2022年一年級《道德與法治》下冊教案設(shè)計

1、學習好資料 歡迎下載一年級道德與法治 下冊教案設(shè)計 （第 一單元）第一單元 我的好習慣、我們愛潔凈 教學目標：、懂得要留意保持個人潔凈衛(wèi)生,養(yǎng)成潔凈、文明的良 好衛(wèi)生習慣；2、能正確把握清理身體各部位的方式方法,并能在實 際生活中加以運用；教學過程：活動一：情形故事,加深感受 導(dǎo)語：上節(jié)課,同學們熟悉了小豬皮皮；老師今日仍帶 來了一位小伴侶,你想知道他叫什么名字嗎 . 出示任務(wù)：播放視頻小邋遢兒歌,想一想：你都看到了什么內(nèi)容 反饋指導(dǎo)：.有什么感受 . . 同學認真看畫面,溝通感受；2. 講一講所看內(nèi)容,說一說名字的來歷,把小邋遢的前 后對比說清晰；小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣,最終明白了要做

2、一個愛潔凈的孩子,這樣大家才會喜愛他；學習好資料 歡迎下載活動二：小組溝通,查找方法導(dǎo)語：你會做這些保持潔凈的事兒嗎 潔的好方法呢 . .仍有哪些保持整出示任務(wù)：小組溝通,和大家共享你的保持潔凈的好方 法；通過和大家溝通,你仍知道哪些保持潔凈的好方法；反饋指導(dǎo)：、誰來說一說,在平常的生活中,你有哪些保持潔凈的 好方法呢 . 2、每天早上,穿完衣服后照照鏡子,看看有沒有問題 ;用完毛巾后要洗一洗,再掛起來; 洗臉時要記得洗眼角和脖子; 做完嬉戲后要先洗手; 不能邊吃東西邊玩; 寫完作業(yè)后整理好書桌和書包 3、手臟了不能往身上摸 小結(jié)：看來,同學們在生活中都有自己的好方法；活動三：聯(lián)系生活,落實理

3、念 導(dǎo)語：同學們剛才說了說自己平常保持潔凈的好方法,你是怎樣做的,能告知大家嗎 . 出示任務(wù)：小組溝通；反饋指導(dǎo)：生活中,最簡單臟的就是我們的小手了；講 一講洗洗手的方法；洗手歌小伴侶,愛洗手；洗前先卷衣袖口,打開龍頭濕濕手,學習好資料 歡迎下載抹點香皂搓搓手,手心手背都要搓,再用清水沖沖手,沖潔凈,甩三下,一二三,去擦手；小結(jié)：我們每天在家里、 學校里要參與各種各樣的活動,有時候很簡單弄臟自己；我們要學會隨時隨地整理自己 活動四：分析判定,辨析潔凈 導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持潔凈的皮皮；那么,作為 . 學校生的你,怎樣做一個潔凈潔凈的好孩子 出示任務(wù)：綻開爭論：這樣是愛潔凈嗎 . 反饋指導(dǎo)：

4、你仍在哪見過這樣的情形 . 、探討溝通,形成共識：小女孩怕臟不愿玩 ; 為了不能 臟手,不玩彩泥 ; 為了打掃衛(wèi)生,把自己身上弄臟了；2、老師指導(dǎo),使同學明白：保持潔凈,并不是不參與 活動,相反,在玩耍、體育錘煉、勞動時要不怕臟,縱情活 動,只不過要留意,在活動終止后,要準時洗潔凈；總結(jié)：我們要積極參與各種活動；活動后,只要我們做到準時 換衣、勤洗手臉勤洗澡, 這樣既能開心地玩, 又能保持潔凈；2、我們有精神 一、教學目標：、學問與技能：知道并初步把握正確的“ 坐、立、走”姿態(tài)；知道坐立走的姿態(tài)可以表現(xiàn)出人的精神面貌,正確的學習好資料 歡迎下載姿態(tài)有利于健康；2、行為與習慣：生活中站有站樣,坐

5、有坐相,初步養(yǎng) 成保持“ 坐、立、行” 的正確姿態(tài)的習慣,樹立良好的精神 風貌；二、教學重點 : 初步懂得姿態(tài)與身體健康的關(guān)系；使同學養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿態(tài) ; 三、教學難點：正確懂得“ 坐如鐘、站如松、行如風” 的含義；表現(xiàn)對 坐立走姿態(tài)的正確者的觀賞；通過認真訓練,總結(jié)、提升獲 得的坐、立、走方面的體會和信息,在坐、立、走時能表現(xiàn) 良好的精神風貌與氣質(zhì)；四、教學過程：激趣導(dǎo)入：師：今日,老師給大家?guī)硪粋€好消息,想知道嗎 .請 看師：是什么好消息呀 .大家想去參與“ 小太陽俱 樂部” 嗎 .可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿態(tài)要求可高了,咱們要不要先練一練呢 . 【激情導(dǎo)入,抓住學校生喜愛

6、參與活動的心理,引出我 們小伴侶應(yīng)當做到坐、立、走有精神；同學在富于趣味性的 氛圍中綻開了學習活動】活動一：體驗、把握坐的正確姿態(tài)學習好資料 歡迎下載師：好 . 現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒 . 師：呀,都坐好啦,真棒. 好,請你上來示范一下,其他同學請看,她坐的時候,留意了什么 . 師：說得真棒. 小太陽俱樂部的一個小女孩曾靜靜告知我一個要領(lǐng),也正是這樣；我們趕忙登記來吧；師：這個小 伴侶坐得多端正呀 . 就和這座鐘一樣, 不搖不晃, 穩(wěn)穩(wěn)當當,坐就要像鐘一樣端正挺立,要作到“ 坐如鐘”師：記住了嗎.那么,我們平常做什么時要留意保持這種姿態(tài)呢 .同學分組練習寫字、讀書的姿態(tài)；活動二：體驗、把握立

7、的正確姿態(tài)師：看來,坐的姿態(tài)難不倒我們 的姿態(tài)呀；師：請問老師這種姿態(tài)會不會合格. 可聽說仍得測試站立.怎么不行啊 . 師：你干脆教教我吧；喔,感謝,我知道了 . 這也是那個小女孩成功的其次個要領(lǐng)；請聽咱們也登記來吧；師：咱們比一比, 你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎. 師：同學們真是說到做到. 那我們?nèi)栽谑裁磿r候也是應(yīng)當這樣抬頭、挺胸地站好呢 . 師：每次看到鮮紅的國旗,我們就不覺肅然起敬；升旗時立正站好,這是對國旗的敬重,是一種愛國的表現(xiàn)；讓我們一起重溫莊重的升旗儀式吧 . 活動三：體驗、把握走的正確姿態(tài)學習好資料 歡迎下載師：請坐下,練好了坐和立,接下來,我們練習什么 . 師：好,下面我想請每

8、個小組的組長走上前來,其他同學當當評委,認真看看,誰的姿態(tài)最美.為什么 . 師：得到夸獎的請上前一步,沒得到夸獎的別急,小女 孩會告知你們成功的第三個要領(lǐng),認真聽好喔；師：她的要領(lǐng)是什么.大聲告知大家,你們會了嗎.走一走；師：好,現(xiàn)在,老師交給你們一個重要任務(wù),請你們帶 領(lǐng)本組同學練習好走的姿態(tài),預(yù)備參與校內(nèi)運動會；能不能 完成 . 師：校內(nèi)運動會入場式立刻就要開頭了,運動員們,準 備好了嗎 .老師仍告知你們一個小隱秘,小太陽俱樂部的評 委也會來,你們可要走好點?。黄鹆?音樂一響,請一組接 一組跟著老師上場；邊走邊喊口號：走如風 有沒有信心 走得好；師：剛才,哪些同學得到了貼花.這可是小太陽俱

9、樂部對大家的嘉獎,鼓掌慶賀,沒得到的同學別泄氣,連續(xù)努力 吧. 3、我不拖拉 一、活動目標：、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)同學做事不拖拉,訓練同學珍學習好資料 歡迎下載愛生命要從抓緊時間開頭,培育同學珍愛時間的思想感情和 抓緊時間做事的態(tài)度；2、行為與習慣：訓練同學學會有方案、抓緊時間來學 習和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；3、學問與技能：同學明白無論在學校和家里,都要做 到學習時就要認認真真地學習,消遣時就要痛爽快快地玩耍,學會抓緊時間的常識和技能；4、過程與方法： 通過爭論、 體驗和向他人學習等活動,使同學明白做事拖拉的危害,抓緊時間的歡樂,學會珍愛時 間；二、活動重難點：通過本節(jié)課的學習讓

10、同學做到學習時要認認真真地學 習,消遣時就要痛爽快快地玩耍；學會抓緊時間的方法；三、課前預(yù)備：教學、打印好的表格、書包；四、活動過程：故事屋：、今日,何老師送給小伴侶們一件禮物,想知道里面是 什么嗎 .讓我們一起打開禮物盒；拆禮物；2、播放寒號鳥的故事；問：故事,小伴侶都認真 的聽完了,那可憐的寒號鳥為什么會在半夜里凍死了 . 3、同學溝通：由于寒號鳥沒有珍愛時間造好新居 4、老師總結(jié)：恩,大家說得對極了. 寒號鳥啊就是由于 板貼：做事拖拉學習好資料歡迎下載. ,所以最終才被活活凍死了5、讓我們一起把明日歌這首古詩送給寒號鳥；如 果它能明白其中的道理就不會凍死了；6、生讀：“ 明日復(fù)明日,明日

11、何其多；我生待明日,萬 事成蹉跎；”7、同桌兩人爭論說說這首詩是什么意思 .指名生說8、我們要大聲對寒號鳥說 引出課題, 齊讀課題；感悟圖片內(nèi)涵,意識“ 拖拉危害”；、師：寒號鳥染上拖拉病,搭上了自己的性命,多可怕呀. 假如工作崗位上的大人們也發(fā)生了拖拉,那又會產(chǎn)生怎 樣的后果呢 .下面老師有幾張圖片想放給大家看看 . A 第一張（1）、你看到了什么 . （ 2）、老師幫忙陳述完整畫面：對 室里忙著搶救病人；. 這是醫(yī)生正在手術(shù)（3）、提出假設(shè)：假如這時醫(yī)生拖拉,可能會有什么后 果. B 再看其次張、看到了什么 .那火燒得怎么樣啊 . 、老師再次幫忙陳述生動畫面：是啊,你看 . 熊熊烈火 正猛

12、烈地燃燒著,滾滾的黑煙仍在不斷往上冒,這情形真是特別學習好資料 歡迎下載、再提假設(shè)： 假如此時, 消防員叔叔拖拉了一會兒才來,將有可能怎樣呢 . c 接著看第三張（1）、老師描述畫面,提假設(shè)：春天到了,布谷鳥飛來了,農(nóng)夫伯伯該忙著播種了. 那假如在這個時候,他們也像寒號鳥一樣：今日推明天,明天推后天,總拖拖拉拉 . 那么結(jié)果將會是6：三張圖片同時出示,一句話總結(jié)：時間就是生命、成功、豐收；（2）、過渡：人命關(guān)天,水火無情,農(nóng)時不等人,機會不再來,看來各行各業(yè)都不能拖拉,拖拉的后果真嚴峻；生活中除了這些大人做大事要珍愛時間,對于我們同學來說,我們對于時間又有什么態(tài)度呢.小伴侶,老師這兒仍有一段視

13、頻,想不想看 .好. 那這回可得把眼睛睜大看認真了 . 從中,你看出了什么 . 2、播放中午放學排隊拖拉短片視頻 7 師：小伴侶看得那么認真,你們看出什么了嗎 . 師：無論是動物仍是人類都不能有做事拖拉的習慣,我信任我們班就有同學做的比視頻中的同學做的好,下面四人一小組爭論, 先夸夸自己, 再夸夸別人； 你想夸夸誰 . 學生溝通,老師適時評判小行動,完成表格其實我們?nèi)杂性S多做的不好的地方,并不是我們不想做學習好資料歡迎下載8 讓好,而是缺少一些做事的技巧和方法,出示表格；我們每天從這 5 個方面開展競賽,今日是星期二,請你認真想一想,今日你的這 5 個方面有沒有做到呢 .做到的就在可愛的小兔身

14、上打勾,拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了；溝通 剩下的幾天,我們請爸爸媽媽做裁判,給我們評分,下周一帶來,看誰得到的小兔子最多；競賽場想不想來挑戰(zhàn)一下,接下來我們做個小嬉戲強調(diào)快又好、連線：這是什么呢.看誰能用最短的時間又快又好地連點成圖；同學連點,比比誰做得快2、展現(xiàn)成果：請做的最快的5 名同學上臺溝通體會（1）、第一向這些同學表示慶賀頒發(fā)“ 又快又好小將士”獎?wù)拢?）、此時此刻你們的心情怎樣 . （ 3）、做小記者采訪說說你為什么做這么快 .你是怎么做的 .能把你的小竅門告知大家嗎 . 邊談邊總結(jié)預(yù)設(shè)做事用心抓緊時間講究方法3、現(xiàn)在你們?nèi)杂袥]有士氣再接受老師的挑戰(zhàn) .下面咱們再做個小

15、嬉戲, 嬉戲的名字就叫 “ 一、二、三,木頭人”游戲規(guī)章是： 在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)；老師數(shù)“ 一、二、三,木頭人 . ” 說到“ 木頭人” 可就不能動了 . 聽懂了嗎 . 師：好 . 請同學們從書包里拿出數(shù)學書 . 一、二、三,學習好資料 歡迎下載木頭人 . 師檢查結(jié)果,隨機采訪最快的一個,同時警報解除師：你的速度最快,心情怎樣 么快嗎 . .能告知我們你為什么這師：你的速度慢了,你知道緣由在哪嗎 .其他同學也把東西整理一下；我們再來一次；取出書包里全部的東西,整理好放在桌上；開頭 . 嬉戲連續(xù)；把全部的東西整理進書包,最快的 5 位同學拿著你的書包到講臺前來；開頭；總結(jié),談收成師

16、：今日,我們大家在課上聽了寒號鳥的故事,讀了明日歌,看了圖片、視頻,仍做了“ 小鬧鐘” 和“ 一、二、三,木頭人” 這兩個小嬉戲,那么你有什么收成呢 . 4、不做“ 小馬虎”教學目標：、做事情有認真負責的態(tài)度；2、初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣；3、知道要認真完成自己承擔的任務(wù)；4、學習使用溝通、爭論等方法,體驗探究的過程；教學重難點：學習好資料 歡迎下載知道要認真完成自己承擔的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認真細 致的習慣；教學課時：一課時 教學過程：一、歌舞導(dǎo)入,表演唱馬虎的小畫家、聽歌曲馬虎的小畫家2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子 .有個孩子比 他仍要馬虎呢 二、熟悉“ 馬虎”、他的名字叫做馬小虎

17、,馬小虎今日要去種樹,咱們大 家一起跟他去種樹吧 . 認真看圖,誰來講講這個故事 .你認為 馬小虎是個怎樣的小伴侶 . 2、像馬小虎這樣,做事不認真,馬虎大意,沒把要做 的事放在心上,就是馬虎,怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢,你們知道嗎.由于它做事太馬虎了,大家都叫他小馬虎；板書：小馬虎三、捉馬虎、同學們,其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友,你有馬虎的時候嗎 .結(jié)果怎么樣 . 2、老師搜集了一些大家馬虎的時候,出示課本中的三幅圖,你想對這些小伴侶說些什么呢 . 3、馬虎不僅在我們平常的生活中顯現(xiàn),孩子我們的作學習好資料 歡迎下載業(yè)中常常顯現(xiàn),現(xiàn)在請大家分小組,打開你的作業(yè)本或者

18、練習冊,從里面找找你們馬虎的地方,和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎,是怎么馬虎的；說說你們作業(yè)中的馬虎；請兩位同學起來4、大家想一想,馬小虎假如始終沒改掉自己的馬虎,漸漸地他長大了,成了大馬虎,他成了一名醫(yī)生,一名建筑 設(shè)計師,一名老師,會怎么樣 四、馬虎危害大、是啊,馬虎不僅影響自己,仍會危害別人；2、出示圖片,配樂：司機馬虎了,醫(yī)生馬虎了,建筑 工人馬虎了,飛行員馬虎了 不僅如此,馬虎甚至仍會付 誕生命的代價；3、聽故事：悲壯的兩小時五、克馬虎、同學們,聽了這個故事,你有什么感想 .你仍做小馬 虎嗎 .你們?nèi)宰鲂●R虎嗎 . 2、怎樣才能在平常不馬虎呢.請大家在小組里爭論；3、結(jié)合同學發(fā)言板書：認真、認真、檢查、方