《歌詞兩首》教學(xué)教案

1、歌詞兩首教學(xué)教案歌詞兩首教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)本課生字，正確地理解“蕩滌” “灌溉” “磅 礴” “烙印”等帶有生字的新詞。.能有感情地朗誦課文，背誦課文。.體會(huì)這兩首歌詞所表達(dá)的共同的愛國情懷和民族精 神。.欣賞和學(xué)習(xí)運(yùn)用第二人稱增強(qiáng)親近感的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備課文配樂朗讀磁帶、兩首歌曲的演唱磁帶或碟片。教材簡析本文是兩首歌詞，也是兩首分別描寫長江和赤子情懷的 詩歌，所表達(dá)的共同情懷是愛國情懷、民族精神。長江之歌采用第二人稱的寫法，寫生了長江的多彩 神韻、磅礴氣勢和源遠(yuǎn)流長，寫生了祖國兒女對(duì)長江的無限 贊美和無比依戀之情。作者把長江比作一位溫情而充滿力量 的母親，每一句話，都是雄渾的樂章，如同巨浪震撼著我

2、們 的心靈。讀著它，就如同和著濤聲，對(duì)著長江動(dòng)情地訴說。我的中國心用第一人稱的寫法，表達(dá)了海外赤子熱 愛祖國的真誠情懷。 語言深入淺生，非常凝練。作者用“縈” 字表達(dá)了對(duì)祖國的魂?duì)繅?mèng)繞；用“烙”字表達(dá)了對(duì)祖國刻骨 銘心的愛；“重千斤”是說長江、長城、黃山、黃河在作者心中的分量，更是說祖國在作者心中的分量；“澎湃” 一詞 表達(dá)了對(duì)祖國濃烈的血濃于水的思念。歌詞中還有很多地 方，用詞非常精當(dāng)，表現(xiàn)由如傾如訴的平實(shí)風(fēng)格，讓我們仿 佛看到一個(gè)思念母親的游子正發(fā)自肺腑地唱著自己心中的 歌。學(xué)習(xí)這兩首歌詞，除引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)寫生字外，重點(diǎn)要 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象、感悟，透過字里行間，體驗(yàn)長江 的源遠(yuǎn)流長、

3、氣勢磅礴以及無比偉大的情懷，感悟海外赤子 對(duì)祖國深深的依戀之情，體會(huì)愛國情懷和民族情感。解讀與提示* 一、長江之歌長江之歌這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá) 了對(duì)母親河長江的熱愛和依戀之情。*全詩共兩節(jié)：第1節(jié)：共三句。寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“春潮” “豐采” “驚濤”“氣概”，體會(huì)長江的宏偉博大，抓住“甘甜” “哺育” “健美” “挽 起”，體會(huì)長江多姿多彩的“慈母”情懷。第一句開篇直接用第二人稱，把長江當(dāng)作一個(gè)遠(yuǎn)道而來 的美好形象，拉近了讀者和長江的距離。第二句把長江比作 溫情而慈祥的母親，讀來讓人感到溫暖，心底生發(fā)生對(duì)母親 河深深的依戀。第三句是作者面對(duì)母

4、親河長江的真情告白，蕩氣回腸。第2節(jié)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生入情入境地誦讀詩句，隨文體會(huì)“蕩滌” “回蕩” “磅礴” “灌溉”等詞語的意思。第一句讓我們感受到了長江的古老悠久，“蕩滌” “回 蕩” “天外”等詞語的運(yùn)用，讓我們真切地感受到了長江滾 滾而來、滔滔而去的磅礴氣勢，可引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊在腦 子里浮現(xiàn)由巨幅的長江奔流圖；第二句讓我們感受到長江水 清澈純潔，長江的力量更是民族的力量，能推動(dòng)新的時(shí)代向 前發(fā)展。第三句把祖國兒女對(duì)長江的依戀和贊美之情推向新 高潮。最后一句“啊，長江！啊，長江！”表達(dá)了我們對(duì)于母 親河的深深熱愛之情，再也找不到更恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)了，

5、 只是用這幾個(gè)簡單的字來表達(dá)對(duì)母親河由衷的深切的熱愛。 余音繞梁，蕩氣回腸。這兩部分運(yùn)用前后兩次由現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無 窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以 對(duì)長江“贊美” “依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流 長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng) 烈的藝術(shù)感染。我的中國心我的中國心這首詩歌表達(dá)了海外游子對(duì)祖國的深深思念之情，表達(dá)了他們永遠(yuǎn)也不改變的中國心和民族情懷。第1節(jié)：以“河山只在我夢(mèng)縈”開頭，意在表達(dá)祖國的 河山一直在夢(mèng)中縈繞，“我”雖遠(yuǎn)離祖國多年，而中國心卻 永遠(yuǎn)改變不了的情懷。第2節(jié)：第一句講身穿洋裝而心總是中國心。第二句用 一個(gè)“烙”字，用

6、“中國印”這個(gè)詞，表明自己的“根”在 中國。第3節(jié)：“長江” “長城” “黃山” “黃河”都是祖國 的象征，它們都是那么親切、有分量。第4節(jié)：講中國心已經(jīng)融入血液之中，連血液里的聲音 也是中華的聲音，即使身處他鄉(xiāng)，也改變不了中國心。這四部分中，第一部分和第四部分均以“也改變不了我 的中國心”結(jié)尾，給人回旋往復(fù)的感受，讓我們感到海外赤 子的中國心是不可以改變的。課后第1題，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背 誦課文，積累鮮活的語言。為了不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可 在課堂上隨機(jī)進(jìn)行，也可與音樂教師聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)唱這兩 首歌，在學(xué)唱歌的時(shí)候，再一次熟悉歌詞，背誦就迎刃而解 了。課后第2題，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這兩首歌詞所表達(dá) 的共同的思想感情，那就是：民族情結(jié)和愛國情懷。這種感情應(yīng)讓學(xué)生在聽歌曲和朗讀背誦的過程中去體會(huì)。課后第3題，主要是引導(dǎo)學(xué)生揣摩并體會(huì)歌詞寫法上 的特點(diǎn)一一用