一天中的垃圾生成2

1、一天中的垃圾生成教案王偉教學(xué)背景分析： 一天中的垃圾是物質(zhì)的循環(huán)再利用一章中的內(nèi)容，其實(shí)學(xué)生每天都會(huì)接觸垃圾，只是從來(lái)沒有去研究過(guò)、關(guān)注過(guò)垃圾罷了。而垃圾中有很多可回收再利用的物質(zhì)，比如：塑料、金屬、紙等。有些雖然不能再生，但我們可以廢物再利用，為我們?cè)俅伟l(fā)揮自身價(jià)值。這一課，就是要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注這些“變廢”的物質(zhì)，試著給它們分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜，為下節(jié)課分類和再利用的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 事先調(diào)查自己家庭一天的垃圾種類、數(shù)量，再通過(guò)課上的交流，研討等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷家庭一天的垃圾的研究，從而認(rèn)識(shí)到垃圾成分的復(fù)雜，樹立減少垃圾，垃圾要分類的意識(shí)。 教學(xué)

2、目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾會(huì)危害環(huán)境 。 2、過(guò)程與方法： 調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和成分，感受數(shù)量之大，成分復(fù)雜。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)辯證地看問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。體會(huì)垃圾的危害，樹立減少產(chǎn)生垃圾，垃圾應(yīng)該分類的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷一個(gè)家庭每種垃圾的數(shù)量稱重活動(dòng)，計(jì)算全班可能產(chǎn)生的每類垃圾數(shù)量。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生多種分類方法給垃圾分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： HYPERLINK 6:8080/xxpd/kczy/xia/kx/6/11/jk-kebiao/1/04_05/04_05_pj/document/jkx2s040509001.

3、html t _blank 課前調(diào)查記錄單、 HYPERLINK 6:8080/xxpd/kczy/xia/kx/6/11/jk-kebiao/1/04_05/04_05_pj/document/jkx2s040509002.html t _blank 課上小組統(tǒng)計(jì)單 圖片資料： HYPERLINK 6:8080/xxpd/kczy/xia/kx/6/11/jk-kebiao/1/04_05/04_05_mt/image/jkx2s040508001.JPG t _blank 垃圾圖片（一）、 HYPERLINK 6:8080/xxpd/kczy/xia/kx/6/11/jk-kebiao/1

4、/04_05/04_05_mt/image/jkx2s040508002.JPG t _blank 垃圾圖片（二）、 HYPERLINK 6:8080/xxpd/kczy/xia/kx/6/11/jk-kebiao/1/04_05/04_05_mt/image/jkx2s040508003.JPG t _blank 垃圾圖片（三） 實(shí)物：電子秤、教師家一天的生活垃圾、手套、口罩等。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：調(diào)查自己家庭一天垃圾的名稱、數(shù)量。 一、交流課前調(diào)查情況，全班總結(jié)交流。 師提出問(wèn)題：同學(xué)們，每天我們的家庭都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。我們課前要求每位同學(xué)都做了自己家庭一天的垃圾的調(diào)查統(tǒng)計(jì)（板書課題）

5、，下面請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在組內(nèi)進(jìn)行交流（依據(jù)：課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)單的情況），然后每組派出一名代表到全班來(lái)交流小組總調(diào)查情況。 生：根據(jù)交流、統(tǒng)計(jì)小組總的情況。 生：交流小組情況。（依據(jù)：課上小組統(tǒng)計(jì)單） 師小結(jié)：在同學(xué)進(jìn)行小組匯報(bào)的時(shí)候，我看到同學(xué)們的表情非常驚訝！還不時(shí)的發(fā)出“哇”的聲音。你能告訴我為什么嗎？ 生：根據(jù)自己的真實(shí)感受來(lái)回答。 （期望答出：驚嘆于垃圾數(shù)量之大，種類之多。） 【在學(xué)生交流課前調(diào)查情況時(shí)，小組交流，再次統(tǒng)計(jì)，目的在于幫助學(xué)生梳理數(shù)據(jù)，為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)】 二、經(jīng)歷一個(gè)家庭每種垃圾的數(shù)量稱重活動(dòng)，給垃圾分類。 師談話：剛才我們更多的談到的是每個(gè)組垃圾的總重量。為了更準(zhǔn)確的了解每種垃圾

6、的重量，我把自己家一天的垃圾帶來(lái)了，我們就以這些垃圾為例，看看每種垃圾重多少千克，然后再估算全班、一個(gè)城市的一天垃圾數(shù)量，有興趣嗎？ 生：有興趣。 師當(dāng)場(chǎng)稱重每種垃圾重量。廢紙、塑料瓶、牛奶瓶、西瓜皮、雞蛋皮、碎菜葉、衛(wèi)生間的紙、及無(wú)法分開的雜物等，請(qǐng)一名同學(xué)副板書記錄重量。 師：出示一組數(shù)字：全班40個(gè)這樣的家庭；全國(guó)大陸有31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市共有家庭戶34837萬(wàn)戶 請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，依據(jù)副板書算一算，全國(guó)每天每個(gè)家庭要產(chǎn)生：廢紙、塑料瓶、牛奶瓶、西瓜皮、雞蛋皮、碎菜葉、衛(wèi)生間的紙、及無(wú)法分開的雜物，這些垃圾的重量。 生計(jì)算，交流、匯報(bào) 【感受垃圾成分復(fù)雜，數(shù)量之大，使學(xué)生從數(shù)字中受

7、到震撼。】 師小結(jié)：這么多的垃圾，成分又這么復(fù)雜，當(dāng)然這些數(shù)字只是估算。為了更好的研究它，為了我們能夠有效的利用它，下面我們給他們分分類好不好？你覺得有哪些分類標(biāo)準(zhǔn)？ 生：討論（期望學(xué)生設(shè)計(jì)出如下分類標(biāo)準(zhǔn)：1.按材料分；2.按是否有毒分；3.按是否已腐爛分；4.按能否回收分只要學(xué)生分類合理，教師就支持。） 師：給出10分鐘時(shí)間，學(xué)生選擇不同的分類方法給垃圾分類。 【通過(guò)分類活動(dòng)，使學(xué)生感悟垃圾種類多，根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已知，有些垃圾可以回收再利用。為下節(jié)課做準(zhǔn)備】 生：分類，交流 師小結(jié)：根據(jù)情況。 三、總結(jié)提升 師談話：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)每天僅我們家庭產(chǎn)生的垃圾數(shù)量就是非常驚人的，何況人類活動(dòng)中還會(huì)產(chǎn)生跟多種類的垃圾，比如