高中生物實驗題歸類與題解

1、.：.；高中生物實驗題歸類與題解一、課本實驗一課本顯性實驗生物組織中復原糖、脂肪、蛋白質的鑒定高倍顯微鏡的運用和察看葉綠體細胞質流動的察看察看植物細胞的有絲分裂比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率探求淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用溫度對酶活性的影響葉綠體中色素的提取和分別察看植物細胞的質壁分別與復原10、植物向性運動的實驗設計和察看11、設計實驗，察看生長表或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響12、DNA的粗提取與鑒定13、調查人群中的遺傳病14、種群密度的取樣調查15、設計并制造小生態(tài)瓶，察看生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性16、調查環(huán)境污染對生物的影響17、察看SO2對植物的影響二課本隱性實驗1、細胞成分的離心提取

2、2、驗證光協(xié)作用產(chǎn)生淀粉3、驗證光協(xié)作用釋放O24、驗證光協(xié)作用需求CO25、驗證光協(xié)作用需求光照6、驗證DNA半保管復制的等速離心實驗7、驗證細胞膜流動性實驗8、肺炎球菌轉化實驗9、噬菌體侵染細菌實驗10、孟德爾雜交實驗11、低倍鏡的運用12、向光性實驗13、DNA雜交實驗14、葉片脫色淀粉鑒定實驗15、動物激素實驗16、種子活性鑒定實驗17、種子發(fā)芽率測定實驗三課本實驗復習要求1、了解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技藝例1：2、學會移花接木，靈敏套用例2：驗證葉綠體是光協(xié)作用的根本單位例3：制造酒釀二、探求性實驗1、科學探求的普通方法：經(jīng)過察看 提出 設計并完 分析數(shù)據(jù)提出

3、問題 假說 成實驗 得出結論例4：腐肉生蛆2、實驗原那么：1科學性原那么例5：唾液淀粉酶水解淀粉實驗2對照性原那么例6：補全對照組例7：比較兩組分析結論下表數(shù)據(jù)是甲、乙、丙、丁四種不同的樹苗在不同溶液中的生長結果，其中受N、P元素影響最大的樹苗是 植物最初干重g2個月后的干重g只含水含N、P不含K含N、K不含P含K、P不含N含N、P、K甲0.0380.0770.470.750.0790.48乙0.0560.0820.0840.650.0910.68丙0.0440.0630.0650.710.680.72丁0.0830.120.810.130.140.83A、甲B、乙C、丙D、丁3單一變量原那么

4、例8：運用單一變量原那么看懂圖線3、實驗設計實驗設計往往是解答實驗題的難點，但只需理清思緒，找準方法和突破口，也能化難為易。實驗的設計可遵照以下思緒和方法進展。首先確定實驗目的，并對其去粗取精，提煉要點運用所學知識，找準實驗原理，并要做到對原理了解透徹根據(jù)實驗原理，對照實驗目的，經(jīng)過初步分析，在頭腦中搜索教材上或曾做過的實驗模型，初步構成大致方案，實驗設計大多與單因子變量和對照實驗有關。結合實驗所給的條件，選取適當?shù)姆椒ê啽阈栽敲?，開場草擬詳細步驟方案，設計詳細步驟后，要順藤摸瓜，經(jīng)過實驗結果景象的判別，分析綜合得出實驗結論?；貧w檢驗。看看本人設的實驗能否存在科學性原那么，緊扣實驗原理來進展

5、分析；能否有脫漏的地方；能否還有其它能夠性存在，即檢驗實驗的嚴密性、科學性問題。實驗設計的檢驗過程最終應該對照實驗原理，回歸實驗目的。例9 2000年生物高考上海卷根據(jù)下述條件設計一實驗，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實驗操作步驟并分析結果。 一瓶10%的蔗糖溶液，一瓶30%的蔗糖溶液，250ml燒杯1只、半透膜制成的透析袋1只、刻度玻璃管1支、細線1根、支架1個。 1實驗步驟： 2結果分析：解析 (1)了解標題要求。 首先要明確題意，只需明確題意才干方向明確，少走彎路。此題的要求有二個：一是設計實驗步驟，二是分析實驗結果。(2)明確實驗目的。 明確實驗究竟要處理什么問題。本實驗的目的標題中

6、已告知，即鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，實驗只需求定性區(qū)別兩瓶蔗糖溶液的濃度，不要求作詳細的濃度測定。(3)分析實驗原理。 鑒別蔗糖溶液濃度的方法很多，如用化學方法直接測定蔗糖溶液的濃度，用物理方法經(jīng)過測定不同蔗糖溶液的比重，用生物方法經(jīng)過不同蔗糖溶液的浸透性差別來確定等。原理不同設計方法顯然不同。在分析實驗原理時要充分利用實驗所給的條件，并結合所學知識來處理。此題實驗條件中給出的半透膜制成的透析袋通知我們，所運用的原理是根據(jù)不同溶液的蔗糖溶液其浸透性不同，即：經(jīng)過半透膜，水分總是從溶液濃度較低的一側向溶液濃度較高的一側浸透。(4)確定實驗思緒。 這一步尤如做作文的構思，是建立實驗設計的根本框架

7、。運用半透膜來測定兩組蔗糖溶液的濃度方法也可以是多樣的，如可以設計兩組或三組實驗進展對照操作，但此題提供的器材只需一組，顯然不能夠設計成兩組或三組實驗，只能設計一組實驗。這樣，將兩種蔗糖溶液分別置于半透膜兩側，就成了最正確選擇。根本思緒就是，將蔗糖溶液之一置于透析袋中，另一蔗糖溶液置于透析袋的外側，經(jīng)過察看浸透作用的進展情況來判別溶液的濃度。(5)設計實驗步驟。 有了思緒，詳細怎樣操作？這就需求在確定思緒的根底上進展精心的設計。這一設計一定要充分利用標題中所給的實驗條件，要思索標題中所給出的實驗資料和試劑分別是起什么作用的？怎樣運用？ 要留意：一是標題給出的實驗試劑和資料都必需充分運用；二是除

8、非標題條件允許，否那么不能本人隨意添加實驗試劑和資料。此題的詳細設計應為：有下劃線的為題中所給的實驗實驗和資料4、實驗步驟的書寫1預備步驟2實驗步驟3培育、檢查、察看、統(tǒng)計步驟5、實驗結論的表述1景象分析結論由特殊上升到普通的提煉歸納過程例10：2兩種表述句式：A驗證性實驗：由于景象闡明分析緣由證明結論B探求性實驗：假設景象那么闡明結論高三生物實驗試題精選1、證明“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，某同窗制定了以下實驗方案：(1)實驗目的(略)(2)實驗資料和器具(略)(3)實驗方法和步驟 = 1 * GB3 ：取1支試管，注入2ml漿糊。 = 2 * GB3 ：用涼開水漱口后，用小燒杯搜集唾液。

9、= 3 * GB3 ：向試管內參與2ml唾液。 = 4 * GB3 ：往試管中滴加2滴碘液。 = 5 * GB3 ：將試管振蕩后放非常鐘。取出試管，察看溶液顏色的變化。(4)結論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。該實驗的方法和步驟以及結論有沒有錯誤？假設有，請指出并矯正。2、黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨。如今生物園里有幾株黃瓜正在開花，為他提供必要的器具和藥品，請他完成下面的實驗方案，證明：黃瓜子房發(fā)育成果實需求種子提供的生長素。器具藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素溶液。步驟一：選擇一零售育正常，即將開放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回

10、形針將紙袋固定好，然后，將這些雌花分為3組，分別掛上1、2、3的小紙牌。步驟二：結果預測：第一組雌花_；第二組雌花_；第三組雌花_。3、小明在做完“察看根對礦質元素離子的交換吸附景象的實驗后，突發(fā)奇想：動物細胞對離子的吸收能否也有交換吸附的景象呢？請他利用上述實驗的器材用品，以白色多細胞動物蠅蛆為實驗對象，幫小明驗證：動物細胞對離子的吸收能否有交換吸附的景象。(1)實驗步驟：(2)預測實驗結果：4、給他兩個大小一樣的蘿卜(新穎的)、10%的鹽酸、蔗糖、蒸餾水、顯微鏡、玻片、小刀、燒杯、吸水紙等資料器具。請從中選用部分器材，用最簡單的方法，設計一個小實驗，驗證植物細胞吸水和失水的原理。(1)他預

11、備選用的實驗資料和器具是_。(2)操作過程是(寫出要點即可)。(3)過一段時間后，他所察看到的實驗景象是(4)實驗結論是5、為檢測光質(不同波長的光)對衣藻光協(xié)作用強度的影響，現(xiàn)提供如下的資料：紅、綠、白3種顏色的40 W燈泡數(shù)個，試管數(shù)只、足量衣藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO3溶液。請他完成以下圖的實驗設計并回答有關問題：實驗開場步驟為：按圖27所示組裝好實驗安裝，放在20 的環(huán)境中進展實驗。(1)寫出后面的實驗設計的主要步驟是：(2)請預測并簡要分析上述實驗結果：(3)在不改動實驗方法和資料的情況下要提高實驗效果就應_。6、下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素青霉素的科學家弗萊明所進展的探求過程。察看及

12、對問題的認識：細菌培育基中，偶爾生出青霉菌，在其周圍細菌沒有生長。為什么出現(xiàn)這種景象？假設：進展實驗：把青霉菌放在培育液中進展培育，然后察看運用這種培育液對細菌生長的影響。結果：這種培育液阻止了細菌的生長和繁衍。結論：弗萊明在繼續(xù)的研討中分別出了這一物質，分析出它的特征，并將它命名為青霉素。闡明：在實驗室里培育細菌、真菌常用瓊脂配制成凝膠，平鋪在培育皿里作為培育基(圖29A)。某細菌需求添加特殊培育液才干正常生長(圖29B)。請回答：(1)作為這一實驗的以下假設中，最為恰當?shù)氖茿.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質B.青霉菌污染了細菌生長的培育基C.青霉菌能夠吞噬了細菌D.青霉菌能夠產(chǎn)生了不利于細菌

13、繁衍的物質(2)為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培育液和培育基中的其他物質產(chǎn)生的，那么應設計對照實驗，其實驗方法是_。(3)假設對照組實驗結果為 ，那么充分證明青霉素確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁衍的物質。7、取4株大小一樣、來源一樣、具有等量葉片的嫩枝，依圖210所示方法處置： 實驗開場時，先將各安裝的質量調至80 ，其后每隔4 ，記錄各安裝的質量。圖211曲線表示實驗結果：(1)曲線代表A、B、C、D中的哪兩組安裝的實驗結果?_。為什么?(2)曲線、分別代表哪兩組安裝的實驗結果?_。比較圖中顯示的實驗結果，指出該植物葉片的上下表皮中，哪一面氣孔數(shù)量多?為什么?(3)假設將安裝A放入玻璃鐘罩

14、內；暗室中。對實驗結果有何影響?為什么有這種影響?8、新穎葉類蔬菜常殘留有水溶性有機農藥。人們普通以為：把蔬菜浸入清水中一段時間，即可大大減少蔬菜的農藥殘留量。對此，某研討機構做了以下實驗：實驗(一)，取同一新穎蔬菜樣本各1000g，用不同方法處置，結果如下處置方法未作處置僅用純真水沖洗1分鐘后浸入純水30分鐘后1000g蔬菜農藥殘留量0.196mg0.086mg0.123mg細胞液濃度A細胞液濃度AB浸入純水時間C0據(jù)上述實驗結果分析回答： (1)對實驗(一)結果的解釋是：用純真水沖洗1分鐘后，蔬菜農藥殘留量比未作處置減少了半以上，這是由于而浸入純水30分鐘后，蔬菜殘留農藥量反倒比僅用純水沖

15、洗1分鐘的蔬菜農藥殘留量多，這闡明(2)從對實驗(二)曲線的分析中可知，從AB點，植物細胞液濃度變化的緣由是而從BC點，細胞液濃度變化的緣由那么是綜合上述分析，可以闡明，植物細胞吸收水分和可溶性有機農藥的關系是(3)農業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑有機肥料和微量元素)的方法，補充植物所需的營養(yǎng)。根據(jù)有關原理，根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進展效果最好？為什么？9、為了研討種于萌生時所需的條件，某學生設計了三個實驗安裝(A、B和C)，放在陽光下，如右圖所示：(1)以下兩種情況，能否得出結論？如有的話，是什么結論？試作解釋。只將安裝A和安裝B的實驗結果比較。只將安裝B和安裝C的實驗結果比較

16、。(2)舉出兩項理由解釋所研討的條件對種子萌生的重要性。(3)安裝B中種子的干重一星期后減少，試作解釋。10、現(xiàn)用體重等方面大體一樣的三組兔子進展實驗。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后，定時測定免子甲狀腺的放射量。4d后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組兔子注射生理鹽水，實驗結果如右圖所示。請據(jù)圖回答：(1)開場的4d內三組兔子體內甲狀腺放射量升降的緣由是(2)第二次注射后，三組免子甲狀腺放射量下降的速率不同，緣由是11、右圖實驗安裝用于研討溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個試管，然后將2個試管放入同一

17、水浴(溫度用T表示)環(huán)境中繼續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時間。安裝水浴溫度()凝乳時間(min)A10不凝固B207.0C304.0D401.5E504.0F60不凝固經(jīng)過實驗記錄在不同的溫度下凝乳所需的時間，結果如右表：(1)為什么酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫 15 min，實驗結果更準確？(2)假設將酶和乳汁直接放入同一試管內混合并保溫對實驗結果有何影響？(3)比較并解釋安裝B和D的結果。(4)解釋以下兩種處置時實驗結果有無什么變化。將安裝A內混合物加溫至40_。將安裝F內混合物冷卻至40_。(5)除了溫度，再指出一種能影響酶活性的要素。_。1

18、2、右圖表示研討小型哺乳動物呼吸作用的實驗安裝，一切接頭處均密封：(1)實驗終了時，U形管內有色水溶液的程度面怎樣改動？解釋他的回答。(2)B瓶的作用是什么？_。(3)假設給他提供一燒杯KOH溶液，描畫并解釋他將怎樣在不用其他儀器的情況下，調整此實驗安裝，以證明小型哺乳動物吸收氧。13、下面為某校生物課外科技活動小組人工孵化蛙卵的實驗記錄表。請回答：工程水源水量水溫水深孵化天數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池水500mL255cm4245B自來水500mL135cm8165(1)分析B組孵化率低的緣由有哪些？(2)假設B組的孵化溫度改為25(3)從A組取出30只發(fā)育形狀一樣的小蝌蚪，再提供一樣容積的玻璃缸幾只、

19、池水、蝌蚪、飼料和未經(jīng)處置的具有生物活性的甲狀腺激素以及把具有生物活性的甲狀腺激素放在5014、取分別編號的錐形瓶4個，各參與等量的清水，向3、4號雛形瓶參與等量的河泥，再向2、3、4號錐形瓶中分別參與等量的金魚藻，在各個錐形瓶中分別放入1條金魚，并加清水至各瓶液面位于同一高度，然后并用橡皮塞塞緊，把4號錐形瓶放在不透光的紙箱中。結果發(fā)現(xiàn)，瓶中金魚的生存時間不同，詳見下表。瓶號1234瓶中金魚生存時間(天)511403請分析回答：(1)為什么1號錐形瓶比4號錐形瓶中的金魚生存的時間長？(2)闡明3號錐形瓶中金魚生存的時間最長的緣由。15、將盛有等量衣藻的8只密閉試管編號后，在暗室中放置12天，

20、然后用太陽光經(jīng)過棱鏡色散后的色光，分別照射各試管 l2h(見如下表)：試管號12345678光線種類紫外紫藍青綠黃橙紅在衣藻試管中參與酒精，并在水浴中加熱0.5h，隨后使之冷卻。問：(1)假設用酸堿指示劑對8只試管的溶液進展檢測，酸性最強的是_號試管，緣由是(2)取出衣藻并滴加碘酒，那么變藍最顯著的三份是_號衣藻。(3)根據(jù)不同光對生物的影響推測，_號衣藻最易發(fā)生基因突變。16、請設計一個實驗，察看洋蔥表皮細胞質壁分別后的自動復原景象。引薦資料：顯微鏡、載玻片、紫色洋蔥、吸水紙、滴管、清水、質量分量為30%的蔗糖溶液、質量分量為10%的KCl溶液、質量分量為5%的酒精溶液等。設計原理：_。實驗

21、步驟：第一步：將一小塊洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水滴中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下察看，可看到原生質層緊貼在細胞壁上。第二步：_。第三步：察看紫色洋蔥表皮細胞的質壁分別及自動復原景象。17、植物開花受開花激素的影響。以下圖所示是光周期(日照長短)誘導植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗。圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照；B、C植株方框內為受短日照處置的部位。對照實驗A、D可闡明該植物屬于_(長日植物、短日植物)。根據(jù)B、C實驗，在實驗報告表中的結果分析欄中填寫葉或頂端。測試工程 結果分析感受光周期的部位接受誘導產(chǎn)生開花激素的部位開花激素作用的部位根據(jù)以上一切實驗得出

22、的結論是：_。自創(chuàng)“生長素的發(fā)現(xiàn)的科學實驗方法，設計一個簡單的模擬實驗：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間；第二步：_。預期結果：_。對照實驗：_。預期結果：_。18、根據(jù)以下圖所示實驗回答以下問題： (1)安裝B內的綠色植物，在光照下，可進展_作用，寫出發(fā)生此作用的化學反響方程式。_。(2)把D處扎緊，E處翻開，當反響進展一段時間后，如何檢驗綠色植物產(chǎn)生何種氣體？_。(3)假設要加強綠色植物的光協(xié)作用，可在A安裝中參與_鹽和稀HCl(此時把D處翻開)，寫出化學反響方程式：_。(4)假設用黑紙把B安裝罩上一晝夜(D處扎緊)，

23、綠色植物主要進展_作用，初步分析，從異化作用來看，它的代謝類型是_型，寫出其反響式_。假設把F插入C瓶的廓清石灰水中，石灰水將發(fā)生何變化？_。(5)光協(xié)作用發(fā)生在細胞的_構造上：有氧呼吸主要發(fā)生在細胞的_構造上。19、某校高二學生為驗證玉米幼苗胚牙鞘對光敏感的部位是在胚芽鞘的尖端設計了一個實驗安裝，如右圖。幾天后，出現(xiàn)了明顯的實驗結果。請他根據(jù)以上提供的資料，把實驗結果圖畫在右圖內。A：將黑色的小紙帽套在幼苗上B：將環(huán)狀黑色的紙?zhí)自谟酌缟?，顯露幼苗頂端C：A：將黑色的小紙帽套在幼苗上B：將環(huán)狀黑色的紙?zhí)自谟酌缟希@露幼苗頂端C： 20、請寫出探求“大豆幼苗生長最正確的日溫暖夜溫組合的實驗方案，

24、預測最正確的溫度組合，并經(jīng)過光協(xié)作用和呼吸作用的關系解釋緣由。實驗資料和器具：大豆幼苗假設干、大小一樣的裝有等量完全營養(yǎng)液的玻璃瓶假設干、溫箱(可滿足幼苗生長)假設干、量尺等提示溫度組合范圍：日溫2030、夜溫1722，幼苗生長其它件一樣(一)實驗方案：123(二)預測的溫度組合及解釋：21、取甲、乙兩支干凈的試管分別注入3mL漿糊。然后在甲試管中注入2mL新穎的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩支試管的下半部浸在35左右的溫水里，保溫5min，如下圖，回答以下問題：(1)同時取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內的景象是_，由此證明酶具有_作用。(2)

25、甲、乙兩支試管內各物質的量要求一樣的目的是_。(3)實驗過程為什么要堅持恒溫35_。(4)可溶性糖中的復原糖與斐林試劑發(fā)生作用，熱水浴可以生成磚紅色沉淀。假設要驗證酶的專注性，可另設計試管丙與參與斐林試劑的甲對照，那么丙試管內應先后參與_。滴碘液 2mL斐林試劑 2mLlHCl 2mLlNaOH 3mL漿糊3mL蔗糖溶液 2mL小麥淀粉酶濾液(5)為了驗證溫度對酶活性的影響，某同窗設計了如下實驗方案和步驟：取三支大小一樣的試管，分別編號為A、B、C。分別向三支試管中參與3mL漿糊和2mL新穎的小麥淀粉酶濾液。振蕩后，將A、B、C三支試管分別置于0、35、100下約5min。取出試管，各參與2m

26、L斐林試劑(邊加邊振蕩)。熱水浴檢驗，察看試管內物質顏色的變化。以上設計能否合理，假設有不合理的地方請矯正。_。 圖一 圖二22、“ 圖一 圖二實驗一：將一枝條插入充溢水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升，如圖一所示。實驗二：將同一植物在接近莖的基部切斷，套上一個彎曲的玻璃管，管內裝有水和水銀。不久，玻璃管內水分添加，水銀柱上升。如圖二所示，請回答：實驗一闡明_。實驗二闡明_。根據(jù)這兩個實驗，他對水分在植物體內運輸?shù)膭恿τ泻涡碌恼J識？_。23、植物在單側光照射下彎向光源生長。這個景象被解釋為“光線可以使生長素在背光一側比向光一側分布多。為什么生長素在背光一側比向光一

27、側分布多?是由于向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉移了。為此，有人做了下述實驗：一實驗步驟：將生長情況一樣的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下見以下圖。二實驗結果：如以下圖所示。 圖中c、d、e和f用終身長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊搜集到的生長素IAA的量請回答：1圖a和b闡明什么?_。2圖c和d闡明什么?_3圖e和f闡明什么?_。4經(jīng)過上述實驗可得出什么結論?_。24、現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測淀粉和碘能否透過該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線。

28、1請用上述試劑和用品，設計一個實驗安裝，探求淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否經(jīng)過該膜。請用表示圖表示加圖注。2實驗結果預測及分析：_。_。_。_。25、將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中，放于野外一段時間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細菌、綠藻、絲狀藍藻、原生動物和一種小蟲。繼續(xù)察看二個月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個體數(shù)幾乎沒有變化。另取一只大果醬瓶B，內含有多種無機鹽和蛋白質水解物的溶液，從A瓶中汲取數(shù)滴液體參與B瓶中，定期在顯微鏡下檢查B瓶內生物數(shù)量變化，結果如以下圖。在第50天時滴入數(shù)滴一定濃度的DDT，繼續(xù)察看，發(fā)現(xiàn)生物個體數(shù)開場變化。開場小蟲死亡，繼而原生動物死亡，不久藍藻和綠藻開場減少。請分析回答：

29、1繼續(xù)察看二個月后的A瓶可看作是一個處于 系統(tǒng)，其中的各種生物組成 ，它們之間經(jīng)過 相互聯(lián)絡。2據(jù)圖分析，B瓶中細菌在最初幾天數(shù)量劇增的緣由是 ；這幾種生物中二者間存在著取食和被食關系的是 ， ， 。3滴入 DDT后，體內 DDT濃度最高的生物是 ，這是由于。26、某生物學興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響的課題研討。他們已將香煙和蒸餾水按照11的分量比浸泡24小時，過濾后的濾液作為原液。假設他是其中一員，請回答：1采用何種測定目的來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？只需一種目的2做該實驗時必備的實驗器材是：3寫出實驗的主要操作步驟。4設計一張表格用于在實驗時記錄數(shù)據(jù)。27、植物生長素的

30、發(fā)現(xiàn)是前人數(shù)十年實驗研討結果。請他沿著前人的腳印，設計以下實驗，來驗證有關生長素的問題 一、 實驗資料和器具 1燕麥幼苗假設干2紙盒假設干3光源 4刀片 5直尺6記號筆 7瓊脂塊 8鑷子 二、實驗步驟和結果：實驗一、給出A圖如右：請設計一個安裝B，來驗證胚芽鞘的生長和向光性與尖端有關實驗二、請繼續(xù)完成實驗來證明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進植物生長的物質。第一步：取甲、乙兩株燕麥幼苗，分別把它們的胚芽鞘尖端切下來；第二步：第三步：第四步：28、下面是某校生物課外科技活動小組人工孵化蛙卵的實驗記錄表工程組別水源水量水溫水深蛙卵數(shù)孵化天數(shù)蝌蚪數(shù)A池塘水500mL22255cm2504245B自來水500mL

31、1310cm2508165(1)B組孵化率較低的緣由有_。假設B組的孵化溫度改為2225度，再采取哪些適當?shù)拇胧┛梢蕴岣連組的孵化率？_。(2)將A組中同時孵化的同種蝌蚪15條(體長均為15毫米)，隨機分為3組(每組5條)，在一樣的水質、飼料、溫度條件下豢養(yǎng)實驗。C組參與甲狀腺激素，D組參與甲狀腺抑制劑，E組不加任何藥物。在豢養(yǎng)和實驗的1020天中，按時用坐標紙丈量并察看蝌蚪的生長變化情況。此實驗要研討的假設能夠是_。此實驗中運用同種、同長的蝌蚪和一樣的實驗條件，其中實驗組是_；對照組是_。本實驗的預期結果是_。29、根據(jù)提供的實驗資料設計并完成pH對酶活性影響的實驗。資料器具：試管、量筒、燒

32、杯、酒精燈、溫度計、新穎唾液、質量分數(shù)為3的可溶性淀粉溶液，質量分數(shù)為5的鹽酸，質量分數(shù)為5的NaOH溶液，清水、碘液。用正確方法完成實驗中的一些步驟： 1第一步：實驗至少要取_支干凈的試管，編號后分別注入1mL新穎唾液。PH值PH值催化效率_。3第三步：分別向試管中注入2mL淀粉溶液，振蕩手將試管下部浸入裝有_的燒杯中，這樣處置的緣由是_。4第四步：10min后_。5實驗結果分析：_。在右圖用曲線表示實驗結果。30、采用黑白瓶(不透光可透光瓶)法測定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化，結果如下表，請據(jù)表回答：深 度瓶中O2的變化/g(m2)1白瓶黑瓶1 m+3-12 m+2-13 m0-1

33、4 m-1-1水底-3-3(1)該池塘一晝夜消費氧_g(m2)1，耗費氧量_g(m2)1。闡明這個生態(tài)系統(tǒng)平衡形狀良好，由于整個池塘群落_大于_，從而使水體堅持一定的_濃度。(2)據(jù)表分析該池塘垂直構造：自養(yǎng)生物分布在_；完全由異養(yǎng)生物組成的群落分布在_。(3)假設池塘受無機磷污染，首先對以下哪一項生理活動產(chǎn)生抑制造用？ ( )A.光協(xié)作用 B.呼吸作用 C.交換吸附 D.自動運輸ABCABCD第一步：取已萌生的玉米4粒，分別放在培育皿的四個位置上如下圖，并且幼苗的根尖都朝向培育皿的中心。第二步：將濾紙剪成培育皿大小，蓋在玉米粒，再蓋上濕棉花，直到填滿整個培育皿。然后蓋上培育皿蓋，使玉米粒不能

34、挪動位置。用膠布將培育皿和蓋粘牢。第三步：把培育皿豎立放在恒溫箱內無光照，不讓其滾動，在適宜的溫度下培育。請根據(jù)上述實驗的設計思緒，回答以下有關問題：1假設培育皿豎立起來后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，處于_位置的玉米?？勺鲗嶒瀸φ?。2請他預測該實驗的結果。3萌生的玉米粒在恒溫箱內培育期間，其總分量和所含有機物分量分別發(fā)生了哪些變化？緣由是什么？4現(xiàn)提供栽有玉米幼苗的花盆和紙箱假設干，請他設計一個驗證植物莖具有背地生長特性的實驗。32、為了研討人工合成的生長素類似物萘乙酸能否對植物的開花具有影響，有人設計了以下實驗：取20個水仙頭，隨機分成兩組，一組10個不做任何處置，任其自然生長，作為

35、對照；另一組10個水仙頭均剝去部分鱗片葉，顯露花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸處置。兩組放在一樣溫度和濕度環(huán)境下培育。實驗組的10個水仙頭除2個死亡外，其他8個分別在69天時間內開花，平均比對照組早開花一個月。1據(jù)此得出萘乙酸可以促進水仙開花的結論，實驗還有哪些不夠嚴密的問題？會對實驗呵斥什么干擾？2假設要完本錢實驗，請他重新進展設計合理方案。33、以下為生物學家格里菲斯在小鼠身上進展的肺炎雙球菌轉化的幾個實驗：將無毒性的R型活細菌注射入小鼠體內，小鼠不死亡；將有毒性的S型活細菌注射入小鼠體內，小鼠死亡；將加熱殺死的S型細菌注射入小鼠體內，小鼠不死亡；將無毒性的R型活細菌和熱殺死的S型細菌混

36、合注射入小鼠體內，小鼠死亡，并在小鼠體內發(fā)現(xiàn)活的S細菌，分析回答：1實驗闡明_對小鼠無毒害作用；實驗闡明_。2該實驗可以得出這樣一個結論：在加熱殺死的S型細菌型中，很能夠含有促成這一轉化的遺傳物質，但這種物質終究是什么還不能被證明。請他在上述實驗根底上再設計一個實驗方案加以證明寫出主要步驟、預期結果和結論。主要步驟和預期結果將加熱殺死的S型細菌分別，分別得到蛋白質和DNA。結論：_。34、下面是有關物質分散的圖解，請設計一個實驗，證明圖解是成立的。要求：直接在以下圖的安裝和安裝的括號內，填上適當?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?，以闡明他的設計。可供選擇的溶液及試劑：淀粉溶液葡萄糖溶液蒸餾水I2KI溶液少量班

37、氏試劑班氏試劑能跨膜分散，葡萄糖遇班氏試劑構成磚紅色沉淀2根據(jù)他的設計方案，預測一段時間后，兩個透析袋內的顏色變化：安裝_；安裝_。3假想象明顯觀測到水分子分散的結果，安裝應如何改良4透析袋價錢昂貴，請?zhí)峁﹥煞N能替代透析袋的生物資料35、在學校的生物活動課中，有一位同窗設計了一個如下圖的實驗安裝，用以進展無土栽培。1假設要栽培勝利，首選此安裝應放置在_的地方，以滿足生物對_的需求。2培育液中至少應提供_種元素，并且應及時補充，特別是N、P、K等大量元素。3為了使其更好地生長，還應補充什么？請畫在圖上，并闡明緣由。36、鐵離子和肝細胞中的過氧化氫酶都能催化H2O2分解，請根據(jù)上述原理和以下所提供

38、的條件，設計一組實驗：比較鐵離子和過氧化氫酶的催化效率。實驗用品：試管、燒杯、水槽、銹鐵釘、溫度計、5ml量杯、酒精燈、H2O2溶液、蒸餾水、搗碎的新穎豬肝。(1)寫出實驗步驟：(2)實驗景象：(3)實驗結果：37、設計一個實驗，證明ATP是直接的能源物質。要求：(1)自選器材試劑(2)寫出實驗步驟(3)預測實驗結果(4)設置對照實驗。38、提供如下資料：40W不同顏色燈泡3只(紅、綠、白各1只)、試管數(shù)只、足量衣藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO3溶液，定測不同波長的光對衣藻光協(xié)作用強度的影響。(1)畫出實驗安裝(2)寫出主要步驟(3)預測并分析實驗結果(4)在不改動實驗方法和資料的前提下，要

39、提高實驗效果可采取_。39、提供一盆栽植物幼苗，他如何把它培育成特定外形的植物？原理、方法、器材、過程不限。參考答案與提示：1、【參考答案】有三處錯誤：(1)未設立對照實驗，步驟 = 1 * GB3 還應取1支試管， = 3 * GB3 往這支試管中參與2ml清水 ；(2)步驟順序顛倒，步驟 = 4 * GB3 應與步驟 = 5 * GB3 對調；(3)實驗結論錯誤，本實驗只能證明淀粉被水解，而不能證明水解產(chǎn)物是什么。2、【參考答案】步驟二：待紙袋中的雌花開放后，翻開紙袋，將各組花作如下處置：1組授以黃瓜的花粉，2組在子房壁上涂抹適宜濃度的生長素，3組不作任何處置，之后，都套上紙袋。結果預測：

40、1組結出有籽黃瓜，2組結出無籽黃瓜，3組不結黃瓜。3、【參考答案】實驗步驟：(1)染色 取8只大小相近的蠅蛆放入0.01%的亞甲基藍溶液中染色2分鐘。(2)沖洗 取出蠅蛆，用蒸餾水反復沖洗，直到洗掉蠅蛆身上的浮色為止。(3)對照 將8只蠅蛆分成兩等份，分別放入盛有蒸餾水及等量CaCl2溶液的小燒杯中，靜置3分鐘。預測實驗結果：假設CaCl2溶液變藍色，蒸餾水不變色，那么證明了動物細胞對離子的吸收有交換吸附的景象；假設CaCl2溶液及蒸餾水都不變色，那么闡明動物細胞對離子的吸收沒有交換吸附的景象。4、【參考答案】(1)蘿卜、蒸餾水、蔗糖、小刀、燒杯 (2)配制濃蔗糖溶液，在兩只蘿卜上用小刀各挖一

41、個大小相等的小洞，在兩個洞中分別倒入蒸餾水和濃蔗糖溶液，察看。(3)注入濃蔗糖溶液的蘿卜，小洞液面降低，蘿卜變硬；注入蒸餾水的蘿卜，液面升高，蘿卜變軟。(4)當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水；當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水。5、【參考答案】(1)將衣藻分成等量的3份，分別放入3只編號一樣的試管中，并加上等量清水。再將3種燈泡在距試管相等的位置照射一樣的時間，用pH試紙檢測溶液pH的變化(2)衣藻在不同種光照下光合強度不同，CO2吸收量不同，試管內pH不同。在綠光下光協(xié)作用最弱，而呼吸作用的強度與其他試管的衣藻根本一樣，這樣就有更多的CO2溶于水生成碳酸，使pH最低；紅光下稍高

42、；白光下最高(3)適當提高溫度6、【參考答案】(1)D(2)對照組的培育液和培育基中均不參與青霉菌，察看細菌的生長繁衍(3)細菌正常生長繁衍7、【參考答案】(1)C和D 由于C的上下表皮均涂有凡士林，不能進展蒸騰作用；D因無葉片也不能進展蒸騰作用(2)B和A 該植物上表皮氣孔數(shù)量多，由于B安裝僅給下表皮涂凡士林，B安裝相對于A安裝的分量喪失較少，且未到安裝A的一半(3)兩種情況下，因蒸騰作用失水相對都較少。由于在玻璃鐘罩內，空氣不流通，相當于風速為零，蒸騰作用減弱；而在暗室內，由于溫度有所降低，蒸騰作用也會減弱8、【參考答案】(1)農藥主要殘留在蔬菜葉片外表，大部分可被純水沖掉農藥分子溶于水中

43、才干被植物細胞吸收，導致植物細胞內農藥含量增高。(2)剛浸入純水中，細胞對水分子的吸收大于對農藥分子的吸收受細胞壁限制，細胞吸水一定量后即飽和，此時細胞仍可吸收農藥分子兩個相對獨立的過程(3)無風或少風的傍晚，或空氣濕度大的陰天；使葉片的液面堅持較長時間，以便于植物細胞充分吸收溶于水中的營養(yǎng)。9、【參考答案】種子前發(fā)受溫度、水分、通氣條件及光照的影響(其中光照影響萌生后期葉綠素的構成)。溫度影響萌生過程中酶的活性；原生質需求足夠的水分才干進展活潑的代謝活動；萌生過程需求旺盛的呼吸作用保證其巨額的能量耗費。(1)有結論：種子萌生需求一定的水分；有結論：種子萌生需求氧氣和光照；(2)水是組成原生質

44、的重要成分，細胞中一切化學反響均是在水介質中進展的。另外，水可以使種皮軟化，并使種子內的酶活化。所以，種子萌生需求一定的水分。種子萌生過程是非?；顫姷纳顒?，需求耗費大量的能量，有氧呼吸是提供能量的最正確途徑。所以，種子萌生過程需求通氣；(3)呼吸作用耗費了有機物，產(chǎn)生CO2和H2O，此時萌生的種子還沒有進展光協(xié)作用，沒有有機物的積累，故種子干重下降。10、【參考答案】碘是合成甲狀腺激素的原料，進入人體后會隨著血液循環(huán)的進展逐漸被甲狀腺吸收以合成甲狀腺激素，甲狀腺激素釋放進入血液調理物質代謝。請留意此題圖中縱坐標表示的是：“甲狀腺內的放射量，而不是全身各部分的放射量。(1)甲狀腺能聚集身體中

45、的碘合成甲狀腺激素，所以在開場的一段時間甲狀腺放射量增高；甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進入血液，所以甲狀腺的放射量降低；(2)B組兔子注射了促甲狀腺激素，促進了甲狀腺對甲狀腺激素的合成分泌，所以該組甲狀腺放射量下降速率最快；C組為對照組；A組兔子注射了無放射性的甲狀腺激素，血液中甲狀腺素升高，反響調理使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素的量減少，故其甲狀腺內的放射量還維持較高程度。11、【參考答案】調查學生對酶的性質、酶的作用條件能否掌握。這種具實驗背景的實際題值得留意。(1)使兩者混合時溫度一致，即酶催化反響溫度維持恒定；(2)凝乳時間會延伸，由于混合保溫到達指定溫度需一定時間；(3)闡明在一定范圍

46、內(2040(4)能凝乳 不能凝乳；(5)pH值12、【參考答案】(1)左低右高由于恒溫動物呼吸作用產(chǎn)熱，導致密閉容器內溫度升高，氣壓升高會引起U形管中有色水溶液程度面改動。(2)對照實驗(3)將玻璃管AB的橡皮塞移開，將裝KOH的燒杯懸掛在左邊的玻璃瓶中，左邊小哺乳動物由于呼吸吸收了O2，而釋放CO2被KOH吸收，使左側氣壓下降，導致U形管中程度面變?yōu)樽蟾哂业汀?3、【參考答案】這是一道實驗分析和設計題型，主要調查的是實驗的條件，原理、方法和動手設計實驗的才干以及預測實驗結果的才干。第1，2兩小題經(jīng)過表中工程的察看、比較和分析，不難找到答案。要處理第3小題，必需求懂得甲狀腺激素的功能，再采用

47、對比實驗法來設計實驗，預測實驗結果并得出結論。(1)自來水中的Cl2、HC1O對蛙胚發(fā)育有毒害作用；孵化溫度太低；水太深，O2供應缺乏。(2)把自來水放置幾天，除Cl2、HC1O后再用；容器中適當參與水草，以提高水中的O2量。(3)給三只缸分別貼上甲、乙、丙標簽，各放入等量的池水，將蝌蚪平分為三份，每份10只分別放入甲、乙、丙三缸內豢養(yǎng)。甲缸每天只喂飼料，乙缸每天喂處置過的甲狀腺激素相拌的飼料，丙缸每天喂具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，其它管理一樣。每天察看記錄，假設乙、丙兩缸的蝌蚪發(fā)育變態(tài)同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪形狀，那么闡明甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處置后，不會影響其生物活

48、性；假設甲、乙兩缸蝌蚪發(fā)育變態(tài)同步，而丙缸迅速變成小青蛙，那么證明甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處置后，完全喪失了生物活性；假設乙缸的蝌蚪變態(tài)發(fā)育比甲缸快而比丙缸慢，那么闡明甲狀腺激素經(jīng)過14、【參考答案】(1)1號錐形瓶中無金魚藻，不能進展光協(xié)作用，金魚沒有機物和氧氣的來源，當金魚由于呼吸作用耗費掉水中的溶解氧后便死亡。4號錐形瓶中有金魚藻，但置于黑暗處，金魚藻不能進展光協(xié)作用，但金魚藻和金魚呼吸作用共用耗費水中的溶解氧，因此生存的時間更短。(2)3號雛形瓶置于陽光下，有穩(wěn)定的能量來源，金魚藻和金魚呼吸作用共同耗費水中的溶解氧，產(chǎn)生CO2，但金魚藻進展光協(xié)作用可使水中的溶解氧不斷得到補充，清水和河

49、泥又為植物提供水和無機鹽，河泥中分解者能將金魚藻和金魚的尸體或糞便等分解，而分解產(chǎn)物中的水和無機鹽又為植物吸收，這種形狀能較長時間地維持下去，所以3號錐形瓶中的金魚生存的時間最長。15、【參考答案】(1)5 色素對綠光吸收最少，5號管中的衣藻光協(xié)作用最弱，而呼吸作用的強度與其他試管中的衣藻根本一樣，這樣就有更多的二氧化碳溶于水生成碳酸。(2)2，3，8 (3)116、【參考答案】設計原理：浸透作用第二步，參與10%的KCl溶液。17、【參考答案】(1)短日植物 (2)如下表所示： - 測試工程 結果分析 - 感受光周期的部位 葉 接受誘導產(chǎn)生開花激素的部位 葉 開花激素作用的部位 頂端 - (

50、3)光周期可誘導植物開花激素的構成,進而影響開花(或短日照可誘導短日植物的葉產(chǎn)生開花激素，進而影響開花)。 (4)第二步：將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上。 預期結果：開花 對照實驗：將另一與A株條件下的同種植物條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上。 預期結果：不開花18、【參考答案】(1)光合；6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2(2)把帶火星的木條插入C瓶中，木條迅速熄滅，闡明有O2生成：(3)碳酸：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O (4)呼吸；有氧呼吸；C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量；變渾濁；(

51、5)葉綠體；線粒體19、【參考答案】圖C：將透明的小紙帽套在幼苗上20、【參考答案】(一)實驗方案：1.取生長情況一致的大豆幼苗假設干，分成多個組(或4組)，分別移栽到編好號的玻璃瓶內2.將各組大豆幼苗分別置于不同日溫暖夜溫的組合下培育 (寫出不同日溫與夜溫的詳細組合如：高日溫、高夜溫；高日溫、低夜溫；低日溫、高夜溫；低日溫、低夜溫與寫出詳細溫度數(shù)值均可得分)，其他條件一樣3.一段時間后分別丈量幼苗的生長高度(或鮮重，答案合理給分)；其中，幼苗生長最高的一組(或鮮重最重的一組)為最正確的溫度組合。(二)預測最正確的溫度組合是：日溫30和夜溫17(或高日溫，低夜溫)21、【參考答案】(1)試管內

52、液體變藍 催化(2)為了排除物質量這一無關變量的不同對實驗結果的影響，便于結果分析。(3)恒溫條件，排除了溫度要素對結果的干擾，35(4)(5)不合理三支試管參與漿糊后，應先分別置于0、35、100條件下5min，再向三支試管中參與新穎的小麥淀粉酶濾液。22、【參考答案】實驗一闡明：枝條葉片經(jīng)過蒸騰作用散失水分所產(chǎn)生的拉力，是促使水分在植物體內向上運輸?shù)膭恿?。實驗二闡明：根部生理活動(答“根部浸透吸水或只答“根部也給分)能產(chǎn)生推進水分向上運動的壓力。根據(jù)這兩個實驗闡明：水分在植物體內上升的動力不但有蒸騰拉力，還有根部產(chǎn)生的向上壓力。23、【參考答案】(1)光并未影響生長素的分解和生長素的向下運

53、輸(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中搜集的生長素數(shù)量(3)單側光照射促使生長素向背光側轉移(4)單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解24、【參考答案】(1)見右圖(2)實驗結果預測及分析：一段時間后，袋內外液體均不變藍，闡明淀粉和碘均不能經(jīng)過；袋內外液體均變藍，闡明淀粉和碘均能經(jīng)過；袋內液體變藍，袋外液體不變藍，闡明碘能經(jīng)過，淀粉不能經(jīng)過；袋外液體變藍，袋內液體不變藍，闡明碘不能經(jīng)過，淀粉能經(jīng)過。(注：結果預測應與實驗設計一致)25、【參考答案】(1)生態(tài)平衡的生態(tài)(穩(wěn)定的生態(tài)) 生物群落 食物鏈(2)培育液中含有大量有機物，使細菌分

54、裂繁衍加快 原生動物和細菌 小蟲和原生動物 小蟲和綠藻(3)小蟲 DDT經(jīng)過食物鏈的富集作用，使處于營養(yǎng)級高位的生物中濃度最高(或生物富集作用)26、【參考答案】(1)要求考生寫出明確的測定目的(單位時間內的可具度的目的，如每分鐘心跳次數(shù)，單位時間內的死亡率或一樣數(shù)量的水蚤全部死亡所需求的時間等)。(2)根據(jù)(1)寫出所需求的主要實驗器材，如配置濃度所需求的量度器材、實驗器具、計時工具等。(3)根據(jù)(1)寫出主要的實驗步驟。(4)表中要反映出不同濃度梯度、對照組、實驗反復次數(shù)、單位時間，平均值等。詳細舉一例如下：(1)水蚤每分鐘心臟跳動次數(shù)(2)顯微鏡、秒表(計時工具)、量筒、燒壞、載玻片、蓋

55、玻片等(3)用蒸餾水稀釋煙草浸出液原液，配成3種不同濃度的溶液用吸管汲取水蚤，放于載玻片上，蓋上蓋玻片，調理光線，在顯微鏡低倍鏡下察看：用引流法引流，察看和記錄一定時間內水蚤在蒸餾水(對照)及不同濃度煙草浸出液中心跳次數(shù)，反復三次；整理實驗資料，算出每分鐘心跳的平均次數(shù)，做出評價。(4)不同濃度的煙草浸出液每分鐘心跳次數(shù)第一次丈量第二次丈量第三次丈量平均值濃度1濃度2濃度3蒸餾水(對照)27、【參考答案】實驗一：安裝如以下圖(去掉胚芽鞘的尖端，幼苗不生長也不向光彎曲)實驗二：第一步：取甲、乙兩株燕麥幼苗，分別把它們的胚芽鞘尖端切下來；第二步：把切下來的尖端放在瓊脂切塊上，一段時間后再移去第三步：把瓊脂切成小塊，把一小塊放在甲苗切面的一側(或中央)，一段時間后，甲苗彎向放置瓊脂塊的另一側(或向上)生長；第四步：把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在乙苗切面的一側(或中央)，過一段時間后，乙苗不彎曲也不生長，闡明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進幼苗生長的物質。28、【參考答案】(1)水溫低，水過深，氧氣供應缺乏，自來水中氯氣、次氯酸的毒害作用。把自來水放置幾天再運用，在水中放一些水藻(提供氧氣)。(2)甲狀腺激素可促進幼小動物發(fā)育 C；D、E C組蝌蚪迅速發(fā)育成小型青蛙，D組蝌蚪不能正常發(fā)育，E組