初中 初二 心理健康 我的支持者 課件

1、初中心理健康教育課程我的支持者授課教師：陳亮深圳市福田區(qū)華富中學(xué)生命教育 初二年級本課概覽信任背摔暖身階段我的支持者轉(zhuǎn)換階段信任背摔升級版工作階段總結(jié)升華結(jié)束階段信任背摔暖身階段游戲規(guī)則：（1）兩名同學(xué)前后同向站定，即后方同學(xué)面向前方同學(xué)的背部；（2）教師倒數(shù)三聲后，前方同學(xué)緩緩朝向后倒下的同時，后方同學(xué)接住同學(xué)；（3）第一次背摔完成后，拉遠距離再進行一次會是什么感受？信任背摔暖身階段同學(xué)們，你們的感受是什么樣的？（情緒詞）社會支持系統(tǒng)：個人的社會關(guān)系的總合，從中能獲得來自他人物質(zhì)與精神上的幫助和支援。一個完備的支持系統(tǒng)包括親人、朋友、同學(xué)、同事、鄰里、老師、合作伙伴等，還應(yīng)當包括由陌生人組成

2、的各種社會服務(wù)機構(gòu)。我的支持者轉(zhuǎn)換階段自己家人親人同學(xué)朋友其他先在腦海里列出自己的社會支持系統(tǒng)的成員姓名或昵稱。將成員按親密程度分成三大類。圓心畫出三個半徑不同的同心圓，代表三個親密程度不同的“支持者”，最終整合成每個同學(xué)自身的社會支持系統(tǒng)。我的支持者轉(zhuǎn)換階段自己我的社會支持系統(tǒng)My social support systemABC親密程度我的支持者轉(zhuǎn)換階段自己我的社會支持系統(tǒng)My social support systemBC親密程度第一個同心圓：無話不談第二個同心圓：有話不談第三個同心圓：有話可談A我的支持者轉(zhuǎn)換階段自己我的社會支持系統(tǒng)My social support systemBC親

3、密程度A物理對應(yīng)心理對應(yīng)背摔/倒下崩潰支持物理距離心理距離支持邀請三名同學(xué)上臺，其中兩名同學(xué)作為后方同學(xué)，一名同學(xué)作為前方同學(xué)，完成信任背摔。教師引導(dǎo)小組圍成一圈，每位同學(xué)輪流站在中央，選擇任意方向站定，而后向后倒下，被接住后停留5秒鐘，認真體會感受。信任背摔升級版工作階段活動過程中你的感受是怎樣的？作為被支持者：作為支持者：作為旁觀者：信任背摔升級版工作階段集思廣益：你覺得是什么在阻礙著你主動求助呢？我們怎么解決呢？信任背摔升級版工作階段物理對應(yīng)心理對應(yīng)重負擔(dān)/累贅總結(jié)升華結(jié)束階段有的同學(xué)會認為當自己向他人求助時，就像一個重重的包袱拋給他人。人和包袱是不一樣的。我們在幫助他人的過程中，體會到價值感和成就感，彼此的關(guān)系也更為緊密?？偨Y(jié)升華結(jié)束階段親密關(guān)系，正是互相“麻煩”的關(guān)系。相互幫助，更是一種相互成就?？偨Y(jié)升華結(jié)束階段將課堂中繪制的“我的支持者”圖示，與你的支持者們分享討論本節(jié)課的收獲，并向他們采訪，你在什么時候擔(dān)任過他們的支持者。家庭作