《我的自畫(huà)像》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 8我的自畫(huà)像教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：一、讀懂例文我的自畫(huà)像，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。二、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)，抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的畫(huà)像。三、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。教學(xué)準(zhǔn)備：好詞語(yǔ)表、個(gè)人照片、個(gè)人小檔案、自畫(huà)像教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天早上老師看到一張?zhí)厥獾拿?，是一個(gè)名叫杜小虎的同學(xué)的。這名片中有一篇文章，還有一幅畫(huà)。想看嗎（設(shè)計(jì)意圖：如此激情導(dǎo)入新課，學(xué)生好奇心一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，形成了奇趣的課堂基調(diào)。教學(xué)也進(jìn)入了積極的狀

2、態(tài)。）二、讀懂例文。1、指導(dǎo)看圖：（1）出示兩幅插圖：這就是小虎。這個(gè)呢是小虎對(duì)著鏡子給自己畫(huà)的像。我們把一個(gè)人自己給自己畫(huà)的像叫作自畫(huà)像。板書(shū)：自畫(huà)像（2）看！畫(huà)得像嗎哪里畫(huà)得特別像（根據(jù)學(xué)生回答，可相機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)相：腦袋、頭發(fā)、臉形、眉毛、眼睛性格愛(ài)好）（3）小結(jié)：剛才，大家說(shuō)的不錯(cuò)。這張畫(huà)畫(huà)得真的很像，因?yàn)樗プ×俗约旱奶攸c(diǎn)。這是我們今天學(xué)到的第一個(gè)方法。板書(shū)：一、抓住特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：從插圖入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、學(xué)習(xí)方法，學(xué)生根本沒(méi)有意識(shí)到他們已經(jīng)開(kāi)始作文課了，大部分學(xué)生只以為是一課好玩的美術(shù)課呢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣到達(dá)一個(gè)小高潮。）2、學(xué)習(xí)例文?？赐炅诵』?huà)的畫(huà)，再來(lái)看看他的文章吧！（1）

3、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀杜小虎寫(xiě)的文章我的自畫(huà)像。板書(shū)：我的想想，文章從哪幾個(gè)方面介紹自己的（根據(jù)學(xué)生回答，可相機(jī)板書(shū)：名字、年齡、性別基本情況、性格喜好）（2）對(duì)比一下畫(huà)和文章，你有什么發(fā)現(xiàn)有什么疑問(wèn)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生并不缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少的只是發(fā)現(xiàn)的意識(shí)以及讓他們發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的這種意識(shí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)。直接問(wèn)學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)、有什么疑問(wèn)，雖不是最好的方法，但對(duì)于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)習(xí)慣、提問(wèn)習(xí)慣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這又是一種鞭策。）（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)講解。）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：小虎的這篇文章并沒(méi)有把畫(huà)上所有的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)。比如：對(duì)于長(zhǎng)相，文章中就沒(méi)有寫(xiě)。這告訴我們：寫(xiě)文章不需要面面俱到，只要寫(xiě)最有特點(diǎn)

4、的、最主要的方面、寫(xiě)你認(rèn)為最需要寫(xiě)的就行了。當(dāng)然，你在寫(xiě)文章時(shí)，如果你認(rèn)為你的長(zhǎng)相值得寫(xiě)，你就可以寫(xiě)長(zhǎng)相。此外，文章還寫(xiě)了許多畫(huà)上看不到的東西，比如：年齡、身高、體重、性格喜好等方面。這告訴我們，寫(xiě)文章不僅要寫(xiě)眼睛看得到的東西，還可以寫(xiě)別人看不到的東西。這樣別人才能更具體更深入的了解你。其實(shí)，寫(xiě)這種自我介紹的文章，可寫(xiě)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多。想想，我們還可以從哪些方面介紹自己（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)、總結(jié)）板書(shū)：整體形象、高矮、胖瘦腦袋、頭發(fā)、臉形、眉毛、眼睛（設(shè)計(jì)意圖：例文僅僅只是一個(gè)例子，而不是模子。它給學(xué)生只是起參考作用，要啟發(fā)學(xué)生大膽的寫(xiě)出與眾不同的文章。）（3）既然小虎的文章寫(xiě)得這么好

5、。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下這篇文章吧。請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下文章，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊感受文章描寫(xiě)的真實(shí)、準(zhǔn)確。同時(shí)，再想想：你還從這篇文章中學(xué)到什么你還有什么疑問(wèn)（請(qǐng)一名學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考）（4）這篇文章寫(xiě)得怎樣除了剛才老師講的內(nèi)容，你還從文章中學(xué)到什么（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)講解：寫(xiě)作順序、側(cè)面描寫(xiě)、語(yǔ)言口氣等）我們還可以從這篇文章中知道，寫(xiě)文章要按一定的順序?qū)?。我們可以就像小虎一樣，先?xiě)整體形象，再介紹基本情況，最后寫(xiě)自己的性格喜好。當(dāng)然也可以先寫(xiě)基本情況，再寫(xiě)整體形象、長(zhǎng)相，最后寫(xiě)性格喜好。但是，無(wú)論按什么順序?qū)?，每一大部分的?nèi)容都要集中在一起寫(xiě)，每一方面寫(xiě)過(guò)了就不要再寫(xiě)了。要不然，就會(huì)感

6、到比較雜亂。板書(shū)：二、有一定的順序（設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)作順序是個(gè)很大的問(wèn)題，不講肯定不行，這是習(xí)作的要求。但總覺(jué)得不如在評(píng)講習(xí)作時(shí)，結(jié)合具體的學(xué)生習(xí)作來(lái)講效果好。）（5）讀了這篇文章，你還有什么疑問(wèn)嗎（討論、解答學(xué)生問(wèn)題。）老師有一個(gè)問(wèn)題：為什么明明是一篇文章，題目卻是我的自畫(huà)像呢（討論：寫(xiě)這種自我介紹的文章就應(yīng)該像畫(huà)像一樣細(xì)致、真實(shí)、抓住特點(diǎn)。）（設(shè)計(jì)意圖：其實(shí)在本人看來(lái)，寫(xiě)作和繪畫(huà)本身就是相通的。我想教材編寫(xiě)者也應(yīng)該是這個(gè)意思。而且，這樣講寫(xiě)法學(xué)生更容易理解、接受。）三、指導(dǎo)習(xí)作?？赐炅诵』⒌拿?一張自畫(huà)像和習(xí)作，你們是不是也動(dòng)心了好！我們一起來(lái)看看這次習(xí)作的要求。1、出示習(xí)作要求：大家也給自

7、己畫(huà)壁報(bào)上請(qǐng)一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)想一想：這段話要求我們做幾件事2、我們要做幾件事（畫(huà)自畫(huà)像、征求意見(jiàn)、寫(xiě)習(xí)作、張貼）（設(shè)計(jì)意圖：了解習(xí)作要求和順序?qū)樌瓿闪?xí)作有很大的幫助，也訓(xùn)練了學(xué)生的審題能力。）3、好，我們一件一件地來(lái)做吧。為了讓大家更準(zhǔn)確地抓住自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)，老師請(qǐng)大家?guī)б粡堈掌瑏?lái)。帶來(lái)了嗎拿出來(lái)，自己研究研究，看看自己的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)有什么與眾不同的地方（學(xué)生研究觀察自己的照片）（1）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下自己的發(fā)現(xiàn)（一兩處，不要太吹毛求疵）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)例文的學(xué)習(xí)，對(duì)觀察及寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，有必要給學(xué)生運(yùn)用的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)自己一定有更多更新更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。）（3）小結(jié)：找得真好，我們?cè)诋?huà)像

8、、寫(xiě)文章時(shí)可要把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)呀！4、經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和研究，我們一定對(duì)自己有了更多、更新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)把課前準(zhǔn)備的自畫(huà)像和檔案卡拿出來(lái)，再改改。（學(xué)生根據(jù)新發(fā)現(xiàn)修改材料）（設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作本來(lái)要求在課上當(dāng)場(chǎng)畫(huà)出自畫(huà)像，但考慮到課堂時(shí)間有限，我先讓學(xué)生課前初步準(zhǔn)備一下，課堂上僅作必要的修改。）5、大家拿著剛才改過(guò)的畫(huà)像和檔案卡，在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹。同學(xué)之間還可以相互提醒，相互補(bǔ)充?？纯茨銈冃〗M誰(shuí)說(shuō)得最好（小組內(nèi)自我介紹，相互評(píng)價(jià)。）6、各小組，說(shuō)得好的同學(xué)有哪些愿意上來(lái)說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)嗎帶上自畫(huà)像到前面來(lái)。（指名匯報(bào)）他們說(shuō)得怎么樣哪些地方說(shuō)得比較好，值得你學(xué)習(xí)哪些地方需要改進(jìn)四、小結(jié)：這幾位同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)，對(duì)別的同學(xué)肯定都有一定的幫助、一定的啟發(fā)。下一課，我們將把我