奧運知識說課

1、奧運知識說課教 學 內(nèi) 容：體育常識：奧運知識一、教學理念：課程標準明確指出：體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，要始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。基于這一理念，本課通過互相交流、共同探究來提高學生對奧運知識的了解，促進學生積極參加體育鍛煉，為終身體育打下基礎。二、學情分析： 我的執(zhí)教對象是水平四階段的學生，這一階段的學生有一定的自學能力，會運用多種手段搜集奧林匹克運動會的相關知識。在教學本課前，我安排學生搜集相關資料，大多數(shù)學生通過搜集對奧林匹克運動會有一定的了解，這就為本課的教學打下良好的基礎。三、教材分析： 本課按知識點和奧運會的發(fā)展情況，分三部分來進行

2、教學：第一部分，介紹了古代奧運會；第二部分，介紹了現(xiàn)代奧運會；第三部分，介紹了中國與奧運。這也是本課的重點，通過教師對奧運會的描述，激發(fā)學生參與體育的意識，積極投身體育鍛煉中。 四、教學階段：水平四1、認知目標：學生能知道中國體育健兒在奧運會上的突出成績，并初步了解奧林匹克運動會的基本常識。2、社會適應目標：學生能積極參與到學習中去，與同伴相互合作，并大膽向同伴展示自己的課余知識。3、情感目標：能激勵學生從小養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的好習慣，并養(yǎng)成良好的體育道德品質(zhì)。五、教學目標六、教學重點與難點：重點：中國與奧運。難點：通過學習激勵學生從小養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的好習慣。 七、教法： 1、以問促學

3、法：不斷提出問題，使學生能在回答問題的過程中進行學習，理解含義。 2、直觀教學法：利用多媒體教學手段，讓學生感受奧運會的熱烈場景。 3、談話啟發(fā)法：通過與學生的談話，使學生能明白道理、主動積極地參與體育鍛煉。八、學法： 針對中學生的生理心理特點，我以小組合作學習的形式，讓學生通過看、聽、答、議、想等方法學習本課知識。這樣不僅培養(yǎng)了學生的思維能力，也發(fā)展了學生的語言表達能力。學生能在教師的啟發(fā)下，積極思考，鍛煉自己獨立思考問題、解決問題的能力。 自主學習法：學生通過各種途徑搜集有關奧林匹克運動會的資料，使自己對奧運會有個了解。這樣可以讓學生了解更多知識并激發(fā)學生的求知欲。 九、教學程序：根據(jù)本課

4、教學內(nèi)容的安排，我把這節(jié)課的兩個內(nèi)容有機結(jié)合，使課的結(jié)構更合理，過程更為流暢，具體教學過程如下：(一)、創(chuàng)設情境，揭示課題 （引入課題）(二)、引導探究，解疑獲知1、古代奧運會：2、現(xiàn)代奧運會(三)知識拓展，展國奧風采年度屆次金銀銅總數(shù)1984年第23屆1589321988年第24屆51112281992年第25屆162216541996年第26屆162212502000年第27屆281615592004年第28屆321714632008年第29屆522128100 請小組展開討論，說一說你還認識哪些中國的體育健兒!請點擊：http:/2004./star/知識拓展(四) 當場強化，鞏固新知奧運會知識競答(五) 主題升華，歸納小結(jié)討論： 中國申奧成功后，你能做些什么？九、預計效果體育常識： 100%的學生學生能知道中國體育健兒在奧運會上