學校信息化建設(shè)校內(nèi)外平臺應(yīng)用分享匯報材料

1、第 頁學校信息化建設(shè)校內(nèi)外平臺應(yīng)用分享匯報材料 學校信息化建設(shè)校內(nèi)外平臺應(yīng)用分享匯報材料 “鼓勵學校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式?！边@是李克強總理在主持國務(wù)院常務(wù)會議時提出的。對于學校而言，教育信息化是一種教育創(chuàng)新的信念，一個指引學校工作向著高科技不斷發(fā)展而努力的方向，一個率先將信息化理念滲透于常規(guī)教育教學的有效途徑。 為了加快三通兩平臺建設(shè)，推進學校信息化與日常教學的便捷交互，學校在不斷完善軟、硬件建設(shè)的同時，搭建能為學校師生提供服務(wù)支持的國家教育資源公共服務(wù)平臺的應(yīng)用資源合作平臺校內(nèi)外。 今天我就與大家分享校內(nèi)外平臺的應(yīng)用。我主要從四個方面來具體匯報： 一、完善

2、校務(wù)管理，提升學校信息化管理水平。 學校突破傳統(tǒng)校務(wù)管理模式，打造更快捷高效的校務(wù)管理平臺。通過創(chuàng)建不同的網(wǎng)絡(luò)空間，將真實的組織架構(gòu)同步到云平臺上，在整個系統(tǒng)內(nèi)進行信息的發(fā)布、收集、監(jiān)督與管理，從而實現(xiàn)全面靈活的線上校務(wù)管理。 1.無論使用電腦還是手機登錄，數(shù)據(jù)都會實時同步。學校通過發(fā)布通知、任務(wù)、日志等多種方式，高效便捷地實現(xiàn)校務(wù)信息的有效傳達和即時溝通。后臺管理的自動統(tǒng)計接收功能，還對未讀的人群自動補發(fā)免費手機短信，確保通知的全面覆蓋。 例如，在接到上級部門關(guān)于霧霾重度污染天氣全市中小學停課的緊急通知后，學校第一時間通過校內(nèi)外平臺發(fā)送手機短信，通過網(wǎng)絡(luò)日志、公眾平臺等途徑與家長和學生保持聯(lián)

3、系，提出可參考的合理化學習建議，老師們還通過聊天功能開展在線學習，隨時解答學生疑問。學校還將市、區(qū)級搭建的各種自主學習平臺，即時推薦給學生，做到“停課不停學”，保證了學生在家的有效作息時間。 2.學校通過不同空間內(nèi)的資源存儲整理，實現(xiàn)校本資源庫共建共享。例如學校將文件通過富媒體日志形式發(fā)表在平臺空間上，家長、老師及時了解更加直觀、生動、具體的內(nèi)容，還可以通過標簽設(shè)置及貼標簽功能，對各種文件進行靈活的分類歸檔，幫助學校及老師將重要資料及工作記錄永久保存。 3.學校唯一官方帳號認證，后臺管理形成監(jiān)管機制，實時了解新聞動態(tài)，關(guān)注并回復家長及老師評論。家長手機號登錄，識別身份認證，有效避免了不明身份的

4、介入。學校發(fā)布的日志，通過管理員設(shè)置，家長可以及時互動點贊、評論及轉(zhuǎn)發(fā)，為學校規(guī)范信息發(fā)布，弘揚正能量奠定了基礎(chǔ)。 二、搭建班級空間，架起家校交流的互動平臺。 學校將日常使用的、微信、班級博客等溝通工具的功能整合在一起，架起一站式家校溝通交流的平臺。教師、學生、家長可以共同參與班級空間建設(shè)，打造更緊密的家校共育環(huán)境。 1教師通過通知、作業(yè)、成績及聊天功能實現(xiàn)家校多元化互動，把學生在校內(nèi)校外的學習、生活等各方面信息完整、生動、飽滿、真實地保存下來。 2.教師通過投票、發(fā)起活動等功能，組建及管理不同規(guī)模、不同類型的活動空間，布置作業(yè)的內(nèi)容與形式也是多種多樣：作業(yè)的內(nèi)容可以是文字、圖片、音視頻等附件

5、；學生在線提交作業(yè)后，實時查看作業(yè)的簽收及提交情況，并對作業(yè)進行點評互動及下載整理，有效實現(xiàn)對活動作品的管理。 網(wǎng)絡(luò)學習空間的應(yīng)用，推動了教學資源共享和教學方式的轉(zhuǎn)變，使學生更加積極主動地學習，感受學習的樂趣。 3.大數(shù)據(jù)時代，各學科教師將學生的階段性成果通過后臺實時對學生的學情進行監(jiān)測，將數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，跟蹤掌握學生的學習效果，進行有效的輔導。 總 當前隱藏內(nèi)容免費查看 之，班級空間打破了時間空間的限制，家校之間可以隨時隨地互動交流；教師可以通過發(fā)起線上線下活動，讓學生和家長共同參與班級教育教學；打造班級文化，展示班級風采，提高班級的凝聚力。 三、開放內(nèi)外窗口，樹立學校對外宣傳的良好形象。

6、 學校利用校內(nèi)外平臺創(chuàng)建專屬的個性化學校公眾平臺，現(xiàn)已有三千多名公眾成員。公眾平臺的宣傳主頁生動多彩，實時更新，即時對外宣傳學校的各項活動，展現(xiàn)師生風采，樹立學校良好的形象，擴大學校的影響力。公眾平臺的首頁分為“校園新聞”“德育活動”“家校社區(qū)”“黨政建設(shè)”“校園安全”“師德風范”“學科特色”等十二個不同類型的標簽。將學?；顒臃诸愓?，及時存檔，便于查找。 學校還根據(jù)日?；顒拥男枰?，隨時搭建“現(xiàn)場互動群”，如在國慶前夕我校召開了班班唱匯報演出活動，我們就搭建了“國慶匯報演出現(xiàn)場互動群”，來到現(xiàn)場的嘉賓，通過掃碼功能，進入到現(xiàn)場互動群，在觀看節(jié)目的同時，可以即時發(fā)布感言或上傳圖片、文字、視頻等信

7、息，現(xiàn)場主持人通過觸控展示屏，截圖家長感言進行現(xiàn)場互動，使現(xiàn)場的氣氛得到了升華。 在剛剛結(jié)束的昆小新年聯(lián)歡活動中，我校的部分家長親臨活動現(xiàn)場，全校學生在教室通過網(wǎng)絡(luò)收看現(xiàn)場直播，家長紛紛舉起手機為精彩的節(jié)目拍照、攝影，并即時傳到班級空間，分享給未能到校參加活動的家長，從而使家?；痈友附輹惩ā?四、展望未來教育，邁向和平教育改革發(fā)展的新征程。 劉延東副總理在第二次全國教育信息化工作會議上指出：教育現(xiàn)代化要取得重要進展，就必須把教育信息化作為重要引擎。隨著科技的發(fā)展與教育技術(shù)的大量應(yīng)用，教育平臺的建設(shè)和使用，轉(zhuǎn)變了教師的教育理念和教學行為，助推了我校教師在教育教學工作中運用現(xiàn)代化手段對課堂教學改革的創(chuàng)新，提高了教學的效率和質(zhì)量，提升了師生的信息化素養(yǎng)。如何充分地融合網(wǎng)絡(luò)學習空間創(chuàng)新教學模式、學習模式、教研模式和教育資源的共建共享模式，從服務(wù)課堂學習拓