【研究報(bào)告】云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)管理效能提升的路徑探析

1、- PAGE 9 -云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)管理效能提升的路徑探析摘 要：學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要參與主體，也是學(xué)生利益表達(dá)的重要平臺(tái)。當(dāng)前云南邊疆高校社團(tuán)管理以管制和放任兩種極端模式為主，不利于學(xué)生社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生根本利益的維護(hù)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生社團(tuán)的活力。提高社團(tuán)管理效能的根本之策在于貫徹學(xué)生本位理念，充分尊重和維護(hù)學(xué)生的根本利益，高校應(yīng)在社團(tuán)組建與存續(xù)的管控、社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程管理和社團(tuán)考核激勵(lì)上完善管理機(jī)制。關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社團(tuán)；管理效能；利益表達(dá)學(xué)生社團(tuán)在高校學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展、校園文化建設(shè)、團(tuán)學(xué)建設(shè)等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。各高校都活躍著種類(lèi)繁多的學(xué)生社團(tuán)組織，對(duì)

2、紛繁復(fù)雜的大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行有效管理已經(jīng)成為當(dāng)前各高校面臨的新挑戰(zhàn)，亟需構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展且科學(xué)有效的學(xué)生社團(tuán)管理模式以發(fā)揮社團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的積極作用并提升校園文化建設(shè)的品質(zhì)。本文以學(xué)生社團(tuán)的基本功能為研究的邏輯起點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生本位理念從利益表達(dá)的維度對(duì)云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)管理進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)麗江、保山、紅河、德宏、臨滄、普洱、文山7個(gè)邊疆州市的8所高校開(kāi)展了實(shí)地調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查為主，以半結(jié)構(gòu)化訪談為輔。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2350份，回收2115份，其中有效問(wèn)卷1989份，問(wèn)卷有效回收率為84.64%，半結(jié)構(gòu)化訪談153人次。問(wèn)卷調(diào)查樣本基本情況如表1所示。表1 調(diào)查樣本學(xué)情結(jié)構(gòu)分析統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目類(lèi)別頻次比

3、例性別男56528.4%女142471.6%民族漢族138269.5%少數(shù)民族60730.5%學(xué)歷層次大專(zhuān)94747.6%本科104252.4%年級(jí)一年級(jí)107253.9%二年級(jí)54827.6%三年級(jí)29214.7%四年級(jí)773.9%生源農(nóng)村生源160680.7%城鎮(zhèn)生源37719%省內(nèi)生源171886.4%省外生源27113.6%注：?jiǎn)柧碚{(diào)查有效樣本量為1989人，因部分學(xué)生未標(biāo)注出家庭出身狀況，所以在部分類(lèi)別的總頻次小于總樣本量。一、邊疆高校學(xué)生社團(tuán)利益表達(dá)現(xiàn)狀（一）高校學(xué)生社團(tuán)基本概況學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生為主體并以自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提升為基本目標(biāo)和活動(dòng)原則的自治組織。無(wú)論是基

4、于興趣愛(ài)好成立的社團(tuán)，還是基于學(xué)生管理與服務(wù)需要成立的社團(tuán)，抑或基于社會(huì)素質(zhì)拓展和社會(huì)實(shí)踐需要成立的社團(tuán)，組織的成立就是學(xué)生對(duì)特定利益問(wèn)題進(jìn)行表達(dá)的第一環(huán)節(jié)，社團(tuán)組織各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展則是學(xué)生利益表達(dá)的深度實(shí)施。因此，利益表達(dá)實(shí)質(zhì)上是高校學(xué)生社團(tuán)組建伊始即存在的客觀功能和內(nèi)在訴求。各高校學(xué)生社團(tuán)的具體種類(lèi)和名稱(chēng)具有一定的差異，但大體可以分為以下幾類(lèi)：興趣愛(ài)好類(lèi)、社會(huì)實(shí)踐類(lèi)、文娛體育類(lèi)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)和理論學(xué)習(xí)類(lèi)等六大類(lèi)。云南各邊疆高校的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量存在一定差異，但基本在50個(gè)左右，處于動(dòng)態(tài)變化狀態(tài)，不斷有新的學(xué)生社團(tuán)成立，也有舊的社團(tuán)消失。部分高校成立了專(zhuān)門(mén)的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)全校的社團(tuán)進(jìn)行系統(tǒng)

5、管理，而部分高校實(shí)行校團(tuán)委直接管理與將學(xué)生社團(tuán)劃歸相關(guān)院系進(jìn)行管理相結(jié)合的管理方式。（二）學(xué)生社團(tuán)主要特點(diǎn)和不足隨著社會(huì)外圍環(huán)境的變化，高校不斷涌現(xiàn)出新的社團(tuán)組織，原有社團(tuán)組織活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)等都發(fā)生著改變，緊隨科技發(fā)展的腳步而出現(xiàn)的社團(tuán)組織也越來(lái)越多，尤其是以就業(yè)素質(zhì)提升為基本目標(biāo)的社團(tuán)組織活動(dòng)創(chuàng)新能力日益增強(qiáng)。本研究根據(jù)高校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，將學(xué)生利益劃分為生存利益、生活利益以及發(fā)展利益。學(xué)生社團(tuán)的組建與發(fā)展，客觀上為豐富校園文化奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為具有不同興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)的學(xué)生展示自我、提升自我、發(fā)展自我提供了良好平臺(tái)。因而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，社團(tuán)的成立以及相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展都屬于學(xué)生

6、發(fā)展利益的范疇。云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)和問(wèn)題：一是種類(lèi)基本滿足在校學(xué)生的主觀訴求，有待進(jìn)一步豐富。如表2所示：云南邊疆高校學(xué)生對(duì)社團(tuán)種類(lèi)的總體滿意度為64.6%，總體不滿意度為28.3%，有7.2%的學(xué)生表示對(duì)社團(tuán)種類(lèi)問(wèn)題“不了解，不關(guān)注”?？梢?jiàn)，云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)在種類(lèi)上處于基本滿足學(xué)生需求的狀態(tài)，但還需要進(jìn)一步豐富。表2 調(diào)查樣本對(duì)學(xué)校社團(tuán)組織種類(lèi)滿意度分析統(tǒng)計(jì)表頻率百分比有效百分比累積比率有效統(tǒng)計(jì)量非常不滿意1286.46.46.4不滿意43421.821.828.3滿意94247.447.475.6比較滿意27814.014.089.6很滿意643.23.292.8不

7、了解，不關(guān)注1437.27.2100.0合計(jì)1989100.0100.0二是社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用得到認(rèn)可，但在質(zhì)量上有待進(jìn)一步提升，影響力有待進(jìn)一步彰顯。調(diào)查顯示：云南邊疆高校學(xué)生就社團(tuán)在個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展中的積極作用持總體滿意態(tài)度的占69%，但基本持否定態(tài)度的學(xué)生占據(jù)25.3%，表示“不了解，不關(guān)注”的學(xué)生占5.6%（如表3）。學(xué)生群體基本認(rèn)可社團(tuán)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的積極作用，而依然有超過(guò)四分之一的學(xué)生并不認(rèn)同，這值得各高校深入反思和積極探索。表3 調(diào)查樣本就學(xué)生社團(tuán)組織對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展積極作用滿意度分析統(tǒng)計(jì)表頻率百分比有效百分比累積比率有效統(tǒng)計(jì)量非常不滿意1035.25.25.2不滿

8、意40120.220.225.3滿意95047.847.873.1比較滿意32516.316.389.4很滿意984.94.994.4不了解，不關(guān)注1125.65.6100.0合計(jì)1989100.0100.0三是社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展頻率總體適當(dāng)，部分社團(tuán)活動(dòng)安排不合理。如表4所示：學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展頻率總體滿意度為62.9%，持否定態(tài)度的學(xué)生占29.8%。然而，深度訪談了解到：在表示“非常不滿意”或“不滿意”的學(xué)生中存在兩種極端的意見(jiàn)，一部分學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展頻率太高，已經(jīng)較大程度影響了自己的正常學(xué)習(xí)和休息；另一部分學(xué)生提出，社團(tuán)“幾乎沒(méi)有開(kāi)展什么活動(dòng)，社團(tuán)的有無(wú)并不重要”?？梢?jiàn)，無(wú)論是活動(dòng)頻率過(guò)高

9、還是活動(dòng)頻率過(guò)低，都應(yīng)當(dāng)以有利于提升學(xué)生素質(zhì)與能力的同時(shí)不影響正常學(xué)習(xí)和休息為宜，否則活動(dòng)的開(kāi)展將與組織的基本目標(biāo)和宗旨背道而馳。表4 調(diào)查樣本對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展頻率滿意度分析統(tǒng)計(jì)表頻率百分比有效百分比累積比率有效統(tǒng)計(jì)量非常不滿意1115.65.65.6不滿意48224.224.229.8滿意93146.846.876.6比較滿意24912.512.589.1很滿意723.63.692.8不了解，不關(guān)注1447.27.2100.0合計(jì)1989100.0100.0四是學(xué)生功利化思想較為突出。在公益類(lèi)社團(tuán)組織中功利化思想尤為明顯，甚至不少學(xué)生以“能否通過(guò)參加社團(tuán)組織活動(dòng)在考核中加分”作為衡量是否加入社

10、團(tuán)的決定性標(biāo)準(zhǔn)，還有部分學(xué)生以在社團(tuán)中“混個(gè)一官半職”作為加入社團(tuán)的目標(biāo)，“以便在未來(lái)求職簡(jiǎn)歷中有內(nèi)容可以寫(xiě)”。（三）高校學(xué)生社團(tuán)利益表達(dá)存在的問(wèn)題從利益表達(dá)的視角來(lái)看，學(xué)生社團(tuán)主要承擔(dān)著生活利益以及發(fā)展利益表達(dá)的職責(zé)和功能。其中以充實(shí)課余生活為目的的文娛體育類(lèi)社團(tuán)組織主要發(fā)揮著生活利益表達(dá)的功能，如棋牌社、乒乓球協(xié)會(huì)等，當(dāng)然從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也是發(fā)展利益的表達(dá)過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐類(lèi)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)、理論學(xué)習(xí)類(lèi)等社團(tuán)主要發(fā)揮著發(fā)展利益表達(dá)的功能，著重提升學(xué)生的社會(huì)化程度、理論水平、動(dòng)手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過(guò)社團(tuán)平臺(tái)展示自我、提升能力與素質(zhì)，是社團(tuán)利益表達(dá)功能的具體體現(xiàn)。從目前云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)的利益表達(dá)踐行狀況

11、來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是缺乏有序引導(dǎo)，利益表達(dá)組織性不強(qiáng)。半結(jié)構(gòu)化深度訪談顯示，邊疆高校學(xué)生社團(tuán)一般都有相對(duì)固定的、形成慣例的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目，然而同時(shí)又存在缺乏創(chuàng)新、組織性不強(qiáng)等問(wèn)題。社團(tuán)整體缺乏有序的引導(dǎo)，組織運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠社團(tuán)干部的“個(gè)人權(quán)威”，沒(méi)有形成具有較強(qiáng)針對(duì)性、長(zhǎng)期有效的機(jī)制以最大程度地發(fā)揮社團(tuán)組織效能，不利于社團(tuán)組織功能的發(fā)揮和宗旨的實(shí)現(xiàn)，也因此導(dǎo)致了部分社團(tuán)組織出現(xiàn)過(guò)山車(chē)式的“興衰”輪回甚至迅速消失。二是活動(dòng)開(kāi)展的精神內(nèi)涵不足，層次不高。越來(lái)越多社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展出現(xiàn)“投機(jī)”現(xiàn)象，背離發(fā)展和提升學(xué)生素質(zhì)的宗旨，而高校以活動(dòng)開(kāi)展的多少、成功拉贊助費(fèi)的多少等作為衡量社團(tuán)存在的

12、基本價(jià)值的主要標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展出現(xiàn)失衡甚至方向迷失。同時(shí)，社團(tuán)組織活動(dòng)開(kāi)展普遍呈現(xiàn)“奢華”傾向，追求形式上的大場(chǎng)面和氛圍，客觀上導(dǎo)致對(duì)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)質(zhì)和精神內(nèi)涵的忽略。三是組織內(nèi)部缺乏有效約束機(jī)制，凝聚力不強(qiáng)。統(tǒng)一的目標(biāo)、協(xié)作的意愿、共同遵守的行動(dòng)原則等是任何組織保持持久活力的基本前提，也是所有優(yōu)秀組織普遍具備的特質(zhì)。但調(diào)查顯示，邊疆高校學(xué)生社團(tuán)大都存在組織松散、隨意性大、凝聚力不強(qiáng)等問(wèn)題，社團(tuán)中甚至混雜著“沽名釣譽(yù)”者，難以最大化地發(fā)揮社團(tuán)組織的積極作用，也無(wú)法較好地承擔(dān)起“為學(xué)生請(qǐng)命”的利益表達(dá)職責(zé)。二、制約高校學(xué)生社團(tuán)利益表達(dá)的因素雖然國(guó)家對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)給予了前所未有的關(guān)注，但跟其他

13、社會(huì)文化的產(chǎn)生、發(fā)展、成熟一樣，高校社團(tuán)文化的繁榮和發(fā)展同樣需要一個(gè)長(zhǎng)期培育和積淀的過(guò)程。導(dǎo)致當(dāng)前云南邊疆高校學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)上問(wèn)題的原因是多方面的，其中高校、社會(huì)、學(xué)生等方面存在的問(wèn)題是最直接和最突出的客觀原因。（一）高校對(duì)社團(tuán)組織利益表達(dá)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不到位如前文所述，利益表達(dá)是高校學(xué)生社團(tuán)的基本特質(zhì)和基本功能，而高校對(duì)該特質(zhì)和基本功能的輕視往往導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)的生存、發(fā)展、功能發(fā)揮等出現(xiàn)困難。雖然社團(tuán)是基于學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提升”的利益訴求而成立的自治性組織，但它們的存在和順利運(yùn)行離不開(kāi)高校層面的規(guī)范、指導(dǎo)和有效支持。調(diào)查顯示，云南邊疆高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)利益表達(dá)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不到位較為

14、普遍，從學(xué)生發(fā)展利益的層面對(duì)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)的政策和措施明顯缺乏，日常管理主要體現(xiàn)為簡(jiǎn)單地對(duì)各社團(tuán)組織變遷及其相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行備案，在精神層面、意識(shí)層面缺乏對(duì)組織活動(dòng)的引導(dǎo)和提升，造成社團(tuán)組織“自生自滅”現(xiàn)象的出現(xiàn)。（二）社團(tuán)組織集體主體 集體主體在這里是指將學(xué)生社團(tuán)組織作為一個(gè)有意識(shí)、有主觀能動(dòng)性的人格化整體。 集體主體在這里是指將學(xué)生社團(tuán)組織作為一個(gè)有意識(shí)、有主觀能動(dòng)性的人格化整體。一個(gè)缺乏集體主體自覺(jué)意識(shí)的社團(tuán)難以有效發(fā)揮利益表達(dá)的基本功能，也不可能積極履行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提升的職責(zé)。在缺乏集體主體自覺(jué)意識(shí)的情境下，社團(tuán)組織如同沒(méi)有靈魂的軀體，因而客觀上也將造成社團(tuán)組織活

15、動(dòng)的開(kāi)展缺乏精神內(nèi)涵，甚至偏離和忽略組織的宗旨及目標(biāo)。在現(xiàn)有社團(tuán)管理體制下，社團(tuán)組織的集體主體意識(shí)缺失體現(xiàn)為兩種極端現(xiàn)象“一抓就死，一松就散”在學(xué)校深度干預(yù)的情況下學(xué)生社團(tuán)失去主體性而顯得被動(dòng)，在學(xué)校放任的情況下社團(tuán)失去“主心骨”而出現(xiàn)渙散局面，自然也就缺乏凝聚力。（三）社會(huì)環(huán)境的消極影響在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的今天，信息交流模式突破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制，高校與社會(huì)之間的信息雙向流動(dòng)和相互影響的深度和廣度是前所未有的。在信息雙向流動(dòng)過(guò)程中社會(huì)環(huán)境存在的一些負(fù)面因素日益向高校滲透，一些社會(huì)現(xiàn)象同時(shí)也映射到高校這個(gè)社會(huì)子系統(tǒng)中：如社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)度商業(yè)化一定程度上導(dǎo)致活動(dòng)本身的精神內(nèi)涵出現(xiàn)空洞；浮躁的社會(huì)氛圍

16、則導(dǎo)致學(xué)術(shù)科技類(lèi)、理論學(xué)習(xí)類(lèi)社團(tuán)失去耐心和持久活力；社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)事件頻發(fā)迫使公益類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展陷入尷尬地位，同時(shí)動(dòng)搖了社團(tuán)成員的道德信念。社會(huì)環(huán)境對(duì)社團(tuán)成員個(gè)人的影響同樣是深刻的，一旦追名逐利、誠(chéng)信缺失等成為常態(tài)并左右社團(tuán)成員的行為選擇，社團(tuán)組織必然喪失活力，缺乏凝聚力和創(chuàng)造力。由此可見(jiàn)，社會(huì)環(huán)境的消極因素將從深層次影響社團(tuán)及其成員，制約社團(tuán)組織利益表達(dá)功能的有效發(fā)揮。三、以利益表達(dá)為核心提升社團(tuán)管理效能的途徑作為高校內(nèi)部自治團(tuán)體的學(xué)生社團(tuán)，維系其組織存在的因素往往是學(xué)生的共同興趣和愛(ài)好，具有一定的獨(dú)立性。與正式建制的行政班級(jí)、學(xué)生工作師資系統(tǒng)等相比，社團(tuán)在學(xué)生利益表達(dá)方面更具優(yōu)勢(shì)，相關(guān)利益

17、訴求更容易得到真實(shí)反映。但研究顯示，當(dāng)前社團(tuán)組織在學(xué)生利益表達(dá)方面所發(fā)揮的作用非常有限。本研究認(rèn)為，建立健全管理機(jī)制提升學(xué)生社團(tuán)管理效能，自始至終應(yīng)當(dāng)緊緊抓住利益表達(dá)這一核心，貫徹“學(xué)生本位”理念，圍繞利益表達(dá)這個(gè)核心因素制定實(shí)施管理制度，才能切實(shí)保障社團(tuán)的持久活力并充分發(fā)揮其積極作用。（一）基于利益訴求理念管控社團(tuán)的組建和存續(xù)學(xué)生社團(tuán)作為以學(xué)生為主體的自治組織，大都是學(xué)生基于共同的興趣愛(ài)好、愿景等自發(fā)組織并經(jīng)相關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)而成立的。然而，事實(shí)證明，受學(xué)生自身素質(zhì)與能力局限性的制約，社團(tuán)組織的獨(dú)立、自治等不能脫離高校的規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督，否則難以長(zhǎng)期有效地開(kāi)展活動(dòng)，高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的有效管理首先

18、需要在“入口”和“出口”環(huán)節(jié)把好關(guān)。無(wú)論是“入口”關(guān)還是“出口”關(guān)，衡量的核心標(biāo)準(zhǔn)也是唯一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)生的利益訴求。學(xué)生雖然是相關(guān)權(quán)益的擁有者，但并非所有學(xué)生都具備充分的權(quán)益觀念和意識(shí)，即缺乏利益自覺(jué)能力、自覺(jué)意識(shí)。高校在“入口”和“出口”上把好關(guān)，就是要貫徹“學(xué)生本位”的理念，充分尊重學(xué)生主體，以學(xué)生的基本利益訴求為根本標(biāo)準(zhǔn)判斷社團(tuán)的組建和存廢，如高校不應(yīng)批準(zhǔn)組建以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楣餐d趣愛(ài)好的社團(tuán)，更不能批準(zhǔn)組建以傳道布教為基本內(nèi)容和目標(biāo)的社團(tuán)，應(yīng)當(dāng)考量社團(tuán)的組建是否符合學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本利益訴求，是否符合高校“立德樹(shù)人”的教育宗旨。在“出口”問(wèn)題上，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，原有的一些社團(tuán)可

19、能會(huì)由于無(wú)法反映當(dāng)代大學(xué)生的基本利益訴求而失去存續(xù)價(jià)值，或部分社團(tuán)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中徹底改變了組建的宗旨造成負(fù)面影響，這類(lèi)社團(tuán)應(yīng)當(dāng)適時(shí)解散?；诶嬖V求理念對(duì)社團(tuán)的組建和存續(xù)進(jìn)行管控，有利于促使社團(tuán)明確宗旨和責(zé)任，讓學(xué)生本身更清晰地認(rèn)識(shí)自己的利益訴求并選擇加入合適的社團(tuán)，同時(shí)確保社團(tuán)的穩(wěn)定性，提升社團(tuán)的內(nèi)部凝聚力，保持持久的活力。（二）基于利益訴求理念指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展社團(tuán)成員往往囿于能力局限而難以以完全“自治”的方式有效推進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展壯大并有序地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，甚至導(dǎo)致部分社團(tuán)組織名存實(shí)亡，尤其是學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團(tuán)組織更容易因自身無(wú)法克服學(xué)識(shí)、技術(shù)等的能力局限而陷入困境，這些問(wèn)題的客觀存在必然要求尋求

20、組織外部力量的支持和幫助，需要高校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和指導(dǎo)。特別是云南邊疆高校，受生源、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平等因素的影響，其學(xué)生群體的整體素質(zhì)與內(nèi)陸地區(qū)高校以及東部沿海地區(qū)高校相比存在一定的差距，對(duì)這些高校的社團(tuán)組織活動(dòng)實(shí)行過(guò)程管理更顯得必要。當(dāng)然，對(duì)社團(tuán)組織活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，不僅是幫助社團(tuán)解決所面臨的現(xiàn)實(shí)困難，更重要的是緊緊圍繞學(xué)生利益訴求這一核心，確保社團(tuán)組織的宗旨得到貫徹落實(shí)，真正地體現(xiàn)學(xué)生的根本利益，尤其是保障學(xué)生的發(fā)展利益。當(dāng)前各邊疆高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，大多停留在社團(tuán)干部隊(duì)伍選拔任用、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等層面，沒(méi)有從根本上解決社團(tuán)活動(dòng)精神內(nèi)涵缺乏以及凝聚力、創(chuàng)新能力不強(qiáng)等本質(zhì)問(wèn)題，甚至管

21、理活動(dòng)本身得不到社團(tuán)組織的認(rèn)同。因此，以學(xué)生利益訴求為基點(diǎn)和基本原則對(duì)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程管理，才能最大程度地獲得廣大社團(tuán)成員的認(rèn)同并調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的參與積極性，同時(shí)能夠及時(shí)為社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供知識(shí)、技術(shù)、政策、經(jīng)費(fèi)等方面的支持，還能夠牢牢地管控社團(tuán)組織活動(dòng)的精神內(nèi)涵與方向，將學(xué)生社團(tuán)及其活動(dòng)作為高校思政教育平臺(tái)和陣地的延伸。（三）基于利益訴求理念建立社團(tuán)考核激勵(lì)機(jī)制從本研究實(shí)地調(diào)研情況看，各高校在社團(tuán)管理方面存在兩種突出的極端狀況要么以傳統(tǒng)的“管制”模式為主，要么放任自由。而事實(shí)證明，傳統(tǒng)管制或放任都不利于社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，無(wú)法從根本上調(diào)動(dòng)社團(tuán)的積極性，難以激發(fā)社團(tuán)成員的創(chuàng)造性。高校應(yīng)當(dāng)建立和完

22、善社團(tuán)組織的考核激勵(lì)機(jī)制。社團(tuán)組織考核激勵(lì)機(jī)制是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要外部驅(qū)動(dòng)力，無(wú)論是對(duì)高校校園文化建設(shè)還是對(duì)社團(tuán)組織本身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是不可或缺的?？己思?lì)機(jī)制的建立、執(zhí)行，能否體現(xiàn)其應(yīng)然價(jià)值，關(guān)鍵依然是能否充分反映學(xué)生的利益訴求，圍繞學(xué)生利益訴求尤其是發(fā)展利益制定和實(shí)施切合實(shí)際的考核激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生社團(tuán)管理中能夠取得事半功倍的良好效果。對(duì)社團(tuán)組織實(shí)施考核和激勵(lì)，一方面體現(xiàn)出高校對(duì)社團(tuán)組織的高度重視，對(duì)學(xué)生發(fā)展利益的充分尊重與肯定；另一方面也是在質(zhì)量環(huán)節(jié)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)著社團(tuán)組織“監(jiān)護(hù)人”的角色。具體而言，在考核方面，應(yīng)當(dāng)摒除以活動(dòng)多少為評(píng)價(jià)依據(jù)的簡(jiǎn)單方法，核心指標(biāo)和原則應(yīng)當(dāng)是學(xué)生根本利益