小學語文個人工作總結(jié)怎么寫篇

1、Word 小學語文個人工作總結(jié)怎么寫篇 學校語文個人工作總結(jié)怎么寫篇1 今年，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。 1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了

2、解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作 三班級的同學愛動、好玩

3、，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 3、金無足赤，人無完人 在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任老師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學科的狀況，導致

4、英語和綜合成果較差。在下個學期，我要在這些方面有所改進。 總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。 本學期語文成果有所提高，均分達到88分，很多差生都有了很大的提高，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力氣! 學校語文個人工作總結(jié)怎么寫篇2 轉(zhuǎn)瞬間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我四班級的語文教學工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學期四班級的語文教學工作總結(jié)如下： 一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。 素養(yǎng)教育要求每一名老師都

5、要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我專心向有閱歷的老師學習，專心發(fā)揮每一名同學的專心性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。 二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是同學獵取學問與培育潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡潔民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，構(gòu)成群

6、言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的潛力。此外，注意鼓舞后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學習愛好。 三、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。 在教學中，針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀專心性，每一天早上，我都堅持和同學一齊誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學的朗讀、理解潛力，我一向要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。 四、以同學為主體，以老師為主導，加強同學基本技能的培育。 同學

7、的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的潛力，強化奇怪 心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。 五、教學中專心創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好，激發(fā)他們的奇怪 心和求知欲。使同學成為學習的仆人。 仔細指導同學自主學習、自立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 另外，我采納舊教材，新教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適

8、時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。 總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高。但也存在一些不足，今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自我的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。 學校語文個人工作總結(jié)怎么寫篇3 在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。 二、留意培育良好的學習習慣，提高同學的自學力量。 沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改

9、文章和訂正作業(yè)的習慣。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學的主體作用。 今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡潔的課件，上好課。課堂上，想方設法讓同學通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培育健康的共性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓同學自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓同學默讀，讓同學在讀中思索，從而培育同學讀書的習慣和情趣。 要求同學學會學習。在學習過程中，強調(diào)同學本身樂觀參加、汲取，成為教學活動中的仆人。因此，當同學對新學問懷疑不解，產(chǎn)

10、生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。爭論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵同學樂觀地投入學習。一節(jié)課就四非常鐘不行能讓同學一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學參加爭論：有同桌爭論，有小組爭論，有師生共論。這樣就使平常不愛說話的同學也有了說的機會，提高他們的口頭表達力量。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的學問，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)同學的主體作用，又可體現(xiàn)教學面對全體同學。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。同學可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓舞同學讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀

11、，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。 一學期來，同學初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)懷集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種樂觀向上、你追我趕的好學風，同學各種力量還是比較差。以后樂觀學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，連續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。 學校語文個人工作總結(jié)怎么寫篇4 本學期，我主要擔當?shù)氖橇嗉?1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴

12、格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作述職如下： 一、堅持了課前仔細備課。 我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新學問可能會有哪些困難。 并爭

13、對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。 二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量。 課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。 為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關(guān)注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的

14、愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。 三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同

15、學對課文進行品評，在品評中深化理解。 四、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。 本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和關(guān)心。 老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他

16、們，供應更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率。 總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點

17、、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗! 學校語文個人工作總結(jié)怎么寫篇5 一、教學工作 老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了名師備課閱歷之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段

18、時間自我熬煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。 課堂上，我仔細上課。記得北京光明學校校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓

19、會的同學關(guān)心不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。 課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。 本學期在語文教學上，我連續(xù)進行語文的實踐性探究。同學們把武松打虎、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之

20、后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學學語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文的方式討論，同學學得特別順當，我也得心應手。如在學習草船借劍一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么?同學回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后同學帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。 二、班主任工作 1、愛同學。 作為一名班主任，首先要愛同學。沒有愛，就沒有教育。

21、在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的_沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。_母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。 2、搞好班集體建設 一個良好的班集

22、體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的關(guān)心，在這里表示我最誠心的感謝。當發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿;當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教育意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細不再多說。 為了調(diào)動同學的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝