部編版八年級語文上冊第六單元 課外古詩詞誦讀《如夢令（常記溪亭日暮）》教學(xué)設(shè)計

1、如夢令詩詞誦讀指導(dǎo)課 （教學(xué)設(shè)計）詩詞如煙海，欲濟有舟楫教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀詩歌、背誦課文,感受詩詞的韻律美。2.理解詞意,通過想象、練筆等方式,繪出文字的畫面，感受詩詞的畫面美。3.感受作者的情趣和心境, 激發(fā)熱愛自然、熱愛青春的情感，感受詩詞的情感美和語言美。4.了解李清照的詞風(fēng)與人生際遇有關(guān),知人論世；借鑒寫作方法。5.教給學(xué)生以上五種學(xué)習(xí)詩詞的一般方法，并學(xué)以致用。重點難點 1. 想象詞境,并能用語言描繪出來。2. 了解李清照的詞風(fēng)與人生際遇有關(guān),知人論世，體會作者的思想感情。學(xué)情分析 八年級的學(xué)生具備一定的朗讀能力,但對詩詞的理解、賞析能力不夠,要引導(dǎo)學(xué)生在理解

2、詞意的基礎(chǔ)上,從幾個方面學(xué)習(xí)詩詞，感受詩歌之美。教學(xué)過程 由冠軍雷海為導(dǎo)入 外賣小哥雷海為擊敗北大才子彭敏,勇奪2018年中國詩詞大會第三季總冠軍?？吹竭@則新聞，我感想頗多，我們中國是一個詩詞的國度，從最早的詩經(jīng)到唐詩宋詞元曲都屬于詩歌的范疇，詩詞之多，浩如煙海。我們中國人又是愛讀詩詞的，近幾年，中國詩詞大會這個節(jié)目異常火爆就能說明這一點。同學(xué)們，你們愛讀詩詞嗎？為什么? （激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的熱情）說說你們平時是用什么方法學(xué)習(xí)詩詞的？學(xué)生各抒己見三、老師推薦幾種方法 逐步推出1、朗讀吟詠 2、想象畫面 3、體會情感 4、知人論世5、借鑒寫法有了這些方法，哪怕“詩詞如煙?！?，但我們“欲濟有舟楫”

3、呀！四、下面我們以如夢令為例，看有了這些“舟楫”，能否暢游詩詞的“海洋”。學(xué)生預(yù)習(xí)如夢令（一）朗讀吟詠法 俗話說，書讀百遍，其義自見。而詩詞尤其適合朗讀，因為它押韻，朗朗上口。1、自讀,讀通讀順，領(lǐng)悟大意 2、檢查朗讀情況，注意把握停頓、重音、節(jié)奏、語速 指名讀; 齊讀(隨機糾正錯音)3.聽配樂范讀(課件) ，感受詩詞的韻律美。4、光讀通讀順還不夠,咱們還要把它讀懂了,看看能不能讀懂詞的大概意思。不明白的地方還可以和同學(xué)一起商量商量。5、交流:這首詞的大意（二）想象畫面法 1、好的詩詞都是“詩中有畫”的，再讀，展開想象聯(lián)想，調(diào)動自己的眼、耳、鼻、皮膚等幾方面的感官，仿佛身臨其境，想象一幅幅的畫

4、面，體會詩詞的意境。 2、請同學(xué)們閉上眼，聽讀（配樂朗誦），你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？3、能否用畫筆再現(xiàn)畫面或用文字描述出來一二句描繪了一幅“溪亭日暮圖” 三四句描繪了一幅“藕花深處圖” 五句描繪了一幅“荷湖爭渡圖” 六句描繪了一幅“驚飛鷗鷺圖” 4、經(jīng)同學(xué)們這么一聯(lián)想補充,這首由30幾個字組成的詞立刻豐滿具體起來了,我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那么多美的畫面。來,一起讀這首詞。一邊讀一邊想象這幅畫。 （三）體會情感法詩言志，詩歌是最擅長抒情的，每讀一首詩，我們都要設(shè)身處地的體會詩人的思想情感？讓我們走進詞中的情感,走進李清照。答：從-詞可以看出詩人什么情感？（要結(jié)合詞語分析，要設(shè)身處地）如“沉醉”

5、 “晚” “驚起”本詞通過追述詞人少女時代的一次郊游活動,表現(xiàn)了詞人熱愛自然、熱愛生活(青春)的情感和活潑開朗的性格。帶著這樣的情感朗誦（讀出情感）古代的詩詞不僅能當(dāng)作畫來欣賞，還可以譜成曲來吟唱，讓我們一起來欣賞吧。（聽歌曲）跟著一起吟唱，唱出感情來（四）知人論世法 這是少女時代的李清照，活潑開朗，寫的詞是如此的清新動人；可她到了老年寫的詞卻是“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”，（展示武陵春），齊讀，這首詞主要表達了怎樣的情感？愁、悲傷。你是怎么看出來的？載不動許多愁。怎么前后判若兩人？要透徹地讀懂一首詩詞，一定要了解作者及時代背景，這就是知人論世。同學(xué)們在自學(xué)的時候，可通過上網(wǎng)查找資料來了解作者及寫作背景。 介紹作者、背景（一生念）借鑒寫法 如夢令情景交融寫法武陵春化虛為實（比喻）寫愁小結(jié)希望同學(xué)們用以上五種方法去學(xué)習(xí)