綠色植物新陳代謝

1、關(guān)于綠色植物的新陳代謝第一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、知道水和無(wú)機(jī)鹽的吸收、運(yùn)輸、利用和散失等概念二、概述綠色植物的光合作用及其重要意義三、概述綠色植物的呼吸作用及其重要意義第二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月土壤中的生物和非生物物質(zhì)第三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1土壤中的生物有_、_和_。2土壤中的非生命物質(zhì)(1)空氣：植物根呼吸氧氣的來(lái)源實(shí)驗(yàn)：測(cè)定土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)在燒杯中放入一塊土壤(體積為V)，緩慢注入水，直到水面把土壤全部浸沒為止。記錄在燒杯中所加的水的體積，記做V1。用與土壤體積相等的鐵塊替代土壤，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。記錄所加水的體積，記做V2

2、。土壤中空氣的體積分?jǐn)?shù)約為(V1V2)/V(2)水：植物生長(zhǎng)必要的條件實(shí)驗(yàn)：在試管中加入土壤，用酒精燈加熱，試管口有水珠出現(xiàn)。動(dòng)物植物微生物第四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(3)有機(jī)物：提供養(yǎng)料實(shí)驗(yàn)：用充分干燥(防止水分散失對(duì)質(zhì)量稱量的干擾)的土壤50100克，放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)(以防土壤顆粒漏掉)上加熱。現(xiàn)象：出現(xiàn)有機(jī)物的碳化分解和燃燒現(xiàn)象；稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)土壤的質(zhì)量減少。結(jié)論：土壤中有有機(jī)物。說(shuō)明：土壤中的有機(jī)物主要來(lái)源于_。(4)無(wú)機(jī)鹽：和植物的生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系密切實(shí)驗(yàn)：在蒸發(fā)皿中加熱土壤浸出液濾液，使水分蒸發(fā)。觀察蒸發(fā)皿上的殘留物?，F(xiàn)象：蒸發(fā)皿上有很細(xì)的形狀規(guī)則結(jié)晶物。結(jié)論：說(shuō)明土

3、壤中有無(wú)機(jī)鹽。生物的排泄物和死亡的生物體第五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1如右圖所示，不久發(fā)現(xiàn)本來(lái)浸沒土壤的液面下降，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明( )B【解析】燒杯中加入塊狀土壤和水，因?yàn)橥寥乐杏锌障?，水進(jìn)入空隙中，把其中的空氣排出，所以總體積減小了，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了土壤中有空氣。A土壤中含有水分B土壤中含有空氣C土壤中含無(wú)機(jī)鹽D土壤的密度大于水第六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月了解根尖結(jié)構(gòu)，知道植物細(xì)胞吸水、失水的原理第七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1根尖結(jié)構(gòu)與功能根尖4 ：細(xì)胞比較大， 排列不整齊，具有保護(hù)作用,3 ：細(xì)胞 ,2 ：細(xì)胞 ,1 ：具有 ， 是吸收,水

4、和無(wú)機(jī)鹽的主要 部位根冠分生區(qū)分裂伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)根毛區(qū)根毛第八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2植物細(xì)胞失水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在清水中的植物_，在濃鹽水中的植物出現(xiàn)了_現(xiàn)象。3植物細(xì)胞細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)只有高于土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，植物的根才能吸水。4植物吸水與失水的條件：植物根毛細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根毛_；植物根毛細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根毛_。硬挺萎蔫吸水失水第九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的部位是根尖的_。一般情況下，植物根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)總是大于土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，植物就可以通過(guò)根從土壤中吸收水

5、分。如果一次施肥過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是:根毛區(qū) 土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根毛細(xì)胞失水第十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2有關(guān)植物根的敘述，錯(cuò)誤的是( )A分生區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)是根伸長(zhǎng)的唯一途徑B植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū)C植物體的根系對(duì)地面土壤有很好的固定作用D中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用【解析】根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故，A錯(cuò)誤。A 第十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月了解莖的結(jié)構(gòu)，知道植物體對(duì)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)谑?，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1根尖

6、結(jié)構(gòu)與功能雙子葉植物莖單子葉植物莖：沒有形成層，不能逐年加粗樹皮：靠?jī)?nèi),是韌皮部篩管：自上而下輸送有機(jī)物韌皮纖維：有彈性，不容易折斷形成層：不斷分裂，使莖加粗木質(zhì)部導(dǎo)管：自下而上輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽木纖維：無(wú)彈性，易折斷，具有支持作用髓：儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬營(yíng)養(yǎng)組織第十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2實(shí)驗(yàn)：觀察水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸處理：將枝條削成平整的斜面，插入紅墨水中，把裝置放在陽(yáng)光充足的地方，過(guò)一段時(shí)間后觀察?，F(xiàn)象：橫切枝條，莖中央的木質(zhì)部變成了紅色；縱切枝條，變紅色部位位于莖的中央，呈縱行排列，且紅色越往上顏色越淺。結(jié)論：水分和無(wú)機(jī)鹽在莖中央的_中進(jìn)行運(yùn)輸，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽是_進(jìn)行的

7、。導(dǎo)管自下而上第十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3實(shí)驗(yàn)：觀察有機(jī)物的運(yùn)輸處理：環(huán)割樹皮，觀察不定根的生長(zhǎng)狀況現(xiàn)象：(1)未環(huán)割的柳枝，不定根生長(zhǎng)狀況較好；而經(jīng)環(huán)割處理的柳枝，不定根生長(zhǎng)狀況較差。(2)在環(huán)割處切口的上端，有機(jī)物積累在那里，并且產(chǎn)生一些愈合組織，而切口的下端卻不會(huì)產(chǎn)生新組織。結(jié)論：有機(jī)物在莖的樹皮中通過(guò)_自上而下運(yùn)輸。篩管第十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3將帶有幾片葉的木本植物的枝條，插入放有紅墨水的錐形瓶中，放置于陽(yáng)光下幾小時(shí)后，觀察枝條，下列敘述不正確的是( )A發(fā)現(xiàn)葉片的葉脈部分微微發(fā)紅B莖的橫截面上，發(fā)現(xiàn)近樹皮的韌皮部被染上了紅色C莖的橫截面

8、上，發(fā)現(xiàn)只有木質(zhì)部被染上了紅色D說(shuō)明木本植物莖有從下往上輸送水和無(wú)機(jī)鹽的功能B【解析】導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。將一根枝條插入放有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下(促進(jìn)蒸騰作用)，過(guò)一段時(shí)間，將枝條縱切開來(lái)，可以看到染成紅色的部分是導(dǎo)管，這是因?yàn)槟举|(zhì)部中的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道。第十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4移栽樹木時(shí)，給樹“掛吊瓶”補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的( )A樹皮 B形成層 C木質(zhì)部 D髓C 【解析】木質(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管，導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”補(bǔ)充

9、水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的木質(zhì)部中，C正確。第十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月了解葉的結(jié)構(gòu)，知道蒸騰作用進(jìn)行的部位和意義第十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1葉的結(jié)構(gòu)葉片1 ：具有運(yùn)輸和支持作用,2、4 ：具有保護(hù)作用,3 ：進(jìn)行光合作用,5 ：控制氣孔的關(guān)閉,6 ：氣孔是由一對(duì)半月形的細(xì)胞_圍成的空腔。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔的開放閉合由_控制，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水后，氣孔張開，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水后，氣孔關(guān)閉。葉脈表皮葉肉保衛(wèi)細(xì)胞氣孔保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞第十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2蒸騰作用：水分從活的植物

10、體表面(主要是葉片)以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。3蒸騰作用的部位是氣孔，氣孔在_上，它由兩個(gè)_形的_細(xì)胞圍成，是植物和外界環(huán)境進(jìn)行_交換的“窗口”。4蒸騰作用的意義：(1)降低植物體(葉片表面)的溫度(2)促進(jìn)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽(3)促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸5一般情況下，氣孔周圍如果濕度大、氣溫低、光照弱，則蒸騰作用就弱；濕度小、氣溫高、光照強(qiáng)，則蒸騰作用就強(qiáng)。一般陸生植物，下表皮氣孔比上表皮要多。上下表皮半月保衛(wèi)氣體第二十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )A蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快B多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失的水

11、分比上表皮多C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響A 【解析】蒸騰作用促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，不能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收，A錯(cuò)誤。第二十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )B A氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔散失B夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸【解析】保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開，又能閉合。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)

12、活動(dòng)就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減弱，B錯(cuò)誤。第二十二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月概述綠色植物的光合作用及其重要意義第二十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用_，把_和_轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的_(主要是淀粉)，并且釋放_(tái)的過(guò)程。2原料：_和_；場(chǎng)所：_；條件：_；產(chǎn)物：_和_。光照二氧化碳水有機(jī)物氧氣二氧化碳水葉綠體光照有機(jī)物氧氣3反應(yīng)式：6CO26H2O = C6H12O66O2光照、葉綠體第二十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4意義：為植物自身和自然界其他生物提供_；為植物自身和自然界其他生物提供_；為整個(gè)自然

13、界提供_。5在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：間作套種和_。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能量氧氣合理密植第二十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)綠葉進(jìn)行暗處理，目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)對(duì)同一葉片的不同部位進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)驗(yàn)證時(shí)應(yīng)先將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱。酒精的作用：_；隔水加熱(水浴加熱)的目的_。(4)用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中滴加碘液，觀察并記錄。消耗并運(yùn)走葉片中原有的有機(jī)物(淀粉)溶解葉綠素使受熱均勻，而酒精易燃，直接加熱容易引起燃燒，不安全第二十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是( )D A,驗(yàn)證光合

14、作用 B，驗(yàn)證光合作用 需要光 需要二氧化碳C,驗(yàn)證呼吸作用 D，驗(yàn)證蒸騰作用 產(chǎn)生二氧化碳 產(chǎn)生水第二十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能?lái)自土壤中的水分，故D設(shè)計(jì)不合理。第二十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月8某研究小組選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條

15、件均相同并適宜)：溫室二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度201520第二十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(1)如果要研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選擇_(填序號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(2)種植一段時(shí)間后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)的快，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析，其原因是號(hào)溫室中_。(3)最初移栽蘿卜幼苗時(shí)，選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的_。(4)蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜變得空心，吃起來(lái)口感不好，即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了，這是由于_的緣故。(5)同一個(gè)蘿卜，地上部分是綠色的、地下部分是白色的，對(duì)這一現(xiàn)象，用遺傳學(xué)的觀點(diǎn)

16、來(lái)解釋是生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受_影響。二氧化碳濃度比較高，促進(jìn)蘿卜幼苗光合作用蒸騰作用蘿卜進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物環(huán)境第三十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】 (1)要探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此他們應(yīng)選擇表中的、兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(2)二氧化碳是光合作用的原料。溫室與溫室相比較，溫室內(nèi)的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導(dǎo)致光合作用制造的有機(jī)物多，因此溫室中的蘿卜幼苗比溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。(3)在陰天或傍晚進(jìn)行移栽，光照不強(qiáng)烈，植物的蒸騰減弱，能減少體內(nèi)水分的散失，避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高成活率。因此最初移栽蘿

17、卜幼苗時(shí)，選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的蒸騰作用。第三十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】 (4)呼吸作用的公式：有機(jī)物氧二氧化碳水能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，由于蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少而會(huì)出現(xiàn)空心的現(xiàn)象。(5)葉綠素只有在有光的條件下才能形成。蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接收到陽(yáng)光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的。這種現(xiàn)象說(shuō)明葉綠素的形成需要光照，用遺傳學(xué)的

18、觀點(diǎn)來(lái)解釋同一個(gè)蘿卜，地上部分是綠色的、地下部分是白色的，生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境影響。第三十二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月探究不同生長(zhǎng)階段的植物，了解呼吸作用的特點(diǎn)第三十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1呼吸作用：是生物體內(nèi)的_在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成_或其他產(chǎn)物，并且釋放出_的總過(guò)程。呼吸作用是一切細(xì)胞生物都具有的生命活動(dòng)，是生物體獲得生命活動(dòng)所需能量的重要生理作用。2生物的呼吸作用包括_和_兩種類型。有氧呼吸分解產(chǎn)物是_，無(wú)氧呼吸分解產(chǎn)物是_；有氧呼吸釋放能量_，無(wú)氧呼吸釋放能量_。_是高等動(dòng)物和植物進(jìn)行呼吸作用的主要形式，因此，通常所

19、說(shuō)的呼吸作用就是指有氧呼吸。有機(jī)物二氧化碳能量有氧呼吸無(wú)氧呼吸二氧化碳和水酒精或者乳酸較多較少有氧呼吸第三十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3呼吸作用和光合作用的區(qū)別呼吸作用光合作用能量變化反應(yīng)式C6H12O66O2=6CO26H2O6CO26H2O=C6H12O66O2物質(zhì)轉(zhuǎn)化新陳代謝屬于異化作用屬于同化作用發(fā)生條件發(fā)生場(chǎng)所相互聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)( 和 )，呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料二氧化碳釋放貯藏將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物有光、無(wú)光都進(jìn)行在有光照的條件下進(jìn)行在活細(xì)胞內(nèi)都可進(jìn)行只在有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物氧氣酶光照、葉綠體第三十五張，PPT

20、共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月9剛收獲的小麥堆放在一起，過(guò)一段時(shí)間后，將手插入時(shí)會(huì)感到發(fā)熱，這主要是因?yàn)? )A小麥蒸騰作用釋放了熱量B小麥光合作用釋放了熱量C小麥呼吸作用釋放了熱量D小麥中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量C 【解析】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放熱量。剛收獲還沒有曬干的小麥，種子潮濕，呼吸作用旺盛，釋放的熱量多，使小麥堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，說(shuō)明小麥呼吸作用釋放了熱量和水分。第三十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月10科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所

21、示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)第三十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是_。(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究_等因素對(duì)光合作用的影響。(3)一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_，原因是_。(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是_(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)，圖乙中的曲線_與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)

22、合圖乙中的曲線應(yīng)選擇_點(diǎn)左右摘取葉片。把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡水、光、二氧化碳澄清的石灰水變渾濁呼吸作用釋放了大量的二氧化碳向左18第三十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】 (1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉)。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。(2)圖甲中，A葉片割斷主葉脈，導(dǎo)管被切斷，這樣A葉片的前端部分就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分，因此，A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組；B葉片和C葉片，唯一不同的變量是光，是以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；C葉片和D葉片，唯一不同的變量是二氧化

23、碳，是以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。因此，圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響。(3)B裝置中葉片不能進(jìn)行光合作用，而進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此“一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。第三十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】 (4)D裝置中葉片進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，導(dǎo)致D裝置中氣體減少，氣壓降低，因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左。圖乙中，曲線主要在618點(diǎn)有光時(shí)進(jìn)行

24、，因此曲線表示光合作用；曲線在024點(diǎn)都能進(jìn)行，因此曲線表示呼吸作用，D裝置內(nèi)的葉片不能進(jìn)行光合作用，而能進(jìn)行呼吸作用，所以圖乙中的曲線與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。(5)光合作用制造有機(jī)物，光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)，制造的有機(jī)物越多，葉片脫水后質(zhì)量越大。因此，“對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大”，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片。第四十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( )A根冠 B分生區(qū) C伸長(zhǎng)區(qū) D成熟區(qū)2下列有關(guān)植物代謝的敘述正確的是( )A土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)根毛吸水B晝夜溫差大不利于植物體有機(jī)物

25、的積累C植物蒸騰作用能促進(jìn)地球上的水循環(huán)D植物冬天落葉是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)寒冷環(huán)境DC第四十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3利用如圖所示裝置可以探究植物的一些生理活動(dòng)。下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是( )CA在陽(yáng)光下時(shí)，金魚藻體內(nèi)只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過(guò)程B在陽(yáng)光下時(shí)，試管中收集到的氣體可制取碳酸飲料C若將此裝置放在黑暗中一段時(shí)間，燒杯中液體的pH變小D若將此裝置放在溫度較高的環(huán)境中，通過(guò)做功的方式改變水的內(nèi)能第四十二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4幾位同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”時(shí)得出如下結(jié)論。你認(rèn)為不正確的是( )A根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的B輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管是多種多樣

26、的，它們位于韌皮部中C根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，因此擴(kuò)大了吸收面積D根吸收的水分，經(jīng)過(guò)莖的運(yùn)輸?shù)饺~，大部分是以氣體狀態(tài)散發(fā)出去的5下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )A蒸騰作用只在白天進(jìn)行B葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C陰雨天移栽植物，可以提高成活率D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量BA第四十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6東明西瓜品質(zhì)優(yōu)良，原來(lái)只在盛夏才能上市，現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。下列對(duì)于瓜農(nóng)在西瓜種植過(guò)程中，采取的相關(guān)措施的解釋，不正確的是( )A合理密植提高光合作用的效率B幼苗帶土移栽保護(hù)幼根和根毛C合理施肥提供植物生長(zhǎng)所需的

27、有機(jī)物D育苗時(shí)覆蓋地膜提高地表溫度，保持土壤濕度C第四十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是( )AA葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是 葉綠體B葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C葉片B變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料D葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光第四十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月8小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí)，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如圖)：將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外34小時(shí)后，取出試管，用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管的木條復(fù)燃了，伸入試管的木條不復(fù)燃。下列選項(xiàng)不正確的是( )CA伸入試管的木條復(fù)燃了，說(shuō)明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2B伸入試管的木條不復(fù)燃，說(shuō)明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用C設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度D該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件第四十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽(yáng)光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示( )CA光合