森林里的洛巴人

1、森林里的珞巴人教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)年級(jí)七年級(jí)二、教學(xué)內(nèi)容蘇少版初中一年級(jí)下冊(cè)森林里的珞巴人三、教學(xué)目標(biāo)1.嘗試用豎笛吹奏樂曲森林里的珞巴人中的主題旋律，建立起學(xué)習(xí)豎笛的興趣和信心。2.初步掌握豎笛的演奏技法。3.在聆聽、演唱、吹奏、律動(dòng)等活動(dòng)中，體驗(yàn)森林里的珞巴人的樂曲結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)，并采用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)重點(diǎn)能了解樂曲的主題旋律和風(fēng)格特點(diǎn)，熟記主題并能用豎笛吹奏主題。五、教學(xué)難點(diǎn)能初步掌握豎笛的演奏技法。六、教學(xué)環(huán)境多媒體七、教具鋼琴、豎笛。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的民族音樂和歌曲，今天老師就帶了一首民歌？

2、1.教師豎笛范奏思考：(1) 歌曲是哪個(gè)民族？(2)哪一句旋律印象最深？2.接龍視唱歌譜3.試奏歌譜思考：的演奏技法？【設(shè)計(jì)意圖】：以直觀形象的視聽結(jié)合形式，讓學(xué)生對(duì)音樂的基本風(fēng)格特征有所了解，為進(jìn)入下節(jié)學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）欣賞音樂，感受魅力1.完整聆聽森林里的珞巴人思考：（1） 這首樂曲表達(dá)了怎樣的情緒？（2）這首樂曲除了器樂的音色你還聽到了什么聲音？（3）這首樂曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的是哪一句旋律？（4）豎笛吹奏主題旋律（情緒處理 Tu音的演奏法 采用Tu這個(gè)音節(jié)發(fā)音，依靠氣息和舌頭的前后伸縮運(yùn)動(dòng)）2分段欣賞：第一樂段思考：（1）主題樂句反復(fù)出現(xiàn)幾次？（2）還有哪句需要學(xué)習(xí)？(解決，音越高，氣流

3、的速度越快)（3）人聲的變化？3.加入襯詞演唱，感受人聲的變化。4.用豎笛吹奏，體會(huì)珞巴族民歌中一領(lǐng)眾和的感覺?！驹O(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用音響、人聲為音樂教學(xué)創(chuàng)設(shè)形聲兼?zhèn)涞囊魳非榫?，全面增?qiáng)音樂的時(shí)空效應(yīng)，喚起學(xué)生的參與熱情和求知欲，使學(xué)生對(duì)第一樂段產(chǎn)生了濃厚的興趣。5.分段欣賞：第二樂段思考：（1）主奏樂器是什么？（2）樂曲的后半段運(yùn)用了什么手段將情緒推向了高潮？（3）音樂的情緒變化？6分段欣賞：聆聽第三樂段 7. 跟著音樂試奏第三樂段。8總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)。【設(shè)計(jì)意圖】：欣賞采用聽覺參與、律動(dòng)參與等多種表現(xiàn)手段，讓學(xué)生感受音樂情緒，想象音樂形象，深化對(duì)音樂形象，音樂風(fēng)格特征的理解。（三）拓展音樂，深化主題1.根據(jù)森林里的珞巴人的主題旋律變化音樂要素從而改變音樂的風(fēng)格。2.完整演繹森林里的珞巴人全體學(xué)生分組合作進(jìn)行演唱及吹奏?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過豎笛的參與加深了對(duì)作品的理解，不同的演奏形式表現(xiàn)音樂的情緒，分組表演可活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生的自信心。（四）課堂小結(jié)今天我們通過聆聽、欣賞、演唱、吹奏了這首森林里的珞巴人，我們一定記住了最具有民族特色的主題音樂（大家吹奏主題）。在學(xué)習(xí)之余我們也可以吹奏些自己喜