小朋友，小朋友，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手，把這寫字認(rèn)真地 寫兩邊，看誰寫的最漂亮。.下面我們一起做個(gè)認(rèn)字游戲。將認(rèn)識的字組詞。.能一！.自由讀字詞.齊讀字詞.觀察后發(fā)表自己的意見.寫字朗讀全文.這片課文很有意思，大家回去后可以表演，也