XX大學思政、中小學（幼兒園）教師和其他系列專業(yè)技術崗位聘用辦法

1、PAGE 在 PAGE 57 在XX大學思政、中小學（幼兒園）教師和其他系列專業(yè)技術崗位聘用辦法第一章總 則第一條根據中華人民共和國高等教育法、國務院關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見（國辦發(fā)200235號）以及教育部和湖北省有關文件精神，結合我校實際，制定本辦法。第二條各類各級專業(yè)技術人員實行聘用制。聘用工作要從學校教學、科研、管理和服務工作的實際需要出發(fā)，堅持公開、公平、公正的原則，強化崗位意識和履行職責意識，嚴格掌握聘用條件，充分保障專業(yè)技術人員的合法權益。第三條實行專業(yè)技術人員聘用制的指導思想和基本原則：在堅持總量控制、按需設崗、擇優(yōu)聘用、以崗定薪、合同管理的基本原則下，以人為本，深

2、化改革，轉變用人機制，優(yōu)化隊伍結構，充分調動廣大專業(yè)技術人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。第二章崗位類型與等級第四條本辦法涉及的聘用系列為思想政治教育教師（以下簡稱“思政教師”）、中學教師、小學教師、幼兒園教師、高等教育管理研究（以下簡稱“高教管理”）、實驗（工程）技術、圖書資料、出版編輯、衛(wèi)生技術、會計審計等十個系列，具體的層級和等級崗位劃分及崗位設置辦法另行制定。第三章聘 用第五條應聘人員必須遵守國家法律、政策法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想素質和職業(yè)道德，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，身心健康，認真履行崗位職責，無重大責任事故。第六條在各級專業(yè)技術崗位的聘用中，要注重理論與實踐相

3、結合、工作業(yè)績與科研成果相結合，要強調服務態(tài)度與質量、崗位技術水平和解決本崗位重要技術性問題的能力。第七條應聘高級崗位的專業(yè)技術人員應具有豐富的崗位工作經驗，能解決和處理崗位工作中復雜性、關鍵性的技術難題，能指導培養(yǎng)中、初級專業(yè)技術人員。第八條現(xiàn)在編在崗的專業(yè)技術人員晉升專業(yè)技術層級崗位的具體條件按附件1-9執(zhí)行，高教管理系列專業(yè)技術崗位聘用條件另行發(fā)文規(guī)定。第九條有關申報條件的說明：一、申報高一級專業(yè)技術層級崗位，必須在本系列崗位工作滿一年。二、對申請者現(xiàn)代教育技術和外語的要求按有關部門相關規(guī)定執(zhí)行。三、 對申報高一級專業(yè)技術崗位的教學和科研的要求原則上按照XX大學教師崗位聘用辦法（華師行字

4、2016192號）的有關規(guī)定執(zhí)行。第四章聘用組織和聘用程序第十條學校成立專業(yè)技術崗位聘用委員會（以下簡稱“校聘委會”），主要負責組織制定并實施學校專業(yè)技術人員聘用相關政策；組織審定專業(yè)技術崗位設置方案；決定高級崗位聘用人選。第十一條學校成立思政教師、中小學（幼兒園）教師、高教管理、實驗（工程）技術、圖書資料、出版編輯、衛(wèi)生技術和會計審計等學術評議組。學術評議組一般由711名高級職務專家組成，設組長人，副組長12人。各學術評議組負責對本系列申請高一級崗位人員的學術水平和能力進行評議，并向各單位專業(yè)技術人員聘用組推薦中、高級崗位的聘用人選。第十二條設有專業(yè)技術崗位的二級單位應成立專業(yè)技術崗位聘用組

5、。專業(yè)技術崗位聘用組由57名本單位黨政主要負責人和高級職務專家組成，設組長人，副組長12人。其主要職責是：根據學校有關規(guī)定制定本單位專業(yè)技術崗位聘用工作細則，報學校備案并組織實施；組織本單位應聘專業(yè)技術崗位的考核評議工作；根據考核評議結果，向校聘委員會推薦高級崗位的擬聘人選；確定中、初崗位的聘用人選，報學校審批；負責本單位與專業(yè)技術人員聘用相關的其他工作。各院、系、所（中心）的其他專業(yè)技術崗位的聘用由教師崗位聘用組代行其責。第十三條根據工作需要，學校確定宣傳部、教務處、人事處、實驗室與設備管理處、圖書館、出版社、校醫(yī)院和財務處分別為思政教師、中小學（幼兒）教師、高教管理、實驗（工程）技術、圖書

6、資料、出版編輯、衛(wèi)生技術和會計審計等系列專業(yè)技術人員聘用的負責單位。第十四條學術評議組和各級聘用組織成員一屆任期一般不超過3年，成員可以連任。第十五條晉升專業(yè)技術層級和等級崗位的程序一、公布崗位。二、個人申請，并將反映本人學術水平和業(yè)務能力的材料送交所在單位專業(yè)技術人員聘用組。三、各單位專業(yè)技術人員聘用組對應聘者的資格條件進行審查，并將符合條件人員的相關成果原件送交各系列負責單位進行審核，審核單位須公開展示申請人材料。四、各學術評議組根據申請材料對應聘人員的學術水平和能力進行評議。學術評議組必須有三分之二以上成員出席方可組織評議，根據崗位數(shù)以無記名投票方式進行等額表決，應聘人員得到學術評議組三

7、分之二以上與會成員投票通過，方可提請各單位專業(yè)技術人員聘用組審議（學校沒有評審權的系列，需要先推薦到湖北省相關系列評審委員會進行評審）。五、各單位專業(yè)技術人員聘用組根據學術評議組的意見，按照崗位要求對應聘人員的申請進行評議，以無記名投票方式決定聘用中、初級崗位人選和推薦高級崗位人選的意見。各單位專業(yè)技術人員聘用組必須有三分之二以上成員出席方可組織評議，應聘人員獲得到會成員的三分之二以上同意票方為通過。六、校聘委會對各單位專業(yè)技術人員聘用組報批的聘用人選和推薦人選進行評議，以無記名投票方式決定高級崗位人選。校聘委員會必須有三分之二以上成員出席方可組織評議，申請人員獲得到會成員的三分之二以上同意票

8、方為通過。七、對通過確定聘用的高級崗位人員名單進行公示，公示期為三天。八、學校公布聘用名單，頒發(fā)聘書。第五章聘期與考核第十六條專業(yè)技術崗位的聘期一般為三年(思政教師系列為四年)。各單位在學校崗位聘任合同范本的基礎上，制定本單位各級各類人員崗位聘用合同。第十七條各單位根據各系列人員崗位職責以及合同中的崗位任務要求，進行年度考核與聘期考核（見XX大學教職工考核辦法），考核結果作為晉升、續(xù)聘、低聘、轉崗、解聘的主要依據。第六章申訴與仲裁第十八條學校成立校專業(yè)技術崗位聘用申訴受理小組（以下簡稱“校受理小組”），負責受理有關申訴申請。第十九條專業(yè)技術人員可就崗位聘用、業(yè)績考核和紀律處分等方面的問題，向校

9、受理小組提出申訴或投訴。申訴和投訴必須以書面形式提出。第二十條校受理小組接到申訴或投訴后，進行調查，必要時調查可以聽證會形式進行。一般情況下，在接到申訴或投訴兩個月之內，要對申訴人或投訴人作出書面答復，告知處理決定。第二十一條校受理小組經過調查，認為需要重新研究決定的，向校聘委會匯報，校聘委會經過討論研究后將處理決定告知校受理小組。申訴人或投訴人對處理決定不服者，可按國家有關法律規(guī)定提起仲裁和訴訟。第八章附 則第二十二條專業(yè)技術人員根據自身情況和工作的需要，可以轉聘其他崗位，專業(yè)技術職務隨崗位變化而變化。但新晉升到高一級專業(yè)技術崗位的人員，原則上應在本崗位工作滿三年后方可申請轉崗。第二十三條本

10、辦法自公布之日起執(zhí)行，學校原規(guī)定如與本辦法不一致的，以本辦法的規(guī)定為準。第二十四條本辦法所依據的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化后，按新的規(guī)定執(zhí)行。第二十五條本辦法由校聘委會辦公室負責解釋。附件：1XX大學思政教師系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件2XX大學中學教師系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件3XX大學小學教師系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件4XX大學幼兒園教師系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件5. XX大學實驗（工程）技術系列考核與晉升專業(yè)技術條件6XX大學圖書資料系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件7XX大學出版編輯系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件8XX大學衛(wèi)生技術系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件9XX大學會

11、計審計系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件10XX大學思政、中小學（幼兒園）教師和其他系列晉升專業(yè)技術等級崗位條件XX大學學校辦公室主動公開2016年12月28日印發(fā)附件1：XX大學思政教師系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件一、申報對象履行我校思想政治理論教育和大學生思想政治教育崗位職責且工作滿一年的在編在崗人員，包括黨委宣傳部、學生工作部（含心理健康中心）、研工部、學生就業(yè)處、校團委等部門專職從事思想政治教育工作的人員和從事學生思想工作的分黨委副書記以及本科生、研究生專職輔導員等。二、崗位基本要求1.承擔馬克思主義學院思想政治理論課、形勢政策課、心理健康教育課、就業(yè)指導課、職業(yè)規(guī)劃課程、素質拓展課、黨

12、課、團課、大學生思想政治教育網絡微課程以及思想政治教育專題報告等。2.積極參與思想政治理論課的教學改革與研究項目（包括精品課程建設、教材建設等），積極參與編寫思想政治教育相關教材及指導書。3.積極開展思想政治教育的理論研究，探索思想政治教育工作的理論與方法，撰寫高質量高水平的研究成果；注重調查研究，及時掌握師生思想動態(tài)，形成高質量的調研報告，為上級部門提供咨詢服務。4.深入大學生思想政治工作一線，掌握第一手情況和資料，采集大學生管理工作的案例，增強大學生管理的針對性、實效性和科學性；增強服務意識，提高服務水平。5.積極參加各級教育主管部門和學校組織的相關培訓工作，努力提升自身素質，開展與崗位工

13、作相關的科學研究等。6.完成聘用單位安排的其它工作。三、聘用條件聘任思政教師職務崗位者，必須具備以下基本條件：（一）政治思想素質和職業(yè)道德條件達到中華人民共和國教師法和教師資格條例所規(guī)定的各項要求，政治可靠，立場堅定，是非界限清楚，作風正派，品行端正，為人師表，身心健康，熱愛學生工作，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。（二）學歷條件1965年1月1日以后出生的申請人正常申報教授、副教授崗位必須具有全日制本科及以上學位和學歷，正常申報講師崗位必須具有全日制碩士及以上學位和學歷。（三）資歷條件1.申報正高四級需在副高專業(yè)技術崗位工作滿五年。2.申報副高三級需在中級專業(yè)技術崗位工作滿五年；或獲得博士

14、學位后在中級專業(yè)技術崗位工作滿兩年；或博士后出站。3.申報中級三級需獲得博士學位；或獲得碩士學位后在初級專業(yè)技術崗位工作滿兩年；或獲得學士學位后在初級專業(yè)技術崗位工作滿四年。4.調入我校前沒有評定思政專業(yè)技術職稱的教職工，可比照同屆畢業(yè)生專業(yè)技術職務狀況申請相應專業(yè)技術職稱；調入我校前已具有其他系列專業(yè)技術職稱者，其原專業(yè)技術職稱必須由學校人事部門辦理確認手續(xù)。5.由于工作崗位的變動，現(xiàn)專職主管學生工作的分黨委副書記，在副書記崗位從事一年以上（試用期考核合格）可申請轉入本系列，直接參加副教授職稱的聘評。（四）工作條件愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛，開拓創(chuàng)新，無考核不合格情況；參加每4年一周期不少于120課

15、時（每課時為45分鐘）的培訓。（五）教學科研條件積極參與馬克思主義學院思想政治理論課、形勢政策課、心理健康教育課、就業(yè)指導課、職業(yè)規(guī)劃課程、素質拓展課、黨課、團課、大學生思想政治教育網絡微課程以及思想政治教育專題報告等教學工作，鼓勵思政教師發(fā)表與本職崗位工作相關的高水平論文，編著與思想政治工作相關的教材或著作，承擔縱向或橫向的課題研究，撰寫相關規(guī)章制度、工作總結、調查報告等。四、考核條件思政系列教師崗位的聘期一般為四年（與輔導員任職同步）。對照思政系列崗位職責以及合同中的崗位任務要求，開展年度考核與聘期考核，考核結果作為晉升、續(xù)聘、低聘、轉崗、解聘的主要依據。聘期考核條件如下：級別A 教學條件

16、B 業(yè)績條件C科研條件正高年均不少于40個課時1.指導學生在全國性專業(yè)比賽決賽中獲得二等獎及以上獎勵；2.本人或分管工作獲省級及以上獎勵1次，或獲校級綜合獎3次，或獲全國相關專業(yè)競賽（含輔導員技能競賽）一等獎，或所創(chuàng)造的工作先進經驗或典型案例被國家級媒體宣傳報道，產生良好的社會反響；3（獨立）主持完成上級部門布置的重大調研（含全文或部分被摘發(fā)的輿情信息、簡報等），或參加上級部門理論研究征文活動并取得重大成績；4.在網絡思想政治教育方面有標志性的成果。1.發(fā)表論文2篇，其中權威期刊發(fā)表論文1篇，或CSSCI期刊發(fā)表論文2篇；2.主持省部級及以上科研項目1項3.出版學術著作1部副高年均不少于25個

17、課時1.所帶的學生集體（個人）獲省、部級及以上獎勵；或指導學生在全省性及以上專業(yè)比賽決賽中獲得一等獎及以上獎勵；2.本人或分管工作獲省級以上獎勵1次，或獲校級綜合獎2次，或獲全省相關專業(yè)競賽（含輔導員技能競賽）三等獎及以上獎勵，或個人工作先進經驗或典型案例被省級及以上媒體宣傳報道，產生良好的社會反響；3.主持并完成上級部門布置的重大調研，或參加上級部門理論研究征文活動并取得重大成績；4.在網絡思想政治教育方面有顯著性的成果。1.發(fā)表論文2篇，其中國家社科基金資助期刊或CSSCI期刊發(fā)表論文1篇主持湖北省教育廳人文社科以上項目1項或參與省部級及以上科研項目1項3.獲縱向項目總經費達3萬元或橫向項

18、目總經費達6萬元中級年均不少于10個課時1.所帶的學生集體（個人）獲校級及以上獎勵；或指導學生在校級及以上專業(yè)比賽中獲獎；2.本人或分管工作獲校級及以上獎勵1次，或校級以上輔導員教學技能大賽二等獎及以上獎勵1次，或個人工作中的先進經驗或典型案例被校外媒體予以宣傳報道，產生良好的社會反響；3.參與并完成學校和上級主管部門布置的重大調研，或參加理論研究征文活動并取得優(yōu)異成績。4.在網絡思想政治教育方面有一定成果。發(fā)表論文2篇初級參與思政類教學活動參與大學生思想政治教育工作，工作成績良好。公開發(fā)表學術論文1篇1.正高四級崗位聘期考核條件：滿足A項基本條件，滿足B中1項，滿足C中2項，其中C1為必備項

19、。2.副高崗位聘期考核條件：滿足A項基本條件，分別滿足B、C中任一項。3.中級崗位聘期考核條件：滿足A項基本條件，分別滿足B、C中任一項。4.初級崗位聘期考核條件：能完成本職崗位工作，年度考核合格。5.說明：聘期考核條件中的教學條件、業(yè)績條件、科研條件的認定按照XX大學思政系列晉升專業(yè)技術層級條件有關規(guī)定執(zhí)行。五、正常晉升層級條件聘期考核、年度考核達合格或以上等級，可以申報高一級崗位，考核排名靠前的原則上優(yōu)先推薦。級別A 基本條件B 業(yè)績條件C科研條件D 教學條件正高級（思政教授四級）大學本科及以上學歷，副教授任職滿五年1.從事輔導員工作期間所帶的學生集體（個人）獲省級及以上獎勵；或指導學生在

20、全國性專業(yè)比賽決賽中獲得二等獎及以上獎勵（證書上明確指明為指導老師）；2.本人或分管工作獲省級及以上獎勵2次，或獲校級綜合獎（“三育人”先進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者）3次，或獲全國相關專業(yè)競賽（含輔導員技能競賽）一等獎，或個人的工作先進經驗或典型案例被國家級媒體宣傳報道，產生良好的社會反響；3.主持完成上級部門布置的重大調研（含全文或部分被摘發(fā)的輿情信息、簡報等），或參加上級部門理論研究征文活動并取得重大成績。1.發(fā)表思想政治教育類論文8篇以上，其中，在權威期刊上發(fā)表論文2篇，或在國家社科基金資助期刊上發(fā)表論文5篇，或權威期刊上發(fā)表1篇和國家社科基金資助期刊發(fā)表3篇；2.主持國家級科研項

21、目1項或省部級科研項目2 項；3.出版思想政治教育類學術著作含編著（主編或第一、第二副主編）、合著、譯著（不含文學類作品）或主編思想政治教育類教材2 部；4.獲省部級二等獎及以上獎勵（排名前3位），或獲武漢市級一等獎（排名前2位）；5.研究成果被省級及以上主管部門采納應用并產生較好的經濟效益和社會效益。任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)承擔2門及以上規(guī)定課程，且近三年未發(fā)生過教學事故，年均教學工作量達到40課時。副高級（思政副教授三級）大學本科或碩士畢業(yè)后講師任職滿五年；或獲得博士學位后講師任職滿兩年；或博士后出站。1.從事輔導員工作期間所帶的學生集體（個人）獲省、部級及以上獎勵；或指導學生在全省性及以上專業(yè)比

22、賽決賽中獲得一等獎及以上獎勵（證書上明確指明為指導老師）；2.本人或分管工作獲省級以上獎勵1次，或獲校級綜合獎（“三育人”先進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者）2次，或獲全省相關專業(yè)競賽（含輔導員技能競賽）二等獎及以上獎勵，或所創(chuàng)造的工作先進經驗或典型案例被省級及以上媒體宣傳報道，產生良好的社會反響；3. 主持或參與上級部門布置的重大調研（含全文或部分被摘發(fā)的輿情信息、簡報等），或參加上級部門理論研究征文活動并取得重大成績。1.在公開出版的學術期刊上發(fā)表思想政治教育類論文6篇及以上，其中包括權威期刊發(fā)表論文1篇，或國家社科基金資助期刊發(fā)表論文2篇，或核心期刊發(fā)表論文3篇，或國家社科基金資助期刊發(fā)

23、表論文1篇和核心期刊2篇；2.主持省部級及以上科學研究項目1項，或主持湖北省教育廳人文社科項目和參與省部級及以上科學研究項目2項，或主持橫向科研項目2項，或獲縱向項目總經費達5萬元，或橫向項目總經費達20萬元；3.出版思想政治教育類學術著作含編著（主編或第一、第二副主編）、合著、譯著（不含文學類作品）或主編思想政治教育類教材1 部；4.獲武漢市級科研成果三等獎及以上獎勵（排名前5位），或獲得校級科研成果獎一等獎前2位；5.研究成果被省級及以上主管部門采納應用并產生較好的經濟效益和社會效益。任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)承擔規(guī)定的相關課程，且近三年未發(fā)生過教學事故，年均教學工作量達到25課時；副書記崗位首次參

24、加副高職稱申報，課程教學工作量可適當放寬要求。中級（思政講師三級）大學本科畢業(yè)后助教任職滿四年；或碩士研究生畢業(yè)后助教任職滿兩年；或獲得博士學位。1.從事輔導員工作期間所帶的學生集體（個人）獲校級及以上獎勵；或指導學生在校級及以上專業(yè)比賽中獲獎（證書上明確指明為指導老師）；2.本人或分管工作獲校級及以上獎勵（個人獎項指“三育人”先進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者和年度目標考核優(yōu)秀）1次，或校級以上輔導員教學技能大賽二等獎及以上獎勵1次，個人的工作先進經驗或典型案例被校外媒體予以宣傳報道，產生良好的社會反響；3.參與并完成學校和上級主管部門布置的重大調研（含全文或部分被摘發(fā)的輿情信息、簡報等），

25、或參加理論研究征文活動并取得優(yōu)異成績。1.任現(xiàn)職以來在公開出版的學術期刊上發(fā)表思想政治教育類學術論文4篇(其中網絡思想政治工作論文不得超過2篇)。任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)承擔相關課程等，且近三年未發(fā)生過教學事故，年均教學工作量達到10課時。1.正高級（教授四級）晉升條件：滿足A項，滿足B項中的任1項，滿足C項中的3項（其中C1為必備項，C2、C3任選1項，C4、C5任選1項），滿足D項。2.副高級（思政副教授三級）晉升條件：滿足A項，滿足B項中的任1項，滿足C項中的3項（其中C1為必備項，C2、C3任選1項，C4、C5任選1項），滿足D項。3.中級（思政講師三級）晉升條件：滿足A項，滿足B項中的任1項

26、，滿足C項、D項。六、破格晉升高級崗位條件從事思想政治教育工作且具有博士學位的高層次人才，以及為學校的思想政治教育工作做出突出貢獻的思政教師，任現(xiàn)職未滿五年，科研和業(yè)績成果符合下列要求的，可破格申報高級崗位。（一）正高級（思政教授四級）（具備下列條件中的三項，其中第1、2項任選一項為必備項，其他為任選項）。1在核心期刊上發(fā)表學術論文10篇及以上，其中至少有8篇發(fā)表在國家社科基金資助期刊且有2篇發(fā)表在權威期刊上；2在核心期刊上公開發(fā)表學術論文10篇及以上，其中至少在中國社會科學發(fā)表論文2篇或被SSCI、AHCI或SCI收錄3篇；3.主持國家級科研項目2項，或主持省部級科研項目3項，或主持縱向科研

27、項目總經費達15萬元，或主持橫向科研項目總經費達25萬元（以到賬經費為準）；4獲國家級獎（有獎勵證書者）或省、部級二等及以上獎（一等獎前2位、二等獎第1位）；5出版?zhèn)€人學術專著2部；6至少有2項研究成果被省部級以上主管部門采納應用并產生較好的經濟效益和社會效益；7本人或分管工作或所帶學生獲省、部級及以上獎勵2次或校級綜合獎（含輔導員教學技能大賽一等獎或二等獎）3次，或在思想政治教育工作方面創(chuàng)造出在全國具有推廣價值的開創(chuàng)性、示范性的先進模式或經驗，為學校贏得榮譽且被國家級媒體予以宣傳報道，產生良好的社會反響。（二）副高級（思政副教授三級）（具備下列條件中的三項，且第1項為必備項，其他為任選項）1

28、在核心期刊上公開發(fā)表學術論文8篇及以上，其中至少有5篇發(fā)表在國家社科基金資助期刊上且1篇發(fā)表在權威期刊；2主持省部級及以上科研項目2項，或獲縱向項目總經費達10萬元或橫向項目總經費達20萬元；3獲國家級獎（有獎勵證書者）或省、部級獎（一等獎前3位、二等獎前2位、三等獎第1位）；4出版?zhèn)€人學術專著1部（含第一主編的教材）；5研究成果被省部級以上主管部門采納應用并產生較好的經濟效益和社會效益；6本人或分管工作或所帶學生獲省、部級及以上獎勵1次或校級綜合獎（含輔導員教學技能大賽一等獎或二等獎）2次，或所創(chuàng)造的工作先進經驗或典型案例被省級媒體予以宣傳報道，產生良好的社會反響。七、晉升等級條件。晉升等級

29、條件見附件10。八、退出機制在思政系列崗位上被聘評為教授、副教授的，因工作需要調離思政崗位的，自動退出思政系列崗位，轉為相應的專業(yè)技術系列；在思政系列崗位被聘評為講師、助教，因工作需要調離思政崗位的，轉為七級和八級職員或其他相應系列等級，不再參與思政系列職稱的晉升。九、相關條件的說明1.教學工作量的認定（1）思政系列職稱聘評所任教學課程認定為，馬克思主義學院思想政治理論課和形勢政策課、心理健康教育課、就業(yè)指導課、職業(yè)規(guī)劃課、素質拓展課、黨課、團課、大學生思想政治教育網絡微課程以及思想政治教育專題報告等。（2）教學工作量的認定和折算，必須出示所任課程管理部門提供的教學工作量的證明并加蓋公章，并附

30、上課程名稱、教學安排表等。其中思想政治理論課的教學工作量由馬克思主義學院認定，黨團課的教學工作量由黨?；驁F委認定，學生素質拓展課程由學工部認定，就業(yè)指導課由學生就業(yè)工作處認定，形勢政策報告、專題教育報告由宣傳部、學工部或研工部認定。（3）每學期期末，相關部門要將教學安排表及時報宣傳部備案，未經備案而臨時動議的，在審定教學工作量時不予認定。2.科研成果的認定（1）科研成果（論文、著作）均指擔任現(xiàn)職務以來所獲得的成果，成果內容與思想政治教育相關。非思想政治教育專業(yè)申請人，其申報成果如與思想政治教育完全無關，則其成果不予認定，所發(fā)表的純本專業(yè)科研成果完全不與思想政治教育相關的不予認可。所有論文必須以

31、XX大學為第一署名單位。（2）發(fā)表論文級別：權威期刊、國家社科基金資助期刊、核心期刊（包括CSSCI和北京大學中文核心期刊）、一般期刊論文。思政系列職稱聘評還視思想理論教育導刊、人民日報和光明日報理論版（字數(shù)1000字以上）為權威期刊；思想教育研究、思想理論教育和學校黨建與思想教育為國家社科基金資助期刊。（3）在人民網、新華網、光明網等門戶網站發(fā)表的思想政治教育類理論文章（字數(shù)在1500字以上，經專家評審）視為一般期刊論文。（4）所有論文均指學術研究論文。擴展版刊物、集刊、刊物專輯（增刊）論文按一般期刊論文計算。（5）參編書籍章節(jié)編寫，視作一般期刊論文。（6）獨立完成的1篇學術論文權重算1；對

32、于合作完成的論文，第一作者權重算1，其他作者權重計算為1/n（n指完成論文的總人數(shù)）；在上一等級論文中占1/2權重，可折算為下一等級論文權重1。（7）相同內容不同等級的成果就高計算為一項條件，不重復累計。3、科研項目的認定（1）聘期考核科研經費計算：參與縱向項目經費分解的人員必須以項目申請書、結項證書、標注參加項目來源與編號的研究成果為準；參與橫向項目經費分解的人員必須以合同上的署名、財務系統(tǒng)備案的分解經費為準?？蒲许椖拷涃M應根據實際承擔的任務量合理分解，且只能分解一次。項目任務書（申請書）、開題報告或合同上署名的人員均應分解一定額度的經費，參與人的個人經費分解數(shù)額以項目參與者的降序排名為依據

33、，排名在后的參與人分得的經費原則上不能超過排名在前人員的經費，且分解方案需項目組校內全體成員簽字認可并在科研部門備案。經費分解應在校財務部門設立項目經費記賬本時進行，聘期結束考核期間分解不予認可。（2）國家級項目包括：國家社科基金項目（含單列學科）；教育部項目包括：由教育部社科司組織的教育部社科基金項目；省部級項目包括：湖北省社科基金和人文社科類項目；其他部級項目特指國家各部委常設競爭性基金項目、委托項目和教育部輔導員精品項目等;湖北省教育廳人文社科項目：包括黨建、思政和輔導員精品項目等。（3）所有項目均指經費進入學校財務的科研項目（引進人才、在職赴外單位從事博士后研究期間按該單位規(guī)定立項的除

34、外）。（4）申報正高崗位，國家級項目指通過公開申報、評審、立項的項目。（5）教學研究和教學改革類項目包括但不限于以下幾類：專業(yè)、課程、團隊、名師、教材、教研項目。其他項目是否列入評聘條件由教務處決定。（6）所有項目的認定原則均假定項目能夠順利結題為基礎，如項目未能結題等影響學?？蒲姓\信，且項目負責人又因該項目作為條件之一實現(xiàn)崗位職務晉升的，學校將對其晉升后崗位職務降級為原崗位職務。附件2：XX大學中學教師系列考核與晉升專業(yè)技術崗位條件一、申報對象在附屬中學從事教學工作滿一年的在編在崗專業(yè)技術人員。二、基本要求申報高一級教師崗位的人員必須具有良好的政治思想素質和教師職業(yè)道德，無違反師德規(guī)范的行為

35、；必須具備系統(tǒng)、扎實的專業(yè)基礎知識，能勝任華中師大一附中的教學工作和班主任工作，并在教育、教學、科研和課程改革的等方面取得顯著成績，是學校公認的學校教育教學骨干或學科帶頭人。申請人在聘期考核中必須達到合格或以上等級。三、聘期考核條件(一)凡已聘在教師系列專業(yè)技術等級崗位的人員，聘期必須堅持以下考核條件。(二) 基本條件：副高級、中級：遵守憲法、法律、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和學校各項規(guī)章制度；服從學校工作安排，所承擔教學工作量不低于國家規(guī)定的標準，認真履行崗位職責；正確使用規(guī)范的教學語言，已經獲得中學教師資格證書；無違反師德規(guī)范的行為，無重大教學責任事故；完成繼續(xù)教育學習任務和學校安排的其他教育

36、教學方面的任務。包括參與繼續(xù)教育培訓、校內外各種教學競賽活動、跟教指導、實習指導、接待課或支教工作等。初級：遵守憲法、法律、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和學校各項規(guī)章制度；服從學校工作安排，認真履行崗位職責；正確使用規(guī)范的教學語言，獲得中學教師資格證書；無違反師德規(guī)范的行為，無重大教學責任事故。(三) 考核條件說明：1. 教育教學效果：指聘期內每年教學業(yè)務考核成績、班主任工作（三育人工作）考核成績在同年級教師中排名，高考成績綜合評價在同學科教師中排名，中考同學科成績區(qū)排名，或在學校的大型活動中（藝術節(jié)、運動會、科技節(jié)等）獨立策劃、組織、指導學生取得突出成績并產生影響。2. 課程改革：承擔校本課程或課

37、程模塊任務，教學效果好；積極承擔學生導師工作，至少指導一項學生研究性學習課題（初中教師要求至少指導一次學生社會實踐活動或探究性學習課題）；認真指導集體備課活動，在課程建設和教學改革中發(fā)揮帶頭和引領作用。3. 指導青年教師：每學年的教研組內示范課，承擔指導年青教師教學或班主任的工作，在“以老帶新”工作中成績突出。4. 參與學科建設：在本學科命題考試、學案研究、高（中）考研究、學科競賽中發(fā)揮骨干作用，命制（聯(lián)合命制，但不超過3人）或獨立審核署名考試試卷，試題質量好；參與學校組織的學案研究。或在各學科大型活動中獨立承擔策劃方案和班主任工作班會方案。5. 教學研究：主持校級或以上科研課題并如期完成課題

38、研究工作，或每年完成校本教研課題。聘期內撰寫教育教學論文，獲得校級以上優(yōu)秀論文獎或在公開刊物上發(fā)表。6. 教學總結。認真進行教學總結與反思，聘期內撰寫教育教學論文，獲得校級以上優(yōu)秀論文獎或在公開刊物上發(fā)表。(三)具體考核條件：教育教學效果課程改革交流與學習參與學科建設教學研究教學總結副高一級每年教學業(yè)務考核成績，或班主任工作考核成績在同年級教師中名列前60%以內，或高考成績綜合評價名列同學科教師前60%以內，或中考同學科成績進入區(qū)前三名，或在學校的大型活動中取得明顯成績并產生影響。至少指導1項學生研究性學習課題（初中教師要求至少指導1次學生社會實踐活動或探究性學習課題）。每學年至少上1次教研組

39、內示范課，承擔對12位青年教師教學或班主任的指導工作。聘期內至少命制（聯(lián)合命制，但不超過3人）或獨立審核1套署名考試試卷；或在各學科大型活動中獨立承擔策劃方案和班主任工作班會方案。主持1項校級或以上科研課題并如期完成課題研究工作；或每年完成1項校本教研課題。每年撰寫至少1篇教育教學論文，聘期內至少有2篇獲得校級以上優(yōu)秀論文獎或在公開刊物上發(fā)表論文1篇及以上。副高二級每年教學業(yè)務考核成績，或班主任工作考核成績在同年級教師中名列前65%以內，或高考成績綜合評價名列同學科教師前65%以內，或中考同學科成績進入區(qū)前三名，或在學校的大型活動中取得明顯成績并產生影響。聘期內至少承擔1門校本課程或課程模塊任

40、務；至少指導1項學生研究性學習課題（初中教師要求至少指導1次學生社會實踐活動或探究性學習課題）。每學年至少上1次教研組內公開課，承擔對年青教師教學或班主任的指導工作。聘期內至少命制（聯(lián)合命制，但不超過3人）或獨立審核1套署名考試試卷；或在各學科大型活動中獨立承擔策劃方案和班主任工作班會方案。主持或參與1項校級或以上科研課題；或每年完成1項校本教研課題。每年撰寫至少1篇教育教學論文，聘期內至少有1篇獲得校級以上優(yōu)秀論文獎或在公開刊物上發(fā)表論文1篇及以上。副高三級每年教學業(yè)務考核成績，或班主任工作考核成績在同年級教師中名列前70%以內，或高考成績綜合評價名列同學科教師前70%以內，或中考同學科成績

41、進入區(qū)前三名，或在學校的大型活動中取得明顯成績并產生影響。中級一級每年教學業(yè)務考核成績，或班主任工作考核成績在同年級教師中名列前70%以內，或高考成績綜合評價在同學科教師中名列前70%以內，或中考同學科成績進入區(qū)前四名，或在學校的大型活動中取得較好成績。聘期內至少承擔1門校本課程或課程模塊任務；至少指導1項學生研究性學習課題（初中教師要求至少指導1次學生社會實踐活動或探究性學習課題）。每學期聽課10節(jié)以上，每學期至少上1次以上教研組內公開課。積極參加集體備課和各級各類教學教研活動，每學期至少參加2次區(qū)級或以上教研活動。主持或參與1項校級或以上科研課題；或每年完成1項校本教研課題。每年撰寫至少1

42、篇及以上教育教學論文，聘期內至少有1篇獲得校級以上獎勵。中級二級每年教學業(yè)務考核成績，或班主任工作考核成績在同年級教師中名列前75%以內，或高考成績綜合評價在同學科教師中名列前75%以內，或中考同學科成績進入區(qū)前四名，或在學校的大型活動中取得較好成績。每學期聽課10節(jié)以上，每學期至少上1次以上備課組內研究課。參與1項校級或以上科研課題；或每年完成1項校本教研課題。中級三級每年教學業(yè)務考核成績，或班主任工作考核成績在同年級教師中名列前80%以內，或高考成績綜合評價在同學科教師中名列前80%以內，或中考同學科成績進入區(qū)前四名，或在學校的大型活動中取得較好成績。每學期聽課10節(jié)以上，每學期至少上1次

43、以上備課組內公開課。初級教學業(yè)務考核成績，或教育工作（班主任或副班主任）考核成績在合格以上，在學校的大型活動中積極組織、指導學生。承擔校本課程或課程模塊任務；至少指導1項學生研究性學習課題（初中教師要求至少指導1次學生社會實踐活動或探究性學習課題）。每學期聽課10節(jié)以上，每學期至少上1次以上備課組內公開課。積極參加集體備課和各級各類教學教研活動，每學期至少參加2次區(qū)級或者以上教研活動。參與1項備課組組以上科研課題；或每年完成1項校本教研課題。每年撰寫至少1篇及以上教育教學論文，聘期內至少有1篇獲得校級以上獎勵。四、正常晉升條件。必備條件：聘期考核和單位年度考核達到合格及以上等級，可以申報晉升上

44、一級崗位。(一)申報中小學高級教師三級崗位的具體條件1.學歷、資歷條件(1) 大學本科或?？飘厴I(yè)并獲得學士學位，擔任中小學一級教師職務5年及以上；(2) 碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中小學一級教師職務5年及以上；(3) 博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中小學一級教師職務2年及以上。2.專業(yè)理論知識和工作能力(1)具有先進的教育理念，積極創(chuàng)建科學人才培養(yǎng)觀，致力于學生關鍵能力和必備品格的培養(yǎng)。(2)具有系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有較為廣泛的相關學科知識，對所教學科的課程標準、教材體系、教學原理和教學方法理解深刻、透徹，并在教學實踐中靈活運用；勝任本學科各年級的循環(huán)教學，能獨立

45、開設本學科選修課和開展本學科知識講座；注重研究，創(chuàng)新獨具特色的教學經驗與教學方法。(3)認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務，教學工作量飽滿，并根據工作需要，積極承擔班主任工作。行政管理人員除學校校長、書記以外，一般教學工作量周課時不少于4節(jié)。(4)具有較強的教學能力和豐富的教學經驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，教學效果優(yōu)良。(5)教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中，形成自己的教育教學風格。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。(6)具有獨立進行教育、教學、科研和教改實驗的能力，

46、積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，能撰寫有較高水平的論文、教學經驗總結或教改實驗報告。(7)具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，所指導的青年教師在專業(yè)水平、教學能力和教學效果方面均有顯著提高。(8)積極參加繼續(xù)教育培訓，不斷更新業(yè)務知識，不斷提高業(yè)務水平。3.業(yè)績與成果：擔任中小學一級教師職務期間達到條件1；或達到條件2，和條件48中的任何1項；或達到條件3，和條件48中的任何1項；或達到條件48中的任何3項，可由學校推薦晉升中學高級教師三級崗位。(1)學校年度履職考核全部合格及以上，其中近5年3次達到優(yōu)秀等級，或榮獲市級（武漢市）以上教育行政部門認可的優(yōu)秀

47、青年教師，或區(qū)級（武昌區(qū)、洪山區(qū)）學科帶頭人光榮稱號。(2)教學業(yè)務考核成績至少2次進入年級組前30%之內，或高考指標綜合考核成績進入同學科前30%之內，中考成績進入區(qū)級同學科前2名?；蛟趯W校的大型活動中（藝術節(jié)、運動會、科技節(jié)等）獨立策劃、組織、指導學生取得明顯成績并產生影響。(3)本人直接培養(yǎng)輔導的集體或學生參加教育行政部門認可的競賽（數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術及科技創(chuàng)新）取得優(yōu)異成績，其中學科競賽進入國家冬令營以上（含國家冬令營）行列；科技競賽（全國中小學電腦制作比賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、明天小小科學家獎勵活動等）獲得全國一等獎及以上獎勵；體育比賽集體項目獲得省級前3名以上獎勵

48、，個人項目獲得省級第一名以上獎勵，或達到國家一級運動員標準；藝術比賽集體項目獲得省級二等獎及以上獎勵。初中獲得全國聯(lián)賽（數(shù)學、物理、化學、信息技術）金牌；全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲得全國一等獎及以上獎勵。(4)參加地市級及以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的優(yōu)質課、教壇新秀、教學能手等比賽獲得地市級一等獎及以上獎勵；或參加學校教學節(jié)，獲教學展評一等獎，或參加教學節(jié)獲得其他項目評比，同時獲得兩個一等獎以上。(5)擔任班主任工作至少3年，班主任年度綜合考評成績全部合格，其中達到優(yōu)秀等級3次上，或榮獲學校優(yōu)秀班主任稱號2次及以上，或獲得校級及以上先進班級（先進團支部）表彰獎勵2次及以上?；蛟诟?/p>

49、學科大型活動中獨立承擔策劃方案和班主任工作班會方案并組織實施且顯著。(6) 榮獲學?！叭恕?先進個人稱號，或德育方面的其他表彰獎勵2次及以上；或榮獲區(qū)級及以上 “三育人” 先進個人稱號1次及以上，或德育方面的其他表彰獎勵。(7)在教育行政部門或學校的統(tǒng)一要求下，參加學校組織的教學研究和教學改革工作，其中，主編、編寫或編審校本教材，以及教學參考書1本及以上，本人完成部分的字數(shù)累計在5萬字及以上；或在省級以上公開出版發(fā)行的學術報刊上發(fā)表或在省級以上學術會議上交流教育、教學等方面的論文2篇及以上，或在市級以上公開出版發(fā)行的學術期刊上發(fā)表或在市級學術會議上交流教育、教學等方面的論文3篇及以上；或主

50、持或以本人為主承擔并完成專項課題提供結題報告。且參與學校組織的微課視頻錄制工作達10小時及以上并產生積極的效果。(8)認真投入課改試驗或積極參與學校及各級教育行政單位組織的教育幫扶工作。其中，積極承擔課程改革任務，獨立開發(fā)一門校本課程，所研發(fā)的課程模塊產生積極影響，受到上級教育行政部門認可并表彰，被評為優(yōu)秀校本課程；或在綜合實踐活動中獨立策劃、指導學生，或指導學生研究性學習成績突出，獲得研究性學習優(yōu)秀指導教師稱號；或積極參與學校組織的教育幫扶達到3次以上并產生較好的效果。(二）申報中小學一級教師三級崗位的具體條件1.學歷、資歷條件（1）大學本科或?？飘厴I(yè)并獲得學士學位，擔任中小學二級教師職務4

51、年及以上；（2）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中小學二級教師職務2年及以上；（3）博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學教師至少1年。2.專業(yè)理論知識和工作能力（1）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，注重激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）具有系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有較為廣泛的相關學科知識，對所教學科的課程標準（教學大綱）、教材體系、教學原則和教學方法理解深刻、透徹，并在教學中靈活運用；勝任本學科各年級的循環(huán)教學，能獨立開設本學科選修課和舉辦本學科知識講座；注重研究，形成獨具特色的教學經驗與教學方法。（3）認真完成學校規(guī)定的備課、授課、

52、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務，教學工作量飽滿，并根據工作需要，積極承擔班主任工作。行政管理人員因工作需要兼職教學的，教學工作量周課時不少于4節(jié)。（4）具有較強的教學能力和豐富的教學經驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，教學效果優(yōu)良。（5）教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中，形成自己的教育教學風格。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。（6）具有獨立進行教育、教學、科研和教改實驗的能力，積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，能撰寫有較高水平的、論文、教學經驗總結或教改實驗報告。（7）虛心向資深教師學習

53、，主動接受資深教師的指導，努力傳承學校文化。（8）積極參加繼續(xù)教育培訓，不斷更新業(yè)務知識，不斷提高業(yè)務水平。3.業(yè)績與成果：擔任中小學二級教師職務期間（近四年內）達到條件1，或達到條件28中的任何2項，可由學校推薦晉升中小學一級教師職務。（1）學校年度履職考核全部合格，其中達到優(yōu)秀等級2次及以上，或榮獲區(qū)級優(yōu)秀青年教師1次及以上；或學校青年新秀教師等光榮稱號。（2）教學業(yè)務考核成績至少2次進入年級組前70%之內，或高考指標綜合考核成績進入同學科前70%之內，中考同學科成績進入區(qū)前3名。（3）參加區(qū)級及以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的優(yōu)質課、教壇新秀、教學能手比賽獲得區(qū)級及以上獎勵；

54、參加學校教學節(jié)，獲教學展評或參加教學節(jié)獲得其他項目評比，獲得三等獎及以上榮譽。（4）本人直接輔導的集體或學生參加教育行政部門認可的競賽取得優(yōu)異成績，其中學科競賽獲得賽區(qū)一等獎及以上獎勵；科技競賽（全國中小學電腦制作比賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、明天小小科學家獎勵活動等）獲得全國二等獎及以上獎勵；楚才作文競賽、全國新概念作文大賽獲得一等獎獎勵；全國中學生英語能力競賽獲得省級一等獎及以上獎勵；體育比賽集體項目獲得省級前6名以上獎勵、個人項目獲得省級前3名以上獎勵，或達到國家一級運動員標準；藝術比賽集體項目獲得省級三等獎及以上獎勵。初中全國聯(lián)賽（數(shù)學、物理、化學、信息技術）獲得省級一等獎及以上獎勵，

55、全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲得省級一等獎及以上獎勵?；蛟趯W校的大型活動中（藝術節(jié)、運動會、科技節(jié)等）獨立策劃、組織、指導學生取得明顯成績并產生影響。（5）擔任班主任工作3年及以上，班主任年度綜合考評成績全部合格，其中達到優(yōu)秀等級2次及以上，或榮獲學校優(yōu)秀班主任稱號1次及以上，或獲得校級及以上先進班級（先進團支部）表彰獎勵1次及以上。或在各學科大型活動中獨立承擔策劃方案和班主任工作班會方案并組織實施成效顯著。（6）榮獲校級以上（含校級）“三育人” 先進個人稱號1次及以上，或優(yōu)秀黨員稱號，或德育方面的其他表彰獎勵。（7）在教育行政部門或學校的統(tǒng)一組織下，參加學校組織的學案研究，主編、編寫或編審校本教材

56、，以及教學參考書1本以上，本人完成部分的字數(shù)累計在3萬字及以上；或在省級以上公開出版發(fā)行的學術報刊上發(fā)表或在省級以上學術會議上宣讀教育、教學等方面的論文1篇及以上；或在市級以上公開出版發(fā)行的學術報刊上發(fā)表或在市級學術會議上交流教育、教學等方面的論文2篇及以上；或在區(qū)級公開出版發(fā)行的學術報刊上發(fā)表或在區(qū)級學術會議上交流教育、教學等方面的論文3篇及以上。（8）主持或以本人為主承擔并完成專項課題、教改實驗項目等榮獲區(qū)級及以上教育科研優(yōu)秀成果一等獎及以上獎勵。五、破格申報高級崗位的具體條件（一）破格申報中小學高級教師三級崗位的具體條件1專業(yè)理論知識和工作能力具備先進的教育理念，積極實施素質教育，注重激

57、發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。具有系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有較為廣泛的相關學科知識，對所教學科的課程標準（教學大綱）、教材體系、教學原則和教學方法理解深刻、透徹，并在教學中靈活運用；勝任本學科各年級的循環(huán)教學，能獨立開設本學科選修課或舉辦本學科知識講座；注重研究，形成獨具特色的教學經驗與教學方法。認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務，教學工作量飽滿，并根據工作需要，積極承擔班主任工作。行政管理人員因工作需要兼職教學的，教學工作量周課時不少于4節(jié)。具有較強的教學能力和豐富的教學經驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，教學效果優(yōu)

58、良。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中，形成自己的教育教學風格。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。具有獨立進行教育、教學、科研和教改實驗的能力，積極參加教育教學研究或教學（課程）改革實驗，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，能撰寫有較高水平的論文、教學經驗總結或教改實驗報告。具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，所指導的青年教師在專業(yè)水平、教學能力和教學效果方面均有顯著提高。積極參加繼續(xù)教育培訓，不斷更新業(yè)務知識，不斷提高業(yè)務水平。2業(yè)績與成果擔任中小學一級教師職務以來近五年達到條件中的任何1項，可由學校推薦破格晉升

59、中學高級教師三級崗位。學校年度履職考核近5年全部達到優(yōu)秀等級。教學業(yè)務考核成績至少3次進入年級組前20%之內?；蚋呖?、中考所帶學科重點上線率達到95%及以上（實驗班、國際部加權重系數(shù)）。參加由學校推薦的教育行政部門、教研室或專業(yè)學術團體組織的優(yōu)質課、教壇新秀、教學能手等比賽獲得全國一等獎第一名。本人直接輔導的集體或學生參加教育行政部門認可的競賽取得優(yōu)異成績，其中學科競賽獲得國際奧賽銅牌及以上獎勵；國際科學與工程大獎賽獲得國際三等獎及以上獎勵；體育比賽集體項目獲得國家級前2名以上獎勵，個人項目獲得全國前3名以上獎勵，或達到國家健將級運動員標準；藝術比賽集體項目獲得省級一等獎及以上獎勵；初中全國聯(lián)

60、賽（數(shù)學、物理、化學、信息技術）至少獲得3塊金牌。班主任工作年度考核成績至少3次進入年級組前三名，或獲得地市級及以上優(yōu)秀班主任表彰獎勵2次及以上，或重視所帶班級各學科的協(xié)調發(fā)展，本班學生理科（或文科）高考總分居全省第一名；或所帶班級一本上線率達90%及以上（實驗班、國際部加權重系數(shù)）。榮獲XX大學“三育人標兵”稱號1次及以上，或榮獲省級及以上 “三育人”先進個人稱號1次及以上，或師德表現(xiàn)突出，榮獲地市級及以上政府表彰獎勵；或在學校發(fā)展關鍵時刻，勇挑重擔，創(chuàng)建功績。在學校的統(tǒng)一要求下，積極研發(fā)校本課程，由本人主持研發(fā)的校本課程和編寫的校本教材系列均被教育行政部門評為優(yōu)秀科研成果。主持或以本人為主