學(xué)科調(diào)研工具（4個）

1、 12/12教學(xué)調(diào)研工具（2014-9版）【教研（備課）組】（注：以下所稱“教研組”，指教研組或備課組）時間 學(xué)校 教研組名稱 調(diào)研員 1.學(xué)校制訂的有關(guān)教研活動規(guī)章要點摘錄(注明出處)1.2.3.4.5.調(diào)研員意見1.2.3.4.5.2.教研組計劃（名稱： 計劃）觀察點/程度(15：程度由低到高）舉例/說明要素計劃包含要素（涂黑）常規(guī)安排研究主題團隊建設(shè)品質(zhì)教研目標(biāo)：具體,有學(xué)期特征主題研究：選題合適，過程可見活動安排：形式多樣，便于執(zhí)行體現(xiàn)分工與合作特色舉例3.教研組其他資料觀察點/程度(15：程度由低到高）舉例/說明活動記錄：反映活動重點，反映形成的共識或解決的問題(不拘泥于字?jǐn)?shù)多少)教

2、研小結(jié)：回應(yīng)計劃，有反思和對策研究課教案：結(jié)構(gòu)完整，體現(xiàn)理念4.教研組活動（現(xiàn)場 錄像。共有 位老師參加）觀察點/程度(15：程度由低到高）舉例/說明主題：與計劃匹配；大小適宜，有針對性活動過程：圍繞主題，突出重點，解決問題活動組織：緊湊有序，有研討氣氛發(fā)言：有準(zhǔn)備，有質(zhì)疑，有碰撞特色舉例5.教師訪談（訪談提綱及訪談要點記錄）有 位老師參加6.總體評價與建議【作業(yè)】時間 學(xué)校 學(xué)科 調(diào)研員 1.學(xué)校或?qū)W科組制訂的有關(guān)作業(yè)規(guī)章要點摘錄(注明出處)1.2.3.4.5.調(diào)研員意見1.2.3.4.5.2.抽樣觀察（抽樣年級 ，共 份。抽樣方法 ）觀察點/程度(15：程度由低到高）舉例/說明作業(yè)內(nèi)容設(shè)計

3、合理：與教學(xué)目標(biāo)一致與學(xué)生水平接近與教學(xué)內(nèi)容匹配結(jié)構(gòu)適切：覆蓋教學(xué)內(nèi)容，試題類型多樣內(nèi)容科學(xué)：題干表述明確、預(yù)設(shè)答案正確數(shù)量恰當(dāng)：預(yù)計學(xué)生完成作業(yè)用時適當(dāng)作業(yè)批閱批閱準(zhǔn)確：評語確切,評分合理符號規(guī)范,批閱及時批語有助于促進學(xué)習(xí)：有針對不同對象的指導(dǎo)、要求或鼓勵性批語3.學(xué)校（或相關(guān)部門）對作業(yè)布置、批閱、講評等工作的管理觀察點/程度(15：程度由低到高）對作業(yè)檢查、考評的記錄4.訪談咨詢（訪談提綱及訪談要點記錄）訪談對象及人數(shù) 5.問卷調(diào)查（如有此項，請記錄要點，并附上問卷）問卷對象及人數(shù) 6.總體評價與建議（含特色舉例）【命題考試】時間 學(xué)校 學(xué)科 調(diào)研員 1.學(xué)校制訂的有關(guān)命題、審題、質(zhì)量

4、分析和講評的規(guī)章要點摘錄(注明出處)1.2.3.4.5.調(diào)研員意見1.2.3.4.5.2.材料觀察（試卷名稱 ）觀察點/程度(15：程度由低到高）舉例/說明試卷（一份試卷）內(nèi)容：與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相一致難度：從質(zhì)量分析數(shù)據(jù)判斷其適宜性結(jié)構(gòu)：從內(nèi)容、題型、水平判斷其合理性科學(xué)性：試題表述和預(yù)設(shè)答案清晰正確質(zhì)量分析（一個教學(xué)班）要素構(gòu)成基于實證的問題分析基于問題的跟進措施3.試卷講評（講評課 講評課教案）觀察點/程度(15：程度由低到高）舉例/說明方法得當(dāng)講評案例具典型性4.訪談咨詢（訪談提綱及訪談要點記錄）訪談對象及人數(shù) 5.教師問卷（如有此項，請記錄要點，并附上問卷）問卷對象及人數(shù) 6.總體評價與

5、建議【課堂教學(xué)觀察】學(xué)校： 任教教師: 觀課時間： 任教學(xué)科： 任教年級： 課題： 教師教學(xué)清晰（分值=總分 /賦分條目數(shù)= 分）觀察點/程度0：未見；14：程度由低到高）舉例/說明熟知學(xué)科內(nèi)容1.準(zhǔn)確理解、解釋學(xué)科基本概念2.將抽象的概念轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)活動建立教學(xué)結(jié)構(gòu)3.有系統(tǒng)、有條理、由簡到繁地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容4.將新、舊知識相聯(lián)系5.提供多種實例和證據(jù)，幫助理解、印證核心內(nèi)容6.課堂中設(shè)計有意義的練習(xí)7.適時小結(jié)或概括學(xué)習(xí)要點 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（分值=總分 /賦分條目數(shù)= 分）觀察點/程度0：未見；14：程度由低到高）舉例/說明維持學(xué)習(xí)動機1.創(chuàng)設(shè)與生活相聯(lián)系、有興趣的情景2.給予大多數(shù)學(xué)生成功的經(jīng)

6、歷，起到激勵學(xué)習(xí)的作用采用多元方式3.運用3種及以上教學(xué)方法4.提供80%以上學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機會5.組織和促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)、生生互動6.選用合適的媒體資源善用發(fā)問技巧7.問題明顯呈示，表達清楚，指向明確8.提出與學(xué)生認(rèn)知水平相吻合的開放式問題9.留出適當(dāng)?shù)拇饡r間10.對不同學(xué)生的答問給予有區(qū)別的理答，不是籠統(tǒng)的評語 師生有效溝通（分值=總分 /賦分條目數(shù)= 分）觀察點/程度0：未見；14：程度由低到高）舉例/說明恰當(dāng)運用表達1.音量足夠，吐字清晰，抑揚頓挫2.用學(xué)生都能理解的語言文字，解釋學(xué)科概念3.以不同方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時全班都能看到、聽到4. 用適當(dāng)?shù)难凵?、表情、手勢、移動位置等促進

7、與學(xué)生的溝通積極促進對話5.傾聽學(xué)生表達，不隨便打斷6.鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑7.關(guān)注到班級全體，對個別學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)狀態(tài)，有建設(shè)性的反饋 課堂環(huán)境管理（分值=總分 /賦分條目數(shù)= 分）觀察點/程度0：未見；14：程度由低到高）舉例/說明營造和諧氣氛1.以和善的表情和親切的口吻與學(xué)生互動2.以幽默、機智帶動輕松愉快氣氛3.激發(fā)小組與團隊的榮譽感；善于發(fā)現(xiàn)良好行為并給予獎勵，對不當(dāng)行為妥善處理創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境4.安排座位符合教學(xué)活動需要5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用圖片、圖表、標(biāo)本、模型或?qū)W生作品等布置教室環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)達成（分值=總分 /賦分條目數(shù)= 分）觀察點/程度0：未見；14：程度由低到高）舉例/說明完成教學(xué)準(zhǔn)備1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動和課后作業(yè)掌控教學(xué)時間3.巧妙連接教學(xué)活動，維持流暢的教學(xué)節(jié)奏4.利用走動、察看等方式，督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)5.導(dǎo)課不拖沓，下課不拖堂關(guān)注反饋指導(dǎo)6.設(shè)計多樣的反饋方式，了解學(xué)生教學(xué)目標(biāo)達成狀況7.給予有特殊需要的學(xué)生及時的幫助達成預(yù)期效果8.大多數(shù)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，專注于學(xué)習(xí)活動9.大多數(shù)學(xué)生能理解并運用所學(xué)的概念和技能10.學(xué)