最新2022年廣西中小學(xué)教師招聘考試歷年真題下載

1、 國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員| 政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會(huì)工作師2015年廣西中小學(xué)教師招聘考試歷年真題下載2015年度廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師公開招聘公告|報(bào)名入口|海量免費(fèi)筆試復(fù)習(xí)資料：/2015/0228/1176442.html2015年廣西中小學(xué)教師招聘考試課程推薦： 2014年廣西中小學(xué)教師公開招聘考試教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)試題(精選)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共60題，每小題0.5分，共30分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并請(qǐng)將其

2、代碼填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。1.外語興趣小組活動(dòng)屬于()。A. 文體活動(dòng)B. 科技活動(dòng)C. 社會(huì)活動(dòng)D. 學(xué)科活動(dòng)2.少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，對(duì)感興趣的問題，通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等途徑，尋找解決問題的方法。這種班級(jí)主題活動(dòng)形式稱為()。A. 競賽式B. 參觀式C. 課題式D. 報(bào)告式3.班級(jí)依賴班主任組織指揮，一旦班主任不嚴(yán)格要求，班級(jí)就變得松弛、渙散。此時(shí)班集體發(fā)展處于()。A. 組建階段B. 初步形成階段C. 發(fā)展階段D. 成熟階段4.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定時(shí)應(yīng)慎用的評(píng)定等級(jí)是()。A. 優(yōu)B. 良C. 中D. 差5.下列不屬于教育對(duì)社會(huì)民主推進(jìn)作用的是()。A. 教育

3、啟迪人的民主思想B. 教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分C. 民主的教育是政治民主化的“孵化器”D. 教育可以化解社會(huì)矛盾和沖突6.教育機(jī)智體現(xiàn)老師工作具有()。A. 復(fù)雜性B. 示范性C. 創(chuàng)造性D. 長期性7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。A. 歷史性B. 專門化C. 單一性D. 多樣化8.一位數(shù)學(xué)教師不能正確解釋圓周率的含義，說明他缺乏()。A. 本體性知識(shí)B. 條件性知識(shí)C. 背景性知識(shí)D. 實(shí)踐性知識(shí)9.新任老師有強(qiáng)烈的自我專業(yè)發(fā)展的憂患意識(shí)，這時(shí)，處于老師專業(yè)發(fā)展的()。A. 自我更新關(guān)注階段B. 任務(wù)關(guān)注階段C. 生存關(guān)注階段D. 虛擬關(guān)注階段10. 要求研究者進(jìn)行

4、隱蔽性觀察研究的是()。A. 參與式觀察B. 非參與式觀察C. 直接觀察D. 間接觀察11. 教育調(diào)查研究選取的對(duì)象必須()。A. 不可控制B. 不同性質(zhì)C. 有典型代表意義D. 最大數(shù)量12. 下列參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范的是()。A. 1馬鵬.湖北省社區(qū)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告D.B. 2黃中杰.教育研究方法M.北京：人民教育出版社.2006:43.C. 3曹專.小學(xué)生高消費(fèi)的心理分析及對(duì)策J.中小學(xué)心理健康教育，2002(4)：134.D. 4劉玉良.未來人力資源管理的十大趨勢N.中國企業(yè)報(bào)，2003.12.26(8).13. 張老師要比較講授法和討論法的教學(xué)效果，他分別選用兩個(gè)班級(jí)。1班采用講授法，

5、2班運(yùn)用討論法，兩個(gè)班的學(xué)生在智力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等方面基本一致，期末測驗(yàn)顯示兩個(gè)班的成績有顯著差異。張老師運(yùn)用的研究方法是()。A. 觀察法B. 實(shí)驗(yàn)法C. 個(gè)案研究法D. 調(diào)查法14. 凱洛夫把教學(xué)過程視為一種()。A. 交往過程B. 認(rèn)識(shí)過程C. 實(shí)踐過程D. 學(xué)習(xí)過程15. 教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)傳授知識(shí)的方法是()。A. 討論法B. 講授法C. 談話法D. 練習(xí)法16. 新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要()。A. 重結(jié)果輕過程B. 重結(jié)果更重過程C. 重過程D. 重結(jié)果17. 模擬科學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)習(xí)是()。A. 實(shí)踐學(xué)習(xí)B. 探究學(xué)習(xí)C. 小組學(xué)習(xí)D. 班級(jí)學(xué)習(xí)18. 下列不屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方法的是(

6、)。A. 定性觀察B. 訪談法C. 成長記錄袋D. 評(píng)定量表評(píng)價(jià)法19. 目前我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。A. 個(gè)別教學(xué)B. 班級(jí)授課制C. 小組學(xué)習(xí)D. 復(fù)式教學(xué)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15題，每小題2分，共30分)在各小題列出的選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是正確的，請(qǐng)將其代碼填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。20. 陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容有()。A. 生活即教育B. 社會(huì)即學(xué)校C. 教學(xué)做合一D. 知行統(tǒng)一21. 班級(jí)管理的模式包括()。A. 常規(guī)管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目標(biāo)管理22. 班會(huì)的特點(diǎn)有()。A. 集體性B. 個(gè)體性C. 自主性D. 針對(duì)性

7、23. 我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)是()。A. 教育為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)B. 培養(yǎng)全面發(fā)展的人C. 建立學(xué)習(xí)型社會(huì)D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑24. 教師的教育觀包括()。A. 教師觀B. 教學(xué)觀C. 學(xué)生觀D. 勞動(dòng)觀25. 教師的科研選題可以從()。A. 教育教學(xué)面臨的具體困難困惑中發(fā)現(xiàn)B. 教育教學(xué)的成功中總結(jié)C. 其他教師已經(jīng)研究成熟的課題中產(chǎn)生D. 各級(jí)課題指南中選擇研究的問題26. 新課改背景下學(xué)習(xí)方式的基本特征有()。A. 獨(dú)立性B. 主動(dòng)性C. 滲透性D. 體驗(yàn)性27. 當(dāng)代教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是()。A. 多元化B. 綜合化C. 個(gè)別化D. 組織化28.

8、 新課改背景下，課堂教學(xué)應(yīng)是課程的()。A.忠實(shí)傳遞過程B. 執(zhí)行過程C. 創(chuàng)生過程D. 開發(fā)過程三、判斷題(本大題共20題，每小題0.5分，共10分)判斷各題的正誤，你認(rèn)為正確的用T來代替，認(rèn)為是錯(cuò)誤的用F來代替，并將其代碼填涂在答題卡上。29. 教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。()30. 新課改規(guī)定從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為選修課程。()31. 在我國班級(jí)管理的實(shí)踐中，當(dāng)前采用最多的是民主型領(lǐng)導(dǎo)方式。()32. 班主任因擔(dān)心安全問題而取消應(yīng)該組織的班級(jí)活動(dòng)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。()33. 廣義的教育是指教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響的活動(dòng)。()

9、34. 19世紀(jì)法國學(xué)者利托爾諾認(rèn)為，人類的教育起源于動(dòng)物界的生存本能活動(dòng)。()35. 教育通過影響人的生態(tài)意識(shí)引發(fā)自覺保護(hù)環(huán)境的行為。()36. 良好的專業(yè)自我能夠使教師形成符合自己志趣、能力和個(gè)性的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。()37. 所有的教學(xué)目標(biāo)都可以用量化的方式來檢測。()38. 教學(xué)過程就其本質(zhì)而言是學(xué)生間的交往活動(dòng)。()39. 教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)判斷。()40. 課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容特別是知識(shí)點(diǎn)和單項(xiàng)技能的具體規(guī)定。()41. 在班級(jí)授課制中，“課”是基本的教學(xué)活動(dòng)單位。()42. 教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。()43. 研究性學(xué)習(xí)既是一門課程，又是一種學(xué)習(xí)方式。()

10、四、材料分析題(本大題共10題，每小題3分，共30分)請(qǐng)分析以下材料，每題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，請(qǐng)從備選答案中選出相應(yīng)的代碼，并將其填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。44. 初二(3)班的學(xué)生議論紛紛，說班上張和王正在談“戀愛”，班主任不相信。可是，一個(gè)下雨天的傍晚，在公交車站，班主任看到張和王摟腰共傘并向?qū)Ψ阶炖锼颓煽肆?。如果你是班主任，你認(rèn)為以下做法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A. 裝作沒看見，事后另找時(shí)間與他們進(jìn)行有效溝通B. 當(dāng)場嚴(yán)厲批評(píng)他們C. 當(dāng)晚打電話給兩位學(xué)生的家長，責(zé)怪家長為什么不管好自己的孩子D. 事后的班會(huì)上以他倆為例，警告全班學(xué)生不許再出現(xiàn)類似現(xiàn)象45. 某班有四位同學(xué)，號(hào)稱“四大金剛”，其中一個(gè)是班干部，三個(gè)是課代表。有同學(xué)反映，他們四個(gè)人抱成團(tuán)，個(gè)個(gè)都很牛，誰對(duì)他們提出意見，他們不僅不聽，而且態(tài)度不友好。如果你是他們的班主任，你該怎么做?()A. 利用非正式群體成員的感情基礎(chǔ)，增強(qiáng)班集體的凝聚力B. 利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等信息C. 設(shè)法離散他們，杜絕班級(jí)形成小圈子D. 利用非正式群體核心人物作用，形成管而有效的班干部集體46. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國2564歲勞動(dòng)力的平均受教育