湖南省2021學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）

1、湖南省2018-2019學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）PAGE PAGE - 62 -湖南省三湘名校教育聯(lián)盟2018-2019學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）本試卷共8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結朿后，將本試卷和答題卡一并交回?，F(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。在美國文化和圖書分類中，虛構文學與非虛

2、構文學是兩種主要的類型，虛構文學主要指小說戲劇、詩歌等，非虛構文學則是紀實文學、散文、傳記、調查報告等。1966年美國新聞記者杜魯門卡波特冷血被視為非虛構文學的發(fā)端，作品憑借對新聞背后故事的深入發(fā)掘，參與到美國社會60年代的自我反思、批判之中?；氐街袊Z境，非虛構寫作的流行大致有兩個脈絡，一個集中在文學領域，出現(xiàn)了一批如中國在梁莊大地上的親人等作品；二是集中在新聞領域，借助移動互聯(lián)網(wǎng)平臺，非虛構式的新聞報道如太平洋大逃殺親歷者自述少年殺母事件了不起的茅侃侃等成為“10萬+”文章。前者主要是專業(yè)作家或和文學有密切關系的寫作者完成，后者基本上是新聞人、媒體人，很多有在傳統(tǒng)新聞媒體工作的經(jīng)驗。移動互

3、聯(lián)網(wǎng)的崛起，對紙媒等傳統(tǒng)媒體帶來多方面的沖擊，使得傳統(tǒng)新聞業(yè)面臨危機，體現(xiàn)之一是很多資深記者跳槽到移動互聯(lián)網(wǎng)平臺，如正午故事、谷雨故事、真實故事計劃、人物、南方人物周刊等。由于非虛構文章經(jīng)常成為“爆款”，這導致自媒體公號文章追求非虛構的風格，成為新聞性非虛構寫作興起的內在原因。非虛構寫作還與社會學、人類學有一定的關系。一些經(jīng)典的社會學報告和人類學田野調查現(xiàn)在看起來都帶有非虛構的色彩，如美國機械專家韓丁的翻身：中國一個村莊的革命紀實，中國社會學家呂途的中國新工人：迷失與崛起等，都是典型的非虛構作品，呈現(xiàn)出了新中國社會與歷史的變遷。在研究方法上，社會學、人類學所使用的民族志、口述史、田野調查，對非

4、虛構也完全適用。非虛構寫作的倫理問題，主要是寫作者與被寫作對象的關系，是一種自我與他者的遭遇和交流的過程。好的非虛構作品強調的是自我與他者的平等意識和傾聽理念，不是先入為主地用自我的理念來講述他者的故事，而是首先學會傾聽，去站在他者的位置上來理解別人的邏輯，進而把自我的認同相對化，這種自我與他者的對話，既是為了使他者發(fā)出主體性的聲音，又是對自我的一次反思。非虛構寫作“天然”帶有一種平民性和人民性。這體現(xiàn)在兩個方面，一是非虛構作品經(jīng)常關注平民、底層和社會邊緣群體，非虛構的文化職能是讓弱勢者變得可見；二是非虛構寫作者本身也帶有去專業(yè)化、去職業(yè)化的傾向，如新中國以來特別注意培養(yǎng)工人作家、農(nóng)民作家，也

5、就是說要讓工農(nóng)兵從被描寫對象，變成書寫的主體，這種“文化翻身”是通過政治革命和社會革命作為支撐的，而美國創(chuàng)意寫作也是一種讓非職業(yè)作者掌握寫作方法，先學會用非虛構的方式來講述自己的故事?？傊翘摌嬘袃煞N基本的理念，一是平民意識，寫普通人，讓弱勢者發(fā)聲，二是全民寫作，非虛構打破了寫作的專業(yè)化、圈子化，鼓勵非職業(yè)作者借非虛構講述自己的故事。不過，非虛構寫作對流量、點擊率的追求，造成新聞性非虛構寫作有時候為了吸引眼球，也帶有獵奇性和揭秘性，這恰好是需要警惕的地方。(摘編自張慧瑜移動互聯(lián)網(wǎng)時代的非虛構寫作）1. 下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A. 虛構文學和非虛構文學是美國文化和圖書分類

6、的兩種主要類型，而杜魯門卡波特冷血被視為美國非虛構文學的發(fā)端之作。B. 中國非虛構寫作大致集中在文學領域和新聞領域，作者來源不同，但他們的作品均有對新聞背景的挖掘、自我批判、自我反思。C. 新聞性非虛構寫作的興起離不開移動互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)媒體的沖擊，而非虛構文章經(jīng)常成“爆款”，導致自媒體公號追求非虛構風格。D. 好的非虛構作品注重傾聽和對話，強調自我與他者的換位與平等意識，既可以使他者發(fā)出主體性聲音，又是對自我的一次反思。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A. 文章以“非虛構寫作”為論題，分析闡釋了非虛構寫作的由來、類型、特點及創(chuàng)作理念。B. 文章中多處運用了例證法對非虛構文學的不同層

7、面的知識進行闡釋，論證頗為有力。C. 文章從非虛構平民化以及去專業(yè)化、去職業(yè)化闡釋了非虛構寫作的平民性和人民性。D. 文章采用了總分總的論證結構，論述了中國非虛構寫作的發(fā)展，邏輯縝密，結構清晰。3. 根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是A. 如果缺少了那些在傳統(tǒng)新聞媒體工作過又有經(jīng)驗的新聞人、媒體人，非虛構文學就不可能得以流行。B. 非虛構作品因采用了社會學、人類學所用的民族志、口述史、田野調查等方法，所以具有真實的魅力。C. 在非虛構寫作上，中、美兩國均有讓非職業(yè)作者掌握寫作方法，用非虛構的方式來講述自己的故事。D. 非虛構寫作中的平民意識、全民寫作、去專業(yè)化等方法，導致媒體對流量、點擊率、獵

8、奇性、揭秘性的追求?！敬鸢浮?. B 2. D 3. C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。B項，“但他們的作品均有對新聞背景的挖掘、自我批判、自我反思”張冠李戴，原文內容為“作品憑借對新聞背后故事的深入發(fā)掘，參與到美國社會60年代的自我反思、批判之中”，是對杜魯門卡波特冷血意義的闡發(fā)。故選B。【2題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，

9、逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項，“文章采用了總分總的論證結構，論述了中國非虛構寫作的發(fā)展”錯，文章闡釋了非虛構文學的由來、類型、特征（跨學科）、兩種理念（人民性）等，論證層次應為并列式。故選D。【3題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，“如果缺少

10、了那些在傳統(tǒng)新聞媒體工作過又有經(jīng)驗的新聞人、媒體人，非虛構文學就不可能得以流行”錯，原文“由于非虛構文章經(jīng)常成為爆款，這導致自媒體公號文章追求非虛構的風格，這成為新聞性非虛構寫作興起的內在原因”，且“移動互聯(lián)網(wǎng)的崛起，對紙媒等傳統(tǒng)媒體帶來多方面的沖擊，使得傳統(tǒng)新聞業(yè)面臨危機”是非虛構流行的原因。B項，“因采用所以”錯誤。結合“在研究方法上，社會學、人類學所使用的民族志、口述史、田野調查，對非虛構也完全適用”分析，“因采用所以”強加因果關系。D項，“非虛構寫作中平民意識、全民寫作、去專業(yè)化等方法，導致媒體對流量、點擊率、獵奇性、揭秘性的追求”錯，原文為“非虛構寫作對流量、點擊率的追求，造成新聞性

11、非虛構寫作有時候為了吸引眼球，也帶有獵奇性和揭秘性，這恰好是需要警惕的地方”。故選C?！军c睛】解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。實用類文本閱讀閱讀下面

12、的文字，完成各題。材料一：作為第五代移動通信技術，5G身上有很多新標簽：“大規(guī)模天線”“新的編碼技術”“超密集組網(wǎng)”5G的“高帶寬、高速率”這兩個有別于4G的特性，使得5G網(wǎng)絡的峰值速度比4G高出20倍。5G時代的分辨率可以提高到4K、甚至是8K。然而，這些只是5G最基礎的本領，5G更大的“威力”在于它的“低時延”特性。4G網(wǎng)絡下，終端到基站的時延一般為5毫秒，終端到服務器的時延為50！100毫秒。5G網(wǎng)絡下，終端到基站的時延可降低到1毫秒，終端到服務器達10毫秒。5G的高速率、高穩(wěn)定性和低時延特性將提高無人駕駛的安全性能，而5G網(wǎng)絡的普及，會極大地推動無人駕駛應用場景的發(fā)展。2020年之后，

13、作為有5G技術支撐的“遠程手術”“智能家居”等應用場景也將進一步走近消費者。根據(jù)目前業(yè)界的分析，全球5G應用領域將主要集中在車聯(lián)網(wǎng)、公共安全、智慧城市、媒體及信息娛樂四個方面，且發(fā)展前景令人鼓舞。據(jù)賽迪顧問機構預測，我國5G產(chǎn)業(yè)總體市場規(guī)模將達到1.15萬億元，比4G產(chǎn)業(yè)總體市場規(guī)模增長接近50%。5G的真正意義在于：為萬物互聯(lián)打下基礎今后，未來的世界里，每一件物體都有傳感器，利用5G連接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互。（摘編自通信“御三家”：5G時間表出爐各大城市陸續(xù)啟動）材料二：以華為為首的中國科技企業(yè)正在5G領域上一路高歌，力爭占據(jù)優(yōu)勢地位。中國三大移動運營商中國移動、中國聯(lián)通和中國電信將在2019年開

14、始5G服務的預商用部署，而2020年中國將開始大規(guī)模應用新標準，中國將成為世界上最大的移動寬帶通信市場。截至2018年一季度，我國4G基站數(shù)量已達339。3萬個（全球4G基站一共只有500多萬個），4G網(wǎng)絡規(guī)模世界第一，深度覆蓋城市和鄉(xiāng)村。如果中國將4G基站全部升級為5G，其規(guī)模同樣可能超過世界其他國家的總和。如果從通信技術層面來講，中國企業(yè)也占據(jù)有利地位。在高速通信技術方面，中國企業(yè)采用“TDD”（采取頻分雙工進行接收和發(fā)送）方式，歐美企業(yè)采用“FDD”（時分雙工進行收發(fā)）方式，存在差別。中國從3G時代開始，就積極開發(fā)TDD技術?，F(xiàn)有的4G技術雖然這兩種方式的性能相差不大，但如果采用5G技術

15、的話，F(xiàn)DD方式無法釋放出流楊的通信速度，TDD預計將成為主流。（摘編自5G發(fā)展勢不可擋，美專家：中國將成全球最大的5G生態(tài)系統(tǒng)！）材料三：2018年6月，3GPP5GNR標準SA（獨立組網(wǎng)）方案正式完成并發(fā)布，標志著首個真正完整意義的國際5G標準正式出爐。SA獨立組網(wǎng)相對于NSA（非獨立組網(wǎng)）存在，其引入的新能力也是5G區(qū)別于4G的一個重要特征。這意味著基于5G網(wǎng)絡的移動終端設備，可以在統(tǒng)一的標準下，開始進行研發(fā)生產(chǎn)測試。5G的SA組網(wǎng)模式具有4G所不具備的能力，如切片、邊緣計算等。它能更好地滿足垂直行業(yè)在安全、服務上的傳輸保障。因此，更多運營商還是會選擇SA作為目標網(wǎng)絡架構，這需要運營商對

16、5G核心網(wǎng)進行新建，并且能將目前存量的核心網(wǎng)、用戶數(shù)據(jù)，進行很好的對接。5G網(wǎng)絡要商用，還要邁過許多坎。目前，我國5G頻譜還沒有分配，不確定的頻率分配會影響產(chǎn)業(yè)對設備開發(fā)等各方面的支持。在產(chǎn)業(yè)研發(fā)和網(wǎng)絡部署方面，網(wǎng)絡云化部署經(jīng)驗少、安全挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)多，“這是業(yè)界碰到的新問題”。而建立一個完備的網(wǎng)絡，讓各種垂直業(yè)務能順利地“跑”起來也很重要。對于運營商來說，要解決的難題是如何做好組網(wǎng)，讓5G網(wǎng)絡性能更優(yōu)，更好服務大眾用戶和垂直行業(yè)用戶，頻段越高、穿透性反而會下降，5G的高頻段特性，要求運營商重視室內穿透性問題。在5G基帶芯片上，高通是全球的領跑者，也是國內設備廠商的合作伙伴。國內在核心芯片上還比較薄

17、弱，需要加強自主研發(fā)。5G最終實現(xiàn)商用，將是產(chǎn)業(yè)界共同努力的結果。（摘編自三大運營商亮出5G商用時間表：融入更多中國智慧）4. 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A. 對于第五代通訊技術的5G，人們用諸多標簽來表達對其卓異不凡的性能的認識，如“大規(guī)模天線”“新的編碼技術”“超密集組網(wǎng)”等。B. 2020年之后，作為5G標桿的遠程手術、智能家居等應用場景將能夠服務、支配乃至顛覆消費者的生活，顯著提升消費者的生活質量。C. 5G發(fā)展勢不可擋，華為等中國科技企業(yè)在5G領域力爭占據(jù)優(yōu)勢地位；中國三大移動運營商也將在2019年開始5G服務的預商用部署。D. 真正完整意義的國際5G標準3GPP5GN

18、R標準SA方案的公布，意味著基于5G網(wǎng)絡的移動終端設備可在統(tǒng)一標準下進行研發(fā)生產(chǎn)測試。5. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A. 高帶寬、高速率是5G有別于4G的特性，5G網(wǎng)絡的峰值速度比4G高出20倍，5G的分辨率可高達8K，而其“低時延”特性使其“威力”更大。B. 據(jù)目前業(yè)界的分析，車聯(lián)網(wǎng)、公共安全、智慧城市、媒體及信息娛樂是全球5G的四個主要應用領域，我國5G產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模已達1.15萬億元。C. 我國是世界上最大的移動寬帶通信市場，不僅網(wǎng)絡規(guī)模超過世界其他國家的總和，而且企業(yè)用的“TDD”方式優(yōu)于歐美企業(yè)用的“FDD”方式。D. 與普遍存在的NSA非獨立組網(wǎng)相比，我國的SA獨

19、立組網(wǎng)具有切片、邊緣計算等獨特的能力，且能更好滿足垂直行業(yè)在安全、服務上的傳輸保障。6. 請結合材料，分析我國5G網(wǎng)絡要想實現(xiàn)商用還要作出哪些努力?！敬鸢浮?. B 5. A 6. 我國5G頻譜尚未分配，國家要盡快明確5G頻率的分配方案；網(wǎng)絡云化部署經(jīng)驗少、安全挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)多，國家需要建立一個完備的網(wǎng)絡；在設備上，運營商要解決好組網(wǎng)的難題，重視5G的室內穿透性，企業(yè)加強核心芯片的自主研發(fā)?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進

20、行分析概括，注意結合語境。B項，“作為5G標桿的遠程手術、智能家居等應用場景將能夠服務、支配乃至顛覆消費者的生活，顯著提升消費者的生活質量”偷換概念，曲解文意，原文為“作為有5G技術支撐的遠程手術智能家居等應用場景也將進一步走近消費者”。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。B項，“我國5G產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模已達1.15萬億元”錯，原文為“據(jù)賽迪顧問機構預測，我國5G產(chǎn)業(yè)總體市場規(guī)模將達到1.15萬億元”。C項，“我國是世界上最

21、大的移動寬帶通信市場，不僅網(wǎng)絡規(guī)模超過世界其他國家的總和，而且企業(yè)用的TDD方式優(yōu)于歐美企業(yè)用的FDD方式”錯，原文為“中國將成為世界上最大的移動寬帶通信市場”“如果中國將4G基站全部升級為5G，其規(guī)模同樣可能超過世界其他國家的總和”“如果采用5G技術的話，F(xiàn)DD方式無法釋放出流暢的通信速度，TDD預計將成為主流”，選項將未然變?yōu)橐讶涣?。D項，“與普遍存在的NSA非獨立組網(wǎng)相比，我國的SA獨立組網(wǎng)具有切片、邊緣計算等獨特的能力”錯，“普遍存在”于文無據(jù)；結合“5G的SA組網(wǎng)模式具有4G所不具備的能力，如切片、邊緣計算等”分析，“我國的SA獨立組網(wǎng)具有切片、邊緣計算等獨特的能力”分析錯誤。故選A

22、?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。分析我國5G網(wǎng)絡要想實現(xiàn)商用還要作出哪些努力，答題要點主要集中在材料三的最后一節(jié)中。抓住關鍵語句“我國5G頻譜還沒有分配，不確定的頻率分配會影響產(chǎn)業(yè)對設備開發(fā)等各方面的支持”分析，國家要盡快明確5G頻率的分配方案；結合“在產(chǎn)業(yè)研發(fā)和網(wǎng)絡部署方面，網(wǎng)絡云化部署經(jīng)驗少、安全挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)多，這

23、是業(yè)界碰到的新問題。而建立一個完備的網(wǎng)絡，讓各種垂直業(yè)務能順利地跑起來也很重要”分析，國家需要建立一個完備的網(wǎng)絡；結合“對于運營商來說，要解決的難題是如何做好組網(wǎng)，讓5G網(wǎng)絡性能更優(yōu)，更好服務大眾用戶和垂直行業(yè)用戶，頻段越高、穿透性反而會下降，5G的高頻段特性，要求運營商重視室內穿透性問題。在5G基帶芯片上，高通是全球的領跑者，也是國內設備廠商的合作伙伴。國內在核心芯片上還比較薄弱，需要加強自主研發(fā)”分析，運營商要解決好組網(wǎng)的難題，重視5G的室內穿透性，企業(yè)加強核心芯片的自主研發(fā)?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(

24、如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述

25、角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。我沒有自己的名字余華有一天，我挑著擔子從橋上走過，拿起掛在脖子上的毛巾擦臉上的汗水，他們笑得嘩啦嘩啦地問我：“你在臉上擦什么？”我說：“擦汗水呀?！彼麄兺弁坌α艘粫汉?，有一個人喘著氣問我：“你是誰？”我沒有自己的名字，我不知道該怎么說。我想起來了，他們叫我叫得最多的是：喂！我就試探地對他們說：“我是喂！”他們問我：“我是不是你的爹？”我點點頭說：“嗯?！蔽业赖艉?，這鎮(zhèn)

26、上的人，也不管年紀有多大，只要是男的，差不多都做過我的爹了。陳先生還活著的時候，看到別人問我什么，我都答應，陳先生就說：“你們是在作孽。只要是人，都有一個名字，他也有，他叫來發(fā)”陳先生又對我說：“來發(fā)，從今往后，別人不叫你來發(fā)，你就不要答應，聽懂了沒有？”我點點頭說“嗯?！边@些天，我常想起從前的那條狗來，他們也叫它傻子，我知道他們叫它傻子是在罵它，我不叫它傻子，我叫它喂。那個時候我挑著煤一戶一戶人家送，時?？吹侥菞l狗，所以翹鼻子許阿三把它提過來時，我一眼就認出它來了。許阿三說：“喂，你想不想娶個女人？”他們在一邊哈哈笑著，一邊對我說：“傻子，接過來，這就是你的女人！”我說：“它是一條狗，是小狗

27、?！彼麄児ζ饋碚f：“這傻子還知道狗還知道是小狗”我再看到那條狗時，輕聲叫了它一下，我說：“喂?！彼牭搅宋业穆曇艉?，對我汪汪叫了好幾聲，我就給了它半個吃剩下的饅頭，它叼起饅頭后轉身就跑。后來，這條狗就天天跟著我了。后來，這狗就在我家里住了。我出去給它找了一堆稻草回來，鋪在屋角。我坐到稻草上，和我的伴坐在一起。我的伴對我汪汪叫了兩聲，我對它笑了笑，我笑出了聲音，它聽到后又汪汪叫了兩聲，我又笑了笑，還是笑出了聲音，它就又叫上了。我的狗大了，也肥肥壯壯了，翹鼻子許阿三他們見了我就說：“喂，傻子，什么時候把這狗宰了？”翹鼻子許阿三他們要吃我的狗了，他們拿著一根骨頭，把我的狗騙到許阿三家里，關上門窗

28、,拿起棍子打我的狗。我的狗也知道他們要打死它，它鉆到許阿三床下后就不出來了，許阿三他們用棍子捅它，它汪汪亂叫。他們把一個繩套塞到我手里，他們說：“勒死它。”我搖搖頭，我把繩套推開，他們說：“拿著繩套去把狗勒死不去？不去把你勒死”我看到陳先生的兩只手插在袖管里，一步一步地走過來了。陳先生在一邊說話了：“你們要他幫忙，得叫他真的名字，這么亂叫亂罵的，他肯定不會幫忙，說他是傻子，他有時候還真不傻?！痹S阿三他們便圍住了陳先生，陳先生說：“他叫來發(fā)?！痹S阿三摟著我往他家里走，他邊走邊說：“來發(fā)，你我是老朋友了來發(fā)，去把狗叫出來來發(fā)，你只要走到床邊上來發(fā)，你只要喂的叫上一聲來發(fā)，就看你了?！蔽易叩皆S阿三的

29、屋子里，蹲下來，看到我的狗趴在床底下，身上有很多血，我就輕輕地叫了它一聲：“喂?！彼宦牭轿业穆曇?，呼地一下躥了出來，撲到我身上來，用頭用身體來撞我，它身上的血都擦到我臉上了，它鳴鳴地叫著，我還從來沒有聽到它這樣鳴鳴地叫過，叫得我心里很難受。我伸手抱住它，我剛抱住它，他們就把繩套套到它脖子上了，我還沒覺察到，我抱著狗的手就空了。他們回頭看看我，哈哈哈哈笑著走出屋去了。這天晚上，我一個人坐在狗睡覺的稻草上，想了很久，我知道是我自己把狗害死的。我搖了很長時間的頭，搖完了頭，我對自己說：以后誰叫我來發(fā)，我都不會答應了。(有刪改）7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. “這鎮(zhèn)

30、上的人，也不管年紀有多大，只要是男的，差不多都做過我的爹了”表明鎮(zhèn)上的男人，不管大人還是小孩，都在來發(fā)面前稱“爹”，以此欺侮來發(fā)。B. 小說中既寫了許阿三他們一幫人的笑，也寫了來發(fā)的笑。這些笑聲里既有許阿三他們的嘲弄，也有來發(fā)心中的悲苦和他與小狗交流時的一絲溫情。C. 來發(fā)在人與人的關系中處于劣勢，得不到應有的同情，作為參照物的狗出現(xiàn)后，來發(fā)將它由小狗養(yǎng)成了肥壯的狗，這是來發(fā)身上人性的光輝的反映。D. 在承蒙別人把自己當人看的一連串親切的“來發(fā)”聲中，在自己一直沒有名字而現(xiàn)在別人喊出自己名字的時候，來發(fā)竟一時沖動出賣了自己的良心。8. 小說多處運用了對比的寫作手法，請結合文本簡要分析。9. 小

31、說結尾的“我對自己說：以后誰叫我來發(fā)，我都不會答應了”這句話有什么深刻的意蘊？請結合文本簡要回答?！敬鸢浮?. D 8. 通過日常生活故事的敘述，將許阿三等人與陳先生對來發(fā)的態(tài)度形成對比；通過對來發(fā)與許阿三等人對狗的態(tài)度的敘述，將不正常的人（傻子）的善良與正常人的殘忍（殺狗）形成了鮮明的對比；狗對來發(fā)的友善忠誠與許阿三等人對來發(fā)的嘲諷戲弄也形成巨大的反差；陳先生對來發(fā)表面上的善 意與本質上的偽善殘忍形成對比。通過一系列的對比，讓我們看到了當時社會的炎涼，以及卑劣的 人性與善良的獸性形成的反差，深化了小說的主題。 9. 表明來發(fā)完全喪失了對世人的信任。這句話源于來發(fā)對狗的死亡進行的反思。許阿三等

32、人在假意把來發(fā)當人看而稱他為“來發(fā)”時，利用狗對來發(fā)的信任以及來發(fā)對他們言不由衷的謊言的信任，最終將狗殘殺。道德上的欺騙和精神上的打擊，使來發(fā)完全喪失了對世人的信任。說明來發(fā)已經(jīng)完全封閉了做一個正?！叭恕钡哪铑^。叫“來發(fā)”是世人把他當“人”看，來發(fā)“不答應”是一種精神上覺醒后的抗爭，抗爭的結果卻是堵塞了自己通向正常人性的自由意志。變成一個正常人的外部條件有限制并不可怕，可怕的是內在心態(tài)的排斥，源于自我保護的本能引發(fā)的自悲自憐，把來發(fā)推向更加非“人”的境地，來發(fā)尋求做人權利的個體意識徹底喪失。提升了作品反映人性及世俗眾生相的高度。來發(fā)個體身心受到的摧殘所昭示的是整個弱勢群體的無助狀況，這是小說的

33、深刻之處，無疑也是最讓讀者感到震撼與痛楚的地方?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。D項，“來發(fā)竟一時沖動出賣了自己的良心”錯。結合“許阿三摟著我往他家里走，他邊走邊說：來發(fā)，你我是老朋友了來發(fā)，去把狗叫出來來發(fā)，你只要走到床邊上來發(fā)，你只要喂的叫上一聲來發(fā)，就看你了”分析，來發(fā)在別人把自己當人看待的一連串親切的“來發(fā)”聲中，在自己一直沒有名字而現(xiàn)在別人不但喊出了自己的名

34、字，而且居然還認為自己是他們的“老朋友”的情況下，來發(fā)情不自禁地喊出自己的狗，是想讓狗一起來分享自己的喜悅，并不是因為沖動而出賣良心，故意將狗送到許阿三他們手上。故選D。點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。（5）對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

35、【8題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說多處運用了對比的寫作手法，請結合文本簡要分析”，本題已經(jīng)明確分析對比手法。對比，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。結合“他們哇哇笑了一會兒后，有一個人喘著氣問我：你是誰？我沒有自己的名字，我不知道該怎么說只要是男的，差不多都做過我的爹了”“許阿三說：喂，你想不想娶個女人？他們在一邊哈哈笑著，一邊對我說：傻子，接過來，這就是你的女人！”“陳先生還活著的時候，看到別人問我什么，我都答應，陳先生就說：你們是在作孽。只要是人，都有一個名字，他也有

36、，他叫來發(fā)”分析，許阿三等人與陳先生對來發(fā)的態(tài)度形成對比；結合“那個時候我挑著煤一戶一戶人家送，時?？吹侥菞l狗，所以翹鼻子許阿三把它提過來時，我一眼就認出它來了”“我再看到那條狗時，輕聲叫了它一下，我說：喂。它聽到了我的聲音后，對我汪汪叫了好幾聲，我就給了它半個吃剩下的饅頭，它叼起饅頭后轉身就跑”“我的伴對我汪汪叫了兩聲，我對它笑了笑，我笑出了聲音，它聽到后又汪汪叫了兩聲，我又笑了笑，還是笑出了聲音，它就又叫上了”“他們就把繩套套到它脖子上了，我還沒覺察到，我抱著狗的手就空了”等分析，將不正常的人（傻子）的善良與正常人的殘忍（殺狗）形成了鮮明的對比；結合“我的狗也知道他們要打死它，它鉆到許阿三

37、床下后就不出來了，許阿三他們用棍子捅它，它汪汪亂叫”“它一聽到我的聲音，呼地一下躥了出來，撲到我身上來，用頭用身體來撞我，它身上的血都擦到我臉上了，它鳴鳴地叫著，我還從來沒有聽到它這樣鳴鳴地叫過，叫得我心里很難受”分析，狗對來發(fā)的友善忠誠與許阿三等人對來發(fā)的嘲諷戲弄也形成巨大的反差；結合“陳先生還活著的時候，看到別人問我什么，我都答應，陳先生就說：你們是在作孽。只要是人，都有一個名字，他也有，他叫來發(fā)”“陳先生在一邊說話了：你們要他幫忙，得叫他真的名字，這么亂叫亂罵的，他肯定不會幫忙，說他是傻子，他有時候還真不傻。許阿三他們便圍住了陳先生，陳先生說：他叫來發(fā)”等分析，陳先生對來發(fā)表面上的善與本

38、質上的偽善殘忍形成對比。運用對比這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。通過一系列的對比，將卑劣的人性與善良的獸性形成的反差，寫出了社會的炎涼，人性的虛偽、卑劣、冷漠等。【9題詳解】試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。解答此類試題，需要整體閱讀，宏觀感受，把握作品思想內容，就等于抓住了探究的精髓。抓關鍵性語句。作品中主要人物的語言、行動，以及作者的評述、詮釋的一些關鍵語句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小說中一些內涵豐富的語句，如意蘊豐富的哲理句、意味深長的雙關句、生動可感的修辭句、觀點鮮明的議論抒情句以及結構上起

39、到重要作用的語句。注意小說這一文體的特征，解讀時緊扣三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。從小說的情節(jié)和人物形象入手剖析主題?！瓣愊壬谝贿呎f話了：你們要他幫忙，得叫他真的名字，這么亂叫亂罵的，他肯定不會幫忙，說他是傻子，他有時候還真不傻”“許阿三摟著我往他家里走，他邊走邊說”“這天晚上，我一個人坐在狗睡覺的稻草上，想了很久”等分析，表明來發(fā)完全喪失了對世人的信任。在承蒙別人把自己當人看的一連串親切的“來發(fā)”聲中，在自己一直沒有名字而現(xiàn)在別人喊出自己名字的時候，“來發(fā)”情不自禁地喊出自己的狗，許阿三等人最終將狗殘殺。使“來發(fā)”完全喪失了對世人的信任。結合“陳先生又對我說：來發(fā)，從今往后，別人不叫你來發(fā)，你

40、就不要答應，聽懂了沒有？我點點頭說嗯”“許阿三摟著我往他家里走，他邊走邊說：來發(fā)，你我是老朋友了來發(fā)，去把狗叫出來來發(fā)，你只要走到床邊上來發(fā)，你只要喂的叫上一聲來發(fā)，就看你了”“我剛抱住它，他們就把繩套套到它脖子上了，我還沒覺察到，我抱著狗的手就空了”等分析，“以后誰叫我來發(fā)，我都不會答應了”，說明來發(fā)已經(jīng)完全封閉了做一個正常“人”的念頭。“來發(fā)”是他的名字，稱呼他名字是把他當正常人來看的，但是這樣的稱呼給他帶來了無盡的痛苦?！安淮饝笔且环N抗爭，以沉默來抗爭，堵塞了自己通向正常人性的自由意志。來發(fā)受到傷害后，只能改變自己，無力改變大環(huán)境，寫出了社會弱勢群體的無助，提升了作品反映人性及世俗眾生

41、相的高度。古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。高勱，字敬德，渤海蓚人也，齊太蔚、清河王岳之子也。幼聰敏，美風儀，以仁孝聞，為齊顯祖所愛。年七歲，襲爵清河王。十四為青州刺史，后改封樂安王。性剛直，有才干，甚為時人所重。斛律明月雅敬之，每有征伐，則引之為副。遷侍中、尚書右仆射。及后主為周師所敗，勱奉太后歸邱。時宦官放縱，儀同茍子溢尤稱寵幸，勱將斬之以徇。太后救之，乃釋。劉文殊竊謂勱曰：“子溢之徒，言成禍福，何得如此！”勱攘袂曰：“今者西寇日侵，朝貴多叛，正由此輩弄權，致使衣冠解體。若得今日殺之，明日受誅，無所恨也。”文殊甚愧。既至邱，勱勸后主：“五品已上家累，悉置三臺之上，因脅之曰：

42、若戰(zhàn)不捷，則燒之。此輩惜妻子，必當死戰(zhàn)，可敗也?！焙笾鞑粡?，遂棄邱東遁。勱恒后殿，為周軍所得。武帝見之，與語，大悅，因問齊亡所由。勱發(fā)言流涕，悲不自勝，帝亦為之改容。授開府儀同三司。高祖為丞相，謂勱曰：“齊所以亡者，由任邪佞。公父子忠良，聞于鄰境，宜善自愛?！眲暝侔葜x曰：“勱亡齊末屬世荷恩榮不能扶危定傾以致淪覆既蒙獲宥恩幸已多況復濫叨名位致速官謗”高祖甚器之，以勱檢校揚州事。后拜楚州刺史，民安之。先是，城北有仆子仆廟，其俗敬鬼。祈禱者必以牛酒，至破產(chǎn)業(yè)。勱嘆曰：“子胥賢者，豈宜損百姓乎？”乃告諭所部，射此遂止，百姓賴之。隴右諸羌數(shù)為寇亂，朝廷以勱有威名，拜洮州刺史。下車大崇威惠，民夷悅附，其山

43、谷間生羌相率詣府稱謁，前后至者，數(shù)千余戶。豪猾屏跡，路不拾遺，在職數(shù)年，稱為治理。后遇吐谷渾來寇，勱遇疾不能拒戰(zhàn)，賊遂大掠而去。憲司奏勱亡失戶口，又言受羌饋遺，竟坐免官。后卒于家。(節(jié)選自隋書高勱傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危定傾/以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨名位/致速官謗/B. 勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危/定傾以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨/名位致速官謗/C. 勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危定傾/以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨/名位致速官謗/D. 勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危/定傾以致淪覆/既

44、蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨名位/致速官謗/11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A. 古代男子二十歲，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。B. 仆射，官名，秦始置，漢以后因之。漢成帝建始四年，置尚書五人，一人為仆射，位僅次尚書令。C. 伍子胥是楚大夫伍奢之子，父親為楚王所殺，后他奔向吳國，助吳伐楚，五戰(zhàn)而人楚都郢城。D. 我國古代根據(jù)亡者社會地位不同，對亡者“死亡”的稱謂由高到低依次為薨、崩、不祿、卒、死。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 高勱性格剛直，嫉惡如仇。他要斬殺專弄權術的茍子溢，并表態(tài)若能殺他，縱然明天被殺也無

45、憾。B. 高勱見解獨到，建言獻策。他先是向后主提出取勝的方法，又給周武帝、隋高祖進言，均受到米納。C. 高勱仁孝忠良，深受器重。他自幼被北齊顯祖寵愛，得以進爵和封官；后又屢被隋高祖委以重任。D. 高勱安定百姓，甚得民心。他任楚州刺史時禁止濫祭，任洮州刺史時治理有方，深受百姓的信賴。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斛律明月雅敬之，每有征伐，則引之為副。(2)下車大崇威惠，民夷悅附，其山谷間生羌相率詣府稱謁，前后至者，數(shù)千余戶?！敬鸢浮?0. A 11. D 12. B 13. (1)斛律明月向來欽敬他，每次有征伐，就任他為副帥。(2)到任后振揚威嚴廣施恩澤，民眾悅服歸順，那些山谷

46、中的土著羌人相繼到州府拜見，先后前來的，有好幾千戶?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！胺鑫６▋A”，意思是在國家危殆將傾覆之時扶持之使安定，不應該斷開，排除B項、D項?！盀E”，泛濫、過多；“叨”，承受；“名位”，名譽和爵位；指過多地接受了名譽和官位。“濫叨”的賓語為“名位”，不

47、應該斷開，排除C項。句意：我是亡國的下等官僚，世代蒙受恩澤榮寵，不能拯救危亡之國，以致傾覆。既然已經(jīng)獲得寬宥，所受恩德已多，何況又充數(shù)占得官位，致使招來官中謗議。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“由高到低依次為薨、崩、不祿、卒、死”錯誤。禮記曲禮下：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。稱謂由高到低依次為崩、薨、卒、不祿、死。故選D?！?2題詳解】試

48、題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。B項，“他先是向后主提出取勝的方法，又給周武帝、隋高祖進言，均受到采納”分析錯誤。結合“后主不從，遂棄邱東遁”“武帝見之，與語，大悅，因問齊亡所由”“高祖為丞相”“勱再拜謝曰”等分析，后主沒有聽從，于是棄離鄴城東逃。被北周軍隊俘獲，周武帝見到他，與他交談，很高興，接著問北齊滅亡的原因。高祖楊堅此時任丞相，高勱兩次下拜謙遜地回答問題等，“他先是向后主提出取勝的方法，又給周武帝、隋高祖進言，均受到采納”

49、錯誤。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“雅”，一向、向來；“敬”，敬佩、欽敬；“之”，代詞，他；“則”，連詞，就；“引”，延請，此處意譯為任用；“為”，作為。（2）“下車”，官吏到任；“威惠”，聲威和恩澤；“附”，歸附；“其”，代詞，那些；“間”，當中，指處于一定的空間和時間里；“詣”，到去，前往；“謁”，拜見；“至”，到?！军c睛】準確翻譯文言句子方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能

50、脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：高勱，字敬德，是渤海硌縣人，北齊太尉、清河王高岳的兒子。自幼聰明慧敏，風度儀容美好，以仁愛孝悌聞名，被北齊顯祖寵愛。七歲時，承襲清河王的爵位。十四歲任青州刺史，后來改封爵位為樂安王。性格剛直，有才干，很

51、受當時人敬重。斛律明月向來欽敬他，每次有征伐，就任他為副帥。后來升任侍中、尚書右仆射。等到齊后主被周軍打敗，高勱侍奉太后回到鄴地。當時宦官任性胡為，儀同茍子溢尤其被寵幸，高勱將要殺他示眾。太后救他，高勱才放了他。劉文殊私下里對高勱說：“子溢這些人，一句話就能給人帶來禍患或福氣，你怎么能這樣做？”高勱捋起袖子說：“如今西邊的敵人一天天侵擾，朝廷中很多權貴叛國投敵，正是因為這些人把握權力，操持朝政，才導致縉紳、士大夫人心離散。如果今天能殺掉他，明天我就算被處死，也沒有什么遺憾?！蔽氖夥浅M愧。回到鄴城后，高勱勸后主說：“把五品以上官員的妻兒老小，全都置于三臺上面，就脅迫他們說：如果出戰(zhàn)不勝，就燒了

52、三臺。這些人舍不得妻子兒女，必當死戰(zhàn)，可以打敗敵人。”后主沒有聽從，于是棄離鄴城東逃。高勱常常殿后，被北周軍隊俘獲。周武帝見到他，與他交談，很高興，接著問北齊滅亡的原因。高勱說話流淚不止，悲傷不能自持，武帝也為之變了神色。他被授任開府儀同三司。高祖楊堅此時任丞相，對高勱說：“北齊之所以滅亡，是因為任用邪佞的人。你們父子忠良聞名于鄰國，應當善自珍愛。”高勱兩次下拜謙遜地說：“我是亡國的下等官僚，世代蒙受恩澤榮寵，不能拯救危亡之國，以致傾覆。既然已經(jīng)獲得寬宥，所受恩德已多，何況又充數(shù)占得官位，致使招來官中謗議?！备咦婧芷髦厮?，讓他檢校揚州職事。后拜任楚州刺史，百姓安定。先前，城北有一座伍子胥廟，當

53、地風俗敬鬼事神。祈禱的人必須殺牛備酒，以致敗家破產(chǎn)。高勱嘆道：“子胥是賢者，怎么會損害百姓呢？”于是告誡轄區(qū)之內的人，從此停止濫祭，百姓多虧了他。隴右羌人各部多次叛亂侵擾，朝廷因高勱很有威名，任他為洮州刺史。到任后振揚威嚴廣施恩澤，民眾悅服歸順，那些山谷中的土著羌人相繼到州府拜見，先后前來的，有好幾千戶。兇橫奸猾之徒隱跡無蹤，路不拾遺，在職幾年，被稱為治理有方。后來遇上吐谷渾來進犯，高勱生病不能作戰(zhàn)，賊人于是大肆搶掠而去。御史上奏高勱丟失了人口，又說他受了羌人的賄賂，最終坐罪被免職。后來他在家中去世。古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成各題。重陽陳與義去歲重陽已百憂，今年依舊嘆羈游。籬底菊花唯解

54、笑，鏡中頭發(fā)不禁秋。涼風又落宮南木，老雁孤鳴漢北州。如許行年那可記，謾排詩句寫新愁。注宋代愛國詩人?！熬缚抵y”后，國運飄搖，他從陳留避亂南奔，流寓在湖南、湖北一帶。14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A. 首聯(lián)極寫憂愁的繁多沉重，既有個人羈旅漂泊之苦，也有國事之憂。B. 頸聯(lián)視聽結合，以動襯靜，突出環(huán)境的蕭瑟、凄清和冷寂，情景交融。C. “孤鳴”的“老雁”運用比喻，是宋朝當時風雨飄搖的國運的真實寫照。D. 最后一句說隨便寫幾句詩排遣新愁。語氣看似輕松，實則心情沉重。15. 這首詩中“籬底菊花唯解笑”一句極為精妙。請簡要賞析?！敬鸢浮?4. C 15. 緊扣“重陽”賞菊風俗，巧用擬人，以

55、“笑”描摹菊花綻放之態(tài)，生動形象。以樂景襯哀情，菊花 只知綻放，不解人愁，襯出詩人百般憂愁無人解的孤寂悲苦。與后句對比，菊花依舊，而人添華發(fā)，國運飄搖，更突出詩人內心的悲慨?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。C項，“老雁”“是宋朝風雨飄搖的國運的真實寫照”錯。結合注釋“他從陳留避亂南奔，流寓在湖南、湖北一帶”“百憂

56、”“鏡中頭發(fā)”等分析，“老雁”是詩人自況自喻，是老邁漂泊、孤苦無依的詩人的真實寫照。故選C。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧的能力。解答此類試題，通常由三部分組成，詩句的內容，使用的手法，表達的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結合具體詩句

57、內容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達出的效果，最后指出其表達的情感。“籬底菊花唯解笑”，結合詩題目“重陽”分析，寫“菊花”，符合重陽的風俗；抓住“笑”分析，寫菊花“笑”，運用擬人手法，寫出了菊花的狀態(tài)。結合“百憂”“嘆羈游”“鏡中頭發(fā)”“孤鳴”及注釋“國運飄搖，他從陳留避亂南奔，流寓在湖南、湖北一帶”等分析，用菊花的“笑”來寫人的愁，以樂景襯哀情，寫出了詩人對國運的憂愁，自己的羈旅之苦，無人懂自己的百般憂愁的孤寂等。結合“鏡中頭發(fā)不禁秋”分析，“唯解笑”“不禁秋”形成對比，菊花年年如此，而人已經(jīng)年華已逝，宋朝當時風雨飄搖的國運，寫出詩人內心的憂愁等。名篇名句默寫16.補寫出下列

58、句子的空缺部分。(1)陶淵明飲酒（其五）中 “_，_”兩句既印證了周敦頤在愛蓮說）中的“晉陶淵明獨愛菊”，又讓人讀出一種超然物外的心境。(2)白居易琵琶行中 “_”一句寫出了在潯陽早晚聽到鳥獸悲啼，而“_”一句寫出了鄉(xiāng)村樂聲的難以人耳，從而表現(xiàn)自己貶謫之苦。(3)蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中描寫了赤壁雄奇壯闊景物，除了寫陡峭的山崖外，還以“_，_”兩句從聲色方面寫滔滔的江流?！敬鸢浮?(1). 采菊東籬下 (2). 悠然見南山 (3). 杜鵑啼血猿哀鳴 (4). 嘔啞嘲哳難為聽 (5). 驚濤拍岸 (6). 卷起千堆雪【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類

59、，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“籬”“悠”“嘲哳”“岸”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。語言文字運用閱讀下面的文字，完成各題。在過去的40年間，高考作為國家選拔人才的最重要 ，讓數(shù)以億計的學子進入了夢寐以求的大學校園，有力支持了改革開放和國家現(xiàn)代化建設。（ )。高考改革勢在必行。實現(xiàn)“分類考試、綜合評價、多元錄取”是這次改革的核心目標， 單一的錄取標準，高屋建瓴制定反映學生全面發(fā)展和個性發(fā)展水平的綜合評價錄取制度，同時建立新的公平秩序、解決新出現(xiàn)的公

60、平 問題，是這次改革的真正挑戰(zhàn)，其關鍵是建立高校與學生之間的雙向選擇機制。過去的經(jīng)驗表明，如果不同學校和專業(yè)錄取依據(jù)只有質的高低、沒有量的多少的區(qū)別，增加幾個“標準”仍然無法打 破“千軍萬馬過獨木橋”的現(xiàn)象;如果所有高中生都按照同樣的要求和安排去學習、考試，培養(yǎng)和選拔 的考生，“多元錄取標準”是無法建立起來的；如果沒有考生和高校之間充分、多次互選的制度安排，就無法實現(xiàn)多元標準下錄取過程和機會的公平。因此，發(fā)揮學校制定錄取標準和實施招生的 、自主權，賦予考生選擇學校、選擇考試、選擇學習的自主權，是改革成功的關鍵。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿. 途徑 破解 千人一面 開放性