春到梅花山教案

1、春到梅花山導(dǎo)入新課同學(xué)們，冰雪融化了，春天來了，春姑娘送來和煦的春風(fēng)、微微的細雨，柳樹揮動著嫩綠的枝條在風(fēng)中翩翩起舞，小燕子也從南方飛回來了，迫不及待地投入春天的懷抱，春天的一切都欣欣向榮、生機勃勃，是那么的美！你們想不想跟老師一起走進春天去感受春天的美麗呢？好！那我們?nèi)ツ膬耗兀空埧矗ǔ鍪菊n題：春到梅花山）板書課題“春到梅花山”：春：上下結(jié)構(gòu) 撇和捺要寫得舒展一些梅：木字旁要寫的細長，捺變成點。齊讀課題:”春到梅花山”在這春光明媚的早春時節(jié)，老師就帶同學(xué)們一起到南京的梅花山去春游，大家高興嗎？首先來介紹一下南京梅花山（出示：南京梅花山的簡介） 梅花山在江蘇省南京市，中山陵西側(cè)，這里的梅花非常有

2、名。這里植梅400余畝，擁有近200個品種，約1.3萬多株，“有名冠中國之首”、“天下第一梅山”之稱。為什么南京梅花山會有“天下第一梅山”的美稱呢? 梅花山的梅花到底有多么美?人們?yōu)槭裁炊寄敲聪矚g她呢?同學(xué)們想知道嗎?那好,今天我們就走進梅花山,一同去探個究竟.初讀課文,鞏固字詞.自讀課文師說：首先，請同學(xué)們借助拼音自己先來讀一讀課文。在讀的時候，要完成老師的幾個要求：不添字、不丟字、字字入目、讀準字音，把課文讀正確、讀通暢。提醒：停，自己讀自己的，邊讀邊思考。檢查糾正，讀好字詞師說：讀完的同學(xué)請做好，用你們的坐姿告訴老師你們已經(jīng)讀完了?，F(xiàn)在檢查一下你們讀得怎么樣，看誰能把這些字詞讀準讀好。（

3、出示字詞：齊讀、指名讀、開火車讀、領(lǐng)讀）師評：嗯非常不錯！這說明你們昨天預(yù)習(xí)的不錯，自學(xué)能力也很強。但是同學(xué)們你們知道嗎？這每一個字啊就像我們每一個人一樣，都是有生命的都有各自不同的性格特征，如：晶瑩透亮是指明亮透明、閃閃發(fā)光；清香是指香醇、芳香，淡淡的清香是指并不濃郁，輕輕悠悠的香味；人流形容人很多，慢慢涌動在路上，向流動的水一樣。所以，我們在讀的時候，要帶著對字詞的理解，讀出它們不同的特點。（老師先示范一下，哪位同學(xué)學(xué)著老師的樣子讀一讀？指名讀、齊讀）師評：恩！很好，進步很快。聽著你們的朗讀，老師仿佛看到了晶瑩透亮的梅花在陽光下熠熠生輝，仿佛聞到了那淡淡的幽香，徐徐飄來，又仿佛感受到了擁擠

4、的人流中，那熱鬧非凡的感覺。精讀課文 扣詞感悟?qū)W習(xí)第一自然段師說：生字詞掌握好了，我們再讀一讀課文。我先找一個同學(xué)讀一讀第一自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊看一看第一自然段共有幾句話？師問：一個句號是一句話，共有幾句話？好，我們先來看第一句：“早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。”師問：讀了這句話，你們知道了什么？有什么疑問嗎？（提問學(xué)生）師解：早春，是指初春、春天剛剛開始的時候，雖然氣溫轉(zhuǎn)升，但常是乍暖乍寒，就像我們這兒昨天還下雪了，是不是啊，因此，總讓人感到寒氣透骨，沉重凝冷，就像時不時的又回到了冬天一樣。 寒氣，是指寒冷的空氣，這是早春的特征。師說：同學(xué)們這個時候在屋外見過什么別的花嗎？

5、是啊！在春天剛剛開始的早春時節(jié)，寒氣還沒有退盡，天氣還比較冷的時候，梅花就開放了？一個“還”字，和一個“就”字，強調(diào)了梅花開放的時節(jié)，是那么的早啊。朗讀：你能帶著對課文的理解和感受，再讀一讀這句話嗎？(指名讀1、2，齊讀)師問：滿山的梅花開放了，盛開的梅花會是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。（出示：梅花山的圖片） 看了梅花山的梅花，你想說些什么呢？ 小練筆：用“有的有的還有的”說話。 梅花山的梅花有的（開了），有的（正在開），有的還是（花骨朵）。師評:讓我們來看看課文里是怎么寫的。（出示：盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片彩云。）師問:這一句中的“你”指的是什么？“我”又指的是

6、什么？ “挨著”指什么意思？（擠、緊靠著、形容很多） 梅花“你挨著我，我挨著你”會是什么樣子呢？（ ）師說：梅花山上的樹兒一棵挨著一棵，滿山的花兒一朵挨著一朵，閉上眼睛試想一下，站在山腳下，從遠處抬頭看著滿山的梅花會是什么樣子？（先用自己的話形容形容，再看看文章中是怎么描述的？）師解：“彩云”是什么樣子的？ “梅花彩云”有什么顏色的？（出示圖：白色的梅花連成一片，成了一片白云；粉色的梅花連成一片，成了一片粉色的云；深紅的呢？紫色的呢？） “片片”梅花山上的云有多少？（加點：片片）師說：真是美輪美奐，這樣的梅花，你喜歡嗎？表達一下你的感情，把這份對梅花的感情讀出來好嗎？（指名讀12，齊讀）第三句

7、話：剛才是站在山腳下，在遠處看，現(xiàn)在我們走近一點看看梅花又是什么樣子的？（出示：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。）師解：“一朵朵”“晶瑩透亮”是指晶瑩透亮是指明亮透明、閃閃發(fā)光，像露珠像水晶。那么“晶瑩透亮”的梅花會是什么樣子的？（展示：晶瑩的梅花圖片）早晨的露珠還沒干，在陽光的照耀下，顯得透明，明亮。師解：看到梅花的晶瑩透亮，讓我們走的更近一點，想象一下，用你的小鼻子問一問這美麗新鮮的梅花，會有什么感覺呢？（先提問，再出文：散發(fā)著淡淡的清香）引導(dǎo)朗讀：同學(xué)們回答得很好，那現(xiàn)在，想象一下，你正置身于梅花叢中，看著眼前這些晶瑩透亮的梅花，享受著撲鼻而來的陣陣清香，你會有什么感覺？（

8、提問，回答）總結(jié)：這些都是一種陶醉的感覺呢？ 讓我們帶著這份陶醉的感覺讀好這句話。（齊讀，范讀，指名讀）引導(dǎo)朗讀完整的第一自然段：師：從大家的激情洋溢朗讀中，期盼的眼神里，我看出了你們對梅花的喜愛，對梅花山的向往。讓我們置身花海！盡情地欣賞吧?。úシ呕脽羝煟耗隳苡靡粋€詞語表達你此刻的心情嗎？生：我很興奮。生：我特別激動。師：誰能帶著這種興奮、激動之情，把第一小節(jié)完整的讀一讀！生：讀第一小節(jié)。（看屏幕）(指名讀齊讀)師：你的朗讀令我陶醉！是啊，寒氣猶存，人們需用帽子、圍巾來御寒?？墒?，梅花卻不怕寒冷，朵朵怒放！此情此景，老師想到一句詩：寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來！愿你們在以后的生活中，也能像梅花一樣，做一個堅強、勇