《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 4包身工教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和抒情，既以問(wèn)題為中心，又以包身工一天的活動(dòng)線索來(lái)組織材料的寫(xiě)法。 2認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生憎恨舊社會(huì)，熱愛(ài)新社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：本文的線索包身工一天的生活情景。 以包身工一天的活動(dòng)為組織材料的主線，以包身工制度的發(fā)展、趨向?yàn)楦本€；重點(diǎn)人物：蘆柴棒、小福子。2難點(diǎn)：本文的表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法。第一課時(shí)：1. 導(dǎo)入在本世紀(jì)初的中國(guó)，生活著這樣的一個(gè)特殊的工人階層，他們住的是十七八個(gè)人擠在一起的鴿籠，吃的是豆腐渣熬成的稀湯和爛菜葉，他們的年齡與我們相仿，甚至更小，但他

2、們干的卻是每天十二三小時(shí)繁重的勞動(dòng)。他們沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡笑，甚至他們都不能擁有他們自己這就是包身工，受著帝國(guó)主義和封建勢(shì)力雙重壓榨、失去人身自由的包身工。從本世紀(jì)的三十年代起，一位偉大的劇作家向人們含淚訴說(shuō)了包身工的苦難生活。本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)夏衍的作品包身工。（復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容）夏衍：原名沈端先，浙江杭州人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家，革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。早年留學(xué)日本，1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。代表作有上海屋檐下法西斯細(xì)菌考驗(yàn)等話劇劇本，并把小說(shuō)祝福林家鋪?zhàn)拥雀木帪殡娪拔膶W(xué)劇本。為了表彰他對(duì)中國(guó)電影劇本所做的突出貢獻(xiàn)，1994年10月，國(guó)

3、務(wù)院特授予他國(guó)家有杰出貢獻(xiàn)的電影藝術(shù)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。作者夏衍先生當(dāng)時(shí)為了寫(xiě)包身工這篇文章，選擇一家日本工廠，名叫三井系，當(dāng)時(shí)作者靠廠里一位朋友幫忙，以外頭工人的身份混進(jìn)工廠，并且對(duì)包身工的生活進(jìn)行觀察。他每天早上四點(diǎn)半左右出發(fā)，從上海郊縣步行至三井系工廠。在這樣的情況下，由于他總在工房周?chē)祦?lái)兜去引起帶工頭的注意，認(rèn)為他是挑亂來(lái)了，戒備很森嚴(yán)，夏衍先生只好中止對(duì)包身工的觀察。包身工是作者于1935年，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的 HYPERLINK t _blank 調(diào)查研究、實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。它所反映的是“一二八”以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一個(gè)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)的黑暗。那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下

4、日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海做包身工。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力地揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用。2. 介紹本文體裁報(bào)告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，是散文的一類(lèi)，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)問(wèn)題。因?yàn)樗菆?bào)告，就要求所反映的是真人真事；又因?yàn)樗俏膶W(xué)，就要求反映出來(lái)的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工?；咎卣饔腥c(diǎn)

5、：真實(shí)性（內(nèi)容不同于其他文藝創(chuàng)作，必須選擇真人真事），新聞性（不同于一般文章，要真實(shí)、及時(shí)地反映生活），文學(xué)性（不同于一般工作報(bào)告、社會(huì)調(diào)查，必須采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法，形象生動(dòng)地再觀生活，如注重選材的生動(dòng)、形象，布局的精巧等。）。評(píng)論性包身工屬于報(bào)告文學(xué)，是中國(guó)最早的報(bào)告文學(xué)的代表作。包身工是一篇思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的報(bào)告文學(xué)， 是我國(guó)報(bào)告文學(xué)的開(kāi)山之作。包身工屬于第三種，寫(xiě)問(wèn)題。以“包身工”為題，點(diǎn)明文章以包身工問(wèn)題為中心；同時(shí)也暗示文章的中心思想：寫(xiě)包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度。3. （1）本文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？（包身工）（2）快速瀏覽課文，理解什么是包身工？用自己的話概括出來(lái)。包身

6、工是指二三十年代（時(shí)間），在上海東洋紗廠里（地點(diǎn)），為外國(guó)人工作的女工（工作性質(zhì)）。因?yàn)檫@些女工在進(jìn)廠時(shí)已經(jīng)簽訂了賣(mài)身契，失去了人身的自由權(quán)，所以被稱(chēng)為“包身工”。 包身工是舊社會(huì)一種變相的販賣(mài)奴隸的形式。被販賣(mài)的多是女孩子由承辦人送到工廠做工，無(wú)人身自由，所得工資全部歸承辦人所有，在這種形式下做工的人也稱(chēng)包身工。4. （1） 我們說(shuō)報(bào)告文學(xué)是散文的一類(lèi)，那么大家是否還記得學(xué)習(xí)第三單元時(shí)散文有哪些特點(diǎn)呢？（寫(xiě)片段、抒真情、章法自由、語(yǔ)言個(gè)性化）。 （2）散亂的材料、片段要靠什么聯(lián)系起來(lái)？（線索）（3）本文沒(méi)有一個(gè)完整的人物、事件，作者卻能把它組織得井井有條，快速瀏覽課文，本文是靠什么線索來(lái)組織

7、材料的？ 按照時(shí)間順序，以包身工一天的生活為線索組織材料。5. 如果讓你來(lái)寫(xiě)一篇這類(lèi)（包身）題材的文章，你認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)從哪些方面去選材？（“吃、住、勞動(dòng)、待遇（虐待）、來(lái)歷、身份、雇主雇傭的原因、它的現(xiàn)狀和未來(lái)”等內(nèi)容）作者是怎樣選材來(lái)描寫(xiě)包身工的一天群體生活的呢？（討論） ?。篈、蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)。B、七尺闊，十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)豬玀。C、在充滿了汗臭、糞臭、濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。D、像鴿子籠一般地分地均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住著三十二三個(gè)懶蟲(chóng)和豬玀平均居住面積是0

8、.6個(gè)平方房間除了作寢室外，還作吃喝拉撒用，生活如豬玀。生活安排：作者描寫(xiě)了包身工起訂時(shí)的混亂情景，緊張忙亂。她們?yōu)楹芜@么緊張，可以慢點(diǎn)嗎？ 作息時(shí)間：四點(diǎn)一刻：起床 要做多少事？其忙亂程度可想而知 總之，她們的日常生活是及其的悲慘的。吃：A、她們的定時(shí)是兩粥一飯，早晚吃粥，中午干飯的干飯由老板差人給她們送進(jìn)工廠。粥，它的成分并不和一般通用的意義一樣，在南方，碎米和豆渣根本就是豬食，粥菜是用在小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這是她們的難的佳肴。B、添粥機(jī)會(huì)只有在老板、老板娘的生日或是在發(fā)工錢(qián)的日子，如到吃不上的，老板娘就拿起鉛桶到鍋?zhàn)永锶ス我幌洛伣埂堉?，再到自?lái)水龍頭邊上去沖一些清水，

9、用她那雙才在梳頭的油手?jǐn)嚢枰幌拢瑲夂搴宓胤旁谶@些廉價(jià)的，不需要更多的維持費(fèi)的機(jī)器們面前。表現(xiàn)包身工的日常飲食竟豬狗不如。衣：包身工的穿戴是什么樣了？穿著短衣，上面是褪了色的油臟了的湖綠乃到青蓮的短衫，下面是無(wú)色或是柳條的褲子。長(zhǎng)頭發(fā)，很多還梳著辮子。破臟的粗布鞋，纏過(guò)而未放大的腳，走路也就有點(diǎn)蹣跚的樣子，“行”她們沒(méi)有自由，只能在嚴(yán)密監(jiān)視下往來(lái)于工房與工廠之間，兩點(diǎn)一線。勞動(dòng)：五點(diǎn)鐘，包身工上班勞動(dòng)的情景，作者是如何的描述的呢？面臨著三大的威脅和三大危險(xiǎn)。“面”是俯視圖，給人以廣闊展放的視野。是一般的、概括性的材料；“點(diǎn)”是特寫(xiě)鏡頭，給人以具體深入的印象。是一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)。二者是骨架和血肉的關(guān)系。板書(shū)： 4:15起身住宿 4:30早餐飲食 蘆柴棒 5:00上工勞動(dòng)小福子 面 點(diǎn)人物的群體描寫(xiě)是面的，如包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠等等?？墒?，也只有當(dāng)枯枝般的“蘆柴棒”活生生地站在我們面前，當(dāng)病中的她被帶工頭狠命踢打，在刺骨的寒風(fēng)中被冷水澆頭時(shí)，憤怒的火焰才會(huì)在讀者心中熊熊燃燒。這正是“點(diǎn)”的力量。用小福子被毆打的典型事例來(lái)說(shuō)明包身工的悲慘的遭遇。點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法更加形象的表現(xiàn)出包身工的悲慘，帶工老板、帝國(guó)主義者的兇殘都淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)作方法精確的數(shù)字顯示報(bào)告文學(xué)真實(shí)性的特征 生動(dòng)的語(yǔ)言顯示報(bào)告文學(xué)文學(xué)性的特征6.文中僅僅是單純的敘述嗎？（中