中班健康教案機(jī)靈鼠小弟

1、Word - 65 -中班健康教案機(jī)靈鼠小弟1、中班健康教案機(jī)智鼠小弟幼兒園中班健康活動(dòng)教案機(jī)智鼠小弟一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí);4、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處。二、活動(dòng)預(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加迅速度利用不同高度的隧道四、活動(dòng)過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲機(jī)智鼠小弟(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧

2、食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3.幼兒集體試試練習(xí)彎腰半蹲走。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加迅速度

3、利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運(yùn)糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒嬉戲。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。2.帶著糧食興奮地出活動(dòng)室。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。2、中班健康機(jī)智鼠小弟教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠

4、，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加迅速度利用不同高度的隧道活動(dòng)過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟”(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3

5、.幼兒集體魚貫式試試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運(yùn)糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒魚貫式嬉戲一次。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食

6、慶祝成功，同時(shí)放松身體。2.帶著糧食興奮地出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動(dòng)中孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。3、中班健康教案：機(jī)智鼠小弟幼兒園中班健康教案：機(jī)智鼠小弟活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走，熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性。2、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、音樂：一起走2、沙袋若干，不同凹凸的隧道兩條。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟”二、綻開1、老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式。老師：

7、今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，你們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2、集體練習(xí)(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。(2)老師按照.幼兒的表演引出彎腰半蹲走。老師：剛才你們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3、幼兒集體魚貫式試試練習(xí)-彎腰半蹲走4、集體敘述你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5、老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。6、幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7、增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8、再次提出

8、要求，請(qǐng)幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。9、嬉戲：運(yùn)糧食(1)老師：媽媽尋覓到了一些糧食，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?(2)嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。(3)幼兒魚貫式嬉戲一次。三、結(jié)束1、放松身體。2、把“糧食”放到指定地方。4、中班健康活動(dòng)機(jī)智鼠小弟教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。2、熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性。3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)。4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)

9、：能加迅速度利用不同高度的隧道活動(dòng)過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟”(二)練習(xí)彎腰半蹲走1. 老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2. 集體演示 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。 老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3. 幼兒集體魚貫式試試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4. 集體敘述： 你在練習(xí)中

10、發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5. 老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6. 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7. 增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8. 再次提出要求，請(qǐng)幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運(yùn)糧食1. 過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?2. 嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3. 幼兒魚貫式嬉戲一次。(四)嬉戲結(jié)束1. 繞著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。2. 帶著糧食興奮地出活

11、動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動(dòng)中孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。5、中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)智鼠小弟教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加迅速度利用不同高度的隧道活動(dòng)過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊

12、動(dòng)作入場，共同嬉戲機(jī)智鼠小弟(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3.幼兒集體試試練習(xí)彎腰半蹲走。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由教師)

13、6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運(yùn)糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒嬉戲。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。2.帶著糧食興奮地出活動(dòng)室。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

14、6、中班健康藏匿課機(jī)智鼠小弟教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)預(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加迅速度利用不同高度的隧道活動(dòng)過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲機(jī)智鼠小弟(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過

15、這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3.幼兒集體試試練習(xí)彎腰半蹲走。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運(yùn)糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，

16、媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒嬉戲。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。2.帶著糧食興奮地出活動(dòng)室。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。7、中班體育機(jī)智鼠小弟教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，磁帶。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

17、彎腰半蹲走2、活動(dòng)難點(diǎn)：能加迅速度利用不同高度的隧道活動(dòng)過程：(一)隨入場，做熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟”。(二)練習(xí)彎腰半蹲走1、引領(lǐng)觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2、集體演示 請(qǐng)個(gè)別表演剛才過隧道的不同辦法。 按照的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快利用隧道的辦法。3、集體魚貫式試試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4、集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更

18、快的利用隧道?5、幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。6、集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7、增強(qiáng)難度，引出另外一條稍底的隧道，試試練習(xí)。8、再次提出要求，請(qǐng)加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運(yùn)糧食1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?2、嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3、魚貫式嬉戲一次。(四)嬉戲結(jié)束1、繞著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。2、帶著糧食興奮地出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)

19、和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動(dòng)中孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。8、中班主題活動(dòng)教案：七彩蠟筆鼠教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。2、懂得伙伴之間要相互協(xié)助、不以貌取人，體悟集體大家庭的歡樂。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒?dòng)預(yù)備：ppt課件、七彩蠟筆鼠故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫紙一張、彩筆一支;布偶一個(gè)、幕布;幼兒操作包等?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，由于它個(gè)子長得很小

20、，誰都不肯意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、 展示自制“七彩蠟筆鼠”。提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的伴侶都不肯意和它玩，你們情愿和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(情愿或不肯意)為什么?(幼兒自由回答)小結(jié)：按照幼兒的回答舉行小結(jié)。(如：我們不能欺侮弱小，要有愛心，伙伴之間要團(tuán)結(jié)親愛、喜愛協(xié)助別人等。)師：玩具伴侶都不喜愛和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有憤怒?它是怎么做的呢?2、播放七彩蠟筆鼠故事錄音一遍。二、感知故事、理解故事內(nèi)容提問：七彩蠟筆鼠有沒有憤怒?(沒有)追問：教師有的不明了了，為什么一開頭玩具伴侶都不肯意和七彩蠟筆鼠玩，后來都情愿和它一起玩呢?小結(jié)：由于七

21、彩蠟筆鼠不但沒有生玩具伴侶的氣，還協(xié)助玩具柜里的玩具伴侶一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子，所以玩具伴侶們都情愿和七彩蠟筆鼠一起玩啦!1、結(jié)合故事錄音一，幼兒看圖敘述。提問：玩具柜里有的什么玩具?小結(jié)：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。提問：幼兒園的教師把全部的玩具都鎖在一個(gè)大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的?小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴(yán)，誰都出不去。2、結(jié)合故事錄音二，幼兒看圖敘述。提問：七彩蠟筆鼠想了個(gè)什么方法?小結(jié)：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地?cái)D了出去。追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一

22、片藍(lán)天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。(老師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫紙上畫藍(lán)天、桃樹、草地、河流。)3、結(jié)合故事錄音三，幼兒看圖敘述。師：為了協(xié)助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎?(幼兒自由回答)提問：是誰協(xié)助了七彩蠟筆鼠?小結(jié)：是玩具貓協(xié)助了七彩蠟筆鼠。提問：玩具貓是怎樣協(xié)助它的?小結(jié)：玩具貓趕快撿起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著七彩蠟筆鼠又活了?？偨Y(jié)：這個(gè)故事告知我們，伙伴之間碰到困難要相互協(xié)助、團(tuán)結(jié)親愛;不能和外表長得好看、美麗的就交好伴侶、一起玩，和外表長得難看、不美麗的就不交好伴侶、不和他一起玩，我們不能以貌取人;心里美、

23、行為美才是最美的!三、布偶劇表演七彩蠟筆鼠1、老師選擇孩子們喜愛的布偶角色，表演布偶劇。(老師或幼兒)2、引領(lǐng)孩子們?cè)谟^察表演時(shí)，做一個(gè)講文明、有禮貌的小觀眾延長活動(dòng)：師：七彩蠟筆鼠還會(huì)遇到誰?它會(huì)怎么樣去協(xié)助別人呢?1、鼓舞幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說，誰的想象最豐盛，而且和別人不一樣。2、介紹操作材料包可以在下午的個(gè)別化嬉戲中，按照故事里的一段語言，用蠟筆涂涂天空、桃樹、草地、河流等。活動(dòng)反思：七彩蠟筆鼠是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒舉行道德品質(zhì)教導(dǎo)的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采納看圖說話的形式，逐一對(duì)圖片舉行觀看和分析、理解?；顒?dòng)一開

24、頭并沒有將故事的結(jié)尾告知幼兒，而是不斷地創(chuàng)造疑問，讓幼兒始終都參加思量，情愿開口表述。小伴侶對(duì)其中的二個(gè)問題特殊感愛好。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的伴侶都不肯意和它玩，你們情愿和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(情愿或不肯意)為什么?這時(shí)，我把預(yù)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小伴侶們觀看。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注重和同情，同時(shí)也激活了孩子們要愛它、庇護(hù)它、情愿和它做好伴侶的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么方法讓玩具出去玩?小伴侶想了許多的方法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小伴侶的

25、話概括在一起往返答。之后，請(qǐng)小伴侶將全部的圖片連起來完整地觀賞，小伴侶聽得很仔細(xì)?；顒?dòng)不足：1、課件中圖片和故事錄音可以有效地銜接起來，在活動(dòng)中可以起到很好的輔助作用。2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們愛好很高，但是不成熟，有點(diǎn)亂?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)內(nèi)容選自學(xué)習(xí)中的教材，切合主題開展;囫圇活動(dòng)遵從循序漸進(jìn)的原則，從談話、觀賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和同情，孩子們都能樂觀發(fā)表自己的見解，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，孩子們有較劇烈的學(xué)習(xí)愿望，活動(dòng)較勝利。9、中班音樂活動(dòng)教案：豬小弟教案活動(dòng)目標(biāo)：1、利用反復(fù)觀賞歌曲，引領(lǐng)幼兒試試用不同的表情演歌唱曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。2、鼓舞幼

26、兒大膽制造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)伙伴間的親密。3、體悟合作表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)。活動(dòng)過程：(一)感知觀賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，天天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。2、觀賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事。3、再次觀賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等。(二)學(xué)唱新歌1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提示間奏、尾奏處的等待。2、理解歌詞，引發(fā)幼兒用不同的表情和方式演歌唱曲。3、引領(lǐng)幼兒用跳動(dòng)和連貫的辦法表現(xiàn)小豬興奮、難過的樣子。(三)溝通表現(xiàn)1、幼兒

27、自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與伙伴親切的動(dòng)作。老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒自由商議角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓舞幼兒互相學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。(四)延長活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。在嬉戲中進(jìn)一步體味搖籃曲安靜、祥和的意境和氛圍1.請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色嬉戲。你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱小寶寶睡著了，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)2.請(qǐng)幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽歌唱哄寶寶睡覺)。(輕輕地)你們的寶寶睡著

28、了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。延長活動(dòng)：1.搜集并引領(lǐng)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。2.挑選一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時(shí)播放，讓孩子們?cè)趽u籃曲的樂曲聲中、在彌漫愛意的氛圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。10、中班音樂活動(dòng)教案：幸福的豬小弟教案(附教學(xué)反思)教材分析：幸福的豬小弟是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律柔美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，按照歌曲改編的歌詞內(nèi)容彌漫了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想利用開展本次活動(dòng)讓孩子們感觸到父母對(duì)自己的愛，體悟到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠尾隨著樂曲的旋律舉行表演，但還有部分幼兒唱歌的

29、能力稍弱。在活動(dòng)中利用讓幼兒觀看、聆聽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。活動(dòng)目標(biāo)：1.感觸歌曲中的親情、體味家的暖和。2.幼兒初步具有觀看能力、語言表述能力。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。4.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲活動(dòng)難點(diǎn)：把握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法?；顒?dòng)預(yù)備：鋼琴伴奏、圖片 課件活動(dòng)過程：一、聆聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動(dòng)室，體悟家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很愉快，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了心得就是幸福幸福就是很歡樂很興奮，爸爸

30、媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、利用故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)歌唱曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。1.老師通過課件講故事，幼兒初步感觸歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么?通過歌詞內(nèi)容舉行小結(jié)。(用盡整語言說歌詞)2.老師范歌唱曲，幼兒聆聽。過渡語：教師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?小結(jié)：聽到這首歌很激動(dòng)、幸福、舒適、柔美。邊引領(lǐng)幼兒邊展示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的親情，體味家的暖和。1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演歌唱曲。 結(jié)

31、合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演歌唱曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇?通過課件舉行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們?cè)桨l(fā)幸福吧!活動(dòng)反思：總體看，幸福的豬小弟這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個(gè)塊面，一對(duì)于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和能力。11、中班體育活動(dòng)機(jī)智小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)

32、：1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走2熬煉運(yùn)動(dòng)的持久性3培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)4教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。活動(dòng)預(yù)備：小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂活動(dòng)過程：一尾隨音樂入場 做熱身運(yùn)動(dòng)1 老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場共同做小老鼠的嬉戲二 練習(xí)彎腰半蹲走老師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交叉作成隧道的外形，師說：今日老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食，看，我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么方法經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過隧道不同的辦法教師按照孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這教師走小男生和小女生輪換著來玩教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原

33、有些基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊掌握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。12、中班美術(shù)小機(jī)智變魔術(shù)教案反思活動(dòng)由來幼兒的生活閱歷及年齡特點(diǎn)，進(jìn)展水平是我們開展一切教導(dǎo)活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)覺有好幾個(gè)女小伴侶圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的愛好，她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù)，有些變成了一條蛇，有些變成了一個(gè)太陽，有些幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的周圍生活中處處都彌漫了奇異而實(shí)用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、

34、彩帶、橡皮筋等等。按照幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活?！睘榱藵M足幼兒的奇怪心，為了讓他們能縱情地享受探究發(fā)覺和制造的樂趣，主題活動(dòng)小機(jī)智變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫。2、能大膽敘述、表述自己的多種主意。3、縱情享受探究發(fā)覺和制造的愛好。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中能綻開想象的翅膀，大膽地自己的多種主意難點(diǎn)：會(huì)用靈巧的雙手和才智的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探究制造，拼擺圖畫活動(dòng)預(yù)備1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻

35、繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片3、實(shí)物投影儀活動(dòng)過程(1) 激活愛好在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國師：小伴侶，你們好。我是機(jī)智姐姐。今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們興奮嗎?(老師用簡潔的語言快速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，走進(jìn)魔術(shù)宮，小伴侶們就被四面的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有由于有點(diǎn)亂而制止，而是賦予他們自由溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，示意幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀看：“哇!真美麗呀!這些美麗的圖都是用什么做出來的呀?”因?yàn)閳D片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了)(2) 想象表述展示一條絨線：

36、小伴侶你們看這是什么?它象什么?(打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小伴侶們的想象力可豐盛啦。教師很奧秘地吹了口氣：呼小伴侶快看你們的口袋里有什么?(因?yàn)榭诖械木€是預(yù)先放好的，小伴侶不知道，只見小伴侶們拿出線后很驚異)師：你們不妨也來嘗試，看看能變出什么來?(魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來說很有愛好，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小伴侶也大膽地投入到試試活動(dòng)中，只見希希小伴侶用線條圍了一個(gè)圓，然后用盼望的眼神看著我，我準(zhǔn)時(shí)捕獲到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀?”“是月亮”“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同?！皣L試看，還可以變成什么?”沒

37、過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。(3)遷移新閱歷(展示魔術(shù)箱)：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來變魔術(shù)呢!用夸張而又奧秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案三毛(4)親身體悟師：小伴侶，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有許多的東西，大家來看看有的什么?小伴侶可以自由挑選自己喜愛的材料來變魔術(shù)。(小伴侶在挑選材料時(shí)浮現(xiàn)了蜂擁而上的狀況，于是我準(zhǔn)時(shí)提示說：小伴侶先不要焦急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小伴侶一起商議一下，小組合作制造活動(dòng)，加上準(zhǔn)時(shí)將材料散開，左、右、前分離擺放，這樣就解決了混亂的問題。(5)自由溝通師幼之間、幼

38、兒之間互相溝通，講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來的?(6) 結(jié)束：嬉戲變?cè)煨蛶煟航袢瘴覀冇脽o數(shù)的線條來變魔術(shù)，真愉快。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)?；顒?dòng)反思：1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注意個(gè)別差異我在組織活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教導(dǎo)原則，增進(jìn)幼兒主體性和自立性和睦的進(jìn)展。在囫圇活動(dòng)中，我用機(jī)智姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合、引領(lǐng)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)賦予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和勝利感。如希希小伴侶，她在這次的活動(dòng)中勝利感很強(qiáng)、自信念也增加了。2、 多用贊同的口語和

39、目光綱要中明確規(guī)定，老師要以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，耐心聆聽，支持、鼓舞他們大膽探究與表述，在本次活動(dòng)中，我始終以大姐姐身份與他們溝通。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們溝通，絕對(duì)他們英勇的探究精神，以鼓舞的口吻引領(lǐng)他們，敬重他們的主意與制造。讓他們自信地表述與體悟。3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性在活動(dòng)中，我發(fā)覺有幾個(gè)小伴侶一開頭愛好很深厚，但是因?yàn)橄鹌そ畹牟欢ㄐ托栽斐闪耸〉母杏X。同時(shí)也扼殺了他們的制造樂觀性。真圓滿!4、 要有一雙明察秋毫的眼睛作為老師要多關(guān)注幼兒、多觀看幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。如果在活動(dòng)中我能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺橡皮筋的不定型性，準(zhǔn)時(shí)

40、發(fā)覺幼兒的心情波動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)地賦予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)覺有二個(gè)小伴侶變出來的畫是幾條直線了。材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為老師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒按照自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)章的取放操作材料，層次清晰，做到有條不紊。13、中班體育嬉戲機(jī)智的小兔教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。2、學(xué)習(xí)在嬉戲中自我庇護(hù)的辦法。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)預(yù)備：小板凳若干、塑料玩具兩籃?；顒?dòng)過程：1、熱身-小兔律動(dòng)操。2、以嬉戲的口吻提出嬉戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才干到

41、蘑菇地里采蘑菇。用塑料玩具當(dāng)蘑菇。提示小兔要想方法繞過無數(shù)的陷阱(板凳)。遇到陷阱的小伴侶就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把蘑菇放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來先試著玩，提示幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。庇護(hù)好自己，不和其他的兔子撞到一起。4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、嬉戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來的蘑菇高興奮興的回家了。教學(xué)反思利用這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)能力，感觸嬉戲的樂趣。不足之處：幼兒愛好高，持久性短。14、中班美術(shù)活動(dòng)小機(jī)智變魔術(shù)教案反思活動(dòng)由來幼兒的生活閱歷及年齡特點(diǎn)，進(jìn)展水平是我們開展一切教導(dǎo)活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次

42、晨間活動(dòng)中，我發(fā)覺有好幾個(gè)女小伴侶圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的愛好，她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù)，有些變成了一條蛇，有些變成了一個(gè)太陽，有些幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的周圍生活中處處都彌漫了奇異而實(shí)用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。按照幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活。”為了滿足幼兒的奇怪心，為了讓他們能縱情地享受探究發(fā)覺和制造的樂趣，主題活動(dòng)小機(jī)智變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)1、 會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫。2、 能大膽敘述、表述自己的多種主意

43、。3、 縱情享受探究發(fā)覺和制造的了趣。4、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中能綻開想象的翅膀，大膽地自己的多種主意難點(diǎn)：會(huì)用靈巧的雙手和才智的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探究制造，拼擺圖畫活動(dòng)預(yù)備1、 和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等2、 魔術(shù)盒、操作板、線條圖片3、 實(shí)物投影儀活動(dòng)過程(1) 激活愛好在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國師：小伴侶，你們好。我是機(jī)智姐姐。今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們興奮嗎?(老師用簡潔的語言快速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，走進(jìn)魔術(shù)宮，小伴侶

44、們就被四面的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有由于有點(diǎn)亂而制止，而是賦予他們自由溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，示意幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀看：“哇!真美麗呀!這些美麗的圖都是用什么做出來的呀?”因?yàn)閳D片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了)(2) 想象表述展示一條絨線：小伴侶你們看這是什么?它象什么?(打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小伴侶們的想象力可豐盛啦。教師很奧秘地吹了口氣：呼小伴侶快看你們的口袋里有什么?(因?yàn)榭诖械木€是預(yù)先放好的，小伴侶不知道，只見小伴侶們拿出線后很驚異)師：你們不妨也來嘗試，

45、看看能變出什么來?(魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來說很有愛好，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小伴侶也大膽地投入到試試活動(dòng)中，只見希希小伴侶用線條圍了一個(gè)圓，然后用盼望的眼神看著我，我準(zhǔn)時(shí)捕獲到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀?”“是月亮”“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同?！皣L試看，還可以變成什么?”沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。(3)遷移新閱歷(展示魔術(shù)箱)：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來變魔術(shù)呢!用夸張而又奧秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案三毛(4)親身體悟師：小伴侶，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有許

46、多的東西，大家來看看有的什么?小伴侶可以自由挑選自己喜愛的材料來變魔術(shù)。(小伴侶在挑選材料時(shí)浮現(xiàn)了蜂擁而上的狀況，于是我準(zhǔn)時(shí)提示說：小伴侶先不要焦急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小伴侶一起商議一下，小組合作制造活動(dòng)，加上準(zhǔn)時(shí)將材料散開，左、右、前分離擺放，這樣就解決了混亂的問題。(5)自由溝通師幼之間、幼兒之間互相溝通，講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來的?(6) 結(jié)束：嬉戲變?cè)煨蛶煟航袢瘴覀冇脽o數(shù)的線條來變魔術(shù)，真愉快。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。活動(dòng)反思：1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注意個(gè)別差異我在組織活動(dòng)的

47、過程中，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教導(dǎo)原則，增進(jìn)幼兒主體性和自立性和睦的進(jìn)展。在囫圇活動(dòng)中，我用機(jī)智姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合、引領(lǐng)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)賦予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和勝利感。如希希小伴侶，她在這次的活動(dòng)中勝利感很強(qiáng)、自信念也增加了。2、 多用贊同的口語和目光綱要中明確規(guī)定，老師要以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，耐心聆聽，支持、鼓舞他們大膽探究與表述，在本次活動(dòng)中，我始終以大姐姐身份與他們溝通。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們溝通，絕對(duì)他們英勇的探究精神，以鼓舞的口吻引領(lǐng)他們，敬重他們

48、的主意與制造。讓他們自信地表述與體悟。3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性在活動(dòng)中，我發(fā)覺有幾個(gè)小伴侶一開頭愛好很深厚，但是因?yàn)橄鹌そ畹牟欢ㄐ托栽斐闪耸〉母杏X。同時(shí)也扼殺了他們的制造樂觀性。真圓滿!4、 要有一雙明察秋毫的眼睛作為老師要多關(guān)注幼兒、多觀看幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。如果在活動(dòng)中我能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺橡皮筋的不定型性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的心情波動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)地賦予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)覺有二個(gè)小伴侶變出來的畫是幾條直線了。材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為老師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒按照自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)章的取放操

49、作材料，層次清晰，做到有條不紊。15、中班美術(shù)藏匿課小機(jī)智變魔術(shù)教案反思一、 活動(dòng)的由來(產(chǎn)生的背景)幼兒的生活閱歷及年齡特點(diǎn)，進(jìn)展水平是我們開展一切教導(dǎo)活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)覺有好幾個(gè)女小伴侶圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的愛好，她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù)，有些變成了一條蛇，有些變成了一個(gè)太陽，有些幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的周圍生活中處處都彌漫了奇異而實(shí)用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。按照幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活。”為了滿足

50、幼兒的奇怪心，為了讓他們能縱情地享受探究發(fā)覺和制造的樂趣，主題活動(dòng)小機(jī)智變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了。二、 活動(dòng)目標(biāo)1、 會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫2、 能大膽敘述、表述自己的多種主意3、 縱情享受探究發(fā)覺和制造的了趣4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。5、 養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中能綻開想象的翅膀，大膽地自己的多種主意難點(diǎn)：會(huì)用靈巧的雙手和才智的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探究制造，拼擺圖畫四、 活動(dòng)預(yù)備1、 和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等2、 魔術(shù)盒、操作板、線條圖片3、 實(shí)物投影儀

51、五、 活動(dòng)過程(1) 激活愛好在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國師：小伴侶，你們好。我是機(jī)智姐姐。今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們興奮嗎?(老師用簡潔的語言快速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，走進(jìn)魔術(shù)宮，小伴侶們就被四面的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有由于有點(diǎn)亂而制止，而是賦予他們自由溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，示意幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀看：“哇!真美麗呀!這些美麗的圖都是用什么做出來的呀?”因?yàn)閳D片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了)(2) 想象表述展示一條絨線：小伴侶你們看這是什么?它象什么?(打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放

52、后讓幼兒想象并表示，小伴侶們的想象力可豐盛啦。教師很奧秘地吹了口氣：呼小伴侶快看你們的口袋里有什么?(因?yàn)榭诖械木€是預(yù)先放好的，小伴侶不知道，只見小伴侶們拿出線后很驚異)師：你們不妨也來嘗試，看看能變出什么來?(魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來說很有愛好，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小伴侶也大膽地投入到試試活動(dòng)中，只見希希小伴侶用線條圍了一個(gè)圓，然后用盼望的眼神看著我，我準(zhǔn)時(shí)捕獲到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀?”“是月亮”“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同?！皣L試看，還可以變成什么?”沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。(3)遷移新閱歷(展示魔術(shù)

53、箱)：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來變魔術(shù)呢!用夸張而又奧秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案三毛(4)親身體悟師：小伴侶，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有許多的東西，大家來看看有的什么?小伴侶可以自由挑選自己喜愛的材料來變魔術(shù)。(小伴侶在挑選材料時(shí)浮現(xiàn)了蜂擁而上的狀況，于是我準(zhǔn)時(shí)提示說：小伴侶先不要焦急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小伴侶一起商議一下，小組合作制造活動(dòng)，加上準(zhǔn)時(shí)將材料散開，左、右、前分離擺放，這樣就解決了混亂的問題。(5)自由溝通師幼之間、幼兒之間互相溝通，講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來的?(

54、6) 結(jié)束：嬉戲變?cè)煨蛶煟航袢瘴覀冇脽o數(shù)的線條來變魔術(shù)，真愉快。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。六、 反思：1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注意個(gè)別差異我在組織活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教導(dǎo)原則，增進(jìn)幼兒主體性和自立性和睦的進(jìn)展。在囫圇活動(dòng)中，我用機(jī)智姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合、引領(lǐng)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)賦予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和勝利感。如希希小伴侶，她在這次的活動(dòng)中勝利感很強(qiáng)、自信念也增加了。2、 多用贊同的口語和目光綱要中明確規(guī)定，老師要以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，

55、耐心聆聽，支持、鼓舞他們大膽探究與表述，在本次活動(dòng)中，我始終以大姐姐身份與他們溝通。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們溝通，絕對(duì)他們英勇的探究精神，以鼓舞的口吻引領(lǐng)他們，敬重他們的主意與制造。讓他們自信地表述與體悟。3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性在活動(dòng)中，我發(fā)覺有幾個(gè)小伴侶一開頭愛好很深厚，但是因?yàn)橄鹌そ畹牟欢ㄐ托栽斐闪耸〉母杏X。同時(shí)也扼殺了他們的制造樂觀性。真圓滿!4、 要有一雙明察秋毫的眼睛作為老師要多關(guān)注幼兒、多觀看幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。如果在活動(dòng)中我能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺橡皮筋的不定型性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的心情波動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)地賦予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至

56、于會(huì)發(fā)覺有二個(gè)小伴侶變出來的畫是幾條直線了。材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為老師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒按照自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)章的取放操作材料，層次清晰，做到有條不紊?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采納嬉戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，課堂上孩子們是歡樂的。假如我在課前能越發(fā)認(rèn)真地考慮到一些問題，操作中的無數(shù)問題就可以避開。16、中班語言鼠小弟和大象哥哥教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、比比、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中理解故事，并能大膽想象和表達(dá)。2、能初步正確看待自己和別人的差異，熟悉自己，接受自己，能說出自己的優(yōu)點(diǎn)，增

57、加自信。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加研究。4、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。活動(dòng)預(yù)備：1、繪本PPT2、已經(jīng)閱讀過想吃蘋果的鼠小弟重點(diǎn)：利用比較了解小老鼠與大象的不同之處。難點(diǎn)：試試正確看待自己?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小伴侶，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，十分故意思，還記得它的名字嗎?(想吃蘋果的鼠小弟)師：最后鼠小弟在海獅的協(xié)助下最終吃到了蘋果。今日呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢?今日又會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?我們一起來看看。二、展示繪本封面和扉頁，引領(lǐng)幼兒觀看1、【P1】師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動(dòng)物啊?2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發(fā)覺了

58、什么?總結(jié)：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今日故事的題目就叫做鼠小弟和大象哥哥(用手指著念)3、【P2】師：看看，這一頁上又浮現(xiàn)了誰?4、師：觀看得真認(rèn)真，這只小老鼠真美麗，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好伴侶。這個(gè)故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有美麗的鼠小妹呢!我們一起來看看!三、師生共讀故事，想象體味故事情節(jié)1、【P3】鼠小妹的手指向哪里?她想要什么?鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好?鼠小弟的表情是怎樣的?他能做到嗎?啊?我，我不會(huì)爬樹啊。2、【P4】太高了，我膽怯。鼠小妹聽了鼠小弟的話，會(huì)怎么樣呢?哼，你這個(gè)膽小鬼!鼠小弟是真的不肯

59、意協(xié)助鼠小妹嗎?想幫，但是自己又沒有能力，情緒會(huì)怎么樣呢?3、【P5】這時(shí)，誰來了?還是大象哥哥好啊!想想鼠小弟為什么會(huì)這樣說?4、【P6】哦，你們都猜對(duì)了!大象哥哥用了什么方法摘到了蘋果?鼠小弟的表情是怎么樣的?5、鼠小弟除了艷羨大象哥哥很巍峨，有長長的鼻子，還艷羨他什么呢?6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)看的動(dòng)作。猜猜看，誰看得比較遠(yuǎn)?總結(jié)：大象哥哥個(gè)頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠(yuǎn)的地方也看得到。7、【P8】它們又在干嗎呀?大象哥哥推進(jìn)了多大的石頭?(用動(dòng)作表示)大象哥哥還是個(gè)大力士呢!小老鼠推的石頭有多大?(用動(dòng)作表示)鼠小弟推得石頭這么小，可它推

60、得動(dòng)嗎?看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動(dòng)也不動(dòng)。誰來學(xué)學(xué)鼠小弟推石頭的動(dòng)作?作誕生動(dòng)的表情哦!(齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦)8、【P9】一步能邁那么遠(yuǎn)。猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步?9、【P10】聽!喵!是誰呀?貓來了，鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕貓了，膽怯的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎?大象哥哥是怎么做的?大象哥哥什么都不怕。10、【P11】呼呼刮大風(fēng)了?？?，大象哥哥紋絲不動(dòng)，刮大風(fēng)也沒事。閉著眼睛，好似還很享受呢!我們的鼠小弟呢?嗖!一聲，(教師表演)就被大風(fēng)刮跑了。11、【P12】吃飯時(shí)光到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰吃的多啊?哦，大