數(shù)學高效課堂實施方案

1、小學數(shù)學高效課堂實施方案為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，切實推進教與學方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效率，打造我校教育精品、實現(xiàn)高位運行；促進我校教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展；進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，真正實施“高效課堂”。一、指導思想：結合我校數(shù)學教學工作實際，全面落實新課程理念，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，形成高效課堂教學模式，促進學校有效校本研修機制建立，促進教師教學能力的提高，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。二、活動目的：樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學；通過

2、研究學習、展示交流、分析總結等方式，不斷提高我的教學設計、教學實施、教學評價、教學反思的能力，逐步探索高效的課堂教學模式,有效地提升數(shù)學課堂的教學效益?；顒訃@“加強數(shù)學常態(tài)課的研究,創(chuàng)建高效課堂”為主題。三、目標要求：1、營造民主、和諧、高效的課堂。真正落實學生為主體，教師為主導的原則，切實改變教學活動中不合理、不科學的教學方式，追求學生全員參與、全程參與和有效參與，積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，面向全體學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，提高學習能

3、力。善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習興趣和熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，努力創(chuàng)建高效課堂。2、著重提高課堂教學效益和質(zhì)量。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環(huán)境為依托，著力使學生在單位時間內(nèi)較好地完成學習目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。3、推動教學研究的有效開展，促進教師專業(yè)發(fā)展。在研究探索高效課堂的過程中，提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的實效性，以創(chuàng)建高效課堂為契機,進一步促進教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力提升教師的整體素質(zhì)。四、實施步驟：（一）組織學習階段1、制定方案，統(tǒng)一思想，

4、更新觀念，提高認識，討論學習，剖析問題，研究高效課堂的特征、構建高效課堂的教學模式。2、加強學習，深入研究。認真學習有關文件精神，宣傳和學習相關的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念；開展討論交流活動，達成構建高效課堂的共識。3、結合具體實際，尋找突破口。組織教師自查自擺，尋找數(shù)學課堂教學存在的問題，創(chuàng)建高效數(shù)學課堂的模式。（二）實踐探究階段該階段重點為：觀摩優(yōu)秀課堂教學，學習，借鑒經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新,勇于實踐，通過校本教研活動，如集體備課，探索創(chuàng)建高效課堂新路子，全面推進高效課堂創(chuàng)建活動。1、抓好常態(tài)課，課堂更重于以學生為主體，注重知識的形成過程，課堂要給學生合作學習和思考問題的空間和時間，板書設計要能體現(xiàn)教學方法的指導等。課堂基本步驟如下：（1）課堂導入。復習導入、情境導入等，時間一般不超過3分鐘。（2）探索新知。出示例題（主題圖等）。讓學生看圖讀題，找出相關的信息提出問題、分析問題。提出相關的思考問題。要認真鉆研教材，精心提出問題要具有思考性，與解決本節(jié)課的重點、難點和解題方法等息息相關，要有充足時間給學生思考，一般低年級提1個問題。學生討論交流。這個環(huán)節(jié)是學生小組合作學習，通常低年級取用2人同桌交流。讓學生帶思考問題進行自主、探究、合作學習，通過觀察、操作、比較、分析、猜想、推理等，匯報交流、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結論、歸納解決問題的方法，