20、＊一幅名揚中外的畫

1、PAGE PAGE 3三年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案班級 三年級（ ）班 課 題20、一幅名揚中外的畫 課時 共1課時 主備人 彭計計 參與人 李海燕 白彥麗 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。3. 我能圖文對照讀懂課文學(xué)習(xí)重點：對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：看看、讀讀、說說。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、會認本課生字。2、會讀本課課文。3、在閱讀中能感受到圖畫的美，以及張擇端高超的繪畫技藝。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老

2、師給大家?guī)砹艘环萏貏e的禮物，大家想知道是什么嗎？下面讓就我們一起來欣賞吧！2、課件播放清明上河圖動畫這幅畫的名稱是什么？看完這副畫后你有什么感受？說一說。3、從同學(xué)們贊嘆的話語中，老師感受到了你們對這幅畫的喜愛，的確清明上河圖是我國藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠，有人稱它為宋代的小百科全書，到底這幅畫畫了些什么？又有什么特點呢？帶著疑問，讓我們一起學(xué)習(xí)課文：一幅名揚中外的畫。（齊讀課題，板書）（二）、自主合作讀文，整體感知1、閱讀提示朗讀課前閱讀提示，明確“圖文對照”的閱讀方法。課件出示閱讀提示：a、借助拼音，讀準字詞 b、圖文對照，讀通課文思考：課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？2、匯報生字詞結(jié)合句子

3、，齊學(xué)生字詞，注重意思、組詞、造句。（通過讀課文，同學(xué)們都找到了哪些生字朋友呢？）3、組內(nèi)交流，匯報閱讀感受讀完課文后，你對清明上河圖有哪些了解？課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？4、 小組討論，劃分段落第一部分（第1自然段）：清明上河圖的簡單介紹。第二部分（第24自然段）：從不同方面詳細介紹畫面內(nèi)容。（人物、街市、橋北頭）第三部分（第5自然段）：清明上河圖的歷史價值。（三）、合作學(xué)習(xí)，感悟課文1、競賽學(xué)習(xí)第一部分1）、齊讀第一自然段2）、競賽尋找，收集信息（給予卡通圖像獎勵）從第一自然段中，找出關(guān)于清明上河圖的信息，看誰找得又多又快！課件出示：作者張擇端 長528厘米 高24.8厘米 年代北宋 畫

4、的內(nèi)容汴梁熱鬧的場面 歷史八百多年 現(xiàn)在的保存地點北京故宮博物院2、圖文結(jié)合，合作學(xué)習(xí)第二部分1）、齊讀24自然段，播放圖片2）、出示問題：a、讀第2自然段，找出圖上畫了哪些人？ b、讀第3自然段，說說畫上街市的熱鬧體現(xiàn)在哪些方面？ c、讀第4自然段，橋北頭的情景是怎樣的？3）、小組合作學(xué)習(xí)：選擇最喜歡的一個自然段小組合作學(xué)習(xí)，解決問題。4）、小組匯報，激發(fā)情感引導(dǎo)第2自然段：發(fā)揮想象，補充省略的人物，體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。”體會張擇端花了很大功夫，畫出來的畫了不起。（板書：人物眾多） 第3自然段：想象省略號的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人”體會畫的內(nèi)容豐富，畫技高超。（板書：街市熱鬧） 第4自然段：引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么？體會畫的生動、精彩。生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉上眼睛想象，仿佛看到了什么？聽到了什么？體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊！”3、 學(xué)習(xí)第三部分，體會價值齊讀最后一段，注意兩個“看到了”。（板書：歷史價值）（四）、總結(jié)全文，情感升華1、再次播放清明上河圖動畫。2、為什么說“清明上河圖是一幅名揚中外的畫”？用自己的話說一說。3、談感受：學(xué)完這么生動有趣的課文，你想說些什么？引導(dǎo)