教師本期工作總結(jié)與分析

1、教師本期工作總結(jié)與分析教師本期工作總結(jié)與分析篇1作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以, 自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并 不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將20_秋學(xué)期的工 作總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還 深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、 為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接 受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng), 樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己 的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都

2、得到較快的提高。二、努力工作。，數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目 前越來越受到各界的重視，我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要 立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課 中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我 嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完 善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下 的工作：(1)課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、 每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏 輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)

3、技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防 措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如 何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣 氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操 作，要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活 動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn) 生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使 數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中

4、一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā) 學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué) 生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技 能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課 的活動(dòng)。3、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受 到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn) 不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí) 才能有進(jìn)步。4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課

5、、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教師本期工作總結(jié)與分析篇2本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我 在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等 方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯 報(bào)總結(jié)。一、工作態(tài)度平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí) 文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞 好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安 排，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡努力保質(zhì)保 量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校 的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。二、

6、教學(xué)工作完成情況一學(xué)期來，積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù) 理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課 的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收 到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí) 的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并 互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆 記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)常規(guī)的完成情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng) 作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完 整的.知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)

7、生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平 和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我 注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教 材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制 定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形 式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總 結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮， 發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生 的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。 保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及

8、時(shí)了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索 適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其 是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大， 使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和開展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與 聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教 學(xué)水平。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用 于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平 得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏 之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng) 過一個(gè)學(xué)期的努力，二(1)、二(2

9、)、二(3)3個(gè)班的物理成績(jī) 都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(1)班的進(jìn)步更為明顯，每次 考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 根據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同 同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的 積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到開展的空間。 1、2班學(xué)生比擬認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新 能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué) 生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比 較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平

10、時(shí)的上課 過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。五、成績(jī)只代表過去，需繼續(xù)努力成績(jī)屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成 績(jī)，但是，同時(shí)也存在一些缺乏之處，而且隨著時(shí)間的推 移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求， 這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢(shì)改 正缺乏，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生 的更加有效的方法。教師本期工作總結(jié)與分析篇3數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和開展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué) 生，實(shí)行“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)“。這不禁讓我重新對(duì)這一 數(shù)量關(guān)系的學(xué)科?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大局部（數(shù)與

11、代數(shù)、幾 何和統(tǒng)計(jì)）之一的數(shù)與代數(shù)局部，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng) 典內(nèi)容，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的 地位，有著重要的教育價(jià)值。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，這一學(xué)習(xí) 領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)活動(dòng)方面都發(fā)生了很大的 變化。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢?。理念加以剖析?9世紀(jì)恩格斯說:理念加以剖析。19世紀(jì)恩格斯說:“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和（一）標(biāo)準(zhǔn)在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué) 符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立數(shù)感和符號(hào)感，開展 抽象思維。”可見，理解數(shù)感、符號(hào)感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立 數(shù)感和符號(hào)感是非常重要的，是進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在義 務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù)、小

12、數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)等 數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使 學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實(shí)際意義建立起聯(lián) 系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在 課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對(duì)數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符 號(hào)感，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的過程中自主活動(dòng)，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助 于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實(shí)問題。數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是密切相關(guān)的。聯(lián)合國(guó)教科文組織早在八 十年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中 心”。因此，有價(jià)值的數(shù)學(xué)更多地表達(dá)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光 和思維去觀察、認(rèn)識(shí)日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題,

13、獲得或提高適應(yīng)生活的能力。過去教師一直非常重視學(xué)生筆 算的正確率和熟練度，學(xué)生缺乏估算意識(shí)與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們常常需要 估計(jì)上學(xué)、上班所用的時(shí)間，估計(jì)完成某一任務(wù)（燒飯、買 菜、做作業(yè)等）所需的時(shí)間，估計(jì)寫一篇文章所需的紙量，放 置冰箱所需地方的大小，估計(jì)一次旅游所需的費(fèi)用等等。因 此，加強(qiáng)估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)，開展學(xué)生的估算能力， 具有重要的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)估算，淡化 筆算。（二）“數(shù)與代數(shù)”有利于開展學(xué)生思維、能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué) 情感的數(shù)學(xué)。在提倡“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實(shí) 到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能掌 握如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力 的培養(yǎng)。學(xué)生的思維能力、思想方法、習(xí)慣、情感和態(tài)度對(duì) 于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價(jià)值。因此，“數(shù)與 代數(shù)”作為基礎(chǔ)局部，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān) 系和運(yùn)動(dòng)、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它可以幫助人們從數(shù)量 關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰的認(rèn)識(shí)、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界和解 決現(xiàn)實(shí)世界的問題，能有效開展學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感 的，就是有價(jià)值的數(shù)學(xué)。從古時(shí)用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用，到計(jì) 算器的使用，到現(xiàn)代大型計(jì)算機(jī)的問世，直至今天微機(jī)的廣 泛使用。