《穿越時空的告別》共讀單(四)

1、透過童心看世界愛需要在了解中增進(jìn)理解，達(dá)成諒解共讀設(shè)計：課程組袁野、劉曉燕親愛的班班有讀的老師、家長和同學(xué)們：大家好！經(jīng)歷了一個暑假休整，我們高興地走進(jìn)新學(xué)期，迎來了班班有讀 第十期共讀。一路走來，我們已經(jīng)共讀了十八本書，也不斷遇到更多 的小伙伴加入我們的共讀隊伍，一本本書，一段段共讀經(jīng)歷，將成為 我們生命長河中的寶貴財富。第十期共讀，我們首先閱讀的是臺灣著名兒童文學(xué)家彭素華的作 品穿越時空的告別。彭素華臺灣東吳大學(xué)中文系畢業(yè)， 曾從事 新聞采訪工作十余年。擅于觀察，喜歡站在孩子的角度思考問題。 著 有采訪文集名人檔案、小說一直愛你、少年小說三號坑道的 騙局遇見莫那？魯?shù)莱嗄_的日子紅眼巨人等。

2、曾獲桃園 兒童文學(xué)獎、九歌現(xiàn)代少兒文學(xué)獎榮譽(yù)獎。穿越時空的告別是一部能讓讀者“找到”自己的精彩小說， 作者從孩子的眼光展開描寫，樸實而又風(fēng)趣，既是一本介紹阿爾茨海 默病的好書，也讓讀者在閱讀的過程中，療愈內(nèi)心無法與人訴說的痛 苦。靜心思考，我們會從中感受到作者為人母的溫暖與細(xì)膩， 她透過 文字的書寫試圖伸出雙手，擁抱任何在家庭中受苦的孩子，還有大人。 讓我們理解了人只有通過了解才會諒解。我們根據(jù)書的章節(jié)內(nèi)容，運用猜一猜、講一講、讀一讀、想一想、 畫一畫、演一演、寫一寫等方法，與孩子們共讀。預(yù)計用 15天時間， 每天參考導(dǎo)讀單，利用大花臉、魚骨圖、朋友圈有規(guī)劃地閱讀。同學(xué) 們可以參照課程組的規(guī)劃

3、，與家長制訂自己的共讀計劃，隨時看到自 己的閱讀進(jìn)度。班班有讀第十期中段共讀進(jìn)度時程規(guī)劃共讀日期 （星期）共度進(jìn)度共讀規(guī)劃完成情況19/26 （三）封面、勒口、推薦序、目錄29/27 （四）序曲P1 -1639/28 （五）第一幕 P17 -3349/29 （六）第二幕 P34 4259/30 （日）第二幕、第四幕 P4359610/1 （一）第五幕P60 -72710/2 （二）第六幕、第七幕 P7389810/3 （三）第八幕 P90 99910/4 （四）第九幕、第t幕 P100-1191010/5 （五）第d一幕 P120 -1341110/6 （六）第十二幕P135-1431210/

4、7 （日）第d卜二幕 P144 -1571310/8 （一）劇終幕后P120 -1341410/9 （二）有一把搖椅叫一一思念 關(guān)于阿爾茨海默病1510/10 （三）接地氣課 高大上課班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第一天設(shè)計導(dǎo)師：袁野共讀日期2018年9月26 日共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)能力指向【大花臉】.勾劃出推薦序里有美阿爾茨海默病的內(nèi)容。.勾劃出兩位推薦序的作者對這本書的評價。收集信息 初步了解內(nèi)容【想一想、說一說】1. 了解作者：我知道這本書的作者叫 ,她從畢業(yè)，曾獲 文學(xué)獎、文學(xué)獎榮譽(yù)獎。2.目錄大預(yù)言星 封面、 期 勒口、三 推薦序目錄目錄中哪個題目最吸引你？你最想先看哪一篇？哪個

5、題目非常怪異，完全猜 不透可能會講什么？哪些內(nèi)容最容易根據(jù)標(biāo)題猜 出來？是什么串聯(lián)起了這些故事？了解作者，思 考預(yù)測內(nèi)容， 激發(fā)閱讀興趣【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別共讀第一天.靜心讀書圖片；.大花臉、目錄預(yù)言單圖片展示；鼓勵肯定分享交流設(shè)計導(dǎo)師：袁野共讀 日期共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)能力指向2018 年9月27 日【大花臉】1、劃出讓你覺得有趣的句子。2、劃出對爸爸的語氣、神態(tài)描寫的句子。收集信息 感受特征【填一填】根據(jù)書中內(nèi)容，補(bǔ)充對應(yīng)的內(nèi)容， 填完讀一讀，你看到了怎樣的一個人，他為什么會這樣？爸的語氣透出。爸雙眼瞪得快，頸部，大聲品讀義字 感受語后爸的聲音簡直快爸的聲音一次比一次。星

6、 期 四爸的聲音因過度用力而顯得。爸用他的瞪著我。爸的瞳孔里好像有。序曲pi 16【聊一聊】卜面的幾句話，和你的父母聊一聊，你們同意誰的觀點呢？ 說一說各自的理由。奶奶：你爸這輩子已經(jīng)夠好命，也活夠久了，就讓 他順其自然地走，浪費那個錢干什么？他的福氣夠 多了，再說，多活這一兩年也沒什么意思。不夠有 儉才有底，這也是為了你們好。媽媽：錢是阿順的，命是爸的，他們父子講好就好 了，我們/、要管太多。更何況有的人有錢，卻沒有 孝心；有的人有孝心，卻沒錢。阿順負(fù)擔(dān)得起又有 孝心，這是爸的福氣，應(yīng)該歡喜接受才對啊。聯(lián)系生活 閱讀思考【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別共讀第二天.靜心讀書圖片；.大花

7、臉的照片；.和父母交流的照片。及時鼓勵 培養(yǎng)習(xí)慣共讀 日期共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)能力指向2018 年9 月 28 日星 期 五第 一累 大家 來演,山 好 戲 P17 33【大花臉】“我覺得我們家好像怪胎工廠，老的、中的、小的都怪到不 行”，劃出描寫人物特點的語句。收集信息 感受特征【填一填】在“我”的眼中，我家好像怪胎加工廠，老的、中的、小的 都怪到不行，你能找到描寫他們怪的關(guān)鍵詞填一填嗎？（見 思維導(dǎo)圖，也可以自己按自己的想法畫哦）品讀義字感受人物特點【聊一聊】“我認(rèn)為我們家的風(fēng)水有問題，大人常常在吵架，吵的都是 芝麻小事?！蹦慵矣羞@種情況嗎？大人們會怎么處理呢？和你 的爸爸媽媽次真心話大冒險

8、吧。請問你們有過為什么事爭吵嗎？請問你們認(rèn)為可以怎樣處理爭吵？今后我們一家人可以怎樣相處呢？聯(lián)系生活 閱讀思考【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別共讀第三天.靜心讀書圖片；.思維導(dǎo)圖的照片；.和父母交流的照片。鼓勵分享 培養(yǎng)習(xí)慣設(shè)計導(dǎo)師：袁野共讀 日期共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)能力指向2018 年9月29 日星 期 六第 二幕“好 戲” 上 演 P34 一 42【大花臉】劃出對人物的語氣、神態(tài)描寫的句子。收集信息 感受特征【填一填】我感受到爸爸的心心艘在汪洋中的孤舟，有一種沉重卻又漂浮的感傷原來，大人也會感到無助?；貞浺幌拢慵业拇笕耸欠褚灿袩o助的時候？在相應(yīng)的答案前打 鉤。（）沒有 （）有（）唉

9、，我從來沒注意過呢大人感到無助的時候，你來當(dāng)大人的大人吧，能幫他們做什么呢？ 填寫這張心愿卡吧。/親愛的_（在你）V的時候，我希望我能為你做）聯(lián)系生活 閱讀思考X【說一說】為了營造大和解的假象，媽竟然把我推出去當(dāng)馬前卒“好戲” 上演，請你根據(jù)卜面這幅圖來給你的家人做一次好戲解說員吧。只 有爺爺笑呵呵的，奶奶和我都生氣了，這還能算好戲嗎？yT： 【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別共讀第四天.大花臉圖片；.心愿卡照片；.和父母交流的照片。及時鼓勵， 分享交流設(shè)計導(dǎo)師：袁野共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)能力指 向第-_-tnr 貍貓 換太 子 第 四幕 龍弟 虎 兄 P43 59【大花臉】面對爺爺轉(zhuǎn)換時空

10、的特異功能，家人們分別是什么樣的反應(yīng)，讀的時 候勾劃一下哦。收集信 息 感受特 征【填一填】龍弟虎兄印象記根據(jù)書中內(nèi)容，整埋完成卜面的表格。品讀文字概括內(nèi) 容人物印象依據(jù)龍弟( )瘦局、乖巧、認(rèn)真瘦瘦局局像根竹竿似的。初中當(dāng)選 模范生，虎兄( )矮胖胖、【說一說】面對爺爺?shù)氖е?，家人們有哪些不同的反?yīng)，為什么會用這些不同反 應(yīng)呢？如果你遇到這樣的情況，你會怎么想？奶奶：你爺爺腦殼短路我：爸爸：【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別共讀第五天.大花臉圖片；.人物印象記照片；及時鼓 勵， 分享交 流共讀 日期2018年9月30日星 期 日設(shè)計導(dǎo)師：袁野共讀 日期共讀 內(nèi)容2018 年第10月九幕

11、1日爺星爺，生日 快 樂期P60-72共讀任務(wù)能力指 向【大花臉】勾劃描寫奶奶的語言的語句。收集信 息 感受特 征 1:填一填】跨越時空的告別人物關(guān)系圖譜梳理人 物關(guān)系伯父：爺爺：張阿雄我叫：張昱文 五年級學(xué)生伯母職業(yè)：服務(wù)員奶奶：招弟堂姐：張婷文局中一年級學(xué)生爸爸：職業(yè)：堂哥：初中二年級學(xué)生媽媽：雅惠【說一說】結(jié)合人物關(guān)系圖，以及爺爺壽宴上奶奶的言行舉止，你認(rèn)為奶奶是什 么樣的人？這一家人有什么矛盾呢？深入思 考人物 特點【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別共讀第六天.靜心讀書圖片；.大花臉照片。堅持分 享，鼓勵 交流二二班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第七天設(shè)計導(dǎo)師：袁野共讀日 期

12、共讀內(nèi) 容共讀任務(wù)能力指向【大花臉】1、劃出描寫爺爺和伯公犯病時的語句。收集信息2、劃出描寫我或媽媽的動作、語言的句子，注意提示語。感受特征【選】根據(jù)書中內(nèi)容，把你認(rèn)為正確答案的字母填在括號里。1.你認(rèn)為爺爺不見了的原因是()a.爺爺喝醉了酒b. 爺爺要去找他的阿兄第2018 年衿2.你認(rèn)為爺爺?shù)牟”炔牟≈剡€是輕()a . 重 b. 輕七10 月2 日幕爺爺 不見 了、第七幕 李在戊日寸3.讀讀卜面的科普知識，選擇你喜歡的一個阿爾茨海默病的主題寫天在橫線上。阿爾茨海默病俗稱老年癡呆，它會像小偷悄悄“偷”走品讀文字人的記憶和思考的能力，使其慢慢變得不認(rèn)識身邊的親人，甚至完全喪失生活自理能力，

13、 依賴他人照護(hù)。9月21日是世界阿爾茨海默 病日，記憶3秒鐘(Every 3 seconds ) 是今年世界阿爾次海默 病日的主題。每 3秒鐘，就會有1名新的癡呆患者被確診，有一個體會語言空的記 憶P7389星 期家庭陷入記憶的煩惱。2015年的主題是：“記憶與愛同行”；2016年的主題是：“關(guān)注記憶、關(guān)愛老人”；2017年的主題是“他們，需要你的愛”。愿我們記住這個主題：反復(fù)讀讀這段話，可以錄下來發(fā)到朋友圈里?！九笥讶Α?kA班班有讀中年級穿越時空的告別 共讀第七天激勵肯定號21.靜心讀書圖片；堅持分享2.大花臉圖片；3.關(guān)于阿爾茨海默病科普知識的朗讀。二二班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計

14、劃第八天設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕共讀共讀共讀任務(wù)能力指向日期內(nèi)容第 八 天2018 年10 月3日星 期第 八幕：返 鄉(xiāng)之 旅P90一 99【大花臉】1、劃出描寫家人神態(tài)的語句。2、劃出描寫爸爸的動作、語言的句子，注意提示語。收集信息 感受特征【填一填】根據(jù)書中內(nèi)容，把對應(yīng)的說話人補(bǔ)充出來，注意提示語的位置?！拔医o你的紅包？ 瞪大眼睛，聲調(diào)調(diào)高?！昂?，好，紅包拿回去吧！拍拍的手。“哎呀，我怎么沒想到？ 哀號了一聲。說： 打扮得棵圣誕樹！“哎呀， 故意走過去，挽起 的手臂，甜甜地說，“我們是在討論，如果是過年的時候回古厝，我們小孩子就可以賺很多紅包了！”品讀義字 體會語后【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時

15、空的告別 共讀第八天.靜心讀書圖片；.大花臉圖片；3、小練筆激勵肯定 堅持分享設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕二二班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第九天設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕共讀 日期共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)能力指向2018【大花臉】年第劃出描寫牛屎明叔公外貌的語句。搜集提煉信息10九幕、月感受人物特點4幕：不日歡而 散、假星戲真期做四P100119【寫一寫】文中，作家抓住人物特點，把牛屎明叔公寫得格 外傳神。試著用一段話，描寫你身邊的一個人物 形象。學(xué)習(xí)寫作方法 進(jìn)行創(chuàng)作體驗【讀一讀】和你的家人分角色讀讀第十幕中爸爸和伯父的對 話，并用荔枝FM或喜馬拉雅錄制卜來，進(jìn)行分享。品讀感悟文字 培養(yǎng)朗讀能力廠丁所看S拉壓F

16、MLJ靠枝FNA A B NR1號.久 史,圖目看 & . E）回【朋友圈】班班有讀中年級穿越時空的告別共讀第九天.大花臉圖片；.小練筆；.朗讀的音頻或照片。不斷鼓勵肯定 養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣期1 /=班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第十天設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕2018 年e10一幕:月往5事日如煙共讀任務(wù)能力 指向【大花臉】收集提面對失智的爺爺和生氣的奶奶，“我”怎么平息餐廳風(fēng)波的，請劃煉信息出相關(guān)語句。感受人物特征【魚骨圖】梳理文根據(jù)文中淑芬姨婆的敘述，畫一幅魚骨圖，梳理奶奶的童年生活。本內(nèi)容學(xué)會歸容星 期 五第十天P120 134納總結(jié)深刻感 悟文字 培養(yǎng)朗 讀能力【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時

17、空的告別 共讀第十天.大花臉圖片；.魚骨圖；及時激 勵肯定 堅持閱 讀分享2018二二班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第十一天設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕年10月6共讀 內(nèi)容共讀任務(wù)第【大花臉】1、劃出描寫我在墓園中行走時心理活動的語句。十一 幕：墓 園重2、劃出淑芬姨婆的話最打動你的地方。能力指向收集提煉信息感受語言魅力第日逢十星P135天期-143六【魚骨圖】用魚骨圖梳理奶奶的神態(tài)變化。診斷對象：診斷者:診斷時間：年齡性別主要外表特征最大優(yōu)點取大缺點診斷結(jié)論書中人物診斷表（結(jié)合書中的某個人物，完成下面的表格）梳理文本內(nèi)容學(xué)會歸納總結(jié)提煉信息把握特征【朋友圈】班班有讀中年級 穿越時空的告別 共讀第十

18、一天.大花臉圖片；.魚骨圖；及時激勵肯定堅持閱讀分享二二班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第十二天設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕共讀 日期共讀內(nèi)容共讀任務(wù)能力指向2018 年10 月7第十三幕： 如果有一 天【大花臉】伯公出現(xiàn)了哪些讓人無法理解的狀況，請勾 畫出來。收集提煉信息 感受人物特征第十天日星 期 日P144 157【想一想，說一說】.讀了這部分內(nèi)容，你了解“老年失智” 了 嗎？你會怎樣對待患有“失智”的老人？.我來當(dāng)醫(yī)生，看看哪些癥狀是阿爾茨海默 病的癥狀，打上A.把鑰匙鎖在家里（）B.出門買菜后想不住回家的路（）C.認(rèn)不出親人（）D.晚上起床上廁所卻開門去大街上（）E.常常一個人流淚（）F.吃什么都不香（）文本聯(lián)系生活 體會作品意義【朋友圈】班班有讀中年級穿越時空的告別 共讀第十二天1.大花臉圖片；2、和父母交流的圖片及時激勵肯定 堅持閱讀分享二二班班有讀中年級穿越時空的告別共讀計劃第十三天設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕共讀內(nèi)一共讀任務(wù)設(shè)計導(dǎo)師：劉曉燕共讀內(nèi)一共讀任務(wù)能力指向容:閃【大花臉】20181.爺爺臨終的話最讓你感動的地方。收集提煉信息年2.爸爸精心照顧爺爺?shù)恼Z句。感受語百魅力10劇月終、幕【訪一訪，寫一寫】8后1.在爺爺去世前夕，和家里的男人說了很多話，日其中，把金色的石英表送