醫(yī)學心理學最全試題庫

1、-. z.第一章單項選擇題1. 以下哪一項為哪一項醫(yī)學心理學的相關學科 )A臨床心理學 B變態(tài)心理學C心身醫(yī)學 D安康心理學E以上都是2. 對一批A型行為類型者，目前開場做綜合行為矯正指導，此后追蹤五個月實施過程中的被試行為改變程度，已驗證該行為矯正技術的效果，這是A前瞻性研究 B回憶性研究C以上都對 D以上都不對3.心理活動的實質(zhì)是心理活動是對客觀現(xiàn)實的主觀反映以及A是人的興趣物 B是物質(zhì)的容C是客觀現(xiàn)實 D使人感覺到的事物E是腦的功能4.關于醫(yī)學心理學研究中的晤談法，正確的選項是A.晤談法是與來訪者交談、并做觀察、記錄和分析的方法B.晤談法可應用于心理評估、診斷、治療、咨詢領域C.晤談法與

2、訪問法、座談法、問卷法等屬于醫(yī)學心理學的調(diào)查法D.以上都對5.醫(yī)學模式認為醫(yī)學強調(diào)身心一元論的觀點，人的身肉體或生理新精神或心理兩個方面的相互聯(lián)系和影響是雙向的，其相互作用的模式是環(huán)形的，而非線性。A.神靈醫(yī)學模式 B.自然哲學醫(yī)學模式C.生物醫(yī)學模式 D.生物心理社會醫(yī)學模式E.以上都不是.事先將各種需調(diào)查的容列成調(diào)查表，當面或郵寄等方式被調(diào)查者填寫，手機后對結果逐條進展分析，在醫(yī)學心理學中這種研究方法叫做A.測驗法 B.問卷法 C.座談法 D.以上都對.所謂醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變是指A.中醫(yī)模式向西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變 B.西醫(yī)模式向中西結合模式轉(zhuǎn)變C.自然哲學模式向生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變 D.生物醫(yī)學模式想生理

3、心理社會醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變8.(0分)10.關于生物一心理一社會醫(yī)學模式的特點為( )A.認為任何身體疾病必定有其特殊的生物學原因B.認為沒有軀體疾病就等于安康C.認為疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，與環(huán)境無關D.認為引起疾病的最主要的因素是心理因素.認為臨床EK學效勞的對象是病人而不僅僅是疾病9.(0分)弗洛伊德提出心理防御機制是在A. 1894年 B. 1867年 C. 1849年 D. 1824年 E. 1809年10. (0分)現(xiàn)代心理學誕生的標志是什么A.布羅卡的大腦一機能定位研究;B.德國心理學家特于1879年創(chuàng)辦了第一個心理實驗室;C. 1913年華生提出的行為主義學說;D.

4、1883年特曼建立的第一個兒童心理實驗室;E.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論。11.(0分)18、辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏A.自覺性 B.果斷性 C.堅韌性 D.自制性12. (0分)研究人的心理活動及其行為的學科A.心理學 B.思維 C.心理過程 D.人格 E.心理現(xiàn)象13. (0分)5.促進醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的因素A.現(xiàn)代心身素質(zhì)降低B.心腦血管疾病等已成為人類死亡的主要因素C.人預期壽命的逐建提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的安康和疾病問題D.精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高，單純的藥物治療效果不盡如人意，因此對醫(yī)學提出更的要求E.人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高。不僅要求

5、沒有疾病，同時要求有好的心情，即使在軀體治療過程中.也要求治療方案能保證個體一定的生活質(zhì)量14.011.以下不符合心理學觀點的是:A.強調(diào)心理因素在臨床中的主導作用 B.強調(diào)個體外環(huán)境因素相互作用在臨床中的意義C.強調(diào)疾病過程中心身相關作用的意義 D.強調(diào)臨床醫(yī)學模式改變的迫切性15.以下疾病中，那個不屬于心身疾病A十二指腸潰瘍 B抑郁癥 C癌癥 D糖尿病16.有關生物醫(yī)學模式錯誤的說法A該模式的出現(xiàn)是近代自然科學開展的結果 B注重生物學因素對人的影響C受思想的影響 D無視人的社會性E該醫(yī)學模式認為每一種疾病都有一種特殊的生物學原因，因此可以采用物理或化學方法治療17.以精神分析理論為根底的療

6、法是A自由聯(lián)想療法 B森田療法C詢者中心療法 D系統(tǒng)脫敏療法18.心理開展的原動力是A意識活動 B前意識活動C潛意識活動 D前意識活動與潛意識活動19.所謂醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變指的是什么？A中醫(yī)模式向西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變 B西醫(yī)模式向中西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變C自然哲學模式向生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn) D生物醫(yī)學模式向生物心理社會醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變E生物醫(yī)學模式向全息醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變20.黃帝經(jīng)提出的天人合一、形神合一的心理學觀點屬于醫(yī)學心理學開展的那一階段A神靈醫(yī)學心理學階段 B哲學醫(yī)學心理時代C科學醫(yī)學心理時代 D現(xiàn)代醫(yī)學心理時代E以上都不是21醫(yī)學模式是A*一時代各種醫(yī)學思想的集中反映 B*一時代各種醫(yī)學學派的集中反映C對醫(yī)學個門類的

7、總稱 D對醫(yī)學知識和技術的總稱E以上都不是22醫(yī)學心理學的實驗研究中，可以A使用分子遺傳學、腦影像技術和神經(jīng)電生理等方面的前沿手段B采用以心理作業(yè)作為應激源的各種心理應激測試技術C在臨床和生活情景中對有關變量進展控制研究D以上都對23心理活動包括心理過程、心理狀態(tài)和A感知 B認知過程 C人格傾向性 D人格 E意志過程24不影響病人遵醫(yī)行為的因素是A病人的經(jīng)濟狀況 B病人的人口統(tǒng)計學特點C醫(yī)患關系 D疾病嚴重程度25關于醫(yī)學模式，不正確的描述是A醫(yī)學的一種主導思想 B存在于近30年C影響醫(yī)學工作者的行為 D包括疾病觀和安康觀E受社會生產(chǎn)力水平、科學技術和哲學思想的影響26認為精神或幽靈是身體和精

8、神疾病的原因的醫(yī)學模式是A神靈醫(yī)學模式 B自然哲學醫(yī)學模式C生物醫(yī)學模式 D生物心理社會醫(yī)學模式E以上都不是27關于醫(yī)學心理學方法學問題，以下不正確的描述是A省法又稱主觀觀察法 B調(diào)查法又滿意理測驗法C實驗法可在生活情景中進展D研究結果可用描述法報告28.醫(yī)學心理學是一門A.穿插學科 B.心理學學科C.醫(yī)學學科 D精神病學學科E.分支學科29.醫(yī)學心理學關于安康與疾病的認識，以下哪一項說法不確切？A安康是身體上。心理上和社會上的完美狀態(tài)B安康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體C從嚴重病態(tài)到安康巔峰是一個生命的連續(xù)體，也是一個動態(tài)變化的過程D安康與疾病是相互對立的靜止狀態(tài)E安康和疾病沒有絕對

9、的界限II.多項選擇題，共七題1.不同時期產(chǎn)生過不同的醫(yī)學模式，主要包括A.神靈醫(yī)學模式 B.自然哲學醫(yī)學模式C.生物醫(yī)學模式 D.生物心理社會醫(yī)學模式E.以上都不是2符合生物心理社會醫(yī)學模式的觀點是A醫(yī)學問題可以用心理學方法去研究 B.現(xiàn)代心理疾病比軀體疾病更重要C心理社會有關課程應列為醫(yī)學根底教育課 D注意心理因素在安康和疾病中的能動作用E.人是一個統(tǒng)一的整體3.非條件反射的特點有A先天遺傳獲得 B有固定反射弧C中樞多在大腦皮層以下的構造 D.數(shù)量十分有限4.有關弗洛伊德的潛意識理論正確的選項是A人的活動分為意識、潛意識、和無意識 B意識是三者中最小的局部C.大局部心理活動是在意識中進展的

10、 D被壓抑下去的欲望存在于潛意識中5.醫(yī)學心理學研究的主要容那個有A.心理障礙 B.心身疾病 C醫(yī)患關系 D.心理衛(wèi)生6.心理現(xiàn)象主要包括兩個方面，他們是A.心理過程 B意志過程 C.情感過程 D人格7.醫(yī)學心理學的研究任務是A探討在人類的安康和疾病中心理因素的作用B闡述心理因素、社會因素和生物學因素之間的聯(lián)系和相互作用的規(guī)律和機制C.對病人的心理或行為方面進展評定或診斷的方法，對病人實施心理干預的原則與方法D探討腦與行為的關系，異常心理產(chǎn)生的原因及其開展變化的規(guī)律E保持和提高安康水平。預防精神疾病和心身疾病的科學原則與方法三.判斷題共2題，0分 1.0分目前人類死亡譜的構造已經(jīng)發(fā)生了顯著變化

11、：心臟病惡性腫瘤腦血管病意外死亡已取代傳染病成為人類死亡的主要因素。 2.0分1977年首先提出生物心理社會醫(yī)學的是特WWundt。四.填空題共5題，0分 1.0分當前醫(yī)學正處于從_模式向_模式轉(zhuǎn)變階段。 2.0分醫(yī)學模式主要包括和_。 3.0分醫(yī)學心理學是_和_的穿插學科。 4.0分1.醫(yī)學心理學是研究與的相互關系，研究在疾病的發(fā)生預防診斷和治療中的作用的科學。 5.0分2.現(xiàn)代醫(yī)學模式是。五.簡答題共7題，0分 1.0分6.簡述情緒與情感的區(qū)別 2.0分華生的行為主義的根本理論是什么？ 3.0分2.歷史上醫(yī)學模式？ 4.0分4.患病后病人一般有哪些心理問題？ 5.0分1.醫(yī)學心理學的任務？

12、 6.0分3.心理社會因素和軀體的相互影響表現(xiàn)為幾個方面？ 7.0分5.心理安康的意義六.論述題共7題，0分 1.0分6.舉例說明醫(yī)學心理學的具體研究方法 2.0分2.醫(yī)學模式轉(zhuǎn)化同醫(yī)學心理學間的關系。 3.0分5.件數(shù)醫(yī)學心理學研究設計中的常見問題或影響醫(yī)學心理學研究結果的因素 4.0分1.件數(shù)現(xiàn)代醫(yī)學模式產(chǎn)生的動因 5.0分試述心理安康的概念及評價 6.0分4.舉例說明醫(yī)學心理學的性質(zhì) 7.0分3.舉例說明醫(yī)學心理學的性質(zhì)說明：名詞解釋 1.0分整體或全息醫(yī)學模式holistic medical model 2.0分生物心理社會醫(yī)學模式bio-psycho-social medical m

13、odel 3.0分4.Subjective observation 4.0分醫(yī)學心理學medical psychology 5.0分2.醫(yī)學模式 6.0分6.前瞻性研究 7.0分醫(yī)學心理學medical psychology 8.0分5.縱向研究 9.0分3.health正確答案：單項選擇BAEDD BDEAB CAAAB CACDB ADDAB ABAD 多項選擇及判斷ABCD;ABCD;ABCD;BD;ABCD;AD;ABCDE;；填空1.生物醫(yī)學、生物-心理-社會醫(yī)學2.神靈主義醫(yī)學模式自然哲學醫(yī)學模式機械論醫(yī)學模式生物醫(yī)學模式現(xiàn)代醫(yī)學模式3.醫(yī)學、心理學4.心理現(xiàn)象、安康或疾病、心理因

14、素5.生物-心理-社會醫(yī)學模式、生物-心理-社會-自然醫(yī)學模式、生態(tài)醫(yī)學模式簡答題1.情緒與請安這兩個概念在人們的日常生活中并嚴格區(qū)分。情緒一般是作為情感的同義詞來運用的，但是在心理學上確實兩個不同的概念，主要表現(xiàn)在一下三個方面：情緒與生理需要是否獲得滿足有關。而情感則是與人的社會需要相聯(lián)系情緒具有明顯的情境性，它往往由當時的情景所引起。一旦情景發(fā)生改變，情緒會很快消失，一般是不穩(wěn)定的。而情感則不同，一般不受情景左右，具有穩(wěn)定性、深刻性。情緒比情感強烈，具有較大的沖動性和較明顯的外部表現(xiàn)。而情感體驗一般較弱，很少有沖動性。2.經(jīng)典條件反射操作條件反射模仿學習理論3.神靈主義醫(yī)學模式出現(xiàn)于公元前

15、10,000年的石器時代。從公元前3,000年前后開場，自然哲學醫(yī)學模式出現(xiàn)，它以整體觀和心神一元論為根底。在文藝復興開場不久，笛卡爾提出安康是生理軀體的一種狀態(tài)，在理論上為生物醫(yī)學模式奠定了根底，推動醫(yī)學擺脫影響，步入快速開展的軌道。 1977年Engel在Science上發(fā)表的一篇文章，提出衛(wèi)生護理工作中用生物-心理-社會模式指導研究和教育等工作，成為新的醫(yī)學模式誕生的里程碑。4.一個人軀體患病后的心理變化主要表現(xiàn)在心理過程和人格上的變化：認知功能的變化：病人主觀上感覺異常是病人認識上的變化。這種主觀的強化使病人的注意力、感知覺、記憶力、思維能力都圍繞軀體的疾病長生異常反映。對自身的注意力

16、增強；感受性提高，對華寧刺激和變化更加敏銳，對時間、空間等的定向力發(fā)生障礙，甚至產(chǎn)生錯句、幻覺；記憶力衰退，健忘；邏輯思維能力受到損害，對基層的分析判斷下降，對治療表現(xiàn)的猶豫不決。疾病可以直接或間接的損害病人的認知功能，甚至造成認知功能障礙。情緒活動的變化：情緒變化使病人在病中都將不同程度體驗到地最常見、最重要的心理變化，它突出表現(xiàn)在病人情緒活動的強度和穩(wěn)定性上，病人的消極情緒反響增多，強度增大；請干脆托，易激惹受傷害，容易悲傷哭泣。人格變化和意志行為變化：人格變得自我中心、放縱自己，過分依賴，獨立性減弱，感情用事，性情不穩(wěn)定，過分要求增多，盲從、被動、缺乏主見等等。5題探討在人類的安康和疾病

17、中心理因素的作用；闡述心理因素、社會因素和生物學因素之間的聯(lián)系與相互作用的規(guī)律和機制；對病人的細膩了或行為方面進展評定或診斷的方法；對病人實施心理干預的原則與方法；探討腦與行為關系；異常心理產(chǎn)生的原因及其開展變化的規(guī)律；保持和提高安康水平、預防精神疾病和心身疾病的科學原則與方法。6題1情緒和行為反響直接引起或伴發(fā)生理變化，如憤怒時心跳和呼吸加快，血壓升高。2行為危險因素造成疾病，行為保護因素如均和飲食、合理運動、不吸煙和一定的心理調(diào)適能力則有益安康。3與疾病和安康有關的行為。疾病易患人格如A型行為和安康促進人格如堅韌人格。4軀體疾病伴隨心理病癥：癌癥病人的恐懼不安，甲狀腺功能亢進病人的躁狂。5

18、軀體疾病過程完畢后遺留的心理問題：如幻肢痛。7題心理安康的概念：包括三層含義，一是指心理衛(wèi)生學，二是指心理安康狀態(tài)如一個人具有積極穩(wěn)定的情緒，健全的個性和良好的社會適應能力三是指專業(yè)或?qū)嵺`即心理衛(wèi)生工作。心理安康的現(xiàn)實意義：1有助于心理疾病的放置。2有助于人的心理安康的開展。3有助于推動精神文明的建立。論述題1題觀察法。通過對研究對象的科學觀察和分析，研究其中的心理行為規(guī)律。調(diào)查法。通過晤談、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究。心理檢測法。以心理測驗作為心理或行為變量的主要定量手段。實驗法。對*一變量進展系統(tǒng)的操作，從而研究這種操作對于心理、行為或生理過程的影響規(guī)律。2題醫(yī)學心理學

19、的安康和疾病觀與生物-心理-社會醫(yī)學模式一致。因此，在醫(yī)學模式由生物學模式向生物-心理-社會模式轉(zhuǎn)化的過程中，醫(yī)學心理學在其中將發(fā)揮積極的促進和推動作用。首先，醫(yī)學心理學幫助醫(yī)學界了解和熟悉心理學的理論與知識，認識人心理活動的規(guī)律和心身間的相互聯(lián)系與影響。從理論觀念上徹底動搖生物學模式的二元論的心身觀，將人的身心和外界環(huán)境社會和自然環(huán)境視為一個相互作用的統(tǒng)一整體。其次，醫(yī)學心理學為醫(yī)學提供心理科學的研究方法和干預手段，有助于改善病人行為，提高醫(yī)學研究的科學水平和醫(yī)療效勞質(zhì)量。最后，醫(yī)學心理學有助于幫助生物醫(yī)學抑制重治輕防、只見病不見人的不良傾向，為培養(yǎng)能適應新的醫(yī)學模式要求的醫(yī)學人才奉獻力量。

20、另一方面，生物-心理-社會醫(yī)學模式對醫(yī)學心理學的教學、科研和臨床實踐有著重要的指導意義。第一，新的醫(yī)學模式有助于消除心理至上和精神萬能的觀點，既看到心理因素和社會環(huán)境在人類安康和疾病中的重要作用，又不過分夸張。第二，新的醫(yī)學模式有助于促進醫(yī)學心理學工作者同生物醫(yī)學工作者的聯(lián)系與合作，使雙方各得其益，從而促進醫(yī)學心理學的開展。3題研究目標不明確方法運用不當主觀因素的影響生物醫(yī)學模式無疑推動了生物醫(yī)學的開展，但是，將人的生物學方面同心理社會方面隔裂開來，把疾病看做是獨立于社會行為的實體，試圖僅僅根據(jù)軀體過程的紊亂來解釋人的心理和行為障礙，反響了心身二元論和機械唯物論觀點。4題隨著時代的開展，生物醫(yī)

21、學模式的缺陷逐漸暴露。首先，醫(yī)學的開展已經(jīng)大大降低了傳染病死亡率。目前，心、腦血管病、癌癥等多病因疾病成為疾病譜和死亡順位中排在前列的病種。其二，人預期壽命逐漸提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的安康和疾病問題。其三，精神病和其他功能性疾病發(fā)病率高，單純的藥物治療效果不盡如人意，因此對醫(yī)學提出更高的要求。其四，人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高，不僅要求沒有疾病，同時要求有好的心情，其實在軀體治療過程中，也要求治療方案能保證個體一定的生活質(zhì)量。最后，在醫(yī)學界部，越來越多的醫(yī)生逐漸認識到生物醫(yī)學模式不能完全解釋疾病原因，需要從更廣泛的角度認識安康和疾病，將心理社會因素納入觀察圍。同時，醫(yī)學

22、教育也產(chǎn)生了變化，人文學科，特別是心理學，更多地進入臨床教育。心理社會因素對安康和疾病的影響引起人們的重視，促使新的醫(yī)學模式加速走上醫(yī)學舞臺。5題安康不僅僅是沒有疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均到達到良好的狀態(tài)。.(WHO)涵(三個緯度)身體安康心理安康社會安康心理安康是指個體的心理活動的過程(認知、情緒和意志)協(xié)調(diào)一致，人格保持相對穩(wěn)定，適應現(xiàn)實社會良好.心理安康的涵 1、心理和環(huán)境的同一性和現(xiàn)實保持良好的接觸在工作中能發(fā)揮自己的能力，樂于工作自我評價客觀，對取得的成績有價值感和滿足感2、認知、情感和意志行為的協(xié)調(diào)性思維活動思維的構造和邏輯規(guī)律情緒反響的性質(zhì)、強度和持續(xù)時間與心理

23、狀態(tài)和處境協(xié)調(diào)一致對情緒和行為可自我調(diào)節(jié)和控制3、人格保持相對穩(wěn)定ii部人格的穩(wěn)定性ii外部行為的穩(wěn)定性4,社會功能良好職業(yè)功能健全ii生活自理能力良好ii人際關系融冶生活和工作有性0心理安康評估的主要指征1.適應能力個體為完成活動抑制各種困難，以達飯期目的所表現(xiàn)出來的各種行為個體為保持同自然環(huán)境、社會環(huán)境和人工食環(huán)境的和諧狀態(tài)所作出的各種反響個體為工作需要，改奪態(tài)席、改變觀念的一切在過程2、應教耐受力個體耐受應教的程度(強度、時間)3、自制力(自我調(diào)控能力) 工作的方案性和目的性情緒調(diào)節(jié)動機的趨向和取舍(最大效益原則) 言行自制自覺遵守公共秩序4.社交能力(社會化水平) 與他人交住的密度交住

24、的有效性(獲取信息、促進心理功能) 對他人行為的影響5、心理創(chuàng)傷的恢復說力心理創(chuàng)傷恢復所需時間，創(chuàng)傷對心理功能產(chǎn)生的影響，有無后盜癥等6.道德愉快利他活動，自我肯定，體驗到道德愉快，有減輕或消除心理痛苦的作用。日安康和疾病的關系6題醫(yī)學心理學認為，安康和疾病不是對立的權念，而是彼此相互依存相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體。從疾病極限到安康頂峰是一個生命的連續(xù)過程，它處于經(jīng)常變化狀態(tài)，并呈現(xiàn)不同層次的適應水平.穿插學科。醫(yī)學心理學與許多現(xiàn)有的醫(yī)學院校課程，包括根底醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和康復醫(yī)學各有關課程有穿插聯(lián)系。根底學科。醫(yī)學心理學提醒行為的生物學和社會學根底，心理活動和生物活動的相互作用，以及它們對健庚

25、和疾病的發(fā)生、開展、轉(zhuǎn)歸、m防的作用規(guī)律。應用學科。醫(yī)學心理學將心理行為科學的系統(tǒng)知識，包括理論和技術，結臺醫(yī)學實踐，應用到醫(yī)學的各個部門，包括醫(yī)院、療養(yǎng)院等.名詞解釋1.整體醫(yī)學模式指出:安康是整體素質(zhì)安康，即身體素質(zhì)、心理素質(zhì)(含行為衛(wèi)生)和社會素質(zhì)(含生活方式)三者完整結合好才是安康;疾病是整體素質(zhì)不好，主要是不良的行為習慣和生活方式導致。2.生物一心理一社會醫(yī)學模式是指從生物、心理、社會三軸系統(tǒng)綜合對待安康和疾病，即認為安康是軀體(生物)、心理、社會適應和道德品質(zhì)都處于良好狀態(tài);疾病發(fā)生和三種因素都有關系;心身是統(tǒng)一的，相互影晌的;對任一疾病的診斷、治療、預防、康復和護理都應從三軸系統(tǒng)

26、全面考慮.個人對自己的心理進展觀察和分析研究，傳統(tǒng)上稱為省法.4.醫(yī)學心理學是醫(yī)學和心理學相結合的穿插學科，它研究心理因素、安康和疾病關系的科學.5醫(yī)學模式是*一時代的心身觀、安康觀和疾病觀的集中反映，是醫(yī)學科學發(fā)展的指導思想。受到社會生產(chǎn)力水平、科學技術和哲學思想的影晌，不同歷史時期產(chǎn)生過不同的醫(yī)學模式，主要包括:神靈主義、自然哲學、生物醫(yī)學和生物一心理一社會四種醫(yī)學模式。6.縱向研究的一種，是以現(xiàn)在為起點追蹤到將來的研究方法。7.醫(yī)學心理學是研究心理因素與安康和疾病的相互關系，研究心理因素在疾病的發(fā)生、預防、診斷和治療中的作用的科學，醫(yī)學心理學是應用心理學的分支學科。8對同一批對象在一定時

27、期作連續(xù)追蹤研究，從而探討*一問題的開展規(guī)律。9.安康乃是身體、心理和社會方面的完好狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病和衰弱。第二章第二章1.情緒狀態(tài)分為心境、應激和 E憤怒B.快樂C.悲哀D.悲哀E.激情知覺的組織與原則不包括 B臨近原則B.思維原則C.相似性原則D.閉合原則E.同閾原則 D多血質(zhì)的表現(xiàn)與以下哪一個想同興奮型B.安靜型C.抑制型D.活潑型E.多血型情緒開展中，原始沖動分化為兩種矛盾的情緒狀態(tài)，即痛苦和快樂，在嬰兒 DA.6個月B.6-12個月C.16個月D.3個月榮格按照心理活動指向外部還是部把性格類型分為 B理智型，情緒型，意志型B.傾型，外傾型，中間型C.優(yōu)越型，自卑型D.A型性格E

28、.以上都不正確吃完糖后，再吃葡萄，會覺得葡萄格外的酸，這種現(xiàn)象叫做 A感覺適應B.感覺的連貫性C.感覺的比照D.感受性的提高E.以上都不是感覺分為部感覺和 C視覺B.運動覺C.外部感覺D.味覺E.聽覺注意的品質(zhì)包括的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和 D無意注意B.無意注意C.有意后注意D.注意的轉(zhuǎn)移E.注意的集中提出海馬區(qū)對記憶的存儲非常重要的是 BLashleyB.KandelC.DesimoneD.BrewerE.Eden*個人的個性表現(xiàn)為活潑好動，反響速度快，善交際，不怯生，注意力容易分散，情緒不太穩(wěn)定，這樣的人可以初步認定為 B膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.以上都不正確刺激邊

29、緣系統(tǒng)不能引起的反響有 D心情愉快或憤怒B.血壓升高或降低C.呼吸加快或變慢D.聽力增強或減弱E.瞳孔擴大或縮小12.以下除哪一個外，都是知覺的特征。 CA.整體性B.恒常性C.適應性D.理解性E.選擇性13.過去經(jīng)歷過的食物在大腦中的反映是 BA.思維B.記憶C.想象D.夢想E.推理14.兩個目標都是人們想回避的事物，但又必須選其一，是沖突。 BA.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避E.以上都不對15.以下哪種不是情緒的表現(xiàn)形式 CA.喜悅B.憤怒C.激情D.贊嘆E.煩悶16.個人對自己的態(tài)度總所表現(xiàn)出來的性格特征叫做 AA.對客觀現(xiàn)實的態(tài)度特征B.智力特征C.情緒特征D.意志特征E.認知特征

30、17.魚，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。是形容沖突的。 AA.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避E.以上都不對18.感知對象時，人們總是把它作為具有一定構造的整體來反映，這是知覺的 AA.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性E.永恒性19.性格的意志特征不包括：DA.是否具有明確的行為目標的意志特征B.對行為自覺控制水平的意志特征C.在遇到緊急情況是表現(xiàn)出來的意志特征D.傾還是外傾的意志特征E.長期工作中所表現(xiàn)出來的意志特征20.一個自我觀念中沒有自我沖突時的心理現(xiàn)象，叫做: BA.自我實現(xiàn)B.自我和諧C.積極關注D.自我意識E.自我調(diào)整21.體液學說認為，多血質(zhì)的氣質(zhì)

31、特征是什么？ AA.活潑好動、反響迅速、行動敏捷、興趣廣泛、喜交際、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉；B.堅強、直率、熱情、易感情用事、喜冒險、易沖動；C.冷靜、踏實、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露；D.想象豐富、情感體驗深刻、善于覺察細節(jié)、遇事缺乏果斷性；E.情緒不穩(wěn)定、思維不靈活、情感體驗豐富、外向、沖動22.對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化了的行為方式是指人的 BA.外傾B.性格C.獨立D.傾E.情緒23.人們對客觀事物進展了解的認識的心理活動過程是指 EA.心理活動B.感覺C.知覺D.記憶E.認知過程24.盲人用竹竿探路屬于 AA.感覺補償B.感覺的相互作用C.聯(lián)覺現(xiàn)象D.感覺適應E.深部感

32、覺25.以下哪一選項不是知覺的一般特性A A.知覺的選擇性； B.知覺的整體性； C.知覺的理解性； D.知覺的恒常性； E.知覺的關聯(lián)性26.意志過程的根本階段包括E A.采取決定階段 B.思考修改階段 C.執(zhí)行決定階段 D.目標修改階段 E.A和C27.訓練有素的駕駛員可以一邊駕車一邊談話，這屬于C A.選擇性注意 B.持續(xù)性注意 C.分配性注意 D.調(diào)節(jié)性注意 E.指向性注意28.知覺包括時間知覺、空間知覺和A A.運動知覺 B.聯(lián)覺 C.距離知覺 D.視知覺 E.大小知覺29.認識和改造客觀世界的心理活動過程指E A.意志過程 B.情感過程 C.認知過程 D.心理活動 E.心理過程30

33、.人格特征包括能力、氣質(zhì)和B A.需要 B.性格 C.人格傾向性 D.人格 E.動機31.關于注意的描述錯誤的選項是C A.注意具有選擇的功能 B.注意具有維持功能 C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關 D.注意具有穩(wěn)定性 E.隨意注意也稱為有意注意32.把記憶的容進展組塊，是減少記憶的A A.廣度 B.干擾 C.容 D.深度 E.容混淆33.性格的特征不包括E A.對客觀事實的態(tài)度特征 B.智力特征 C.情緒特征 D.意志特征 E.能力特征34.觀察力、注意力、記憶力、思維力等指的是D A.特殊能力 B.模仿能力 C.創(chuàng)造能力 D.一般能力 E.社交能力35.人們在感知、記憶、想像和思維等活動中表現(xiàn)

34、出來的個體差異是B) A.對客觀現(xiàn)實的態(tài)度特征 B.智力特征 C.情緒特征 D.意志特征 E.認知特征36.人們在智力活動中所產(chǎn)生的情感體指的是A A.理智感 B.美感 C.道德感 D.恐懼 E.憤怒37.個人在對社會，對集體，對他人的態(tài)度中所表現(xiàn)出來的性格特征，叫做A A.對客觀現(xiàn)實的態(tài)度特征 B.智力特征 C.情緒特征 D.意志特征 E.認知特征38.在培養(yǎng)記憶的過程中應及時復習、目的明確、加強理解、減少干擾、合理用腦和A A.方法適當 B.注意勞逸結合 C.防止信息干擾 D.理解記憶 E.集中學習39.人的心理活動和行為的動力特點方面的穩(wěn)定的心理特征指的是A A.氣質(zhì) B.能力 C.性格

35、 D.個性 E.人格特征40.根據(jù)思維探索目標的方向?qū)⑺季S分為聚合思維和D A.動作思維 B.形象思維 C.習慣思維 D.發(fā)散思維 E.創(chuàng)造思維41.個體對客觀事物簡接的和概括的反響是C A.抽象思維 B.集中思維 C. 思維 D.習慣性思維 E.創(chuàng)造性思維42.心理活動的源泉是D A.腦 B.主觀能動性 C.知覺 D.客觀現(xiàn)實 E.感覺43.表象思維又稱作A A.形象思維 B.動作思維 C.命題思維 D.間接思維 E.常規(guī)思維44.以下哪項屬于人格心理傾向？EA能力B性質(zhì)C氣質(zhì)D.自我意識E動機45.以下哪一個選項的說法不正確AA感覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的綜合反映B感覺是我們獲

36、取知識的方式C感覺是維持人的正常心理活動所必須的D感覺是人腦對直接作用于感覺器官的食物的個別屬性的反映E并不是所有刺激都能引起感覺46.與后天社會環(huán)境條件及實踐活動有關，且隨環(huán)境而變化的心里傾向性反響，是指DA心理活動B人格特征C意志過程D人格傾向性E氣質(zhì)47.舌尖現(xiàn)象是由什么原因造成的遺忘DA編碼缺失B衰退C干擾D提取失敗E動機性遺忘48.對一個目標的追求中兼具帶有好惡的情感是C沖突A雙趨B雙避C趨避D多重趨避E以上都不對49.抑郁質(zhì)的表現(xiàn)與以下哪一個一樣CA興奮型B興奮型C移植性D活潑型E多血質(zhì)50.抑制機體運動的皮質(zhì)主要位于BA中央后回B中央前回C海馬旁回D枕回E顳回51.個人生來就有的

37、特征性和穩(wěn)定的心理活動的動力特征是AA氣質(zhì)B性格C能力D智力E意志52.膽汁質(zhì)的表現(xiàn)與以下哪一個一樣AA興奮型B安靜型C抑制型D活潑型E多血質(zhì)53.一下關于人格的說法中，不正確的選項是EA人格心理特征包括氣質(zhì)性格和能力B氣質(zhì)和性格是最富有個人色彩的人格特征C人格表示一個人的行為模式或所表現(xiàn)出的心世界D以上說法都不正確54.對體驗過的情緒、情感的記憶是DA瞬時記憶B短時記憶C長時記憶D情緒記憶E形象記憶55.喜則見喜，憂則見憂主要指情緒狀態(tài)中的BA激情B心境C悲哀D應激E快樂56.個體通過感官對客觀事物整體屬性的反映是AA知覺B感覺C運動覺D平衡覺E臟感覺57.體液學說認為，多血質(zhì)的氣質(zhì)特征是A

38、A活潑好動、反響迅速、行動敏捷、興趣廣泛、喜交際、缺乏耐力和毅力B堅強。直率、熱情、易感情用事、喜冒險、易沖動C冷靜、踏實、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露D想象豐富、情感體驗深刻、善于覺察細節(jié)、遇事缺乏果斷58.以下關于人格的說法中，不正確的選項是：EA人格心理特征包括，氣質(zhì)、性格和能力B氣質(zhì)和性格是最富有個人色彩的人格特征C人格表示一個人的行為模式或表現(xiàn)出來的心世界D人格是一個人在其素質(zhì)根底上，社會化過程中形成的獨特的，穩(wěn)定的行為模式和心理特征E以上說法都不正確59.*個人的個性表現(xiàn)為膽小畏縮，消極防御方應強，那這個人的氣質(zhì)類型是DA膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)E以上都不正確60.在認識和改造

39、客觀世界的心理活動中，表現(xiàn)出個體心理活動的不同特點，構成心理活動的差異，是指BA心理活動B人格C人格傾向D氣質(zhì)E人格特征61.明確的意識到并想到現(xiàn)實的需要，是CA意向B動機C愿望D驅(qū)動力E以上都不是62.以下哪個部位不能對情緒進展調(diào)控AA下丘腦B邊緣系統(tǒng)C大腦皮質(zhì)D脊髓E自主神經(jīng)系統(tǒng)63.大腦皮層的根本聯(lián)合區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)，前額聯(lián)合區(qū)和AA運動聯(lián)合區(qū)B知覺聯(lián)合區(qū)C思維聯(lián)合區(qū)D想象聯(lián)合區(qū)E記憶聯(lián)合區(qū)64.有意識確實立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程叫做BA認知B意志C情感D思維E以上都不是65四種根本情緒不包括BA喜悅B輕蔑C悲哀D悲哀E憤怒67.兒童人格形成的關鍵期

40、在DA1歲B1-3歲C7-9歲D3-7歲E9-11歲68.情緒包含許多復雜成分，但不包括以下哪項DA主管體驗B對情緒刺激的應激C勝利喚醒D部表現(xiàn)E外部表現(xiàn)69.影響問題解決的心理因素中不包括DA思維穩(wěn)定B醞釀效應C知識經(jīng)歷D外界干擾E動機和人格70.一個人有自制力最大的特點是AA能控制自我B為突然著想C行事果斷D意志堅決E做事獨立71.以下情緒不屬于根本情緒的是DA喜B怒C哀D樂E懼72.人們對客觀事物的態(tài)度體驗是指DA情緒B情感C原始情緒D情緒、情感E認知過程73.情緒不包括哪種功能BA信號功能B維持功能C適應功能D動機功能E組織功能74.個體通過感覺器官對客觀事物個別屬性的反映是指BA心理

41、活動B感覺C知覺D記憶E認知過程75.吃完糖后，再吃葡萄，會覺得葡萄格外的酸，這種現(xiàn)象叫做AA感覺適應B感覺的連貫性C感覺的比照D感受性的提高E以上都不是76.聽覺語言中樞在CA枕葉B中央后回C左顳葉上回后部D中央前回E丘腦下部77.*男，13歲，常常打架、爭強好勝，不遵守校規(guī)孤僻。對這個孩子應注意DA科學安排教育活動B調(diào)動積極性C激發(fā)學習動機D培養(yǎng)健全人格E培養(yǎng)其思維的靈活性78.一個人的成緩與同年齡組被測試的平均成績相比擬而得的相對分數(shù)指A A.離差智商 B.智商 C.比率智商D.智齡E.實齡79.個體能以積極有效的心理舌動，平衡正常心理狀態(tài)，對當前和開展著的外環(huán)境保持良好的適應說力是指人

42、的B A.善于調(diào)節(jié)和控制情緒B.心理衛(wèi)生C.人際關系和諧D.能適應和改造現(xiàn)實環(huán)境E.心理行為符臺年齡特征80.個性心理特征不包括DA.能力B.性格 C.氣質(zhì)D.興趣81. 關于注意的描述錯誤的選項是C A.注意具有選擇的功能B.注意具有維持功能 C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關D.注意具有穩(wěn)定性 E.隨意注意也稱為有意注競82.知覺對象的條件在一定圍改變時，知覺映象仍保持相對不變，這是知覺的DA.整體性B.迭擇性 C.理解性 D.恒常性E.永恒性8 3.情緒狀態(tài)不包括E A.情調(diào) B.激情 C.應激 D.心境 E.心態(tài)84.*學生，20(歲，考入醫(yī)科大學.因?qū)W醫(yī)不感興趣。就每天的學習容而言，總覺

43、得記得比忘得多。最有可能的原因是B A.沒有及時復習B.對學的容興趣不夠C.沒有理解所學的吝 D.以前高中學的知識千擾了現(xiàn)在的學習E.沒有合理用腦85.意志行為是通過來實現(xiàn)的AA.一系列隨意運動B.一系列傾向性運動C.一系列目的性運動D.一系列主觀性運動E.以上都不對86.粘液質(zhì)的表現(xiàn)與以下哪一個一樣B A.興奮型 B.安靜型 C.抑制型D活潑型 E.多血質(zhì)87.意志活動總是與相聯(lián)系。AA抑制困難B改變環(huán)境C身體狀況D心情狀態(tài)E處事鳳格88.獨立性與()存在巨大的差異區(qū)別。E A.武斷 B.受暗示性 C.堅決性 D.果斷性 E. A和B89.體液學說認為，鄉(xiāng)血質(zhì)的氣質(zhì)特征是什么A A.活潑好動

44、、反響迅速、行動敏捷、興趣廣泛、喜交際、缺乏耐力和毅力; B.堅強、直率、熱情、易感情用事、喜歡冒險、易沖動; C.冷靜、獵實、善于忍耐、穩(wěn)定、.情感不外露; D.想象豐富、.情感體驗深刻、善于覺察細節(jié)、遇事缺乏果斷性;E情緒不穩(wěn)定、思維不靈活、.倩感體驗豐富、外向，沖動。90.以下關于氣質(zhì)的說法不正確的選項是:A A.每個人都能歸入*一氣質(zhì)類型 B.個體一出生就具有生理機制決定的*種氣質(zhì)C.社會環(huán)境和后天的教養(yǎng)能夠強化，削弱或者改變兒童的氣質(zhì)特征 D.具有*種氣質(zhì)類型的人，常在吝很不一樣的活動中顯示出同樣性質(zhì)的動力特點 E.以上都正確91.關于注意的描述錯誤的選項是C A.注意具有選擇的功能

45、B.注意具有維持功能 C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關 D.注意具有穩(wěn)定性 E.隨意注意也稱為有意注意92.心理過程包括認知過程、情感過程和C A.心理活動B.人格特征 C.意志過程 D.人格傾向性E.氣質(zhì)93.大腦承受外界刺教的承受力和持久工作的能力，是:A A.神經(jīng)過程的強度 B.神經(jīng)過程的均衡性 C.神經(jīng)過程的靈活性 D.神經(jīng)過程的持久性 E.以上都不是94.記憶的根本過程識記、保拎、再認或回憶，相當于信息的EA.加工B.輸入C.鈴存、提取D.愉入、提取E.輸入、貯存、提取95.屬于體表感覺的有DA.視聽B.味嗅C.臟感覺D.溫覺E.前庭感覺96.心理活動對一定事物的指向和集中是指DA.有意

46、注意B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意E.注意的圍97.艾克曼的七種根本面部表清不包括DA.厭惡B.恐.俱C驚奇D.得意E.悲傷98.意志對智力活動的控制尤為突出，是在BA.童年早期B.童年中期C.童年晚期D.青年初期E.成年期99.與失天遺傳素質(zhì)有類的且相對穩(wěn)走的心理特征是BA.意志過程B.人格特征C.人格傾向性D.心理活動E.人格100.下丘腦與清緒沒有的關系有CA.許鄉(xiāng)動機和情緒中樞位與下丘腦B.下丘腦有攝食中樞C.下丘腦有嗜食中樞D.下丘腦有飲水中樞E.下丘腦有厭食中樞101.4.空間知覺處理事物的信息中不包括EA.大小B.形狀C.方位D.距離E.時間順序102.情緒與情感的區(qū)別錯

47、誤的選項是DA.性質(zhì)上的差異B.表現(xiàn)形式上的差異C.情緒與生理需要是否滿足相聯(lián)系D.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系E.情感與社會性需要相聯(lián)系103.剛剛能引起差異感覺的刺教的最小變化里是(AA.感覺閡限;B.最小可覺差C.絕對閡限D(zhuǎn).感受性;E.以上都不是。104.冷良據(jù)知覺對象的種類可以把知覺分為社會知覺和(ACA.空間知覺;B.時間知覺;C.深度知覺;D.物體知覺;E.以上都不是。105.短時記憶數(shù)字廣度是EA.614B無限C.5士2D.7土3E.7土2106.在解決問題的思維中，全面分析問題，顧全大局是思維品質(zhì)的BA.深刻性B.廣闊性C.獨立性D.邏輯性E.靈活性107.人格的主要特點不包

48、括BA.社會性B.均衡性C.獨特性D.穩(wěn)定性E.整體性108.個性心理不包括以下哪一個AA.知覺B.自我意識C.動機D.性格E.能力II.多項選擇題(共18題，0分)1.英國心理學家培因和波把性格劃分為:CDEA.A型性格B.B型性格C.理智型D.情緒型E.意志型2.以下關于意志的認識。正確的有哪些ABCDA.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.鄉(xiāng)重趨避沖突E.單趨沖突3.以下屬于社會性情感的是哪些BA.心境B.理智感C.應激D.激情4.清緒狀態(tài)的表現(xiàn)形式有ABDEA.激情B.心境C.心態(tài)D.應激E清調(diào)5.人格心理特征包括:CDEA.個性B.意識C.氣質(zhì)D.性格E.有G力6.清緒狀態(tài)具有的特點

49、有ABCEA.持續(xù)性B.夕卜顯性C.個體性D.目的性E清境性7.有關能力開展的規(guī)律，以下表達哪些是正確的ABDA.先快后慢，到一定年齡穩(wěn)定在一定的水平上;B.五歲以前出現(xiàn)能力開展的關鍵期;C.老年期能力開展呈現(xiàn)下降趨勢;D.可出現(xiàn)人才早熟和大器晚成的開展差異。8.8.意志過程可以分為階段ABA.采取行動6.執(zhí)行決定C.迭擇目標D.制定方案E.改變決定9.以下關于氣質(zhì)的認識。正確的選項是哪些ADA.氣質(zhì)具有先天性;6.氣質(zhì)主要是后天形成的;C.氣質(zhì)可決定一個人的社會價值和成就;D.氣質(zhì)沒有好壞之分;10.情感可被分為ACEA.道德感B.義務感C.理智感D.羞恥感E.美感11.意志的品質(zhì)有哪些AB

50、DA.自覺性B.理解性C.流暢.性0.果斷性12.問題解決過程包括ACDEA.確定司題B.轉(zhuǎn)移問題C.組織信息0.形成策略E.分酉己資源13.可造成遙忘的原因有ABDA.編碼缺失B.衰退C.社會不認同D.干擾E.編碼特異.I生14.自我意識包括:ABCA.自我認識B.自我評價C.自我對待D.自我迭擇E.自我損害15.可作為改善記憶的策略和方法的有BCDA.經(jīng)常改變學習環(huán)境B.組織線索C.練習和復述D.做有效的筆記E.月民用藥物16.在關于氣質(zhì)類型的學說包括ABCDEA.體液說B.體型說C.血型說D.激素說E.希波克拉底學說17.意志品質(zhì)有哪些ADA.自覺性B.理解性C.流暢性D.果斷性18.意

51、志品質(zhì)的特點有ABCDEA.目的性B獨立性C.堅決性D.果斷性E.自制力III.判斷題(共6題)1.多血質(zhì)的神經(jīng)過程的特征是強，平街，靈活對2.江山易改本性難移說的是-個人的氣質(zhì)在一生中是比擬穩(wěn)定對3.榮格把興趣和關注指向于部的人格類型叫做向型. 對4.意志行動中只能有一個目標。錯5.并不是所有有自覺，有目的的行動都有心意志努力的成分對6.記憶是指過去經(jīng)歷在頭腦中的反響對N.填空題(共58題)1.按錯覺的主要器官可將錯覺分為1.視錯覺、味錯覺、嗅錯覺、觸錯覺；2.意志行動的心理過程包活2.動機斗爭、采取決定和執(zhí)行決定；階段。3.感覺的產(chǎn)生必須具備兩個條件:_3.有效刺激、個體的感受能力；4.在

52、研究圖像記憶中,主要的方法是_4.局部報告法5.智力在_30_歲到達頂峰。6.護理心理學的學科性質(zhì)是護理心理學是一門；6.邊緣科學、新興科學；并有別與其它學科。7.評價記憶的方法有7.敏捷性、持久性、準確性和準備性；。8.先吃了糖再吃橙子，會覺得橙子很酸，這是8.感覺比照現(xiàn)象。9.安康情緒情感的特征是；9.誘因明確、反響適度、穩(wěn)定而靈活、能自我控制；。10.影響智力形成和開展的因素有10.遺傳因素，環(huán)境因素，非智力因素。11.知覺的特性包括11.選擇性、整體性、理解性、恒常性；12.感覺分為_12.外部感覺、部感覺；。13.根據(jù)注意的功能，可以把注意分為_13.選擇性注意、持續(xù)性注意、分配性注

53、意14.知覺特性包括知覺的；14.整體性、選擇性、理解性、恒常性；15.思維的形式包活15.概念、判斷、推理；16.記憶障礙分為16.記憶錯誤、遺忘；17.心理的物質(zhì)根底是_，源泉是_，心理發(fā)生開展的根底是_。18.意志的品質(zhì)包括：意志的_、_、_、_。19.知覺障礙包括_、_。20.現(xiàn)代心理學誕生的演變經(jīng)歷了_心理學、_心理學、_心理學、_心理學、_心理學、_心理學、_心理學21.心理的源泉客觀現(xiàn)實包括_、_、_。22.按知覺對象存在的形式可將知覺分為:_、_、_。23.意志的品質(zhì)有_、_、_和_。24.智力存在_、_和_上的差異。25.夏天從空調(diào)房到戶外感覺特別熱，這是一種_現(xiàn)象。26.知

54、覺的根本特征有_、_、_和_。27.記憶可分為_、_、_、_。28.對意志品質(zhì)的評價要:_、_。29.感受性變化的規(guī)律有:感覺適應、_、_、_、_。30.遺忘包活_、_。31.人類的四種根本情緒有喜、_、_、_32.體液學說將人的氣質(zhì)分為_、_、_和_四種類型。33.現(xiàn)代心理學將情緒分為心境、_、_。34.記憶的過程包括_、_、_。35.意志行動最根本的特征有_、_、_。36.思維的特征包括_、_。37.智力形成和開展的關鍵期在_歲。39.盲人的觸覺特別靈敏屬于_心理現(xiàn)象。40.1922年我國的第一部心理學雜志是_。記憶錯誤包括錯構、_、_和_。42.妄想通常分為_、_、_、_、_、_、_、_

55、、_、_。43.認知心理學認為，短時記憶的容量一般為()個組塊。A. 10土2; B、8土2; C、5土2; D、7土244.如芝蘭之室，久而不聞其香;如鮑魚之肆，久而不聞其臭。這是_現(xiàn)象。45.意志障礙有_、_、_、_。46.痛覺的程度評分法包括視覺模擬法、_、_。47.情緒情感的特點包括_、_。48.思維過程有_、_、_。49.思維按探索目標的方向可分為_、_。50.自我意識調(diào)控著個體的心理活動和行為，由_、_和_組成。51.感覺障礙有_、_、_、_、_和_。52._年，由德國的心理學家_，在_成立了第一所心理學實驗室，標志著心理學成為一門科學。53.記憶的加工過程是_、_-和_。54.影

56、響解決問題的心理因素有_、_、_、_、_和_。55.情感可被分為_、_和_。56.生活中常說到的度日如年是一種_現(xiàn)象。57.解決問題的思維過程有_、_、_、_四個階段。58.安康情緒的特征有_、_、_和_。17.腦、客觀現(xiàn)實、活動；18.自覺性、果斷性、堅韌性、自制力；19.錯覺、幻覺；20 構浩主義、機能主義、精神分析、完形(格式塔)、行為主義、人本主義、認知21.自然界、社會環(huán)境、自我22.空間知覺、時間知覺、運動知覺。23獨立性，果斷性，堅決性，自制力24類型、早晚和開展水平25感覺比照26.知覺的整體性，知覺的迭擇性，知覺的理解性，知覺的恒常性27.感覺記憶、短時記憶、長時記憶28不能

57、離開其具體容，評價應從補會、道德的角度來評價，29.感覺比照、感覺補償、感覺的相互作用、聯(lián)覺30暫時遺忘、永久遺忘31.喜、怒、哀、懼32膽汁質(zhì)，粘液質(zhì)，多血質(zhì)，抑郁質(zhì)33.激情、應激34識記、保持、再認或回憶。35.預定目標、抑制困難、隨意動作。36間接性、概括性。37。 0- 4歲。 39感覺補償 40.心理41虛構、柯薩可夫綜臺征和似曾淚識感。42.關系妄想、被害妄想、夸張妄想、嫉妒妄想、鐘情妄想、罪惡妄想、疑病妄想、被控制妄想、變獸妄想、心被揭露感；43. D； 44.感覺適應；45.意志增強、意志減退、意志缺乏、意向倒錯；46.口述法、馬蓋爾問答法；47.多樣性、兩極性；48.分析和

58、綜合、比擬和分類、抽象和概括；49.聚合思維、發(fā)散思維；50自我認識、自我體驗、自我對待；51.感覺過敏、感覺減退、感覺增強、感覺缺失、感覺倒錯、感性不適；52. 1879. 特，萊比錫；53.編瑪，存儲，提取；54問題的呈現(xiàn)方式、認知構造、定勢、功能固著、遷移和動機強度；55.道德感理智感美感；56.錯覺(時間錯覺)；57.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設、檢驗假設；58.誘因明確、反響適度、穩(wěn)定而靈活、良好的自制力、有效能V.簡答題(共18題)請比擬三個機能系統(tǒng)的功能1.主要功能第一機能系統(tǒng):保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高其興奮性和感受性，并實現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。第二機能系統(tǒng):承受來自機體、

59、外的各種刺激，并對它們進展加工，將其保存下來第三機能系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)身體各部位的動作反響實現(xiàn)對運動的組織，并制定相應的運動程序產(chǎn)生活動的意圖，并制定行為程序，從而實現(xiàn)對復雜行為形式的調(diào)節(jié)與控制請簡要答出根本情緒的分類及其含義1)快樂:盼望的目的到達，緊解除后繼之而來的情緒體驗.2)悲哀:失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西而引起的情緒體驗。 (3)憤怒:由于目的和愿望不能到達或頑固地、一再地受到阻礙，逐漸積累而成的情緒體驗。 (4)恐俱:企圖擺脫，逃遙*種可怕的情景.記憶可以分為哪五種類型記憶按照其容可以分為五種(1)形象記憶(2)情景記憶(3)情緒記憶(4)語義記憶5)動作記憶。簡述記憶的分

60、類。(1)感覺記憶(2分)(2)短時記憶(1分)(3)長時記憶(2分5.請簡要答出情緒狀態(tài)的集中表現(xiàn)形式并加以解釋(1)情調(diào):情調(diào)(feeling tone)是一種伴隨看感覺而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。(.2)心境:心境(mood)是一種比擬微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)。(3)激情:激情(intense emotion)是一種短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。(4)應激:應激(stress)是指出乎意料的緊情況所引起的情緒狀態(tài)。6.簡述性格分類的主要分類方法。1)依理智，情緒，意志三種心理功能何者占有優(yōu)勢，把性格分為理智型，情緒型，意志型.(2)按照心理活動指向外部還是部，把性格分為傾型和外傾型.(3)根據(jù)