七年級(jí)生物教案－《花的結(jié)構(gòu)和花序》花序結(jié)構(gòu)

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)七年級(jí)生物教案花的構(gòu)造和花序花序構(gòu)造教學(xué)目的知識(shí)目的1、識(shí)別花的形式構(gòu)造；會(huì)解剖觀察和描繪花的各個(gè)部分，說明雄蕊和雌蕊是花的主要構(gòu)造的理由； 2、理解花的種類及雌雄同株植物、雌雄異株植物的概念。理解花序的概念及種類。才能目的1、通過解剖和觀察花的根本構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能和觀察才能； 2、通過識(shí)別不同種植物花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。情感目的通過學(xué)習(xí)“花的構(gòu)造及其主要功能”及“花的種類”等知識(shí)，使學(xué)生樹立“生物體構(gòu)造與功能”相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)建議知識(shí)體系圖解教材分析p 1、“花的構(gòu)造”是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。前面幾章的教學(xué)講的是植物的營(yíng)養(yǎng)器官。植物生長(zhǎng)

2、到一定時(shí)間就要進(jìn)展繁殖。花、果實(shí)、種子是植物的繁殖器官。只有把花的構(gòu)造弄清楚，才能更好地理解植物開花后才能結(jié)果，種子怎樣才能形成。觀察實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。講桃花的構(gòu)造時(shí)，新穎的桃花已經(jīng)過季，這就需要教師在春天的時(shí)候，準(zhǔn)備好秋季用的桃花，并把它們浸泡在福爾馬林或酒精溶液里備用。也可以事先培養(yǎng)白菜花或油菜花進(jìn)展教學(xué)。解剖花也是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。桃花也好、白菜花也好，對(duì)于學(xué)生來說，操作起來都顯得小了。學(xué)生進(jìn)展解剖時(shí)，往往顯得“笨手笨腳”，容易弄丟一個(gè)部分或弄斷一個(gè)構(gòu)造，所以要注意提醒學(xué)生，認(rèn)真慎重地從外至內(nèi)地一層層把花的各部分用鑷子摘取下來，放在一個(gè)固定的位置。2、花蕊是花的最主要的構(gòu)造

3、。花假設(shè)無花蕊就不能稱其為花。因此，根據(jù)花中花蕊的種類而定名的單性花和兩性花是最根本的兩類花。只有理解了這兩類花的區(qū)別，才能明白雌雄同株和雌雄異株的概念。學(xué)生很容易把單生花和單性花弄混，所以在講解時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)。花序的概念是對(duì)單生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解總狀花序、頭狀花序等各種植物的花序。要讓學(xué)生明白頭狀花序不是一朵花。三、教法建議本節(jié)是本章的重點(diǎn)章節(jié)，要充分利用實(shí)物，才容易把花的構(gòu)造講清楚。花的種類一節(jié)，課本里所舉的例子都是學(xué)生常見的，假設(shè)當(dāng)?shù)貨]有哪一種植物，完全可以選用當(dāng)?shù)刈钇毡榈闹参飦斫粨Q?？傊?，這一節(jié)內(nèi)容中聯(lián)絡(luò)實(shí)際的材料很豐富，只要充分利用學(xué)生在生活和勞動(dòng)中所熟悉的材料

4、，就比較容易講好。教師在講授這一課的時(shí)候，一定要突出花的主要部分雌蕊和雄蕊，防止學(xué)生把花被，特別是花冠，看成是花的主要部分。有的學(xué)生一提到花，就想到美麗的花冠，有的學(xué)生甚至認(rèn)為沒有美麗花被的花，就不是花。對(duì)于這些不正確的認(rèn)識(shí)，在懂得了花的構(gòu)造以后，是應(yīng)該得到糾正的。觀察雌蕊時(shí)，可以讓學(xué)生與鄰近的同學(xué)合作，一個(gè)將子房進(jìn)展縱切，另一個(gè)將子房進(jìn)展橫切，從而認(rèn)清胚珠及其在子房里著生的情況。兩性花的概念不難理解，只要引導(dǎo)學(xué)生回憶剛剛解剖和觀察過的桃花，就能得出正確的結(jié)論。冬天，也可以讓學(xué)生觀察白菜花等兩性花。關(guān)于單性花，假設(shè)沒有實(shí)物，那么可以通過圖片來讓學(xué)生觀察，也可以在上課之前發(fā)動(dòng)學(xué)生采集絲瓜、黃瓜等

5、的雄花，及時(shí)壓制成或浸泡成標(biāo)本，供講課時(shí)使用。冬天，也可以讓學(xué)生觀察四季海棠。四季海棠為雌雄同株，既可以看到雌花，又可以看到雄花講述花序時(shí)還可以用來觀察花序。關(guān)于花序，可以讓學(xué)生觀察四季海棠的花序或冬天室內(nèi)培養(yǎng)的白菜、蘿卜的花序。白菜、蘿卜的花序都是總狀花序。關(guān)于頭狀花序，冬天可以觀察室內(nèi)培養(yǎng)的菊科花卉植物。學(xué)生往往把一個(gè)頭狀花序誤認(rèn)為是一朵花，把花序中的每一朵花誤認(rèn)為是一個(gè)個(gè)花瓣。對(duì)于這種誤解，應(yīng)該用實(shí)例來糾正。說明這個(gè)問題也很容易，只要利用實(shí)物再配合使用直觀教具解剖分析p ，讓學(xué)生明確知道，頭狀花序的扁平花軸上一朵朵小型的花，都是有花被和花蕊的，從而很容易把問題說清楚。學(xué)生容易把單性花和單

6、生花相混，看了黃瓜花以后，誤以為單性花都是單生花，對(duì)此，教師要給予糾正。有關(guān)這一節(jié)所學(xué)到的幾個(gè)名詞之間的關(guān)系，可見下表：教學(xué)設(shè)計(jì)例如重點(diǎn)：雄蕊和雌蕊的組成和作用。難點(diǎn)：要準(zhǔn)備足夠的鮮花，供學(xué)生觀察和解剖。手段：實(shí)驗(yàn)觀察與教師講解相結(jié)合的教學(xué)方法。設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課主要是通過學(xué)生對(duì)花的解剖，分析p 、總結(jié)出花的各部分構(gòu)造名稱和功能。認(rèn)識(shí)到花蕊是一朵花的重要構(gòu)造。通過大量花的圖片介紹兩性花和單性花、花序等內(nèi)容，便于學(xué)生理解。教學(xué)過程：1課時(shí)一、導(dǎo)入：提問：綠色開花植物體由哪些器官構(gòu)成？總結(jié)：根、莖、葉是綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官，植物_著這些器官逐漸地生長(zhǎng)起來，當(dāng)植物體生長(zhǎng)到一定的時(shí)期就要開花、結(jié)果和產(chǎn)

7、生種子。植物為什么要開花，為什么開花后才能結(jié)果和產(chǎn)生種子呢？這與花的構(gòu)造聯(lián)絡(luò)親密。二、講授新課：一花的根本構(gòu)造：利用課前準(zhǔn)備好的桃花或白菜花，組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：觀察花的構(gòu)造。1、按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)。2、參照掛圖或課本的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)花的各部分構(gòu)造名稱和功能。提問：1、觀察的花是由哪幾部分組成的？2、哪個(gè)部分是最主要的，為什么？組織學(xué)生分析p 、討論?？偨Y(jié)：1、花的根本構(gòu)造包括：花托、花萼、花冠、雄蕊花藥、花絲、雌蕊柱頭、花柱、子房2、花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花藥中有花粉，當(dāng)花開后，花粉落在柱頭上后，經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化，雌蕊的子房中的胚珠才能發(fā)育成種子，而整個(gè)子房就發(fā)育成果實(shí)。所以雄蕊和雌蕊是花的重要構(gòu)造。組織個(gè)別同學(xué)進(jìn)展指圖的活動(dòng)，穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。二兩性花和單性花：出示投影或?qū)嵨?，展示兩性花和單性花。組織學(xué)生觀察，分析p 兩種花的構(gòu)造上有