如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩

1、.：.；如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，說的都是感恩。但在現(xiàn)代文明社會(huì)里對(duì)感恩似乎有點(diǎn)陌生，我們的孩子既不知道為什么要感恩，也不知道如何感恩，這一點(diǎn)值得父母?jìng)兂了肌?為什么要感恩？ 華南師范大學(xué)教科院蔡教師說，由于人際關(guān)系的功利化，如今有些孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與無私，緣由是多方面的，這與家庭、社會(huì)、學(xué)校的一些不當(dāng)?shù)慕逃绞接兄懿豢煞值年P(guān)系。許多孩子以為讓本人過上溫馨的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。蔡教師強(qiáng)調(diào)，不懂得感恩，其實(shí)就背叛了人性。不會(huì)感恩的人，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷。所以，從小培育孩子對(duì)周圍的人、周圍的事物的感受才干很重要；同時(shí)，還要教

2、會(huì)孩子懂得用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)情感。 懷有感恩的心，就是時(shí)時(shí)對(duì)本人的現(xiàn)狀心存贊賞，同時(shí)也要對(duì)他人為他所做的一切懷有敬意和贊賞之情。假設(shè)他接受他人的恩惠，不論是禮物、忠告或協(xié)助 ，而他也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。讓孩子在承蒙周圍的人關(guān)愛與協(xié)助 時(shí)說一聲“謝謝，意義就顯得相當(dāng)重要了。 感恩父母就是盡孝道？ 有一次，廣州市某中學(xué)教師布置了一個(gè)作業(yè)“給媽媽洗腳，學(xué)生大約有三種態(tài)度，一是“天啊，這是什么作業(yè)，腳很臟啊，我怎樣可以接受呢？二是“莫名其妙，父母本人都會(huì)洗，用得著我洗嗎？太方式化了吧？三是“父母給了我們生命，就算我們用生命來回饋，都無法報(bào)答父母的恩情，洗腳又有何難？大部分高中學(xué)生難以接受給母

3、親洗腳的作業(yè)，很多家長以為孩子不孝。 感恩在英文里是“thinksforgiv鄄ing，中文就是“謝謝給予，我們通常以為感恩父母就是要對(duì)父母盡孝道，難道感恩就是報(bào)答、報(bào)答嗎？華南師范大學(xué)教科院鄭教師以為，感恩其實(shí)講的是一種人際關(guān)系，是人與人之間情感的一種表達(dá)。它不是給父母洗一次腳，端一次茶那么簡(jiǎn)單，它也不是虛無縹緲，而是懂得給予和珍惜，是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸養(yǎng)成的一種心態(tài)。 父母辛勞養(yǎng)育孩子，孩子給母親洗一次腳絲毫不過分，但是卻引起了很多學(xué)生的反感。對(duì)父母無私的付出，孩子并沒有很好地去領(lǐng)會(huì)，甚至以為父母對(duì)本人的付出是理所當(dāng)然的，這是為什么孩子不懂得感恩父母的緣由。 如何懷有感恩的心？ 如何教會(huì)

4、孩子懷有感恩的心呢？首先我們要明白感恩的內(nèi)涵，才干談得上如何教育，什么是感恩呢？鄭教師說，其一，我的付出是對(duì)方所需求。其二，不能以索取報(bào)答為前提，這點(diǎn)非常關(guān)鍵。 1先談“給，家長在“給的方式上出現(xiàn)了問題。我們的父母總是這么想，本人所付出的，是孩子應(yīng)該接受的，其實(shí)并不是這樣子，有時(shí)候父母所付出的不一定是孩子需求的，甚至是孩子厭惡的，一旦本人的付出沒有得到回應(yīng)，父母就會(huì)表現(xiàn)出絕望：“我們?yōu)樗冻隽四敲炊?，孩子卻不領(lǐng)情。值得家長思索的是，我們?cè)跒楹⒆痈冻龅倪^程中能否征求了孩子的意見，“我要給他什么，怎樣給，在征求意見的過程中，孩子才會(huì)領(lǐng)會(huì)到父母用心為他思索。父母要知道他的需求，并尊重他的需求，從這一

5、點(diǎn)上看，孩子與父母應(yīng)該是朋友關(guān)系。 2除了明白孩子的需求外，還要讓他了解，父母并沒有想要在未來向孩子索取報(bào)答。家長們經(jīng)常會(huì)在孩子面前說：“爸爸媽媽這么辛勞都是為了他啊！外表上是希望經(jīng)過這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)恰恰相反，這給孩子呵斥了心思負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給他，他要?dú)w還，這樣孩子就算報(bào)答也不是出于真心的，孩子會(huì)以“方式對(duì)方式來感恩。 3再談“受這一方，感遭到對(duì)方對(duì)他的用心，接受的一方要懂得珍惜。家長可以做的是，在必要的時(shí)候給孩子受一些“苦，這個(gè)苦就是別太急著滿足他，只需當(dāng)他有需求的時(shí)候才給，惋惜我們的家長恰恰相反，孩子還沒有提要求，就曾經(jīng)提早為他“思索周全。從來沒有短少過什么，孩子也就

6、不知道“有與“沒有的區(qū)別，得到太容易，也就不會(huì)珍惜。演講稿白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地. 古人說得好:滴水之恩,該當(dāng)涌泉相報(bào).感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界.可是,我們有些人的感恩之心似乎在漸漸趨于隱匿,取而代之的是無休止的埋怨.擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻埋怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻埋怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻埋怨它不夠富有,由于埋怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)那么,由于埋怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我

7、們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和消費(fèi)的苦楚,等待我們將臨人間,隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,母親就開場(chǎng)日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操心,勞累,無怨無悔. 母親給了我們生命,養(yǎng)育我們安康生長,我們應(yīng)贊賞這生命的賜予,這無怨無悔的付出. 同窗們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?在這里,教師教我們做人,給我們知識(shí).在教師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉聿欢臇|西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠(yuǎn)大的志向. 同窗們,面對(duì)父母,教師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,我們是不是應(yīng)該勤勞讀書呢答案

8、是一定的.那終究怎樣才干做到勤勞呢是三更燈火,五更雞是敏而好學(xué),不恥下問是讀破萬卷書,行萬里路還是應(yīng)知學(xué)問難,在于點(diǎn)滴勤現(xiàn)實(shí)上這四句話就是勤勞的四層含義.假設(shè)我們能這樣去做,也許能給父母,教師一點(diǎn)的撫慰. 英國的作家薩克雷說:生活就是一面鏡子.他笑,它也笑;他哭,它也哭.他感恩生活,生活將賜于他燦爛的陽光.他不懷感恩之心,最終能夠一無一切,假設(shè)他每天能帶著一顆感恩的心,那么他面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的. 同窗們讓我們一同努力,讓夢(mèng)飛翔!學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)怒放的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過。 題記 上帝也許不公平，對(duì)于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，由于他給了我

9、們命運(yùn)的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于他一句關(guān)愛，他從此覺得不再孤單，由于同時(shí)度過人生的人還很多，他也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要協(xié)助 他人。沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤單的黑暗。正由于我遇見了雷鋒，世界變得如此亮堂，我們不再擔(dān)憂黑暗中碰得鼻青臉腫，假設(shè)我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)協(xié)助 本人的恩人，我們需求盡最大努力去報(bào)答。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過難關(guān)

10、，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不報(bào)答，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才干報(bào)答我們命運(yùn)的恩人。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信心。由于他們給了我們最大的協(xié)助 ，至少對(duì)于我們接受恩德的人來說是這樣。倘假設(shè)每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)httpdiyifanwen，請(qǐng)保管此標(biāo)志。陽還是一天一天地升起。正由于有人施恩，有人報(bào)恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，彌漫著生命的氣味。一個(gè)調(diào)和的環(huán)境，培育一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛心帶給人

11、間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，贊賞我們的朋友，贊賞我們的父母，以及贊賞我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的暖和。 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得暖和，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛拋向最需求的地方。將被愛者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應(yīng)無窮的力量。學(xué)會(huì)感恩，將愛心報(bào)答我們命運(yùn)的恩人。 人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長，但我們遇見了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心暖和整個(gè)世界。 專家點(diǎn)評(píng) 標(biāo)題是文章的“眼睛，“眼睛能否鮮明直接關(guān)乎作文的得分?！皩W(xué)會(huì)感恩這個(gè)標(biāo)題擬得好，它闡明

12、考生比較深化地了解了命題人所給的資料，一語中的，要言不煩。從文章內(nèi)容看，考生的“腹貯是比較豐厚的。圍繞主題，考生運(yùn)用了不少詞匯和典故，諸如：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)、“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情、“投之以桃，報(bào)之以李、“銜環(huán)結(jié)草等，不僅用得恰如其分，而且增添了文章的意蘊(yùn)和文采，既凸現(xiàn)了文章的主旨，又展現(xiàn)了考生的功底和才情(2007全國卷2高考總分值作文)您可以訪問第一范文網(wǎng)DiYiFanWen查看更多與本文相關(guān)的文章。學(xué)會(huì)感恩 與愛同行尊崇的各位評(píng)委，親愛的同窗們，大家晚上好： 我是工管的蘇楠，今天很高興可以站在這里和大家一同分享感恩，我演講的標(biāo)題是 感恩是一條人生準(zhǔn)那么，是一種豁達(dá)的處世觀，

13、是一切生命愉快的根底。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不至于麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以報(bào)答的點(diǎn)滴付出永銘于心；學(xué)會(huì)感恩，是為了將愛的陽光照耀在每個(gè)人的心底，所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩，贊賞朝霞捧出了黎明，贊賞大地哺育了生靈，贊賞母親贈(zèng)予我生命，贊賞生活贈(zèng)送友誼愛情，贊賞光陰常留永久公正，贊賞這旋轉(zhuǎn)不息的蔚藍(lán)色的星球！ 學(xué)會(huì)感恩，就是多一份了解，少一份任性，讓父母的淺笑永遠(yuǎn)伴我們同行。贊賞父母給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我追求獨(dú)立，自尊的堅(jiān)強(qiáng)性格！每當(dāng)看到父母那被歲月爬滿的額頭，看到父母那日漸蹣跚的腳步，我的心總是隱隱作痛夾雜著難言的愧疚。從來不知道父母竟是那么的容易滿足，直到上了大學(xué)。分

14、開了家，成了維系我和父母的獨(dú)一紐帶，而每周一次的成了父母七天漫長的等待，而他們卻只是想聽聽我的聲音。生我者方父母，養(yǎng)我者亦父母，今天我想借此時(shí)機(jī)向身在遠(yuǎn)方，卻心系我們的父母道一聲：“爸爸媽媽，他們辛勞了！ 學(xué)會(huì)感恩，就是要多一份寬容，少一份冷漠，讓朋友的真心永遠(yuǎn)伴我們同行。我會(huì)記得，那些在困難時(shí)伸出的暖和的雙手；我 會(huì)記得，那些曾經(jīng)被我用淚水打濕的肩膀；我 會(huì)記得，那些永遠(yuǎn)支持我的堅(jiān)決的目光。我要贊賞我的朋友們，贊賞他們，讓我在享用朋友暖和的同時(shí)，讓我的世界五彩斑斕！ 學(xué)會(huì)感恩，就是要多一份愛心，少一份對(duì)環(huán)境的挑剔，讓大自然的美麗永遠(yuǎn)與我們同行。對(duì)太陽的感恩，那是我們對(duì)暖和的領(lǐng)悟；對(duì)草原的感恩

15、，那是我們對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的嘆服；對(duì)大海的感恩，那是我們對(duì)兼收并蓄的一種傾聽。學(xué)會(huì)感恩吧，熱愛我們的大自然，只需施恩于受恩同行，愛的光環(huán)才是永不墜落的太陽！ 人的終身是感恩的終身，我們沐浴著他人的恩澤而來，感恩是我們終身的使命，就讓我們以感恩之心將我們的愛灑向世界吧！學(xué)會(huì)感恩 與愛同行感恩沙龍活動(dòng)一個(gè)人的生長，要贊賞父母的恩惠，贊賞國家的培育，感恩師長的教導(dǎo)，贊賞群眾的恩德。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教導(dǎo)，沒有國家維護(hù)，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的根本條件！作為我們幼兒教育任務(wù)者，更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，并實(shí)施感恩教育。為此，瓦屑幼兒園行政

16、與工會(huì)積極謀劃，在6月份組織教職員工開展“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行為主題的感恩沙龍活動(dòng)，各班組設(shè)計(jì)各種表現(xiàn)方式，在6月29日下午進(jìn)展了展現(xiàn)。小班組以快板方式進(jìn)展扮演，內(nèi)容來源于現(xiàn)實(shí)生活，贊賞了帶著幼兒園快速開展的指點(diǎn)和行政班子；中班組以配樂詩朗誦和啞語扮演表達(dá)了“感恩的心；大班組以故事情景加以表現(xiàn)，并表達(dá)了本人對(duì)周圍人的感恩之情；后勤組也不甘落后，以生活中“腳扭傷了的真實(shí)故事編排了小品，表達(dá)了任務(wù)中相互關(guān)懷、相互協(xié)助 的溫馨局面，博得了大家的一致好評(píng)。感恩活動(dòng)的開展，使大家又一次沐浴了“感恩之情，從無數(shù)個(gè)下班后的創(chuàng)作、編排，從中也表達(dá)出大家對(duì)“感恩的領(lǐng)悟。置信這一次的活動(dòng)促進(jìn)了教職工對(duì)親人、同事、朋

17、友、幼兒等的關(guān)愛和贊賞。：及答案學(xué)會(huì)感恩17分 沒有陽光，就沒有日子的暖和；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們本人；沒有親情友誼和愛情，世界就會(huì)是一片孤單和黑暗。這些都是粗淺的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們經(jīng)常短少一種感恩的思想和心思。 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉；“誰知盤西餐，粒粒辛勞，我們小時(shí)候背誦的詩句，講的就是要感恩。甲： ，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國綿延多少年的古老成語，通知我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們經(jīng)常忘記了，無論生活還是生命，都需求感恩。 沒錯(cuò)，感恩的敵人，是乙： 。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少

18、數(shù)，大多數(shù)的人們經(jīng)常對(duì)他人給予本人的協(xié)助 和友誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛，經(jīng)常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅經(jīng)常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细?，嫌煩呢。而我們本人呢，哪怕是同窗或情人的生日，都不?huì)錯(cuò)過他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇異的事情了。 懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比本人弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭俯視，便是屬于后者。因此，哪怕是比本人再弱小的人給予本人的哪怕是一點(diǎn)一滴的協(xié)助 ，這樣的人也是不敢輕視

19、、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，俯視著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽光，是懷著感恩之情的，縱使我并不置信上帝的存在，但我總是被那種神情所打動(dòng)。 不懂得懺悔的人，普通也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單，這樣的人，往往丙： ， 一切都是他對(duì)，他從來都沒有錯(cuò)，對(duì)于他人給予他的協(xié)助 ，特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的協(xié)助 ，他怎樣會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意，而且還能夠會(huì)覺得這樣的協(xié)助 是多余是當(dāng)面讓他下不來臺(tái)呢。這樣的人，心如冰硬板結(jié)的水泥地板，水是打不濕的，便也就難以再松軟得可以鉆出驚蟄的小蟲來，嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。 (摘自2004年13期，有刪改) 1、請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將成語代碼填

20、寫在下邊相應(yīng)的序號(hào)里。4 選項(xiàng)：A唯我獨(dú)尊 B滴水之恩 C忘恩負(fù)義 甲 乙 丙 2、在第段末尾，作者寫道：“有時(shí)候，我們經(jīng)常忘記了，無論生活還是生命，都需求感恩。請(qǐng)結(jié)合上下文，仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面，我們需求對(duì)誰感恩？4分 面對(duì)生活： 面對(duì)生命：3、從本文可知，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人之所以不懂得感恩，是由于 。2分 4、閱讀文章第段，請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下： 。2分請(qǐng)他為這一觀念再提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)論據(jù)： 2分 5、有人說：“如今的青少年不懂感恩。對(duì)此，他的看法如何？請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接資料，就這一話題，說說他的真心話，50字左右。4分 資料一：在前不久舉行的“楚才杯作文競(jìng)賽中， 4200多名

21、考生有近3000名講述了本人被媽媽逼著參與奧賽、練琴、學(xué)畫，做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的“凄慘遭遇。在這些孩子的筆下，媽媽是“如來佛，是“變色龍，是“母老虎 摘自2005年5月23日A6 資料二：一位鄉(xiāng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言：“爸爸，您雖然對(duì)我很好，但我絲毫未覺察，由于您限制了我的自在。我在家里，什么都不敢做，仿佛這不是我的家一樣，我沒有感遭到家的暖和，反而覺得有些陌生了 摘自2005年6月11 日24版 資料三：有的家長指出：“放過母親們，與其譴責(zé)媽媽，不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)贊賞，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)承當(dāng)責(zé)任。更多的媽媽那么寄希望于未來孩子長大懂事后明白媽媽是為了他們好。 摘自2005年

22、5月23日A6 答案： 1甲B 乙C 丙A 2需求贊賞父母、同窗、教師，贊賞工人、農(nóng)民，贊賞一切對(duì)我們有協(xié)助 的人。 需求贊賞父母，贊賞天地萬物，贊賞祖國。 每題只需列出兩項(xiàng)即可，少一項(xiàng)扣1分；反復(fù)、答錯(cuò)、答不齊兩項(xiàng)酌情扣分。 3以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記。前面兩個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)1分 4懂得感恩的人，往往是謙虛的人，是有敬畏之心的人。摘錄錯(cuò)誤不得分，2分提供的現(xiàn)實(shí)論據(jù)要與觀念吻合，不夠吻合酌情扣分。2分 5此題要求考生說出本人對(duì)“如今的青少年不懂得感恩這一話題的真實(shí)想法。鏈接資料意在補(bǔ)充學(xué)生、家長兩方面觀念，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生真實(shí)對(duì)話的平臺(tái)。此題為開放題，允許學(xué)生說出本人真實(shí)的感受、真實(shí)的想法。

23、評(píng)分時(shí)，把握三點(diǎn)：一是要圍繞話題來發(fā)言，不能離題；二是表達(dá)的觀念要真實(shí)、正確；三是言之有據(jù)，言之成理。如不達(dá)要求，酌情扣分。學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)2021-12-12 08:05班會(huì)目的：1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。班會(huì)過程：一、播放歌曲，導(dǎo)入班會(huì)主題。出示幻燈片1.2我們每一個(gè)人都獲得過他人的協(xié)助 和支持，應(yīng)該時(shí)辰贊賞這些協(xié)助 他的人，贊賞上天的眷顧。一個(gè)人的生長，要贊賞父母的恩惠，贊賞國家的恩惠，贊賞師長的恩惠，贊賞群眾的恩惠。 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教導(dǎo)，沒有國家維護(hù)，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人

24、的根本條件！面對(duì)如今日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。 感恩節(jié)Thanksgiving11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是倍感親切。 美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日( holiday )，它和早期美國歷史最為親密相關(guān)。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花號(hào)船去美國尋求宗教自在。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在嚴(yán)寒的十一月里，在如今的馬莎塞州的普里茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于( die )饑餓和傳染病，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開場(chǎng)播種。整個(gè)夏天( summer )他們都熱切地

25、盼望著豐收的到來，他們深知本人的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來( finally )，莊稼獲得了不測(cè)的豐收，為了贊賞上帝賜予的豐收，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一風(fēng)俗就沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年十一月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶賀活動(dòng)便定在這一天，直到如今.屆時(shí)，家家聚會(huì)，舉國同慶，其浩大、熱烈的情形，不亞于中國人過春節(jié)。 贊賞生育他的人，由于他們使他體驗(yàn)生命贊賞撫養(yǎng)他的人，由于他們使他不斷生長。 贊賞協(xié)助 他的人，由于他們使他度過難關(guān)。贊賞關(guān)懷他的人，由于他們給他暖和。贊賞鼓勵(lì)他的人，由于他們給他力量。 贊賞教育他的人，由于他們開

26、化他的蒙昧。贊賞鐘愛他的人，由于他們讓他領(lǐng)會(huì)愛情的珍貴。贊賞損傷他的人，由于他磨煉了他的心志； 贊賞絆倒他的人，由于他強(qiáng)化了他的雙腿；贊賞欺騙他的人，由于他增進(jìn)了他的智慧； 贊賞藐視他的人，由于他覺悟了他的自尊； 贊賞遺棄他的人，由于他教會(huì)了他該獨(dú)立。 凡事贊賞。 學(xué)會(huì)贊賞。 贊賞一切使他生長的人！ 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真誠的友誼。由于感恩才讓我們懂得了生命的真理。 我們感恩父母，是他們給了我們生命，我們感恩農(nóng)民，是他們用雙

27、手辛勤地耕作，才有供群眾吃的糧食。愛，便是我們主要的感恩理由。二、討論：本人怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？出示幻燈片3學(xué)生1：所謂“感恩，就是要記住他人對(duì)本人的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給本人協(xié)助 的人。學(xué)生2：我以為我們?cè)谏钪芯褪且鄥f(xié)助 父母，多體諒教師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只需學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)高興，生活中才會(huì)有真誠的情感。學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切協(xié)助 過我的人。主持人主持人總結(jié)：剛剛幾位同窗都說了本人對(duì)“感恩的了解，非常好。教師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生育了我們； 其次，我們要感恩的是教師，由于他們教育了我們；另外，我們還

28、要感恩朋友和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的生長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論： 1.為什么要感恩父母？母親的終身為他做了什么他知道嗎？他1歲的時(shí)候，她喂他吃奶并給他洗澡；而作為報(bào)答，他整晚的哭著； 當(dāng)他3歲的時(shí)候，她憐愛的為他做菜；而作為報(bào)答，他把一盤她做的菜扔在地上； 當(dāng)他4歲的時(shí)候，她給他買下彩筆；而作為報(bào)答，他涂了滿墻的籠統(tǒng)畫； 當(dāng)他5歲的時(shí)候，她給他買了美麗的衣服；而作為報(bào)答，他穿著它到泥坑里玩耍； 當(dāng)他7歲的時(shí)候，她給他買了球；而作為報(bào)答，他用球突破了鄰居的玻璃； 當(dāng)他9歲的時(shí)候，她付了很多錢

29、給他補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，他經(jīng)常曠課并不去學(xué)習(xí)； 當(dāng)他11歲的時(shí)候，她陪他還有他的朋友去看電影；而作為報(bào)答，他讓她坐另一排去； 當(dāng)他13歲的時(shí)候，她建議他去把頭發(fā)剪了，而他說她不懂什么是如今的時(shí)髦發(fā)型； 當(dāng)他14歲的時(shí)候，她付了他一個(gè)月的夏令營費(fèi)用，而他卻一整月沒有打一個(gè)給她； 當(dāng)他15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱他一下，而作為報(bào)答，他轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了； 當(dāng)他17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的，而他卻抱著和他的朋友聊了一晚上； 當(dāng)他18歲的時(shí)候，她為他高中畢業(yè)打動(dòng)得流下眼淚，而他卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；2.為什么要感恩教師？為什么要感恩自然和身邊的人？同窗們先本人思索，然后再進(jìn)展小組交流。四、繼續(xù)討論

30、：1.怎樣感恩父母？2.怎樣感恩教師？3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？同窗們針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)展討論，而后主持人總結(jié)。1.分組討論發(fā)言2. 主持人總結(jié)3. 主持人出示兩篇文章：1宗教是最崇尚感恩的。他們贊賞天神，贊賞主。當(dāng)然，我們贊賞的，遠(yuǎn)比他們要多很多。贊賞父母，他們給予他生命，撫養(yǎng)他成人；贊賞教師，他們教給他知識(shí)，引領(lǐng)他做“大寫的人；贊賞朋友，他們讓他感遭到世界的暖和；贊賞對(duì)手，他們令他不斷進(jìn)取、努力。贊賞太陽，它讓他獲得暖和；贊賞江河，它讓他擁有清水；贊賞大地，它讓他有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種質(zhì)量，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。贊賞困難，贊賞波折，不是樂觀么？贊賞對(duì)手，贊賞敵人，不是樂觀

31、么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去贊賞它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人協(xié)助 了我們，我們隨口說聲“謝謝，能夠會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們贊賞他，他能夠會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的質(zhì)量。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描畫著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描畫得細(xì)膩精巧。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)2學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給

32、予本人的益處，做出回應(yīng)，做出報(bào)答，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看他人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只需學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才干更加調(diào)和；只需學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才干向良好的方向開展！五、感恩小故事1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將本人的腎臟移植給了患“尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容回絕地通知兒子胡立新：“沒什么比他的命更重要？我寧可本人沒命，也不能看著他死！2.年輕母親捐軀救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上

33、的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是*的全部。3、.孝敬兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所任務(wù)的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，決然將本人的一個(gè)腎臟移植給她。4.：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)厲，略微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇異，問道：“往常打他時(shí)，他都能接受，今天為什么哭泣？伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體安康，但是今天覺得不到疼痛，知道母親身體

34、不如以前，膂力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。聽說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶艙嵛克Ａ_斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝他來信撫慰我，我如今很好，贊賞上帝：由于第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損傷我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 這是一種怎樣的氣度和智慧！劉胡蘭小時(shí)候非常孝敬母親，她歲的時(shí)候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時(shí)還用力扶起媽媽，讓媽媽倚著本人瘦小的

35、身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣喜地走開，哄妹妹去玩兒7、黃香溫席 東漢時(shí)，有一個(gè)人名叫黃香。很小的時(shí)候，就知道親近、孝敬父母。 在他九歲時(shí)，母親便去世了，靠父親一人來養(yǎng)育他。他深知父親的辛勞，對(duì)父親倍加孝敬，一切家務(wù)活都由他一個(gè)人承當(dāng)，別的小孩子在玩耍時(shí)，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時(shí)間休憩。 夏天的時(shí)候，天氣炎熱，黃香的父親干完活兒，坐在院子里乘涼。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢；冬天，天寒地凍，他先用本人的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺。日久天長，黃香對(duì)父親的孝道深得鄉(xiāng)鄰的稱譽(yù)。 在黃香十二歲時(shí)，江夏的太守稱他為：至孝；漢和帝也曾嘉獎(jiǎng)過他。黃香親近、孝敬父母，更維護(hù)百

36、姓。在黃香出任某地太守時(shí)，他體恤百姓們的饑苦，維護(hù)子民，為百姓謀利。有一次，黃香出任太守的地域蒙受了特大水災(zāi)，他毫不猶疑地拿出本人歷年的俸祿，賑濟(jì)受災(zāi)的百姓；同時(shí)上奏皇帝，懇求減免百姓當(dāng)年的稅務(wù)。百姓們都非常敬愛這位愛民如子的好官。在當(dāng)時(shí)流行著這樣的一句話：天下無雙，江夏黃香。 其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長、親朋、同窗、社會(huì)等等都應(yīng)一直抱有感恩之心。我們的生命、安康以及我們每天享用著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在本人的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到它。我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和自在的人相比，目前能這樣快高興樂地活

37、在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ヂ裨姑\(yùn)給本人的不幸和不平嗎？ 學(xué)會(huì)感恩，不要再以為一切的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)一切的一切都來之不易的。我們要贊賞為我們效力的人，以學(xué)校為例，假設(shè)沒有教師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等等的任務(wù)保證，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。學(xué)會(huì)承當(dāng)本人在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人效力的高興；學(xué)會(huì)把“行、“謝謝和“對(duì)不起時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；表達(dá)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，由于整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，由于安靜屬于大家如此的學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)，能使

38、我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。六、終了語： 生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們?cè)谄渲休p松自在地行走，我們時(shí)常會(huì)墮入迷茫。但我們依然能堅(jiān)決地走下去了，由于我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些后來連名字都不記得的人不斷在支撐著我們，總體上看，生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能報(bào)答的。所以，我們?cè)摦?dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜我們身邊的每一位親友，向需求協(xié)助 的人給出他鼓勵(lì)的淺笑、貼心的話語或用實(shí)踐行動(dòng)支持他們。感恩是一種美德，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活，乃至以后的人生，都有著至關(guān)重要的意義 總之，希望同窗們：孝敬

39、父母，尊崇師長，學(xué)會(huì)感恩。 在陽光下學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)開課目的: 1.給學(xué)生一個(gè)自我反思的時(shí)機(jī)。 2.使學(xué)生了解,生長的過程需求贊賞使他生長的人。 3.讓學(xué)生懂得怎樣感恩,怎樣報(bào)答。 開課預(yù)備:多媒體課件。 開課地點(diǎn):多功能教室。 參與人員:高一(13)全體學(xué)生。 觀摩教師:市教育局指點(diǎn),各校指點(diǎn),校班主任。 活動(dòng)過程: 一、班主任教師宣布活動(dòng)開場(chǎng),請(qǐng)主持人上臺(tái),并預(yù)祝勝利。 主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少困難險(xiǎn)阻,甚至遭遇波折和失敗。在危難的時(shí)辰,有人向他伸出暖和的雙手,解除生活的姿態(tài);在迷茫的時(shí)候,有人為他指點(diǎn)迷津,讓他明確前進(jìn)的方向;在跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把他擎起來,讓他攀

40、上人生的頂峰他最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的此岸。那么,他能不心存贊賞嗎?他能不思報(bào)答嗎? 下面我宣布“ 心存贊賞 學(xué)會(huì)感恩 主題班會(huì)如今開場(chǎng)。 二、引見感恩節(jié) 感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(the fourth thursday in november)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會(huì)趕回家慶賀佳節(jié),慶賀感恩節(jié)的風(fēng)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶賀感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美

41、國人都慶賀的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的繁華程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。 三、概括怎樣感恩 心存感恩,學(xué)會(huì)贊賞,我們要贊賞母親孕育我生命;贊賞父母養(yǎng)育我長大;贊賞教師教育我知識(shí);贊賞同窗賜予我友誼;贊賞生活藏滿理想夢(mèng)境;贊賞大地哺育萬物生靈. 欣賞mtv:感恩的心 (我偶爾,象一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我何方,我情歸何處 ,誰在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛勞,我還有多少愛 ,我還有多少淚,讓蒼天知道 ,我不認(rèn)輸,感恩的心,贊賞有他,伴我終身 ,讓我有勇氣做我本人,感恩的心,贊賞命運(yùn) ,花開花轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)httpdiyifanwen，請(qǐng)保管此標(biāo)志。落 ,我依然會(huì)珍

42、惜。) 四、學(xué)會(huì)感恩父母: “ 母愛如水,父愛似山。贊賞父母孕育我們生命,贊賞父母養(yǎng)育我們生長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 ! 唐 孟郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。 (講述父母的關(guān)愛、表表他的孝心)背景音樂:爸媽謝謝他 五、學(xué)會(huì)感恩教師: “喝水不忘挖井人,時(shí)辰難忘教師恩。贊賞教師賜予我們知識(shí),贊賞教師關(guān)懷我們生長,贊賞教師教育我們成材!謝謝您們,教師!謝謝您們的大恩大德 ! “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 晚唐 李商隱 (講述教師的恩德、說說他的贊賞)背景音樂:每當(dāng)我走過教師窗前 六、學(xué)會(huì)感恩他人: “贈(zèng)人玫瑰,手有余香。每個(gè)人都

43、應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只需學(xué)會(huì)感恩他人,他才能夠成為被感恩的人;只需感恩他人,他才會(huì)打動(dòng)本人。 善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲高興! (描畫身邊的好事,談?wù)勑闹械牡浞?背景音樂:愛的奉獻(xiàn) 七、抓班級(jí)中詳細(xì)事例展開教育: 1、表揚(yáng)先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李 ) 2、反思落后( 列舉恩將仇報(bào),見利忘義、過河拆橋的小人 ) 背景音樂:回家 八、感恩方法大奉獻(xiàn): (1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。 (2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)懷教師,給教師一個(gè)好心境。 (3)體諒、了解父母、教師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多

44、為他們著想。 (4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說 “謝謝、“您辛勞了!。 (5)尊重父母、教師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起 (6)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上暖和。 (7)多做善事、好事,盡本人最大的力量報(bào)效國家、社會(huì)、人民。 (8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答您可以訪問第一范文網(wǎng)DiYiFanWen查看更多與本文相關(guān)的文章。九、教師的終了語: 同窗們: 心存贊賞,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。 心存贊賞,心靈上才會(huì)獲得安靜和安詳。 心存贊賞地生活,才會(huì)敬重地球上一切的生命,珍愛大自然的一切惠賜。 心存贊賞地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有而

45、不是“缺轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)httpdiyifanwen，請(qǐng)保管此標(biāo)志。少。 贊賞不只是一種心境,而是一種素質(zhì)。 今天,我們不僅要心存贊賞,還要學(xué)會(huì)感恩。 讓這種民族精神代代相傳吧! 最后,讓我們一同祈禱 ,讓 “愛永駐人間“心存贊賞,學(xué)會(huì)感恩,明天會(huì)更好! (主題班會(huì)在歌聲中終了)您可以訪問第一范文網(wǎng)DiYiFanWen查看更多與本文相關(guān)的文章。主題班會(huì)設(shè)計(jì)王作志活動(dòng)根據(jù)：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)本人的關(guān)愛和教育，以及能夠產(chǎn)生的矛盾，抑制“逆反心思。了解教師任務(wù)的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)展有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批判，增進(jìn)與教師的感情。知道孝敬父母和老實(shí)守信是做人的根本，可以尊崇父母

46、和長輩。學(xué)會(huì)關(guān)懷、尊重、寬容、了解他人，樂于助人，與人為善。活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)感恩，珍愛本人，善待他人，謙虛寬容?；顒?dòng)重點(diǎn)：為什么要感恩？如何感恩？活動(dòng)想象：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入-開展競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生-美文朗誦進(jìn)展熏陶-制造卡片、寫作內(nèi)化情感?；顒?dòng)流程：一、創(chuàng)設(shè)故事情景，引出“感恩話題。1，聽故事，想一想，其中蘊(yùn)含了怎樣的道理？一個(gè)生活貧困的男孩為了積累學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)展得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。 走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多

47、年后，他成了一位著名的外科大夫。 一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決議悄然地為她做點(diǎn)什么。 不斷為昂貴的手術(shù)費(fèi)驕傲的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的質(zhì)量是什么？感恩3，捫心自問：他有感恩之心嗎？學(xué)生閉上眼睛，以手捫心，拷問本人二、感恩大搜索：尋覓我們應(yīng)該感恩的人。1，感恩大搜

48、索:我們應(yīng)該感恩哪些人？學(xué)生分組競(jìng)賽2，為什么對(duì)父母應(yīng)該充溢感恩之心，感恩之情？學(xué)生分組競(jìng)賽3，美文誦讀，熏陶感情。孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。有兩個(gè)詞語最親切，有兩聲呼喚最動(dòng)聽 。有兩個(gè)人最要贊賞 ，有兩種人最應(yīng)感恩。她就是“母親 ，他就是“父親 。媽媽的手粗了，她把溫順的撫觸給了我。爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。媽媽的雙眼花了，她把亮堂的雙眸給了我。爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉 。他們的愛就像一杯濃濃的茶，需求我們細(xì)細(xì)去品味。假設(shè)說母愛是船 ，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海， 給了我們

49、一個(gè)安靜的港灣。假設(shè)母親的溫情， 點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛， 將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。感恩見行動(dòng)感恩父母，我們?cè)撛鯓幼觯?，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：他能否了解他的媽媽？(學(xué)生假設(shè)有以下情況就鼓掌表示)他媽媽的生日是_。 他媽媽的體重是_。 他媽媽的身高是_。 他媽媽穿_碼鞋，穿_ 號(hào)上衣。 他媽媽喜歡顏色是_。 他媽媽喜歡水果是_。 他媽媽喜歡的蔬菜是_。 他媽媽喜歡的日常消遣活動(dòng)是_。5，典型示范：打動(dòng)中國的。2004年9月“中國新聞報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭(zhēng)相捐腎的故事，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個(gè)律師，年來不斷在廣州任務(wù)，難得有空回家。今年月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。

50、田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需求破費(fèi)元左右。田世國和弟弟妹妹拿出一切積存并借了一大筆錢，援助母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)安康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的！ 手術(shù)很勝利，但老母親至今不知道捐腎的“大善人正是本人的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受國人贊許，被推舉為打動(dòng)中國十大人物的候選人。不知道他看見這個(gè)故事以后

51、會(huì)想到什么，會(huì)做些什么。讓我們從今天開場(chǎng)，從孝敬父母開場(chǎng)，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次青絲，給父母一個(gè)緊緊的擁抱，一個(gè)溫馨的祝愿，一個(gè)甜蜜的笑容吧！由于感恩是一個(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含莘茹苦撫養(yǎng)本人長大的父母沒有孝心，不知報(bào)答，對(duì)教師、同窗沒有愛心，不知敬重的人，未來能對(duì)他的公司，對(duì)他的國家負(fù)起什么責(zé)任？一個(gè)不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎樣可以盡心盡力去建立祖國的明天呢？6，為什么對(duì)教師應(yīng)該充溢感恩之心，感恩之情？學(xué)生分組競(jìng)賽7, 為什么對(duì)教師應(yīng)該充溢感恩之心，感恩之情？學(xué)生分組競(jìng)賽8，美文誦讀，熏陶感情。 任溶溶我的爸

52、爸一天到晚， 跟數(shù)學(xué)打交道，再難的題他也會(huì)算， 嗨，他的學(xué)問真好。 我這有學(xué)問的爸爸， 今天一副嚴(yán)肅樣子。他有什么要緊事情？ 原來去看教師！ 我的爸爸還有教師？ 他說多么新穎！這教師是怎樣個(gè)人， 我倒真想見見。 我一個(gè)勁求我爸爸， 帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，對(duì)我說道：晤，好吧！ 可是爸爸臨走以前， 把我反復(fù)叮嚀，要我留意這個(gè)那個(gè)， 當(dāng)然，我都答應(yīng)。 我一路想這位教師， 該是怎樣個(gè)人。他一定是胡子很長， 滿肚子的學(xué)問。 他當(dāng)然是比爸爸強(qiáng)， 是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家， 怎能教我爸爸？ 可是結(jié)果他倒猜猜： 爸爸給誰鞠躬？就算他猜三天三夜， 也沒法子猜中。 鞠躬的人假設(shè)是我， 那還不算希奇

53、，由于爸爸這位教師， 就是我的教師！ 不過我念三年級(jí)了， 她還教一年級(jí)。她是我爸爸的教師， 他說多有意思！ 這老教師看著爸爸， 就像看個(gè)娃娃，“他這些年在數(shù)學(xué)上， 成果倒也很大 他想爸爸怎樣回答： “教師也有功績，我懂得那二二得四， 是教師您教導(dǎo) 我才知道我的爸爸， 雖然學(xué)問很大，卻有一年級(jí)的教師 曾經(jīng)教導(dǎo)過他。 送您一束鮮花 表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜.教師您辛勞了, 是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求報(bào)答與索取.是您給我們解答一道道難題,是您通知我們: 遇到困難時(shí), 不要隨便說放棄.從此我們的生命中, 隨時(shí)充溢了歡喜.少了許多煩惱,

54、 增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆.描畫著愉快的藍(lán)圖, 滋養(yǎng)著祖國的桃李.深夜里您還在仔細(xì)地備課, 睡夢(mèng)中您仍回味著我們勝利的樂趣.我們是春天里怒放的鮮花, 是您給我們奏出愉快的旋律.您是辛勤的園丁, 我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步, 友愛,健美,務(wù)虛,進(jìn)取!母校，是他哺育了祖國的未來， 母校，是他教育了下一代，母校，是他讓我學(xué)到了知識(shí)， 是他，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂趣。我像朵剛剛生長的小花， 是他給了我土壤，是他給了我清水，我在他的懷抱里生長，我在他的懷抱里學(xué)習(xí)，是他讓我知道了應(yīng)該做些什么，是他不會(huì)讓我長大時(shí)變得無所事事，是他讓我知道了大千世界的奧妙，謝謝

55、他，我的母校是他讓我這只迷途的小鳥， 再次找回了同伴找回了家，啊，母校再次說謝他， 是他讓我知道了學(xué)習(xí)的重要，是他給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境， 我的母校，我即將離去，他會(huì)永遠(yuǎn)埋藏再我心靈的深處9，感恩見行動(dòng)感恩教師，感恩母校，我們?cè)撛鯓幼?？學(xué)生分組競(jìng)賽10，傾聽名人文人尊師故事，思索：我們還可以如何感恩教師和母校？毛澤東向教師敬酒。 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故土韶山，他特意約請(qǐng)本人在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一同用飯，席間熱情為教師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該! 朱德給教師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校

56、禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由效力員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是本人早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他本人才坐下。魯迅探望教師。 魯迅對(duì)壽鏡吾教師不斷很尊崇。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去探望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽教師匯報(bào)本人在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能獲得一些成

57、就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故土江蘇金壇縣，探望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才干的第一個(gè)“伯樂，王維克教師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特別把王教師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓教師走在前面，就座時(shí)只肯坐在教師的下首。 11，為什么對(duì)社會(huì)應(yīng)該充溢感恩之心，感恩之情？學(xué)生分組競(jìng)賽12，美文誦讀，情感熏陶。李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。贊賞生育他的人， 由于他們使他體驗(yàn)生命的存在與可貴；贊賞撫養(yǎng)他的人， 由于他們使他不斷茁壯安康生長。贊賞協(xié)助 他的人， 由于他們使他度過難關(guān)。贊賞關(guān)懷他的人， 由于他們給他暖和。贊賞鼓勵(lì)他的人， 由于他們給他力量。贊賞教育他

58、的人， 由于他們開化他的蒙昧。贊賞鐘愛他的人， 由于他們讓他領(lǐng)會(huì)愛情的珍貴甜蜜。13，感恩見行動(dòng)感恩社會(huì)，我們?cè)撛鯓幼?？學(xué)生分組競(jìng)賽14，聽故事，樹立正確的恩仇觀。曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么緣由，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌，那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌 。寫完后，他們繼續(xù)行走，他們來到一塊沼澤地里，那個(gè)人不小心睬到沼澤里面，另一個(gè)人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個(gè)人得救了，他很高興很高興，于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命。朋友一頭霧水，奇異得問：“為什么我打了他一巴掌，他把它寫在沙里？而

59、我救了他一命，他卻把它刻在石頭上呢？那個(gè)人笑了笑，回答道：“當(dāng)他人對(duì)我有誤解，或者有什么對(duì)我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘、最容易消逝不見的地方，由風(fēng)擔(dān)任把它抹掉；而當(dāng)朋友有恩與我，或者對(duì)我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消逝的地方，雖然風(fēng)吹雨打也忘不了。 15，啟迪思想：還有哪些也值得我們感恩？學(xué)生分組競(jìng)賽贊賞損傷他的人，由于他磨練了他的心志。贊賞欺騙他的人， 由于他增進(jìn)了他的見識(shí)。贊賞鞭打他的人， 由于他去除了他的業(yè)障。贊賞遺棄他的人， 由于他教導(dǎo)了他應(yīng)自立。贊賞絆倒他的人， 由于他強(qiáng)化了他的才干。贊賞斥責(zé)他的人， 由于他助長了他的定慧。贊賞一切使他堅(jiān)決成就的人。凡事贊賞。 學(xué)會(huì)贊賞。

60、贊賞一切使他生長的人！三、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想曾經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語就是有力的佐證。學(xué)生分組競(jìng)賽，列舉感恩的詞語1，列舉感恩的詞語學(xué)生分組競(jìng)賽恩德如山: 比喻恩德極為深重。 恩同父母: 恩：恩惠；同：好像。待人的益處、恩惠之大好像父母一樣。 恩同再造: 使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了本人的性命一樣。 恩重如山: 恩情深沉，像山一樣深重。恩恩相報(bào): 用恩惠報(bào)答恩惠；把有利于人的行為報(bào)答給有恩于己的人。 感恩戴德: 戴：尊奉，推崇。贊賞他人的恩惠和益處。 感恩圖報(bào): 贊賞他人的恩情而