班主任演講稿

1、尊敬的領導，老師，大家上午好：我演講的題目是 奉獻愛給學生 我無怨無悔。 今天我站在這里，心里十分忐忑，面向各位領導和資深的同行，我算不上一個佼佼者，做了十幾年的班主任，至今還在班級管理的道路上探求、摸索。有時候面對一些問題，雖然絞盡腦汁，但是仍感到一籌莫展。比較幸運的是，我的努力換來了一點點微不足道的經(jīng)驗，下面就把心得感悟向各位作以匯報。一、用心交流，用愛感動作為班主任，我把大全部精力都用在了工作上。每接一個新班級，總是在第一時間了解每一位學生的基本情況，諸如：是否是留守兒童、單身家庭，是否愛好學習，成績位于什么層次，性格愛好如何等等。隨后，細心觀察每個學生的變化，一直以來我的課間十分鐘，中

2、午休息的時間大部分是和孩子們一起度過的，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。尤其對一些表現(xiàn)消極的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況，我總是及時與他們交流，對于性格內(nèi)向，膽小怕事的就動之以情，力爭做到潤物無聲、踏雪無痕，不傷害他們的自尊心；對于活潑好動，愛耍惡作劇的就曉之以理，力爭做到立下規(guī)矩、成就方圓，激勵他們改掉壞毛病。為更全面了解學生，更好地因材施教，同時達到“家校合力，二位一體”的教育效果，我利用利用下午放學后、雙休日，節(jié)假日，適時進行家訪,外出打工的家長就用電話和他們溝通，和家長共同分析學生情況，共同確立學生努力目標，共同制定轉(zhuǎn)化、提升方案，家訪工作既使我的工作贏得了家長的理解、支

3、持和信任，又有效地調(diào)動起了家長教育孩子的熱情，這樣我的工作收到了事半功倍的效果。有一句質(zhì)樸的話說的好:老師比父母還關(guān)心疼愛孩子。在關(guān)心疼愛學生上，我不敢和學生的家長相比?？墒且恍┳钇鸫a的關(guān)心我做到了，天冷了，穿得單薄的學生，我能給他們找些厚點的衣服；學生病了，我能把開水端到學生面前；學生家長不在家，回家沒吃的，我能把飯菜端到學生面前；學生成績掉隊了，我能擠時間輔導。我感覺這些最起碼的事情，是班主任份內(nèi)的事，可是有些家長卻認為我做的很好，對我好像心存感激。06年我從王莊小學調(diào)到中心小學時，有十多位家長問我：能不調(diào)走嗎？我說：“這是教委調(diào)動的，作為教師必須服從”。臨走時學生向我圍了過來，有七八個學

4、生流下了眼淚，還有三四個女生哭的聲音很大。當時，我心里也感覺酸酸的，眼淚濕潤了眼眶。今年畢業(yè)的 的家長親手為我用毛線織了一條長長的雪白的圍巾， 的家長從上海給我寄來了一個精致的背包，每當看到圍巾，提起背包時，我就感覺一股人暖流涌上心頭，內(nèi)心油然而生一種自豪感，認為自己找到了人生的價值。六營造良好環(huán)境，促進學生成長人生環(huán)境的產(chǎn)物，有良好的環(huán)境對學生進行感染和激勵，對學生形成良好的價值觀，良好的品行，促進學生成長至關(guān)重要。為營造良好環(huán)境，我做了一些工作。其一，以身作則，要求學生做到的自己首先做到。任教以來，我始終堅持和孩子們一起勞動。孩子們看見我?guī)ь^干，也都有活大家搶著干，有事大家爭著辦，沒有一個

5、退縮的。要求學生書寫要規(guī)范、正確，我在板書，作文批改時都把字寫得橫平豎直。要求學生不遲到，我每次都提前2分鐘到教室。就這樣，學生們養(yǎng)成了愛勞動、書寫工整、守時誠信的好習慣。其二、 開展班級常規(guī)教育 小學生精力旺盛，課間喜歡追逐打鬧，極易發(fā)生突然事件。對此，我采取兩種方式。一是利用晨會課十分鐘的時間，對學生進行安全教育。通過講解、示范、榜樣激勵等督促學生認真遵守，形成習慣。二是課間我參與到學生的活動中，對不良行為即時糾正，再請班干部負責提醒、監(jiān)督、制止違背常規(guī)的行為。班級的墻上張貼著“比一比，誰最棒”的評價表格，每周為表現(xiàn)好的學生貼上對應的五角星。這已經(jīng)成了學生自覺履行常規(guī)的動力。我在聽課、作業(yè)

6、、遵守校紀、保持衛(wèi)生等班級常規(guī)性的教育方面，都制定了相應的管理措施及激勵機制。由于班級常規(guī)教育措施得力，落實到位，所代班級的成績一直位于全鎮(zhèn)上游水平，也多次被評為“區(qū)級先進班集體”。 其三、開展豐富多彩的活動，放飛學生七彩夢想。班隊活動是教育的主陣地，我每周安排都安排一些教育主題，諸如：跳繩、踢毽子、丟沙包、故事會、歌唱會等等。以這些豐富多彩的活動為載體，把學生帶到感覺幸福快樂、樂于向往追求的天地，讓學生真正體會到班級是他們放飛起才夢想的地方，讓學生在活動中受到教育，在活動中心靈得以升華。三經(jīng)歷坎坷，但我無怨無悔作為教師、作為班主任，我做到了把大部分心血放到了學生身上，在學校里我穿梭在學生中間，嗓子啞了，吃點西瓜霜片，頭疼了，來片鎮(zhèn)痛藥，腳站腫了，背也累酸了，但我從無怨言。在家里我經(jīng)常備課、批改作業(yè)到深夜，特別是作文，唯恐批改不到位，反復批閱多次。我扁桃體經(jīng)常發(fā)炎，每次發(fā)炎都疼痛難忍，口服藥對我的炎癥好像失去了藥效，每次都要滴六七天的吊瓶，我從來沒有請假滴吊瓶，每次都是堅持放學學生離校后再去。41歲的我，貧血、胃病、靜脈曲張、扁桃體炎等都住進了我的身體，雖然我收獲了各種疾病，但我也享受了作為班主任的那種喜悅，我不后悔，因為我做了我想做的工作。作為班主任，奉獻愛是工作的出發(fā)點，也是情感的歸宿。只有愛才能使學生的心靈向我們敞開，也只有愛，才能滋潤學生