最新2022年湖南公務(wù)員考試：學(xué)會(huì)妙招輕松搞定提出對(duì)策題

1、最新2022年湖南公務(wù)員考試：學(xué)會(huì)妙招輕松搞定提出對(duì)策題 給人改變未來的力量2022年湖南公務(wù)員考試：學(xué)會(huì)妙招輕松搞定提出對(duì)策題推薦：中公教育2022年湖南省公務(wù)員考試筆試課程(下載本文檔后，按Ctrl+鼠標(biāo)左擊翻開)提出對(duì)策題型一般在考察上難度不是很大，各位考生在進(jìn)行申論備考時(shí)將這一題型融會(huì)貫穿，保證盡量少失分，這樣才有可能最大限度地提升申論總體成績。接下來中公教育專家和大家一起分享提出對(duì)策題型的解題妙招，從而使各位考生在復(fù)習(xí)中能夠真正掌握這一題型。妙招一：定位題型先入門要想真正掌握這一題型的應(yīng)答技巧，首先必須對(duì)號(hào)入座，能夠進(jìn)行題型判定。一般來看，提出對(duì)策題型的設(shè)問方式比擬簡單，通常會(huì)以“針

2、對(duì)XX問題提出解決對(duì)策(建議、對(duì)策措施)、“針對(duì)XX談?wù)剢⑹?經(jīng)驗(yàn)借鑒)等形式進(jìn)行設(shè)問。根據(jù)這一設(shè)問特點(diǎn)，我們就可以對(duì)提出對(duì)策題的題型進(jìn)行準(zhǔn)確定位，首先做到入門，接下來我們來看一個(gè)例如：例一：營養(yǎng)午餐問題關(guān)系到貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)學(xué)生的健康成長問題。請結(jié)合給定資料，針對(duì)當(dāng)前我國推行營養(yǎng)午餐過程中遇到的問題提出解決措施。題目中，根據(jù)題干中的“針對(duì)當(dāng)前我國推行營養(yǎng)午餐過程中遇到的問題提出解決措施這句話就可以判定是典型的提出對(duì)策題的問法，可以根據(jù)上面的方法判定題型。妙招二：抓準(zhǔn)對(duì)象定問數(shù)所謂的“對(duì)象無非是我們在做題時(shí)需要重點(diǎn)圍繞的內(nèi)容，那么我們就必須在確定完題型之后，準(zhǔn)確把握住題目的問數(shù)，問題個(gè)數(shù)增

3、加所需要答復(fù)的內(nèi)容就會(huì)增多，在有限的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)作答無疑會(huì)增加答題的難度。一般情況下如果提出對(duì)策題出現(xiàn)兩問，往往是需要考生先概括出材料中的問題，然后根據(jù)問題提對(duì)策;或是先概括出材料中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談啟示和借鑒。當(dāng)然，這只是一個(gè)做題的經(jīng)驗(yàn)，如果要想通過具體方法操作的話，中公教育提醒考生可以記住如下兩句話作為抓準(zhǔn)對(duì)象的方法：第一，看題干中是否將問題概括清楚，如果題干中將問題概括清楚，考生就沒有必要在答題時(shí)再概括一遍，否那么就需要在答題時(shí)再概括一遍問題;第二，看作答要求有沒有明確要求概括問題，如果作答要求明確要求概括問題(對(duì)存在問題的概括要準(zhǔn)確、問題全面、問題準(zhǔn)確)，也需要在答案中再概括

4、一遍問題，反之那么不需要。接下來我們看兩個(gè)例如：例一：根據(jù)給定資料，如果你是市政府的一名工作人員，請針對(duì)當(dāng)前我市的環(huán)境污染問題提出解決對(duì)策。例二：針對(duì)給定的資料所反映的“大學(xué)學(xué)術(shù)急躁問題，請你以某高校學(xué)術(shù)主管部門負(fù)責(zé)人的身份，就如何治理這些問題，提出對(duì)策建議，供學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)研究討論。要求：問題全面明確，對(duì)策具體可行;300字左右。在例一中“我市環(huán)境污染問題說的非常明確，所以在做題時(shí)就不需要再概括問題，直接提對(duì)策就可以。而在例二中，根據(jù)第一種方法，可能會(huì)感覺題干中的“大學(xué)學(xué)術(shù)急躁問題說得很清楚，不需要在答案中再概括，但是作答要求中出現(xiàn)“問題全面準(zhǔn)確，那么暗示考生必須在答案中將大學(xué)學(xué)術(shù)急躁問題的

5、具體表現(xiàn)概括清楚。妙招三：對(duì)策來源定要點(diǎn)提出對(duì)策題型本身作答思路很簡單，只需要在做題時(shí)確定題型和問數(shù)，接下來只要清楚對(duì)策來源就可以從材料中提煉信息確定答題要點(diǎn)。提出對(duì)策題的對(duì)策來源主要有兩種：一是直接對(duì)策，即在材料中找到“要、應(yīng)當(dāng)、務(wù)必、期望、希望、呼吁等對(duì)策的標(biāo)志性詞匯，只要后面接的內(nèi)容能夠解決題干中的問題就是直接對(duì)策;二是間接對(duì)策，即材料中沒有直接對(duì)策，需要考生先從材料中提煉問題、原因或是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來轉(zhuǎn)化成對(duì)策。第二種情況中考生只需要根據(jù)問題、原因等信息的提示詞就可以轉(zhuǎn)化成作答所需要的對(duì)策。需要說明的是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有些特殊，考生需要先判定材料中的做法是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，如果是經(jīng)驗(yàn)根據(jù)實(shí)際情況可以照搬(類似于直接對(duì)策);如果是失敗教訓(xùn)就需要轉(zhuǎn)化(類似于根據(jù)問題提對(duì)策)。以上三個(gè)妙招是考生在做提出對(duì)策題時(shí)需要掌握的方法，中公教育專家希望各位同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中予以關(guān)注并做到融會(huì)貫穿。如果你想更進(jìn)一步，請關(guān)注