說明文導(dǎo)學(xué)案

1、說明文閱讀技巧及其訓(xùn)練【課標(biāo)要求】理清思路，理解主要內(nèi)容；閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想 方法；考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息；具體考查學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、 內(nèi)容探究、作品感受等方面的能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)1 .準(zhǔn)確掌握說明文的文體知識(shí)。能夠運(yùn)用文體知識(shí)分析理解文章內(nèi)容。運(yùn)用答題技巧解讀文章。自主學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理將下列知識(shí)點(diǎn)整理補(bǔ)充后，繪制思維導(dǎo)圖。1、說明文的種類：2、說明對(duì)象：3、說明方法：4、說明順序：5、說明結(jié)構(gòu)：6、說明語言：常見題型：1、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。2、對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、

2、對(duì)文意、層意、段意的概括。6、對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。7、對(duì)說明語言準(zhǔn)確性的體會(huì)。合作探究：閱讀文章回答問題。揭秘雪崩1999年2月的一天，幾個(gè)滑雪者動(dòng)作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影， 就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團(tuán)雪霧從身后沖了下來，很快埋沒 了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來：雪崩!可是一切都已經(jīng)晚了.雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來越多，速度越 來越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地?cái)嗔蚜恕?森林帶之后是一些居民房，居民們沒有來得及離開房子，就連同

3、房子一起被奔流的雪卷走。沿 途4千米的狹長(zhǎng)地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線 無一幸免。這次雪崩的時(shí)速達(dá)到了 250千米，所具有的能量可以達(dá)到I04 I05兆焦耳。如果人不幸 被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當(dāng)于15噸的卡車在身體上碾過一樣。雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時(shí)候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的 落地，或者在山上說話聲音大點(diǎn)都會(huì)引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾 了大雪的寧靜，因而引發(fā)了那突如其來的災(zāi)難。雪崩真的是那么不可預(yù)料嗎?其實(shí)雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在2545%若山坡過陡，冰雪會(huì)因?yàn)橹亓ψ饔枚l繁下滑，不容易堆積在山坡上形成

4、較厚的雪層，若 山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動(dòng)力，也無法形成雪崩。雪崩一般會(huì)選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng) 過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對(duì)危險(xiǎn)的區(qū)域和相對(duì)安全的 區(qū)域。雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負(fù)的壓力或重量有關(guān)。雪和冰都是粘彈性的物質(zhì)，就是說， 雪和冰都會(huì)隨著它們所承負(fù)重量的增加而慢慢變形，一般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。由于雪崩難以預(yù)料，因此對(duì)它的預(yù)報(bào)就顯得尤為重要。尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預(yù)報(bào)雪崩發(fā)生的關(guān)鍵。利用斷層成像技術(shù)，人們可以確定冰雪 變化的微結(jié)構(gòu)，并且把這些微結(jié)構(gòu)變化與冰雪的機(jī)械強(qiáng)度聯(lián)系起來。這些信息可以確定某處是否會(huì)形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后

5、，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后 釀成大患。如今，人們還利用統(tǒng)計(jì)學(xué)來預(yù)報(bào)某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做最近的鄰 居”，它是建立在對(duì)過去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要 性質(zhì)以及有代表性的冰雪場(chǎng)地上的天氣條件，然后我們回過頭來考察過去的最近幾十天中，與 今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今 天也不會(huì)發(fā)生雪崩;若那天確實(shí)發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天， 是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關(guān)閉滑雪場(chǎng)和公路。雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對(duì)付它的方法。1、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語

6、言概括本文的主要內(nèi)容。2、說說第一自然段的作用？3、從本文來看，發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么？基本條件一：基本條件二：4、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅藗兝媚男┓椒▉眍A(yù)報(bào)雪崩？5、文章第二自然段運(yùn)用哪種說明方法，有何作用？6、下面句子中劃?rùn)M線的詞語能否刪去，為什么？其實(shí)雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度二般在2545。7、選文屬于哪種說明文？運(yùn)用什么說明順序?達(dá)標(biāo)檢測(cè) 閱讀文章回答問題。人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。（人體的血液為什么是紅色的呢?這是因?yàn)槿说难豪镉写罅康募t血球，紅血球里充滿了含鐵 的蛋白質(zhì)一一血紅蛋白，血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時(shí)，帶

7、鐵的血紅 蛋白與氧結(jié)合，就使血液變成紅色。）也許你會(huì)奇怪，鐵與氧結(jié)合會(huì)變成鐵銹，為什么人體中的 鐵不會(huì)生銹呢?原來，血液中的鐵被“鎖”在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸取和放出氧，卻無 法與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因而也就不會(huì)生銹了。人的血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實(shí)，它不是白色的，而是無色的，醫(yī)生在驗(yàn)血 時(shí)為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨?。白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士，它主要有中性白細(xì)胞和 淋巴細(xì)胞兩種類型。中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染、外來 細(xì)胞及其他外來物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用，對(duì)抗這些外來物質(zhì)。血小板是人體血液的另一組成部分。它們的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面 凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會(huì)在傷口聚集，將傷口塞住, 隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)促使血塊形成，將傷口封起來。紅血球、白血球、血小板是三種不同的血細(xì)胞。這些血細(xì)胞懸浮在血漿中，就構(gòu)成了人體的 血液。本文說明的內(nèi)容是什么?選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。（）A.紅血球、白血球、血小板B.人體內(nèi)奔騰的江河C.人體的血液為什么是紅色的D.人體血液的構(gòu)成本文第段中畫括號(hào)部分的說明順序是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。（ ）A.從概括到具體B.從整體到部分C.從結(jié)果到原因D.從主要到次要為什么說“白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士”？在文中用