學(xué)院本科專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度評價辦法

1、學(xué)院本科專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度評價方法本科專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度評價是本科人才培養(yǎng)全過程 中的重要環(huán)節(jié)，是衡量學(xué)生是否到達(dá)所在專業(yè)畢業(yè)要求的重 要依據(jù)。為檢驗和判斷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量是否到達(dá)預(yù)期標(biāo)準(zhǔn), 為專業(yè)教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)，特制定學(xué)院畢業(yè)要求 達(dá)成度評價方法。一、評價對象專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度的評價對象為課程質(zhì)量評價數(shù)據(jù)、 學(xué)生表現(xiàn)評價數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和調(diào)研數(shù)據(jù)。針對12條畢業(yè) 要求，逐項進(jìn)行評價，考查其“畢業(yè)要求達(dá)成度”。二、評價機(jī)構(gòu)、責(zé)任人與主要職責(zé)組織機(jī)構(gòu)：本科教學(xué)指導(dǎo)委員會責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)副院長責(zé)任人：專業(yè)負(fù)責(zé)人實施人：專業(yè)建設(shè)小組（包括系主任、課程負(fù)責(zé)人和 骨干教師等）主要職責(zé)：審核課程目

2、標(biāo)是否聚焦學(xué)生的知識、能力和 素質(zhì)培養(yǎng)；審核課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)之間的支撐關(guān)系 是否合理；審核用于各類課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成所采用的評價方 法是否合理；提供畢業(yè)要求達(dá)成度的分析總結(jié)報告，依據(jù)各 類數(shù)據(jù)分析，分析學(xué)生各項能力的長處和短板，研討并形成 專業(yè)持續(xù)改進(jìn)方案。三、評價周期對于每一屆畢業(yè)生來說，畢業(yè)要求達(dá)成度的評價周期為 4年，即學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，在大四下學(xué)期， 學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)要求達(dá)成度的總體評價。四、數(shù)據(jù)來源用于畢業(yè)要求達(dá)成度評價的數(shù)據(jù)主要有兩方面：（1） 課程質(zhì)量評價數(shù)據(jù)，包括形成性評價數(shù)據(jù)和總結(jié)性評價數(shù)據(jù), 各門課程教學(xué)大綱均對課程考核形成的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行了說 明；（2

3、）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和調(diào)研數(shù)據(jù)，主要為畢業(yè)生對畢業(yè)要求 是否達(dá)成的反應(yīng)信息。五、評價過程1、收集評價數(shù)據(jù)并確定其合理性：專業(yè)建設(shè)小組對收 集的課程質(zhì)量評價數(shù)據(jù)以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和調(diào)研數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)的 合理性進(jìn)行確認(rèn)，如判定結(jié)果合理，那么采用上述資料作為達(dá) 成度評價依據(jù)。2、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及畢業(yè)要求達(dá)成度評價：依據(jù)課程 目標(biāo)達(dá)成評價結(jié)果對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行達(dá)成度評價，畢業(yè) 要求指標(biāo)點(diǎn)所對應(yīng)的每門課程目標(biāo)達(dá)成度均達(dá)成，那么視為畢 業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。如果畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價結(jié)果和 本科學(xué)生素質(zhì)綜合測評結(jié)果均合格，那么判定畢業(yè)要求達(dá)成。 以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查評價結(jié)果作為畢業(yè)要求達(dá)成評價的有益補(bǔ)充。3、撰寫畢業(yè)要求達(dá)成度報告，分

4、析存在的問題，有針 對性的提出持續(xù)改進(jìn)措施。六、評價方法1、直接評價法主要基于課程目標(biāo)達(dá)成度結(jié)果進(jìn)行直接評價，畢業(yè)要求 指標(biāo)點(diǎn)所對應(yīng)的每門課程目標(biāo)達(dá)成度均達(dá)成（達(dá)成度值三 0.60）,那么判定畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)均達(dá)成；當(dāng)所有畢業(yè)要求指 標(biāo)點(diǎn)均達(dá)成，那么判定畢業(yè)要求達(dá)成，否那么視為未達(dá)成。2、間接評價法依據(jù)12項畢業(yè)要求的規(guī)定設(shè)計調(diào)查問卷，覆蓋所有應(yīng) 屆畢業(yè)生，問卷調(diào)查滿意度值在60%及以上時即判定畢業(yè)要 求達(dá)成。畢業(yè)要求達(dá)成度評價以直接評價法為主，間接評價法作 為直接評價法的有益補(bǔ)充。七、結(jié)果使用學(xué)院本科專業(yè)在認(rèn)真分析和總結(jié)本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成 度總體評價結(jié)果的基礎(chǔ)上，形成*專業(yè)*屆畢業(yè)要求達(dá)成 度評價及持續(xù)改進(jìn)報告。該分析報告針對培養(yǎng)過程中存在 的問題進(jìn)行全面分析和總結(jié)，從課程體系、師資隊伍、支撐 條件等方面查找問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出持續(xù)改進(jìn) 措施。學(xué)院組織院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會對各專業(yè)的