03-王丹-英語說課課件

1、PEP小學(xué)英語六年級上冊說課者：09初教（1）班 王丹Unit 6 The story of the rain目錄說教材說教法與學(xué)法說教學(xué)過程 說板書設(shè)計說教材 本課教材內(nèi)容是PEP小學(xué)英語六年級上冊第六單元的第二課時Lets try，Lets talk. 主要學(xué)習(xí)雨水循環(huán)過程的表達，涉及到的內(nèi)容比較抽象，教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗去理解、掌握和學(xué)習(xí)語言知識，會表述語言，老師還應(yīng)使他們懂得水資源很寶貴，要節(jié)約用水。教材分析1、知識目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫句子Where does the rain come from?It comes from the clouds說教材教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)能

2、替換運用水循環(huán)的整個過程。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。1重點：掌握四會句型Where does the rain come from? It comes from the clouds2. 難點：能替換運用水循環(huán)的整個過程。說教材重點難點目錄說教材說教法與學(xué)法說教學(xué)過程 說板書設(shè)計教法：任務(wù)法交際法 游戲法學(xué)法：模仿練習(xí)法自主探究法合作交流法教法與學(xué)法目錄說教材說教法與學(xué)法說教學(xué)過程 說板書設(shè)計 一 、熱身(Warm-up) 1.放歌曲“Little Water Drop”的FLASH動畫，師生一起唱, 營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍 。Little Water Drop教

3、學(xué)過程教學(xué)過程 2.日?？谡Z練習(xí)， 通過詢問 Where do you come from?復(fù)習(xí)短語come from.在課件上展示一些名人照片，詢問名人的家鄉(xiāng)，引出本課重點句型:Where doescome from?名人圖 一 、熱身(Warm-up) 教學(xué)過程二、學(xué)習(xí)新知 （presentation) 教學(xué)Lets talk 1.感受大自然 展示太陽、烏云、水蒸氣的圖片 播放河流、雨的聲音教學(xué)過程 2.呈現(xiàn)新句 展示下雨的圖片.把the rain放入板書句中，自然呈現(xiàn)本課新句： Where does come from?。the rain二、學(xué)習(xí)新知 （presentation)3. 活

4、動：完成雨水循環(huán)過程圖 展示這五張圖片，給學(xué)生設(shè)計一個任務(wù)，讓學(xué)生分組討論，完成雨水循環(huán)過程圖。教學(xué)過程二、學(xué)習(xí)新知 （presentation)教學(xué)過程4.“你問我答”游戲 學(xué)生用所學(xué)的句子替換關(guān)鍵詞造新句，互問互答，進一步操練句子。Where does the rain come from?對照小圖檢查答案，答對的小組給予獎勵。二、學(xué)習(xí)新知 （presentation)教學(xué)過程（Practice and consolidation）三. 操練鞏固 1 放Lets talk部分的動畫,學(xué)生跟讀。 2 放lets try錄音，完成聽力練習(xí)。教學(xué)過程 四、 拓展活動 1.“快速反應(yīng)”游戲全班分四大組，各組分別命名為：water，vapour，cloud，rain。教師提問：“Where does the cloud come from?”vapour小組的成員應(yīng)迅速起立并回答：“It come from the vapour”(Development activities)教學(xué)過程五、布置作業(yè)（Homework) 了解大自然中很多東西的出處，并且進行小組討論，看哪個小組采集最多。目錄說教材說教法與學(xué)法說教學(xué)過程 說板書設(shè)計 在書寫板書時利用橫線，讓學(xué)生懂得在橫線處替換單詞造出新句。 Unit6 The story of the rai