閱讀交流課設(shè)計(jì)

1、漠視與被漠視 一百條裙子閱讀交流課交流目標(biāo)1、通過(guò)閱讀本書(shū)，提高孩子們閱讀的興趣，能與同學(xué)交流，一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。2、通過(guò)閱讀，再次深化對(duì) 文本的認(rèn)識(shí)，在“漠視”主題的交流中，感悟明理。3、在交流的過(guò)程中，適度地進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)和練筆。閱讀課儀式：齊誦：沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)【美】 狄金森 沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣 把人帶往遠(yuǎn)方。 這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車(chē)承載著人的靈魂2、口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)；齊交流，共分享。二、回顧內(nèi)容（一）看目錄粗略回顧內(nèi)容（二）搶答游戲1、只有在什么時(shí)候，班上的同學(xué)才會(huì)想起旺達(dá)？ (第四章P32)2、為什么瑪?shù)侔?/p>

2、不敢給佩琪寫(xiě)紙條制止佩琪？（第四章 P32）3、當(dāng)佩琪看到旺達(dá)畫(huà)的一百條裙子時(shí)，她是怎么說(shuō)的？（第五章 P42）當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)旺達(dá)要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她又是怎么做怎么說(shuō)的？ (第五章 P46 第五章 P49)4、旺達(dá)家的周?chē)h(huán)境怎樣？請(qǐng)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。(第六章 P53)5、關(guān)于老斯文森，鎮(zhèn)上的人們有哪些傳聞？（第六章 P53）你認(rèn)為這些傳聞是真的嗎？6、在和佩琪一起去舊金斯山尋找旺達(dá)而不得相見(jiàn)的那個(gè)晚上，瑪?shù)侔Ｗ鞒隽艘粋€(gè)怎樣重要的決定？(第七章 P60-61)7、瑪?shù)侔８械绞亲约罕谱吡送_(dá)。她編了怎樣的故事 (第六章 P50)、做了怎樣的夢(mèng)希望這一切能改變？（請(qǐng)?jiān)敿?xì)復(fù)述她的故事和夢(mèng) 第七章 P62）你認(rèn)

3、為這樣做有用嗎？ 8、旺達(dá)用怎樣的信紙給十三班的老師和同學(xué)寫(xiě)了一封信？(第七章 P68)你認(rèn)為旺達(dá)在寫(xiě)這封信時(shí)是怎樣的心情？9、旺達(dá)送給佩琪和瑪?shù)侔５姆謩e是怎樣的兩條裙子？（第七章 P66）（二）了解人物。根據(jù)特點(diǎn)猜主要人物佩琪 ：她漂亮，有許多好看的衣服，還留著一頭褐色的卷發(fā)她是學(xué)校里最受歡迎的的女孩。她會(huì)保護(hù)小孩不受壞男孩的欺負(fù)；她會(huì)為了一只小動(dòng)物遭受了虐待而哭上個(gè)把鐘頭。她總會(huì)假裝用一種特別謙和的語(yǔ)調(diào)與旺達(dá)說(shuō)話，和旺達(dá)做關(guān)于“一百條裙子”的游戲。以此來(lái)捉弄旺達(dá)，逗樂(lè)自己。面對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、取得的成績(jī)。她會(huì)真心地區(qū)贊美、接受。當(dāng)知道自己犯了過(guò)錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)勇敢的去彌補(bǔ)、改正?，?shù)侔?：她是窮人

4、家的孩子，身上所穿的裙子是別人穿過(guò)的舊裙子經(jīng)媽媽改造的。她膽小，害怕別人的嘲笑，害怕失去朋友。反思與懺悔、能鼓足勇氣作出艱難的決定 老斯文森： 傳說(shuō)他曾經(jīng)殺過(guò)人，也有人說(shuō)他根本就是一個(gè)沒(méi)有用的飯桶，連只跳蚤都?xì)⒉凰馈?與他相關(guān)的所有東西都是黃色的：他的房子、他的貓、他的褲子、他的胡子和亂發(fā)、他的狗，他的牙齒以及從黃牙間噴出的煙； 沒(méi)有人愿意與他接近； 在孩子眼里，他是一個(gè)古怪又可怖的老頭； 旺達(dá) ：她從小沒(méi)有母親，家境貧困。她們一家人住在鉑金斯山上的一座簡(jiǎn)陋卻很整潔的小白房子里；無(wú)論是上學(xué)還是回家，她都獨(dú)來(lái)獨(dú)往。經(jīng)常穿一件褪了色的、晾得走了形的的藍(lán)裙子，盡管干凈，但似乎從來(lái)沒(méi)有好好熨過(guò)。她成績(jī)

5、不好，而且擁有一個(gè)古怪又難聽(tīng)的名字；她經(jīng)常是同學(xué)們惡作劇的對(duì)象，受到同學(xué)們的歧視；她擁有最美麗的心靈，和最豐富的想像力、創(chuàng)造力；三、直擊“漠視”（一）旺達(dá)1、旺達(dá)的“被漠視”.星期一，沒(méi)有人注意到她沒(méi)來(lái)上學(xué)，就連佩琪和瑪?shù)侔Ｒ埠雎粤诉@一點(diǎn)。(P1).星期二，除了老師大個(gè)兒比爾拜倫，其他人依然沒(méi)有注意到她的缺席。比爾拜倫坐在旺達(dá)的后面，這兩天，她就將兩條腿伸到旺達(dá)的課桌兩邊看起來(lái)像是一只坐著的青蛙，取悅這他這個(gè)角落里的所有人。(P4).星期三，佩琪和瑪?shù)侔＝K于發(fā)現(xiàn)旺達(dá)沒(méi)來(lái)上學(xué)。佩琪和瑪?shù)侔Ｖ宰⒁獾酵_(dá)沒(méi)來(lái)上學(xué)，是因?yàn)樗屗齻z遲到了。她倆在路上等了又等，像捉弄一下旺達(dá)，可她就是沒(méi)來(lái)(P5).在

6、班上，出了偶爾輪到旺達(dá)站起來(lái)朗讀課文之外，根本沒(méi)人會(huì)想起她來(lái)（P32）其實(shí)我懂旺達(dá)的心：讀第三章-“晴朗的一天”（1）面對(duì)同學(xué)們的漠視與歧視。她變得沉默，所以：.她總是那么安靜，幾乎不怎么說(shuō)話，甚至沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)她放聲大笑過(guò)。偶爾，她將嘴角向上翹一翹，就算是笑了。（P2）.（上課輪到她讀書(shū)時(shí)）有時(shí)候她站起來(lái)，只是呆呆地看著她的課本，什么都讀不出來(lái)，或者說(shuō)她根本就不愿意讀。（P33）（2）面對(duì)同學(xué)們的漠視，誰(shuí)能讀懂旺達(dá)的心？讀“第三章 晴朗的日子”從一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，從旺達(dá)的相關(guān)的語(yǔ)言神態(tài)中你讀懂了什么？a.旺達(dá)渴望與人交流，渴望被人重視、尊重，渴望融入同伴。b.如果旺達(dá)真的有一百條裙子，旺達(dá)就 （3）

7、小結(jié)：人和人之間，千差萬(wàn)別，我們無(wú)法選擇自己的身世。生在富貴人家，還是生在貧苦人家，都是上天的安排。然而，無(wú)論貧窮與否，無(wú)論聰明與否，人和人永遠(yuǎn)是平等的。就像這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，誰(shuí)都有快樂(lè)的理由。我們不應(yīng)也就在這個(gè)時(shí)候，旺達(dá)突然說(shuō)自己有一百條裙子，難道旺達(dá)就是在向同學(xué)們?nèi)鲋e，以滿足自己的虛榮心嗎？不是的！因?yàn)橥_(dá)在這里并不想用欺騙來(lái)傷害別人，她僅僅是在表達(dá)一個(gè)內(nèi)心的渴望：她不僅想擁有美麗，而且是如此急切地渴望和同學(xué)們站在一起，可以一起討論學(xué)習(xí)，討論衣著，討論女孩的秘密像所有的女生那樣，過(guò)一種平凡快樂(lè)的生活?？上У氖?，沒(méi)有人知道旺達(dá)的心，更可悲的事，女同學(xué)們從此有了一個(gè)戲弄旺達(dá)的新游戲，他們

8、每天都要問(wèn)旺達(dá)關(guān)于一百條裙子的事。（二）佩琪以及瑪?shù)侔５摹澳暋?過(guò)渡：佩琪，（以自我為中心）瑪?shù)侔＃懶?，怕失去朋友而一味退縮）“漠視”留給他們的是什么？（三）直面“漠視” 1、出示：瑪?shù)侔５摹耙还适乱粔?mèng)”和佩琪的“語(yǔ)言”（寫(xiě)或者說(shuō)） 假如佩琪能 那么 假如瑪?shù)侔Ｄ?那么 假如旺達(dá)能 那么 2、漠視帶給別人帶給自己的是什么？3、總結(jié)：如果我們總是以自我為中心不顧別人的感受，可能我們就會(huì)成為像佩琪這樣的漠視者；如果我們總是因?yàn)楹ε率ヅ笥选⒑ε卤蝗顺靶Χ鴨适ё约簽槿说脑瓌t，可能我們就會(huì)成為像瑪?shù)侔＿@樣的漠視者；如果，旺達(dá)能再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，可能對(duì)于那些漠視她的人而言，她們就會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，就不會(huì)有這么大的遺憾，生活或許可以變得更好一些但是，有些事情，有些錯(cuò)誤我們是不能犯的，有些遺憾是永遠(yuǎn)也不